關(guān)于命運(yùn)初中作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的命運(yùn)初中作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
命運(yùn)初中作文 篇1
四周是透明的高墻,抬頭是殷紅的屋頂,透過(guò)屋頂?shù)目p隙,沒有白云,沒有藍(lán)天,是又一層屋頂。
他拼命掙扎,四只爪子奮力地刨著墻壁,本該鋒利的指尖竟已被時(shí)間磨平,只剩下墻上一道道時(shí)間留下的痕跡。
他無(wú)助地四處張望,脖子已經(jīng)無(wú)法再伸長(zhǎng)。他貪婪地呼吸著縫隙間淌過(guò)的新鮮氣息。他不甘,這一絲的鮮活無(wú)法將他滿足,他的渴望,是屋外那個(gè)自由的世界。
他再次鼓足了勁,彎曲的膝蓋在暗自蓄力,他堅(jiān)定地望向那個(gè)僅一墻之隔的自由樂園。他回頭望了一眼這個(gè)囚禁了他兩年的地方,一個(gè)狹窄得只夠他向前邁出兩步,再走就會(huì)撞上一面堅(jiān)實(shí)無(wú)比的高墻的囚籠。他要逃,他受夠了這被束縛的滋味!他憑什么不配享有自由!
“嘭……”
沉悶的聲響撥開了夜的靜土,難道是自由的鮮花即將沖破土壤高傲綻放嗎?
并沒有。
他失敗了。他又一次失敗了。
那是沉重的號(hào)角吹響了他失敗的結(jié)局,那也是湮滅自由的圣火的最后一瓢大雨。
不就是一次失敗,他還可以再戰(zhàn),他還有成功的希望,不是嗎?
是的,他也這么想到。他晃了晃自己肥大的身軀,嗯~世界為何顛倒了?屋頂怎么被踩在了腳底,那頭頂著的又是什么~糟了!他摔了個(gè)四腳朝天,他蹬,他踢,他頂,他用勁全身力氣想要反過(guò)來(lái),卻仍是仰面朝天一圈又一圈地旋轉(zhuǎn)。
憐憫的夜不忍再看,悄然走了。緊而,一抹熱烈的朝陽(yáng)穿過(guò)層層疊疊的茂密灑向大地,他多想再看看這美景,但他累了。一夜的掙扎耗盡了全身的力氣,他這時(shí)好渴,干燥的咽喉在冒煙,水就在他身后,他卻無(wú)法再享用。
他真的好累,好累。他渴望了一生的自由與他一墻之隔,卻如同隔著銀河般遙遠(yuǎn)。他低頭妥協(xié)了,這命運(yùn)的安排。
幾天后,旅行結(jié)束的我滿懷欣喜的回到家,飛奔到他家門口蹲下,卻不見他驚喜地回頭,只剩一具龜殼仰面,一動(dòng)不動(dòng)。
我的心猛地一顫,淚水一瞬間涌上眼眶,我沉痛地抱著他的小家,始終不愿接受他離開的消息,但淚已然潰堤,帶著他陪伴的余溫,淌進(jìn)了我幼小的心田。那一刻,我第一次體會(huì)到了別離的悲傷,即使在一個(gè)不太能理解死亡的年紀(jì)。
那天的心痛與傷悲仍歷歷在目,那是我第一次經(jīng)歷生命的消亡,像烙印一般刻在我心,時(shí)常在想當(dāng)初我是否不應(yīng)該撿到他拿回家里養(yǎng),這樣他就能自由自在地活著,可這樣風(fēng)餐露宿他又能活多久,沒有人保護(hù)他就會(huì)被天敵所獵食。這便是所謂的命運(yùn)嗎,他的命運(yùn)似乎注定被釘上坎坷二字。
細(xì)細(xì)想來(lái),人們總愛做一個(gè)悲情的圣母,將世間萬(wàn)物都與自己掛上聯(lián)系,對(duì)他們的離去無(wú)不感到深深的同情與悲憫。殊不知你只是他們生命中的匆匆過(guò)客,花開花落,生老病死,不都是命運(yùn)的安排嗎?
命運(yùn)的軌道,我們無(wú)法預(yù)知也無(wú)法脫離,盡情地享受生命里的每一刻,盡最大努力去拼搏,答案就交給時(shí)間來(lái)揭曉吧。
命運(yùn)初中作文 篇2
關(guān)于詩(shī),已經(jīng)是非常遙遠(yuǎn)的故事,連同這個(gè)故事逝去的,還有那個(gè)年代;蛟S那個(gè)年代本身,并不值得留戀;只是感懷那些留在路上的,深深淺淺的腳印。
詩(shī)的筆鋒已經(jīng)生銹,詩(shī)的言辭已經(jīng)風(fēng)化;詩(shī)的情懷已經(jīng)消亡。
在悄然流逝的光陰里,褪色的豈止是容顏呢?
詩(shī)被我們擱置一旁,我們被詩(shī)拒之于千里之外。在相互遺忘的世界里,誰(shuí)粉墨登場(chǎng)?
曾經(jīng)流連于字里行間的激情,有誰(shuí)還能輕易拾起嗎?
不是詩(shī)拋棄了我們,是我們?nèi)諠u枯竭的思想,生不出詩(shī)的幼芽。在疲于應(yīng)對(duì)的生活中,眼看著時(shí)間的刻刀,一寸寸逼仄著眼角的魚尾紋。多年不見的朋友們,乍見之下,總是最先自嘲的打趣:老了,真的老了……言語(yǔ)中全然沒有了抵抗的力量。
說(shuō)到底,我們又能抵抗什么呢?生活教會(huì)我們與命運(yùn)和解,讓我們逐漸變成,一塊被海水沖刷的,不見了棱角的鵝卵石。---我們已經(jīng)過(guò)了寫詩(shī),讀詩(shī)的年齡。
關(guān)于詩(shī),偶爾會(huì)誘發(fā)一絲內(nèi)心的隱痛。它就像一只飄向天際的風(fēng)箏,漸行漸遠(yuǎn)。唯一與之牽扯不斷的是,一份莫名的情懷;已經(jīng)深深潛藏在青春的夢(mèng)里。
可我常常在想,或許我們并沒有就此與詩(shī)別過(guò);只是改變了一下行為方式而已。
昔日的我們,用筆寫詩(shī);今日的我們,用心吟詩(shī)。每一句經(jīng)典,每一行斟酌;都濃染在柴米油鹽的,五味雜陳里。于喧囂的背后,依然保留著,一份特有的詩(shī)性的'純真。才使得多愁善感的我們,內(nèi)心擁有了一片,猶如藍(lán)天、白云般的廣袤無(wú)垠……
或許詩(shī)的錦繡與華彩,早已如同細(xì)胞一樣,與生命密不可分。在粗糙的生存面前,與忙碌的輾轉(zhuǎn)當(dāng)中;一個(gè)不經(jīng)意的微笑,一句脫口而出的片言,一種尊嚴(yán),一種取舍,一種身經(jīng)磨礪依然安之若素的坦然;從中都可以捕捉到詩(shī)性與詩(shī)話的影子。
原來(lái)詩(shī)與生命,早已因彼此的存在,使心靈褪去浮華;因彼此的沉淀,使目光越加澄明清澈。這絕不關(guān)乎于年齡,不關(guān)乎于悲喜,不關(guān)乎于潮起潮落……
命運(yùn)初中作文 篇3
《雷雨》是曹禺的第一個(gè)藝術(shù)生命,也是現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志,這部名作曾在千萬(wàn)個(gè)舞臺(tái)上以多種面貌出現(xiàn),被不同的人們飽含深情的演繹,解讀,并一舉將中國(guó)話劇推上歷史最轟動(dòng)熱烈的巔峰時(shí)期,久演不衰。
據(jù)說(shuō)《雷雨》是巴金鼎力相助才得以發(fā)表的,且正是由于其慧眼識(shí)珠《雷雨》,曹禺才逐漸為人們所熟知。巴金曾說(shuō)過(guò):我喜歡《雷雨》,《雷雨》使我流過(guò)四次眼淚,沒有一本戲像這樣使我感動(dòng)過(guò)。我是第一個(gè)喜歡雷雨的人固然現(xiàn)在喜歡雷雨的人已經(jīng)很多了,《雷雨》發(fā)表一年多,沒有一個(gè)批評(píng)家注意過(guò)它或?yàn)槠湔f(shuō)幾句話,《雷雨》靠自身力量征服了讀者。
1935年4月27日,《雷雨》在東京首演,引起轟動(dòng),郭沫若當(dāng)時(shí)在日流亡,他也在日譯本中評(píng)價(jià)到:“《雷雨》實(shí)乃難得優(yōu)秀力作,……費(fèi)莫大之苦心,卻很自然緊湊,沒有現(xiàn)出半點(diǎn)苦心痕跡”
荒煤曾經(jīng)說(shuō)過(guò):像(雷雨)那樣磅薄的氣勢(shì),那樣熟練的技巧,出現(xiàn)在中國(guó)劇壇,《雷雨》可是開了先河啊。
的確,《雷雨》以1923年前后的中國(guó)社會(huì)為背景,形象地展示了一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資本家的家庭內(nèi)部尖銳矛盾沖突,全劇只用一天時(shí)間,全面述說(shuō)一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)大家庭三十年恩怨;父子恩怨,母子親情,兄妹與情人的關(guān)系,不同階層的人物沖突,三十年的沉重歷史凝取,構(gòu)成《雷雨》劇中人物之間的緊張關(guān)系和劇烈沖突,劇中主角繁漪,周樸園,侍萍,周沖,四鳳等,莫不栩栩如生,乃中國(guó)戲劇之不朽形象。
周樸園的家庭悲劇始終貫穿“不公平的命”這條時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的軸線,周樸園誘騙了侍萍,毀滅了蘩漪的青春與幸福,但是卻以慈善家的面目出現(xiàn),其虛偽性可見一斑。善良的侍萍被侮辱的經(jīng)歷反映了當(dāng)時(shí)廣大婦女悲慘命運(yùn)的必然性,繁漪在周家這樣一個(gè)充滿罪惡的家庭中待了18年,環(huán)境使她變得乖戾,陰鷙!俺闪耸^樣的死人”,因此,她也是受害者。
但是,蘩漪卻是一個(gè)相當(dāng)矛盾的人物,首先,她可以對(duì)周萍警告:“一個(gè)女人,你記著,不能受兩代的欺侮,你可以想一想”還有“你不要把一個(gè)失望的女人逼得太狠了,她可是什么事情都干得出來(lái)”,而在周樸園逼繁漪喝藥,繁漪不從,繁漪卻是聲顫的說(shuō)我不想喝,絲毫沒有前面的底氣足。
《雷雨》總的來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊,人物形象生動(dòng),性格鮮明,由人物的性格悲劇而造成的戲劇情節(jié)的沖突緊張激烈,高潮迭起,扣人心弦,充分反映了造成人物悲劇結(jié)局社會(huì)根源,正是這些思想藝術(shù)的成就使雷雨成為戲劇文學(xué)的杰出代表。所以,在中國(guó)近代戲劇史上,若要推一名代表作家,當(dāng)首推曹禺,在話劇界,把它作為近代話劇的確立者和集大成者是可能的,《雷雨》以其杰出的現(xiàn)實(shí)主義,從周魯兩個(gè)家庭的糾葛深入,比較深刻地反映了“五四”前后三十年間中國(guó)半殖半封社會(huì)某些側(cè)面,雷雨之杰出典型意義在于它是稍后于《吶喊》,《彷徨》之一歷史時(shí)期中國(guó)城市中進(jìn)行的封建倫理思想斗爭(zhēng)的一面鏡子,曹禺恐怕也是最早寫出《雷雨》這樣既能演又能讀的大型劇本作家,他通過(guò)話劇把中國(guó)人的氣質(zhì)都寫出來(lái)了。
好了,以《雷雨》最經(jīng)典的片段來(lái)結(jié)束本文的寫作
周:(忽然嚴(yán)厲地問)你來(lái)干什么?
魯:不是我要來(lái)的。
周:誰(shuí)指使你來(lái)的?
魯:命(悲憤),不公平的命指使我來(lái)的!
命運(yùn)初中作文 篇4
命運(yùn)
喧鬧的馬路邊總會(huì)有一個(gè)手持拐杖眼帶墨鏡衣衫襤褸的老人,人們稱他為算命先生。當(dāng)你走過(guò)他的身邊時(shí),他一定會(huì)攔住你訴說(shuō)你的命運(yùn)如何。
“你印堂發(fā)黑,命一定很曲折吧!崩先说男⊙劬ν高^(guò)厚厚的墨鏡,好似自言自語(yǔ)地說(shuō)道。你會(huì)停下腳步,用眼睛快速地打量對(duì)方,這時(shí)算命先生又開口了“你從小身體就不好,現(xiàn)在工作也不順利,未來(lái)的你過(guò)得更慘,這就是你的命運(yùn)!蹦泱@訝了,認(rèn)為算命先生說(shuō)的很對(duì),于是快速跑上前去,遞過(guò)去了一支煙。
“你怎么知道的,大爺?”你坐到了算命先生旁邊的小板凳上。算命先生見你來(lái)了興趣,便讓將你的手掌展開,開始你還有點(diǎn)不相信!澳憧,這是你的生命線,很淺,所以你現(xiàn)在過(guò)得不好。財(cái)富線也很淺,所以你現(xiàn)在沒有錢!彼忝壬谀銛傞_的手掌上比劃著。
你震驚了,又遞了上去一支煙,追問到著你的前途,但這時(shí)候的算命先生卻閉上了眼,口里念叨著“天機(jī)不可泄露。”
你急了,你太想知道自己的前途了,你打開了錢包,抽出了一張百元大鈔,迅速地塞到了算命先生的手里。
算命先生攥了攥拳頭,把錢裝到了上衣口袋里,說(shuō)“五年之后,身體健康,大富大貴。”說(shuō)完就又閉上了眼睛,不再說(shuō)話。
你太高興了,以至于跳了起來(lái),你恨不得把這個(gè)消息告訴所有人。你連忙握住了算命先生的手,嘴里不停地說(shuō)著謝謝謝謝。握罷,轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去。
命運(yùn)初中作文 篇5
叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒,我很不情愿地睜開雙眼,懶洋洋地伸手,從枕頭下摸出手表,一看!哇!都九點(diǎn)多了。
我迅速翻爬起來(lái)穿衣穿鞋;用冷水抹了帕臉,顧不得刷牙、早餐,“哐當(dāng)”一聲拉開房門,“踢踢踏踏”地下了樓,以100米的短跑速度沖出小區(qū)大門,奔向公交車候車亭。
在候車亭,我焦急地望著來(lái)車的方向,可命運(yùn)總是和我作對(duì),來(lái)了一輛又一輛的公交車,就是不來(lái)我要乘的12路公交車。看來(lái),10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)趕到富樂山和同學(xué)聚會(huì)是不可能的了。
糟了,我完蛋了,要遭扁了。
這可是畢業(yè)后的第一次聚會(huì),但也可能是最后一次聚會(huì)了,因?yàn)橥瑢W(xué)們都要進(jìn)入不同的中學(xué),各奔東西了。
好不容易等來(lái)了我要乘的12路車,我慌忙登上車,投了幣,找個(gè)座位坐下,心里念叨著,12路啊,你開快點(diǎn)吧!但過(guò)了一站又一站,不停的有人上又不停的有人下,唉!太慢了。
終于,車開到了東方紅大橋,到了東方紅大橋就意味著富樂山快到了,我松了一口氣,準(zhǔn)備承受挨扁,活該。
這時(shí),驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)在我眼前,一只鴿子一樣大小的鳥兒撞上了一輛飛馳的客車。我立刻把臉貼向車窗,向出事地點(diǎn)望去,哦,它翅膀受傷了。
東方紅大橋橋頭,是一個(gè)車輛交匯的十字路口,受傷的鳥在穿梭的車流中孤獨(dú)地,驚慌地,痛苦地一瘸一拐。
12路車一晃就上了大橋,這時(shí),我又覺得車怎么開得這樣快,恨不得它停下來(lái)。我迅速奔向車后,把臉貼在后車窗望著。
心想,這只鳥兒將會(huì)有什么樣的命運(yùn)。
等待它的是死亡?被來(lái)往穿梭的車壓得粉身脆骨;被饞嘴的家伙當(dāng)作盤中美餐。但我所希望的是它應(yīng)該得到救助。
這時(shí),小鳥已經(jīng)不在我的視線范圍內(nèi)了。但令我欣慰的是,出事地點(diǎn)的來(lái)往車輛已放慢了速度;更令我高興的是,我聽到了警車的呼嘯聲,看來(lái)是哪位好心人報(bào)了110。很快警車停在了橋頭,橋頭來(lái)往的車輛也停下了。
啊!小鳥得救了。
接下來(lái),我腦海里出現(xiàn)了這樣的圖畫:小鳥被送到了寵物醫(yī)院,醫(yī)護(hù)人員給它傷口消毒,進(jìn)行了包扎。幾天后他痊愈了,醫(yī)護(hù)人員把它帶到了東方紅大橋,拋向滔滔奔流的涪江江面,鳥兒歡快的展翅飛向了藍(lán)天,飛向了遠(yuǎn)方。
小鳥的命運(yùn),令人滿意了;但我遲到了,遭扁的命運(yùn)是逃不掉的,遭扁就遭扁,自作自受嘛!
命運(yùn)初中作文 篇6
秋,是四季中一個(gè)特別的季節(jié)。別人在這個(gè)季節(jié)收獲快樂、幸福、成功……而我心中的這些美好如同那路邊梧桐樹的葉子,在凄風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)……
路邊人行道上,人們腳步匆匆,似乎在追逐那隨風(fēng)遠(yuǎn)去的葉,又似乎另在追逐什么,偶然抬頭,前面有一群人,與空曠的馬路形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,原來(lái)是一個(gè)瞎子在給人算命,心想:他連自己的命都算不好,為什么人們要相信他嘴中所謂的“命運(yùn)”?但不知是好奇還是寂寞,我也湊了過(guò)去:“這條是生命線,另一條是事業(yè)線,再一條是愛情線……”接下來(lái)的也沒有細(xì)聽,我不禁埋下頭來(lái)看自己的手掌,但手上許多的條紋讓我眼花繚亂,于是便將手抱成拳,開始沒有在意,可是仔細(xì)想了一想那無(wú)數(shù)象征命運(yùn)的線,業(yè)已被我攥在手中,我不禁莞爾,過(guò)后卻是一陣嘆息,如果正如我所想的一樣,我又何必在這學(xué)秋的大街上看飄落的梧桐。
可是,我的腦海中卻浮現(xiàn)出一個(gè)疑問,我真的把握好命運(yùn)了嗎?“……這些線是有靈性的……”無(wú)意中又聽見了算命先生的話,雖是出自一個(gè)不可信人之口,但這句話是多么的發(fā)人深省啊!生命本是完整地給了我們一切,但在生活中,我們卻松開了手,就會(huì)溜走了許多美好,也許一開始我們擁有許多,但是自己卻放跑了它們,接下來(lái)只有空虛與哀嘆。人,也許會(huì)像梧桐葉一般,在別人議論的風(fēng)中搖擺,隨波逐流,只有把握自己的生命,落在地上,縱使生命已結(jié)束,不過(guò)它會(huì)化作養(yǎng)料以另一種形式長(zhǎng)留在人們心中。
我在空中抓了一片梧桐葉,它也像一扇手掌,不同的是,它放開了。等待它的只有干枯與消亡,或許,這就是大自然給我最好的詮釋。
每一個(gè)人都是非凡的,但時(shí)光與歲月的流逝把不凡卷進(jìn)了空間的漩渦,留下的就是平庸。梧桐的葉子飛過(guò),手中的握與放只在一念間。抓緊手中的命運(yùn),相信在下一刻,它會(huì)回報(bào)你一個(gè)絢麗的微笑。
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