挑戰(zhàn)命運(yùn)作文集合13篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的挑戰(zhàn)命運(yùn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文1
喧雜的世界似乎一刻也不打算安靜，吵吵嚷嚷的，所有人都想要安靜，卻只能置身在無(wú)盡的嘈雜之中，這似乎是一個(gè)奇怪的玩笑。
雨淅淅瀝瀝地下著。蝸牛順著墻壁攀援而上。它努力地爬著，即使自己總是爬兩步就下滑，也要奮力沖向目標(biāo)——樓頂。雨漸漸大了起來。墻上，水流沖擊著這只頑強(qiáng)的小生靈，似乎在驅(qū)趕著它。蝸牛毫不畏懼，激流勇進(jìn)，不屈不撓，奮勇前行在雨中。風(fēng)在呼嘯，大雨滂沱，天地早已沒了界限。它在狂風(fēng)暴雨中勇敢前行，向著一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，用縱然面前是刀山火海也要闖一闖的勇氣沖鋒著、拼搏著，天地為之動(dòng)容。似乎是它的行為感動(dòng)了上蒼，風(fēng)雨漸漸退去，天空重放光明！
上！上！上！它成功了，成功了！它爬上去了，爬上了那個(gè)曾經(jīng)遙不可及的樓頂！遠(yuǎn)處，一條彩虹出現(xiàn)在天際，那是在為它慶祝勝利么？
在那場(chǎng)大雨之中，我看到了生命的春天，在那一瞬間，我感受到，命運(yùn)，似乎并不是不可抵抗。自己的命運(yùn)，掌握在自己手中，努努力，加把勁兒，一樣是不平凡的人生！
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文2
今天我讀了《挑戰(zhàn)命運(yùn)》這個(gè)故事，深受啟發(fā)。
故事講：有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。很不幸，想當(dāng)音樂家的孩子耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。他們埋怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。一位老人勸想當(dāng)音樂家的孩子改學(xué)畫畫，叫想當(dāng)美術(shù)家的孩子改學(xué)彈琴。結(jié)果，想當(dāng)音樂家的孩子成為了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，想當(dāng)美術(shù)家的孩子成為了音樂家，飲譽(yù)天下。
的確，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條一條道路的時(shí)候，它，常常留下另一條道路。
也許，在我們身邊類似的事情不少。當(dāng)著一個(gè)夢(mèng)想徹底破滅時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，你可以開始另一個(gè)新的追求。也許會(huì)對(duì)你更有利。當(dāng)著一個(gè)夢(mèng)想沒有有徹底破滅時(shí)，，你堅(jiān)決不能放棄，要一直向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，努力拼搏，愛拼才會(huì)贏！即使你是在山窮水盡的絕境里，只要再稍稍努力一下，一定能看到柳暗花明！
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文3
生活中，我們會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但是敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人卻不多，本文就向我們介紹了一位敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人。本文寫了科學(xué)家霍金在被醫(yī)生診斷患了絕癥的情況下，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不僅堅(jiān)強(qiáng)地活著，還不斷地進(jìn)行科學(xué)研究，發(fā)明了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型，成了偉大的天體物理學(xué)家。他創(chuàng)造的奇跡給我們啟示:人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。
從霍金的身上，我們看到了一種精神，一種不被命運(yùn)屈服、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。
有個(gè)發(fā)明家叫愛迪生，愛迪生在做實(shí)驗(yàn)中，把一只演給弄瞎了，可是他不向困難屈服，繼續(xù)發(fā)明東西。
“為人類做些有意意義的事，讓生命留下輝煌“是霍金的生命的支柱，有了如此崇高的思想境界與不屈不撓的粗神，還有什么困難阻擋得了我們呢?這不正是《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》給我們的啟示嗎?
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文4
讀了這篇課文，我腦子里只有一個(gè)想法：霍金太偉大了。當(dāng)我讀到他肌肉萎縮走不了路，氣管被切斷，說不出話這些地方時(shí)，我手腳都發(fā)麻了：如果是我遇到這事，真不知該怎么辦，那真是有苦說不出��！我可能會(huì)想到輕生。
而霍金就很了不起了，他的想法就和我不同。他想：反正就只能活這么久了，垂頭喪氣的話還不如在有限的時(shí)間里干出一件大事出來。要是我的話會(huì)這樣想：反正也活不了多久了，活著也受罪，倒不如死了算了。假如我這樣想的話，那真的太傻了�；艚痣m然殘疾，但腦子還很行，一個(gè)殘疾人，但他的思維卻飛出了太空。
但他畢竟是殘疾人，可我們是完好的人，他能成為偉大的教授，那我們呢？我們真的該反思一下，只知道貪玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān)。霍金無(wú)論多么困難都要讀書。我想：要是我也有這份對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就好了。
今后，我可要用心學(xué)習(xí)了，不能再貪玩了。
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文5
“霍金”這個(gè)名字，我是從報(bào)紙上看到的。從報(bào)紙上，我還知道了許多關(guān)于他的事，當(dāng)我又閱讀了課文《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》后，對(duì)他的崇敬之情更是油然而生。
《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》的作者朱長(zhǎng)超用詳實(shí)、細(xì)致的筆墨為我們刻畫了霍金這個(gè)奇特而偉大的靈魂，贊頌了霍金不向病魔低頭，不怕困難，不怕失敗，努力工作，克服了疾病帶來得困難。
讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一文，我很有感觸，我和霍金相比真是天壤之別。霍金在生病時(shí)還堅(jiān)持鍛煉與學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是許多人都無(wú)法做到的�？墒撬麘{著堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的決心一直在激勵(lì)著他前進(jìn)的勇氣。他在病魔的折磨下還寫下了《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》，對(duì)于一個(gè)身患絕癥的人來說，這是多么不容易��！可我平時(shí)受到一點(diǎn)兒的小傷就要大呼小叫。有一次，我被小刀劃了一下，就疼的直喊救命，后來，貼了三個(gè)創(chuàng)可貼才罷休。
霍金，獻(xiàn)身科學(xué)，拋去舒適平淡的生活，并取得了舉世公認(rèn)的偉大成就。從霍金的生活經(jīng)歷中，我懂得了做人要堅(jiān)韌、執(zhí)著、不屈，更明白了“人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的”這句話的意思。
從今天開始，我一定要向霍金學(xué)習(xí)。
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文6
吃好午飯，我纏著爸爸陪我打羽毛球。爸爸慢吞吞地說：“剛吃好飯，不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該散散步，俗話說：飯后百步，三十分鐘后我們?cè)俅��！薄班�，那好吧，三十分鐘后我們�(cè)俅颉！蔽覠o(wú)奈地說。
在這三十分鐘里，我時(shí)時(shí)刻刻盼著時(shí)間快點(diǎn)過去，可是時(shí)光好像在停泄不前。三十分鐘終于過去了，爸爸答應(yīng)與我打羽毛球。開始打了，我領(lǐng)先爸爸幾只球，到了后來，就不分上下了``````突然，一陣風(fēng)吹過，把羽毛球吹走了，我和爸爸便開始了尋球任務(wù)，爸爸找東邊我找西邊，過了一會(huì)兒，還是被我的火眼睛睛給找到了。我們繼續(xù)打，打得大汗淋淋，不一會(huì)兒就汗流浹背了。
休息一會(huì)后，我向爸爸提出：“我們現(xiàn)在比賽吧，五局三勝，怎么樣？”“好。”爸爸爽快地答應(yīng)了。我拿起羽毛球，往上一扔，砰的一下打出去了，沒想到竟然被爸爸回了一拍，可惜我沒接住�！霸賮��！蔽也环䴕獾卣f。``````哎，又是爸爸贏，五局之后，爸爸徹徹底底地把我給打敗了。
輸贏并不重要，我們的目的就是為了鍛煉身體，練習(xí)打球。你也要多運(yùn)動(dòng)哦！
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文7
最近在網(wǎng)絡(luò)上流傳著一幅圖片——一只體型弱小貓咪在水中的倒影，卻是一只威風(fēng)凜凜的猛虎。對(duì)于這張奇異的圖片，人們議論紛紛，有人說他自大，有人說他癡心妄想，而我認(rèn)為他是在打破成見，挑戰(zhàn)命運(yùn)！
勇于打破成見，挑戰(zhàn)命運(yùn)的人才能成功。在革命時(shí)期，毛澤東成功帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)立新中國(guó)，是他那勇于打破成見挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神，才使他擁有社會(huì)主義思想那打開勝利大門的金鑰匙；司馬遷在監(jiān)獄中完成了被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》，是他勇于打破成見，挑戰(zhàn)命運(yùn)的毅力，才使他青史留名，流芳百世；詹天佑為中國(guó)設(shè)計(jì)了第一條屬于自己的鐵路，是他那勇于打破成見，挑戰(zhàn)命運(yùn)的決心，才使他有勇氣擔(dān)任起鐵路總工程師的偉大職責(zé)。
當(dāng)今社會(huì)，也應(yīng)打破成見，挑戰(zhàn)命運(yùn)。矮小的人總被認(rèn)為成為不了一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。可患有矮小癥的梅西卻成為擁有一對(duì)一魔術(shù)式過人技巧的足球場(chǎng)上“小跳蚤”。再如，女生總被認(rèn)為是很難學(xué)好理科的群體，但數(shù)據(jù)顯示，以理科考上高校的女生卻占上高校的女生人數(shù)的一大半。
愿打破成見，挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神，長(zhǎng)存于你我周圍，更長(zhǎng)存于你我之間。
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文8
有兩個(gè)孩子，一個(gè)愛好繪畫，相當(dāng)美術(shù)家；一個(gè)愛好唱歌，相當(dāng)音樂家。
不幸得很！相當(dāng)音樂家的孩子，耳朵突然聾了；相當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛突然瞎了。
兩個(gè)孩子痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。
一天，兩個(gè)孩子正在哭泣。這時(shí)候，迎面走來一個(gè)老人。聽到兩個(gè)孩子不幸的遭遇后。先對(duì)那個(gè)眼瞎的孩子說：“你的眼睛雖然瞎了，但是耳朵很靈敏，你為什么不改學(xué)唱歌呢？”然后又對(duì)那個(gè)耳聾的眼睛，用手語(yǔ)對(duì)他說：“你的耳朵雖然聾了，但是你的眼睛還看得見，為什么不改學(xué)畫畫呢？”
兩個(gè)孩子聽了覺得很有道理。說來也怪，耳聾的孩子學(xué)了畫畫以后，覺得耳聾漸漸好了，眼瞎的孩子學(xué)了唱歌以后，覺得唱歌可以使心思無(wú)比集中。
最后，眼瞎的孩子終于成為了音樂家，名揚(yáng)四海；耳聾的孩子終于成為了美術(shù)家，飲譽(yù)天下。
一天，兩個(gè)孩子又碰見了那位老人，連連向那位老人道謝。
老人說："你們不用謝我，應(yīng)該感謝你們的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)阻塞了一條道路時(shí)，常常會(huì)留下另一條路�！�
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文9
活躍時(shí)受到阻撓，綻放時(shí)受到打擊，是任何人都不能忍受的事，但是我們不能懷著既然這樣了，就聽天由命的心理平庸地在歷史的史冊(cè)中消失。要相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
《向上帝借一雙手》寫的是朱彥夫在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了四肢，但他從不放棄，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們讓貧困的家鄉(xiāng)富裕起來，并且靠斷肢寫出了30萬(wàn)字的《極限人生》。就是他，不能干任何事的他，憑著自強(qiáng)的渴望，留下了人生熠熠閃光的一頁(yè)。
其實(shí)誰(shuí)都可以像朱彥夫那樣，只要信念在握，熱情永不泯滅，虔誠(chéng)地努力向上，上帝也會(huì)慷慨地借給自己最需要的東西，讓自己無(wú)憾地?fù)碛锌释囊磺小?/p>
命運(yùn)對(duì)海倫 凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽力和語(yǔ)言能力。但她靠著一顆不屈不饒的心，學(xué)會(huì)了說話，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)與拉德克利夫?qū)W院，掌握五種文字。她這個(gè)獨(dú)特的.生命體以其勇敢的方式征服了世界，并證明人可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運(yùn)挑戰(zhàn)！努力前進(jìn)！
命運(yùn)是掌握在我們手里的，所以不論我們遇到了什么樣的挫折，最終能否戰(zhàn)勝命運(yùn)的就要看自己的決定了！
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文10
今天，我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。這篇課文以先概括后具體的形式告訴了我們?nèi)艘幸环N不怕困難、不怕失敗、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。文章中的霍金就具有這種精神。雖說命運(yùn)對(duì)霍金來說十分殘酷，但霍金還是挺著胸膛堅(jiān)強(qiáng)的活著。
這就使我不由得想起了現(xiàn)實(shí)生活中的人。
上一次，我家樓上的一位五十幾歲的伯伯患了重病，她的女兒對(duì)她說：“看著您的身體越來越弱了，我十分難受，我們就去大城市的醫(yī)院動(dòng)手術(shù)吧！”
她說“認(rèn)命吧，這就是命運(yùn)，一定是我上輩子做了什么壞事，老天為了懲罰我，所以才這樣對(duì)我的�！�
就這樣一天一天的拖下去，伯伯的身體終于堅(jiān)持不住了，最后死去了。
我心想：如果說伯伯當(dāng)初愿意去動(dòng)手術(shù)，說不定還能繼續(xù)活下去呢？
在生活中，許多人遇到困難就打退堂鼓。你們可曾想過，這些困難可能只是一只“紙老虎”，只是需要你伸出你的小拇指，便可以將其捅破。所以，在這里我要告訴大家，其實(shí)，困難就像一堵攔河大堤，而你的思維是洪水，就差一滴水就可以沖垮“大堤”―克服困難。
我希望全世界的人都具有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神！
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文11
我懷著激動(dòng)的心情讀完了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章，文中的主人公深深的打動(dòng)了我。一個(gè)被確認(rèn)只能再活兩年的人，卻改變了自己的命運(yùn)，活了幾個(gè)兩年半，這是個(gè)多么驚人的奇跡��！
書中的主人公是霍金，他在小時(shí)侯時(shí)患上了一種極其嚴(yán)重的絕癥，醫(yī)生說他只能再活多兩年半，但是霍金并不因此而放棄自己的生命，而是勇敢地站起來，與病魔做斗爭(zhēng)。最后，他病入膏肓，全身都不能動(dòng)彈，只有兩只手指可以動(dòng)彈。他雖然離宇宙如此的遙遠(yuǎn)，但他的心卻飛出了地球外面，去探索宇宙的奧秘。他活了一個(gè)有一個(gè)春秋，為我們寫下了一萬(wàn)多字的書冊(cè)。真是個(gè)偉大的人，但是，在同一個(gè)地球上，有一些像霍金一樣患病的人，又是怎樣的對(duì)待生命？當(dāng)他們知道了自己的病后，就好像覺得自己快死了，就這樣不敢出來和病魔爭(zhēng)斗，覺得自己無(wú)能。我想：那樣的人活著就等于在坐牢，過著悲痛的日子。為什么？同樣是人，他們卻有著不同的命運(yùn)？霍金能那么堅(jiān)強(qiáng)，而其他人卻是那么軟弱。答案是因?yàn)樗麄儾桓蚁蛎\(yùn)挑戰(zhàn)。
所以，我們只有向命運(yùn)挑戰(zhàn)，才能使我們的人生更輝煌。
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文12
一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人，后來居然成了偉大的科學(xué)家。他就是《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一書中的主人公——霍金。
我完全被書中的情節(jié)吸引了。書中的主人公霍金，21歲是患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至少還能活兩年半，他對(duì)自己說：時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌。在他的挑戰(zhàn)之下，命運(yùn)卻退了，一個(gè)兩年半過去了，幾個(gè)兩年半過去了，他還是堅(jiān)強(qiáng)的活著。
我抬起頭，靜靜地想著。是啊，霍金向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不僅僅是是他還活著，而且是它能創(chuàng)造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯，說話都有別人或機(jī)器幫忙，體重只有40公斤。但是他的大腦還行。她活下來了，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力活下來了！我的心被這種力量震撼了!
《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》教會(huì)了我很多很多--------一個(gè)人光有聰明才智是不夠的，還需要一種精神，一種不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
挑戰(zhàn)命運(yùn)作文13
一個(gè)女孩患了白血病，在常人眼里這象是一張死亡宣判書。而她卻奇跡般的活了下來，她叫趙敏哲。
看了與死神對(duì)話的女孩，給我印象最深的不是主人公坎坷的命運(yùn)，而是她對(duì)生活的一種執(zhí)著的追求。她七歲就開始住醫(yī)院，醫(yī)院似乎是她第二個(gè)家。她不象其它病友，忍受不了治療時(shí)的痛苦，整天愁眉苦臉哭哭啼啼。她卻像個(gè)沒事人一樣，躺在床上輸液，嘴里閑不住，一會(huì)兒哼小曲，一會(huì)兒背兒歌。輸液針頭一拔下來，她立刻成了一只快活的小燕子，又跳舞又唱歌。而我呢？卻是那么脆弱，平時(shí)發(fā)高燒，肚子痛都會(huì)大驚小怪，哭鼻子，更別說得了白血病了。趙敏哲有十分堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每次做穿刺，會(huì)有一種無(wú)法忍受的痛苦，而他卻兩手一抹眼睛，燦爛的一笑，這使醫(yī)生們驚嘆不已。平時(shí)，我拉雙杠總是因?yàn)榕绿鄱阍谧詈�，有一兩次練一練已�?jīng)算很了不起了。比起她，這又算什么呢？盡管趙敏哲生重病，隔三差五地請(qǐng)假，而學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直名列前茅。我在良好的環(huán)境下，成績(jī)卻時(shí)好時(shí)壞。
比起她，我又能說什么呢？樂觀、開朗、自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在她的臉上，流在她的血里，這或許就是她戰(zhàn)勝死神的法寶。
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