不盡人意命運(yùn)掌握的了嗎作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的不盡人意命運(yùn)掌握的了嗎作文，歡迎大家分享。

　　【第一件事】

　　今年是初二的生地會(huì)考，我為此，向?qū)W校買來中考寶典復(fù)習(xí)。

　　這段時(shí)間，除了復(fù)習(xí)就是復(fù)習(xí)，上生物地理課，老師都叫我們自己自習(xí)，不懂的問他們，他們不布置作業(yè)，叫我們把中考寶典里面的習(xí)題做完，背資料。

　　在復(fù)習(xí)生地的同時(shí)，我們也要復(fù)習(xí)別的科目的考試，老師們體諒我們復(fù)習(xí)生地，就不多布置作業(yè)，那時(shí)候，天天都在考試，一天考兩三科的考試，在前一天要復(fù)習(xí)明天的考試。

　　當(dāng)時(shí)，我真的感覺自己喘不過氣，好像要窒息了，下課時(shí)間刷中考寶典的題，一回到家，立刻放下書包，拿出今日的作業(yè)寫，寫到快吃飯的時(shí)候，才寫完，吃完飯后，又回自己的房間，背書，等到母親叫我，或者，設(shè)個(gè)鬧鐘，響了，我才去洗澡，洗完后，我又拿出中考寶典來做，看到題目，頭腦里閃出這道題的知識(shí)，不會(huì)做的題，我先思考，實(shí)在不好，就翻書，看資料，記這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還是有點(diǎn)疑問的，等第二天問老師。

　　復(fù)習(xí)了很久，這一天終于到了，我們?nèi)ヒ凰鶎W(xué)校，會(huì)考。做地理的時(shí)候，有些題沒見過，總體來說，還好，做生物的時(shí)候，只有一兩道選擇題和后面大題幾個(gè)空不會(huì)寫，總體來說，比地理簡單。

　　那天考完，我全身都冒汗，安慰自己一定能過的。果不其然，我通過，當(dāng)天正好是期末考試的第一天，我下午回來，在網(wǎng)上搜自己生地的成績，看了一眼，結(jié)果還好，就是沒有達(dá)到我想要的結(jié)果，雙B，沒有拿到A。班上很多人要補(bǔ)考，都是地理不及格，生物及格，只有幾個(gè)人和我拿到了雙B。

　　【第二件事】

　　當(dāng)天搜到自己會(huì)考的成績，向母親分享自己的喜悅，開心，我開心地對(duì)母親笑著說：“媽，我生物地理通過了�！蔽乙詾樗龝�(huì)開心，結(jié)果呢，呵，不盡人意。

　　她面無表情地對(duì)我說：“通過了，又不能上高中�！痹捯魟偮�，她的語氣，使我感到比來自北方那種寒冷的氣息還要寒冷，我聽了，嘴角原本是開心地笑著，瞬間變成苦笑，我原本是開心，瞬間變成冷漠。

　　是啊，會(huì)考通過了，又不能上高中，那我前段時(shí)間的努力是白費(fèi)的嗎？我真的覺得自己的心真的心灰意冷了，當(dāng)天晚上，我是抱著枕頭很晚才睡地。

　　母親，我沒有那個(gè)意思，只是想和你簡單的分享自己的喜悅而已，是你自己想到那個(gè)方面了，我知道會(huì)考通過了，我也不能上高中，你何必再提醒我呢。

　　【第三件事】

　　八一班的班主任是我們的語文老師，在一堂課是，她布置我們寫作文，她叫我們七個(gè)人出來，在走廊上，她對(duì)我們說，誰要去九一班的？我說，我要去，剩下的人都說去，只有一個(gè)女生不去，她跟我們商量了下學(xué)期的一些情況，之后，叫我們回去寫作文。

　　寫作文過程中，表面看起來平靜，實(shí)際心里波瀾起伏，只有一個(gè)念頭：我進(jìn)了九一班，我可以參加中考了。這個(gè)消息，讓我很開心，九一班是中考班，老師都教的很嚴(yán)，九二班是不中考班，那里的老師是老教師，讓學(xué)生自生自滅的`。

　　我不敢把這個(gè)消息告訴我母親，她極有可能不同意我去，因?yàn)榫乓话嗍侵锌及�，所以，作業(yè)繁多。

　　我不知道自己私自做主，進(jìn)九一班這個(gè)決定，是對(duì)是錯(cuò)呢，但我只知道，我想進(jìn)九一班，想?yún)⒓又锌�，想要考上高中，盡管現(xiàn)在的成績達(dá)不到普通高中的錄取分線，我也想努力拼搏一番。

　　我想掌握我自己命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)，我是傀儡，沒有選擇權(quán)，任人宰割，我想要屬于我自己的人生，我不甘于被人掌握，不甘于現(xiàn)狀，不甘于他人之手掌握我的命運(yùn)。

　　【第四件事】

　　我不解父母為何不同意我讀高中，曾想問他們?cè)斍�，他們不說出來，我想了兩種個(gè)可能，一是否因?yàn)閷W(xué)費(fèi)，二是否因?yàn)槌煽儭?/p>

　　在暑假某天的下午，我打開QQ，有好友動(dòng)態(tài)，我去看，看到×××的說說，有一張圖，我放大看，原來是今年高中學(xué)校的錄取分線圖，我把圖保存相冊(cè)里，正好，我的母親在我面前，我給她看這圖，我對(duì)她說，今年高中錄取分?jǐn)?shù)線，她看了，問：“考高中要多少分？”我回答：“五六百左右�！彼�說，應(yīng)該不止吧。

　　忽然，我?guī)в幸唤z期盼對(duì)她說：“到時(shí)候，我成績達(dá)到所填的志愿高中學(xué)校，你還會(huì)叫我讀技校嗎？”話音剛落，她說：“就算你考上高中，也要讀技校。”我問：“我考了高中，要放棄高中，去讀技校嗎？”她竟然點(diǎn)頭了。

　　我繼續(xù)問下去，情緒波動(dòng)，她對(duì)我說，到時(shí)候再說。我不再問下去，嘴角一絲苦笑。

　　到時(shí)候再說，恐怕那時(shí)候，我連選擇都沒有了，連商量的余地都沒有了，為什么不肯給我一個(gè)確定的答案。

　　萬萬沒想到，竟是我父親不給我讀高中，讓我讀技校，我未曾懷疑過他，未曾想過這種可能，甚是疑惑。

　　人算不如天算，結(jié)果都不盡人意嗎？我千算萬算，還是沒算到這步，自己的命運(yùn)，我還是掌握不了嗎？

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