播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文（通用27篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 1
人們都說(shuō)，播種性格，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。
習(xí)慣對(duì)我們的生活有著極大的影響，因?yàn)樗且回灥�，�?xí)慣的好壞，在歲月中經(jīng)考驗(yàn)，他時(shí)刻暴露著我們的性格；在不知不覺(jué)中左右著我們的成敗。
俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功地一半；良好的習(xí)慣就是成功的開(kāi)端。
一九八八年，一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主發(fā)表感言，主持人問(wèn)他‘‘你在哪所大學(xué)或?qū)嶒?yàn)室學(xué)到了你最寶貴的寶貴的東西？’’這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)道：‘‘是幼兒園。要把自己的東西分一半給小伙伴；飯前勤洗手；吃完飯歇息的時(shí)候要多觀察大自然......
日本有家公司要招收衛(wèi)生監(jiān)測(cè)員，一名衣冠楚楚，氣度不凡的年輕人走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，非凡的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的.好感，沒(méi)想到在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)的扣了一下鼻孔，就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的舉止，讓他失去了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。
我的習(xí)慣體現(xiàn)在方方面面，比如生活中，在學(xué)習(xí)上或助人為樂(lè)上。爸爸可疼我了，以前每天都給我四五元零花錢，給我零花錢，我樂(lè)壞了，轉(zhuǎn)身就用完了，可自從一件事后我就變得不那么愛(ài)亂用錢了。那一天學(xué)校主織給山區(qū)的同學(xué)們捐錢。老師放了一個(gè)關(guān)于山區(qū)的同學(xué)的視頻，一個(gè)比我還小的小妹妹竟然帶著比自己還小的弟弟在山上砍柴賣，他們?nèi)陶唣囸I，姐姐還不時(shí)地安慰弟弟。我感動(dòng)了，他們的家里有個(gè)儲(chǔ)錢罐，是外面的人捐的，姐姐打開(kāi)儲(chǔ)錢罐里面全是角票，最多的才五角，她利索的掏出五角錢給了弟弟‘‘乖，去市集買饅頭吧，姐姐不餓，別擔(dān)心。’淚水順著我的臉頰急流而下，我在心底里決定：我要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣！果然，三年后的今天，我已經(jīng)有了上千的零用錢了。
習(xí)慣其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單，在不知不覺(jué)中，它左右著你的成敗......
讓我們乘著愛(ài)的翅膀，在天地間翱翔；炫出幸福的光芒！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)......
嗯！我會(huì)成功。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 2
如果讓你每天堅(jiān)持甩手100下，你能堅(jiān)持多久？你可能會(huì)笑著說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，可以堅(jiān)持很久�！比绻氵@么想，那么你就錯(cuò)了。
有這么一則故事，一位老師用同樣的方式給學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)。第一天，班上100%的人高高人舉起了手。一個(gè)月后，只有70%的人舉起了手。三個(gè)月后，僅有20%的人舉起了手。一年之后，老師再度提起此事，只有一只手在空中搖曳，其他學(xué)生都低下了頭，面紅耳赤，這個(gè)人就是柏拉圖。
通過(guò)這個(gè)故事，我想說(shuō)習(xí)慣是用堅(jiān)毅的意志養(yǎng)成的。好的習(xí)慣，是可以決定一個(gè)人的性格，主宰人的一生。對(duì)于成功者來(lái)說(shuō)，好的習(xí)慣是他們的墊腳石、助力器。對(duì)于失敗者而言，好的'習(xí)慣，可以使他們勵(lì)精圖治，臥薪嘗膽，迎頭趕上。
那么如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？好習(xí)慣的養(yǎng)成有賴與堅(jiān)韌的意志，此外還應(yīng)該通過(guò)完美的教育。只有從小接受良好的教導(dǎo)，才會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣涉及生活的方方面面。例如早起早睡，認(rèn)真工作等。具體點(diǎn)，例如學(xué)生：每天堅(jiān)持記七八個(gè)單詞，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，這些都是好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是非常艱難的一個(gè)過(guò)程，需要不斷提醒自己，鼓勵(lì)自己�？茖W(xué)證明，一個(gè)人只要堅(jiān)持做某件事超過(guò)90天，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們要以正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待。好習(xí)慣的養(yǎng)成，社會(huì)環(huán)境的影響也是非常重要的。這一點(diǎn)，孟母做的很好，“孟母三遷”，為孟子選擇一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，造就了后來(lái)聞名于世的“亞圣”。為什么農(nóng)村學(xué)生的成績(jī)普遍比城市學(xué)生差，其原因就在于此。
好習(xí)慣，并不是用腦子空想，今天我要怎么怎么樣，要養(yǎng)成什么什么好習(xí)慣。首先明確你要養(yǎng)成什么好習(xí)慣，根據(jù)自身?xiàng)l件制定計(jì)劃，然后在家人或朋友的督促下逐漸養(yǎng)成。
有好的習(xí)慣就有壞的習(xí)慣。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！痹谶@方面，我們應(yīng)該理性思考，擇優(yōu)而取。
如果你的習(xí)慣是閱讀，寫作，或許你將是下一個(gè)莫言；如果你的習(xí)慣是跑步，或許你將是下一個(gè)劉翔；如果你的習(xí)慣是打籃球，或許你將是下一個(gè)姚明。
堅(jiān)韌的意志力，良好的社會(huì)教育，動(dòng)手實(shí)踐，這些都是養(yǎng)成好習(xí)慣的決定性因素。
這些，你有嗎？
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 3
人們渴望上天賜予自己高智商，盼望擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧—習(xí)慣。北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新在談到成功的人生似乎永遠(yuǎn)成功，失敗的人們永遠(yuǎn)失敗的原因時(shí)說(shuō)：“習(xí)慣兩個(gè)字在起作用，一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就無(wú)所事事的到處溜達(dá)；一個(gè)人習(xí)慣勤奮，他就會(huì)孜孜以求。
我知道這樣一個(gè)故事：在國(guó)外，有一個(gè)食品公司要招聘一名衛(wèi)生檢查員。有一個(gè)優(yōu)勢(shì)很大的年輕人自信的走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，因?yàn)樗鹿诔�、氣度不凡、彬彬有禮，加上他滔滔不絕的談吐、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)一下就贏得了總經(jīng)理的好感—他是個(gè)很好的候選人�？烧l(shuí)也未曾想到：就在年輕人自信的轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)的摳了一下鼻孔，這個(gè)貌不起眼的小動(dòng)作沒(méi)有逃過(guò)細(xì)心的總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知—一個(gè)自己都沒(méi)有良好習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢查員呢？
可見(jiàn)有個(gè)良好的習(xí)慣是多么重要，他可以成為我們美麗的未來(lái)，照亮我們的前途。
習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣同樣責(zé)無(wú)旁貸。
習(xí)慣決定命運(yùn)。但我們應(yīng)該明白，習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，它是在我們后天的行為過(guò)程中逐步形成的。只有在正確道德意志的驅(qū)使下，才能形成良好的習(xí)慣。
人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。俗話說(shuō)：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。
習(xí)慣對(duì)我們的`生活有重要的影響，因?yàn)樗且回灥�。在不知不覺(jué)中，日積月累影響的。所以，不要忽視你的行動(dòng)和計(jì)劃。播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
在我的生活之中處處是習(xí)慣，我們應(yīng)該懂得去吸取，有了吸取才會(huì)進(jìn)步，所以觀察生活中的事物也是一種好的習(xí)慣，讓好的習(xí)慣伴著我們一天又一天的長(zhǎng)大吧！我們的前途就會(huì)光芒四射。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 4
在一個(gè)地方，人們視象為圣物，馴養(yǎng)象時(shí)，他們會(huì)把剛出生不久的幼象用繩子拴在一根鐵桿上，小象總想掙脫繩子的束縛，但每次都以失敗告終。漸漸地小象失去了斗志。幾年后，小象變成大象，能輕而易舉地掙斷繩索時(shí)，它卻不再與這宿敵對(duì)抗了。
這其實(shí)就是一個(gè)習(xí)慣的問(wèn)題，“少若成天性，習(xí)慣成自然”。小時(shí)候就養(yǎng)成了逆來(lái)順受的習(xí)慣，長(zhǎng)大后自然擺脫不了受人奴役的命運(yùn)。象如此，人亦如此。
每個(gè)人剛出生時(shí)都沒(méi)有差別，那為什么有的變成了“比爾·蓋茨”，有的卻淪落街頭？這與他們小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣有很大關(guān)系。成績(jī)差的學(xué)生總是抱怨學(xué)習(xí)內(nèi)容太難自己理解不了，卻從不提自己上課睡覺(jué)的事。翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，所有偉人都一個(gè)共同之處——擁有使自己走向成功之路的優(yōu)秀習(xí)慣。
機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，而良好的.習(xí)慣正是為機(jī)遇準(zhǔn)備條件。因此，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，一個(gè)習(xí)慣可能會(huì)影響我們一生。然而，知道這點(diǎn)并不難，做到并持之以恒的做下去就不容易了。
如果我們每個(gè)人都半途而廢，那么對(duì)于個(gè)人來(lái)講是小不幸，而對(duì)于整個(gè)民族來(lái)說(shuō)則是大不幸，這樣的遺憾是當(dāng)今人類最大的悲哀；如果我們每個(gè)人都堅(jiān)定不移，那么對(duì)于個(gè)人來(lái)講是走向成功的第一步，對(duì)于民族來(lái)說(shuō)是雄于世界民族之林的根基，對(duì)國(guó)家來(lái)言則是拿到了打開(kāi)繁榮富強(qiáng)大門的鑰匙。而這些或好或糟的未來(lái)都取決于我們每個(gè)人對(duì)習(xí)慣的要求。
對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，我們做的并不夠好。舉個(gè)例子，就讀書而言，有調(diào)查顯示：除課本外，世界上讀書最多的是猶太人，平均每人每年讀書63本；而在中國(guó)，即使在人均讀書量最多的上海，平均每人每年也只讀3本。這難道不是習(xí)慣的問(wèn)題？而且就發(fā)生在我們身上。中國(guó)人現(xiàn)在的確存在著許多這樣的問(wèn)題，但不能讓它永遠(yuǎn)都是問(wèn)題。解決它靠誰(shuí)？靠我們——這是國(guó)家的命運(yùn)！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。你想要一個(gè)怎樣的未來(lái)，取決于你現(xiàn)在的選擇；國(guó)家的命運(yùn)將會(huì)怎樣？取決于我們現(xiàn)在的抉擇。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 5
好習(xí)慣可以伴我們一生的成長(zhǎng)。命運(yùn)掌握在自己手里，播種好習(xí)慣，就能收獲自己的命運(yùn)。
有人會(huì)問(wèn)：“好習(xí)慣哪能說(shuō)有就有？”是啊，養(yǎng)成一種好習(xí)慣不是那么容易，但只要我們督促自己去養(yǎng)成一些好習(xí)慣，慢慢地，習(xí)慣成了自然，這便是一生的財(cái)富，長(zhǎng)此以往，我們就能收獲自己的命運(yùn)。
我們都是一樣的人，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成績(jī)的好壞80%是非智力因素，只有20%是智力因素。學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，往往都有非常良好的.信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等，而這些非智力因素中，習(xí)慣又占據(jù)著十分重要的位置。比如很多同學(xué)一放假就打亂了自己的生物鐘，熬夜打游戲、看電視，而他們?cè)谧鲞@些的時(shí)候，也有一些同學(xué)和在學(xué)校一樣，嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間安排要求自己，并且在假期溫習(xí)、彌補(bǔ)、提高自己的弱勢(shì)科目，長(zhǎng)時(shí)間以后，差距就會(huì)拉大，這就能體現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們是多么重要。
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。讓我們穿越時(shí)空隧道，來(lái)到1988年1月18日的巴黎，在一間會(huì)議室里聚集了上百人，大家都在熱烈的討論著什么，一看橫幅，才知道今天有75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在此聚會(huì)。這時(shí)，一位年輕的記者站了起來(lái)，走向一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，開(kāi)始了他的采訪。記者非常恭敬的問(wèn)：“您在哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家回答：“是在幼兒園�！庇浾咩蹲×�，稍停片刻又問(wèn)：“您在幼兒園里學(xué)到了些什么？”科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事情要表示道歉；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上來(lái)說(shuō)，我學(xué)到的就是這些�！�
老科學(xué)家所說(shuō)的話，如果用一個(gè)詞概括，就是“習(xí)慣”。習(xí)慣決定人的一生，習(xí)慣鑄就未來(lái)。
播種信念，收獲行動(dòng)；
播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；
播種習(xí)慣，收獲性格；
播種性格，收獲命運(yùn)。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 6
人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。所以說(shuō)不同的習(xí)慣有不同的作用。播種一次行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣收獲一種命運(yùn)。一個(gè)人有怎樣的習(xí)慣就會(huì)有怎樣的命運(yùn)。
世間有許多美好的事物，需要我們用心去尋找，去觀察，就是一個(gè)自我完善的過(guò)程，好的習(xí)慣會(huì)慢慢變成美德，當(dāng)習(xí)慣成為美德的時(shí)候，它就會(huì)像風(fēng)一樣讓世間萬(wàn)物跟它一起搖擺。
許多名人也正是因?yàn)橛泻玫牧?xí)慣出名的，漢朝時(shí)，少年的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，決心一定要把書讀好。每天他回到家中，就悄悄地勤奮學(xué)習(xí)，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成好習(xí)慣有助于我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，對(duì)身心的健康也是百益無(wú)害的。反之，一旦我們養(yǎng)成了壞習(xí)慣就會(huì)不益于身心健康，對(duì)于學(xué)習(xí)也是百害無(wú)益的。所以我們要養(yǎng)成好的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)自己有壞的習(xí)慣就要及時(shí)的改正。不能一步錯(cuò)而步步錯(cuò)。不同的習(xí)慣有不同的作用，好的習(xí)慣可能會(huì)送你達(dá)到人生的'頂峰，而壞的習(xí)慣則會(huì)讓你墜入人生的深淵！
“習(xí)慣決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生�！边�正是這樣。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，人們總是自覺(jué)和不自覺(jué)地表現(xiàn)出某些習(xí)以為常的行為動(dòng)作，它只是人的不自覺(jué)行為。然而這些不自覺(jué)的行為會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的后果，這就是我們口中所說(shuō)的“習(xí)慣”。好的習(xí)慣會(huì)令人終生受益，壞的習(xí)慣則會(huì)令人墜入深淵。
當(dāng)我們的命運(yùn)出現(xiàn)抉擇時(shí)，往往是習(xí)慣幫我們決定的。當(dāng)習(xí)慣令人墜入深淵時(shí)，正是壞習(xí)慣束縛了我們的思維，左右了我們的行動(dòng)。正如魯迅所說(shuō)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間拿來(lái)寫作�！庇谑�，他成為了作家�！傲�(xí)慣”就如一棵參天大樹，他可能會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)，也有可能因缺水而死亡，
當(dāng)你面對(duì)人生的考驗(yàn)，你會(huì)不難發(fā)現(xiàn)，你所擁有的好習(xí)慣，能幫你化解險(xiǎn)境，讓你順利通過(guò)考驗(yàn)。
天空因?yàn)橛邪自频难b點(diǎn)才變的如此美麗，鮮花因?yàn)樾〔莸呐阋r才變得如此鮮艷，人正因?yàn)橛辛?xí)慣的陪伴才能成就理想。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 7
面對(duì)同樣的景色，心境不同，感受各異。再美麗的景色，對(duì)于失意者、失去親人或遭受不幸的人來(lái)說(shuō)，既無(wú)心賞景，也感受不到風(fēng)光的宜人之處。
種豆得豆，種瓜得瓜�！边@種農(nóng)業(yè)上播種與收獲的關(guān)系，在每個(gè)人身上又何嘗不是如此呢？俗話說(shuō)：三歲看大，七歲看老。一個(gè)人有怎樣的習(xí)慣，就有怎樣的命運(yùn)。
在1988年1月18日的巴黎，有75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在此聚會(huì)。一位年輕的記者采訪一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”這位老科學(xué)家回答：“是在幼兒園。”見(jiàn)記者愣住了，他耐心地向記者解釋了一番。老科學(xué)家所說(shuō)的話，如果用一個(gè)詞概括，那就是“習(xí)慣”。習(xí)慣決定人的一生，習(xí)慣鑄就人的未來(lái)。
習(xí)慣從小養(yǎng)成，而習(xí)慣則不是一朝一夕的事。習(xí)慣一養(yǎng)成則對(duì)人的影響就很大。在我們周圍，這樣的事例比比皆是。
有的同學(xué)養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，長(zhǎng)大以后大有所為；有的同學(xué)養(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，他的身體一直棒棒的，傷風(fēng)感冒與他無(wú)緣；個(gè)別同學(xué)有愛(ài)撒謊的習(xí)慣，周邊的人都會(huì)避而遠(yuǎn)之；極個(gè)別的同學(xué)染上了網(wǎng)絡(luò)游戲的癮，上課無(wú)精打采，成績(jī)一落千丈，到最后毀了自己的.一生。在這方面，我也深有體會(huì)。以前我不注意用眼衛(wèi)生，看書寫作業(yè)總是趴在桌上，打游戲時(shí)總愛(ài)跟電腦親密接觸，一次又一次漸漸養(yǎng)成了壞習(xí)慣。導(dǎo)致沒(méi)過(guò)幾個(gè)月就得了近視眼，以后我可能終生要與眼鏡為伴了，一些對(duì)眼睛有要求的職業(yè)，盡管我再喜歡，也與我無(wú)緣了。
因此養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要，它會(huì)決定我們的一生。有一位印度詩(shī)人說(shuō)得好：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。這話一向是我的座右銘！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 8
好的開(kāi)始是成功的一半，那么怎么樣才可以有好的開(kāi)始呢？“種豆得豆，種瓜得瓜”，這句話用在我們身上也是一樣的。一個(gè)人有怎樣的習(xí)慣，就有怎樣的命運(yùn)。什么是“習(xí)慣”？
字典上說(shuō)，習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”�，F(xiàn)在的社會(huì)每個(gè)人都想成功，有些人認(rèn)為成功需要靠家長(zhǎng)，有些人認(rèn)為成功需要靠幸運(yùn)，幻想著某一天中大獎(jiǎng)，改變命運(yùn)。可是被《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)25個(gè)最具有影響力的史蒂芬。柯維博士仔細(xì)研究成功人士之后發(fā)現(xiàn)，成功者幾乎都有共同的特點(diǎn)——良好的習(xí)慣。一位年輕的記者曾采訪一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”老科學(xué)家所說(shuō)的話，如果用一個(gè)詞概括，那就是“習(xí)慣”。
習(xí)慣決定人的一生，習(xí)慣鑄就人的未來(lái)。那么對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，怎么樣才可以取得優(yōu)異的成績(jī)呢？那就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是成功的'保證，這是許多學(xué)習(xí)成功者的共識(shí)。人的智商其實(shí)并沒(méi)有太大的差別，導(dǎo)致成績(jī)出現(xiàn)差異的關(guān)鍵因素往往是被大家所忽略的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓你獲得更多樂(lè)趣，并快速提高成績(jī)。古今中外在學(xué)術(shù)上有所成就的，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課專心聽(tīng)講，這樣下課就可以少花時(shí)間。聽(tīng)講時(shí)高度集中注意力，這就提高了學(xué)習(xí)效率。勞逸結(jié)合，做到學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)兩不誤。有良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)的高效率是其他任何形式的學(xué)習(xí)所無(wú)法比擬的。因此，我們一定要注意培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能夠讓學(xué)習(xí)變得輕松，甚至學(xué)得出類拔萃。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，習(xí)慣一旦養(yǎng)成后，對(duì)人的影響就很大。在我們周圍，這樣的事例比比皆是。有的同學(xué)養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，長(zhǎng)大以后大有所為；有的同學(xué)養(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，他的身體一直棒棒的，傷風(fēng)感冒與他無(wú)緣；極個(gè)別的同學(xué)染上了網(wǎng)絡(luò)游戲的癮，上課無(wú)精打采，成績(jī)一落千丈，到最后毀了自己的一生。從今天起我要嚴(yán)格要求自己，29天就可以養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
我要做到每天按時(shí)起床、做事情不拖拉、寫作業(yè)時(shí)專心、勤于思考……等這些都是好習(xí)慣。養(yǎng)成了好的習(xí)慣，每天都會(huì)有進(jìn)步。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要，它會(huì)決定我們的一生。有一位印度詩(shī)人說(shuō)得好：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。把這些話記在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這就是我們成功的關(guān)鍵，也是我們收獲命運(yùn)的開(kāi)始。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 9
有人說(shuō)，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲，播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲，播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得性格的收獲，播下性格的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的'收獲。
由此可見(jiàn)，習(xí)慣的好壞，成就了命運(yùn)的道路。
習(xí)慣從細(xì)小做起——細(xì)節(jié)決定得失。
有道是：細(xì)節(jié)決定成敗，天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。
前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。加加林在20多名宇航員中之所以能脫穎而出，離不開(kāi)他的一個(gè)細(xì)節(jié)，起決定作用的就是他的好習(xí)慣。
原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師科羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下了鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。當(dāng)每次人選時(shí)，進(jìn)入船艙，加加都脫了鞋子，就是這個(gè)細(xì)節(jié)使加加林一下子贏得了科羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛(ài)他為之傾注心血的飛船，于是，主設(shè)計(jì)師決定讓加加林執(zhí)行這次飛行。
事實(shí)證明，如果忽視細(xì)節(jié)，就會(huì)踏入失敗的深淵；把握細(xì)節(jié)，成功就會(huì)降臨。
習(xí)慣從觀察入微做起——天才就是注意細(xì)節(jié)的人。
一般人看到澡盆里的水溢出，最多會(huì)說(shuō)一句：“水太多了。”而阿基米德卻悟出浮力定律；一般人看見(jiàn)蘋果砸在自己頭上，他們最多會(huì)罵上一句：“太晦氣了�！倍ｎD卻發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；一般人看見(jiàn)雷鳴電閃，最多會(huì)認(rèn)為是上帝在發(fā)怒，而富蘭克林卻因此探得電的本質(zhì)。
知道戴維是法拉第的老師，他們一起在英國(guó)皇家學(xué)院工作。當(dāng)時(shí)，當(dāng)奧斯特發(fā)現(xiàn)當(dāng)導(dǎo)線上有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)線旁的磁針就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，皇家學(xué)會(huì)的一名叫沃拉斯頓的會(huì)員很聰明，他想電能讓磁動(dòng)，磁為何不能讓電動(dòng)呢？于是便和戴維一起設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在大磁鐵旁放一根通電導(dǎo)線，看它會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)，結(jié)果沒(méi)有成功，戴維和沃拉斯頓也就再不提此事�；始覍W(xué)會(huì)兩個(gè)權(quán)威失敗了的實(shí)驗(yàn)倒讓沒(méi)有什么名氣的法拉第記在了心里。事后他獨(dú)自一個(gè)人躲在實(shí)驗(yàn)室里來(lái)做這個(gè)試驗(yàn)，可他也失敗了很多次。一次，他在河邊散步，看見(jiàn)一個(gè)孩子劃著一只竹筏，巨大的竹筏被一個(gè)不到10歲的孩子調(diào)動(dòng)自如。這件小事令他茅塞頓開(kāi)，他感到那導(dǎo)線不能轉(zhuǎn)動(dòng)是拉得太緊的緣故。于是他回去在玻璃缸面倒了一缸水銀，正中固定了一根磁棒，棒旁邊漂了塊軟木，軟木上插一根銅線，再接上電池。就是這一個(gè)小細(xì)節(jié)上的改變，他的試驗(yàn)成功了。
戴維和沃拉斯頓的失敗就是因?yàn)樗麄兲中牧�，而法拉第則不同，因?yàn)樗怯啎匠錾�，又受過(guò)美術(shù)訓(xùn)練，因此養(yǎng)成了注重小事的習(xí)慣。據(jù)說(shuō)他的日記每日必記，每次實(shí)驗(yàn)無(wú)論成功與否都要記，并注重記錄任何小事的發(fā)生。他因此制造了世界上第一個(gè)最簡(jiǎn)單的馬達(dá)。而戴維因?yàn)閷?duì)小細(xì)節(jié)的忽視，使得法拉第在科學(xué)界后來(lái)居上，超過(guò)了他的老師。
所以，一個(gè)好習(xí)慣能讓你富貴一生，做好細(xì)節(jié)讓你成功一世。
細(xì)節(jié)成就習(xí)慣，猶如一幢大廈想要牢靠，構(gòu)成它的每塊磚頭必須保證其位置穩(wěn)妥；一個(gè)學(xué)者想要獲取知識(shí)，必須一頁(yè)一頁(yè)地翻看書本；一個(gè)商人要獲取高額財(cái)富，也必須一分一分地積攢錢財(cái)。播種一個(gè)好習(xí)慣，收獲一種好命運(yùn)！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 10
在一個(gè)地方，人們視象為圣物，馴養(yǎng)象時(shí)，他們會(huì)把剛出生不久的幼象用繩子拴在一根鐵桿上，小象總想掙脫繩子的束縛，但每次都以失敗告終。漸漸地小象失去了斗志。幾年后，小象變成大象，能輕而易舉地掙斷繩索時(shí)，它卻不再與這宿敵對(duì)抗了。
這其實(shí)就是一個(gè)習(xí)慣的問(wèn)題，“少若成天性，習(xí)慣成自然”。小時(shí)候就養(yǎng)成了逆來(lái)順受的習(xí)慣，長(zhǎng)大后自然擺脫不了受人奴役的命運(yùn)。象如此，人亦如此。
每個(gè)人剛出生時(shí)都沒(méi)有差別，那為什么有的變成了“比爾·蓋茨”，有的卻淪落街頭？這與他們小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣有很大關(guān)系。成績(jī)差的學(xué)生總是抱怨學(xué)習(xí)內(nèi)容太難自己理解不了，卻從不提自己上課睡覺(jué)的事。翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，所有偉人都一個(gè)共同之處——擁有使自己走向成功之路的優(yōu)秀習(xí)慣。
機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，而良好的習(xí)慣正是為機(jī)遇準(zhǔn)備條件。因此，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，一個(gè)習(xí)慣可能會(huì)影響我們一生。然而，知道這點(diǎn)并不難，做到并持之以恒的做下去就不容易了。
如果我們每個(gè)人都半途而廢，那么對(duì)于個(gè)人來(lái)講是小不幸，而對(duì)于整個(gè)民族來(lái)說(shuō)則是大不幸，這樣的遺憾是當(dāng)今人類最大的悲哀；如果我們每個(gè)人都堅(jiān)定不移，那么對(duì)于個(gè)人來(lái)講是走向成功的第一步，對(duì)于民族來(lái)說(shuō)是雄于世界民族之林的`根基，對(duì)國(guó)家來(lái)言則是拿到了打開(kāi)繁榮富強(qiáng)大門的鑰匙。而這些或好或糟的未來(lái)都取決于我們每個(gè)人對(duì)習(xí)慣的要求。
對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，我們做的并不夠好。舉個(gè)例子，就讀書而言，有調(diào)查顯示：除課本外，世界上讀書最多的是猶太人，平均每人每年讀書63本；而在中國(guó)，即使在人均讀書量最多的上海，平均每人每年也只讀3本。這難道不是習(xí)慣的問(wèn)題？而且就發(fā)生在我們身上。中國(guó)人現(xiàn)在的確存在著許多這樣的問(wèn)題，但不能讓它永遠(yuǎn)都是問(wèn)題。解決它靠誰(shuí)？靠我們——這是國(guó)家的命運(yùn)！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。你想要一個(gè)怎樣的未來(lái)，取決于你現(xiàn)在的選擇；國(guó)家的命運(yùn)將會(huì)怎樣？取決于我們現(xiàn)在的抉擇。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 11
好習(xí)慣是生活中的好幫手，好習(xí)慣是學(xué)習(xí)上的好老師。好習(xí)慣能使我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)自理、自立，好習(xí)慣能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上懂得積極、進(jìn)取。我們要常反思：我有哪些好習(xí)慣？我還可以養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？
生活中的好習(xí)慣往往體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)方面。在文明禮儀方面要做好，就要求我們要養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣，如：尊敬師長(zhǎng)、孝順父母、愛(ài)護(hù)幼小、團(tuán)結(jié)同學(xué)、善待朋友等。我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，如：勤換衣服勤洗澡、飯前便后要洗手、勤剪指甲勤洗腳、堅(jiān)持鍛煉不得病、不要亂買零食吃、身邊廢紙主動(dòng)撿。我們還要養(yǎng)成講公德的好習(xí)慣，如：人多擁擠要排隊(duì)、公共場(chǎng)所不喧嘩。
學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣我們要盡早養(yǎng)成。首先，要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)很重要，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能積極、深入的學(xué)習(xí)，我們可以經(jīng)常讀一些勤學(xué)故事、名人傳記，以此來(lái)激勵(lì)、鞭策自己。其次，對(duì)待學(xué)習(xí)要專心致志，我們不能學(xué)習(xí)“小貓釣魚”，我們也不能學(xué)習(xí)“一手畫圓一手畫方的人”。再次，要多觀察勤思考，細(xì)心地觀察能讓我們有更多驚喜的`發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真地思考能使我們理解更多的知識(shí)。最后，不要好高騖遠(yuǎn)，我們要有合理的目標(biāo)，有了目標(biāo)要堅(jiān)持不懈地朝著前進(jìn)的方向努力，千萬(wàn)記住不要半途而廢。
在課堂內(nèi)外，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、合作、總結(jié)。好習(xí)慣不是一句空話，需要我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐；好習(xí)慣也不是一朝一夕能養(yǎng)成的，需要我們從一點(diǎn)一滴做起、從現(xiàn)在做起。親愛(ài)的同學(xué)們，大家趕快行動(dòng)起來(lái)，在這少年時(shí)期的美好時(shí)光里，讓我們播種好習(xí)慣的種子。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 12
世界大哲學(xué)家亞歷士多德有過(guò)一段精彩論述，他說(shuō)：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。每個(gè)人的一生都是由無(wú)數(shù)的行為所構(gòu)成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。因此針對(duì)大一新生就要抓好養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣入手。
情景
上六年級(jí)了，我們班又轉(zhuǎn)來(lái)了許多新生，其中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男孩子，每天上學(xué)時(shí)穿的校服都是臟兮兮的，而且拉鏈壞了也不修理，我提醒他，星期天回去的時(shí)候一定要把衣服洗一洗，可第二個(gè)星期依然如此。我走到他的桌子旁邊一看，桌子里可真是像菜市場(chǎng)一樣�？此峙K了，讓他洗洗手時(shí)，他就把手伸出來(lái)，站那兒等著別人給他洗，并聲明自己不會(huì)洗手。于是，我?guī)退砹俗雷樱瑤退戳耸�，他好像覺(jué)得是應(yīng)該的，在學(xué)校里的表現(xiàn)是一點(diǎn)規(guī)則都不懂。
原因
進(jìn)行家訪得知，孩子由于生病住過(guò)一段時(shí)間的院，住院期間孩子心情煩躁，父母只有百依百順，只要把病治好就行。回到家中養(yǎng)病時(shí)，孩子自己在家感覺(jué)煩悶，家長(zhǎng)就給他買了許多的圖書和玩具之類的東西，他每天都把客廳和臥室里扔得到處都是，而且從來(lái)不收拾，每次都是父母為他整理，就連洗手吃飯這些最基本的'生活常識(shí)也懶得做，因此生活自理能力特別差。
策略
通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，首先讓家長(zhǎng)明白，良好生活習(xí)慣對(duì)孩子一生起著非常重要的作用，并要求家長(zhǎng)積極配合老師，教育孩子養(yǎng)成一個(gè)良好生活習(xí)慣的人。為了激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱情，使孩子能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，我把班里的圖書角交給他的另外一個(gè)孩子管理，在每次整理中，我都注意到他的動(dòng)作，他由剛開(kāi)始的笨拙到飛快的整理好自己的區(qū)角，不過(guò)是幾天的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他也積極去學(xué)習(xí)，并且越做越好。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育方法，讓孩子幫助家長(zhǎng)收拾，家長(zhǎng)要用欣賞的語(yǔ)言來(lái)肯定孩子的勞動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)覺(jué)得勞動(dòng)的快樂(lè)，自然也就會(huì)幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的事情了。
反思
我覺(jué)得要教育好一個(gè)學(xué)生或者一個(gè)群體，引導(dǎo)他們向健康積極的方向改變，不能只依靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是要用系統(tǒng)的思維和方法，要像中醫(yī)一樣做到“望、聞、問(wèn)、切”。要注重觀察、收集信息，了解成長(zhǎng)過(guò)程，了解表面問(wèn)題下深藏的本質(zhì)，做到“及時(shí)把脈，對(duì)癥下藥”。并且在做此類學(xué)生工作時(shí)一定要有愛(ài)心和耐心。對(duì)此我的體會(huì)是：作為班主任，不僅應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的各種信息，而且要了解學(xué)生家庭背景。父母是孩子的第一任教師，從孩子的身上也能折射出父母的影子。家庭教育的缺失和偏差，勢(shì)必會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí)在教育學(xué)生時(shí)，一定要用愛(ài)心主動(dòng)關(guān)心，講方法，講藝術(shù)，有針對(duì)性和科學(xué)性，不要揭短，更不能當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)家長(zhǎng)的教育方式，要從維護(hù)學(xué)生的自尊心出發(fā)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“勿以善小而不為”所造成的人格缺失。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的教育，讓他們學(xué)會(huì)從小事做起，從自身做起。切不可好高騖遠(yuǎn)，眼高手
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 13
幼蝶破繭，散發(fā)命運(yùn)的光彩。飛蛾撲火，宣誓命運(yùn)的燦爛。水滴石穿，滴灑堅(jiān)持。浴火重生，燃燒剛烈。播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。人生若只如初見(jiàn)，亦是一汪清泉。手握?qǐng)?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)、奮進(jìn)、純真，懷揣夢(mèng)想，勾勒出一個(gè)沒(méi)有跌巖的春天。
光陰似箭，回頭望望自己做過(guò)的十八個(gè)春秋，這十八個(gè)春秋，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，十八年快過(guò)去了，也許真的該好好做個(gè)總結(jié)。我不知道前方等待我的是怎樣的道路，會(huì)給我?guī)?lái)怎樣的命運(yùn)。在讀初中的時(shí)候，記得老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)列子，攤開(kāi)你的手掌，然后掌心向上，力所能及的握成一個(gè)拳頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么三分之一你沒(méi)法握全，也就是說(shuō)，握住的就好比你的命運(yùn)，握不住的便是你先天的缺陷。那么就需要你自己掌握好你自己的命運(yùn)，利用后天的努力來(lái)彌補(bǔ)先天的不足。十八年以快過(guò)去，好好想一想，我得到了什么，失去了什么，往后還會(huì)有這樣的幾個(gè)十八年會(huì)等著我？時(shí)間是永遠(yuǎn)都會(huì)有，而機(jī)會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)有。人生漫漫長(zhǎng)路，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，時(shí)間不會(huì)等人，只會(huì)是你更快的老去，有了機(jī)會(huì)就不要輕易放棄，沒(méi)有機(jī)會(huì)，在必要的'時(shí)候都應(yīng)該學(xué)著替自己制造機(jī)會(huì)。所以我時(shí)常告訴自己，前方的路即使再艱難，也要抬頭挺胸，勇往直前，奮力拼搏，摔倒了站起來(lái)拍拍身上殘留的灰，繼續(xù)前進(jìn)。
“人”字看似簡(jiǎn)單一撇一捺，可意義卻很重大。有的人忙活了大半輩子，卻不知道自己到底需要什么，為什么而存在，碌碌無(wú)為的過(guò)完自己的一生。而有的人卻把命運(yùn)把握的恰到好處，把人生詮釋的那么清楚、仔細(xì)。其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。很多事情習(xí)慣便成自然。何必花太多的時(shí)間去抱怨，浪費(fèi)。人生在世，什么都可以學(xué)不會(huì)，但是一定要學(xué)會(huì)做人，什么都可以丟，但是一定不能丟了自己。我不希望在未來(lái)的日子里，我是活在后悔當(dāng)中，我不希望自己慢慢變成一個(gè)空殼，我需要好好把握自己的命運(yùn)，我要奮斗為自己的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其實(shí)沒(méi)有什么習(xí)慣不了的，能夠接受就一定能習(xí)慣。就好比當(dāng)我最開(kāi)不喜歡幼師這個(gè)專業(yè)，到后來(lái)慢慢培養(yǎng)、鍛煉到最后對(duì)這個(gè)專業(yè)的熱愛(ài)；早上一想倒要做早操?gòu)臏嘏谋桓C里爬起來(lái)做操，從厭惡到習(xí)慣，既然來(lái)到操場(chǎng)做和不做沒(méi)有什么區(qū)別；從偶爾與同學(xué)爭(zhēng)吵，句句爭(zhēng)鋒相對(duì)到后來(lái)的關(guān)系日益密切，覺(jué)得吵架并不是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。從一開(kāi)始到最后，我們都改變不少，同樣也習(xí)慣這樣的改變并且堅(jiān)持著這樣的改變�；蛟S這樣的改變對(duì)于我們來(lái)說(shuō)或多或少有點(diǎn)困難，但是只要我們用心去改變，去發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和好處，我們便有心去嘗試，去接受并且持之以恒的習(xí)慣下去。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始改變并且習(xí)慣，生活不會(huì)給我們帶來(lái)太多的壓力，壓力源于我們自己。越長(zhǎng)大知道的會(huì)越多，經(jīng)歷的也會(huì)越多。環(huán)境會(huì)改變一個(gè)人，我們必須學(xué)會(huì)克服困難，學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，學(xué)會(huì)習(xí)慣身邊的大小事，勇敢往前走。人生沒(méi)有彩排，命運(yùn)也一樣沒(méi)有彩排，所以我們更應(yīng)該播種更多的好習(xí)慣，并且從這些習(xí)慣中領(lǐng)悟真諦，創(chuàng)造生命奇跡。相信沒(méi)有做不到的，只有想不到的。
每一顆純真的心總會(huì)被世俗的丑惡掩蓋，每一個(gè)無(wú)邪的笑總會(huì)被歲月的滄桑掩埋。命運(yùn)，一個(gè)曲折的輪回。習(xí)慣，一顆充斥希望的種子。播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。在命運(yùn)的曲折過(guò)程中，綻放最甜的笑魘。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 14
有人這樣說(shuō)過(guò)：有一個(gè)好習(xí)慣，可能會(huì)改變一個(gè)人。
我認(rèn)為這句話有一點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)榧词鼓阌泻昧?xí)慣，如果你不勤奮，再有很多好習(xí)慣也不會(huì)成功。我們這是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的。有一些好習(xí)慣就是導(dǎo)致成功用的因素。有時(shí)，一些好習(xí)慣能讓你離成功更進(jìn)一步。
如果把成功比作道路的終點(diǎn)，那么好習(xí)慣，就是你的推進(jìn)器。多一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)多少花很多時(shí)間，也許在這個(gè)時(shí)間里，可能就會(huì)成功。
一位電臺(tái)播員在她30年的職業(yè)生涯中曾早辭退18次，可是每次事后她都放眼高處，確立更大的目標(biāo)。
她每次都遭到辭退，為什么呢？
因?yàn)槊绹?guó)大陸的`無(wú)線電臺(tái)都認(rèn)為女性不能吸引聽(tīng)眾，所以沒(méi)有一家公司雇傭她。
1981年，她遭紐約一家電臺(tái)辭退，說(shuō)他跟不上時(shí)代，結(jié)果失業(yè)了一年多。但是她沒(méi)有放棄。
在我們身邊，有許許多多努力的人，但有些人，他們卻不會(huì)成功，因?yàn)樗麄儾欢脠?jiān)持，如過(guò)社會(huì)每個(gè)人都懂得堅(jiān)持，那也許每個(gè)人都會(huì)成功。那世界還會(huì)呈現(xiàn)在這個(gè)樣子嗎？
在她有生之年得到一個(gè)機(jī)遇，某電臺(tái)邀請(qǐng)她去做關(guān)于政治的演講，但她從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，她考慮了很久，有點(diǎn)想要放棄。她的丈夫告訴她，讓她努力嘗試一下。她便答應(yīng)了。
在播放的之前，她做了許多準(zhǔn)備工作，在當(dāng)天，她那沈博絕麗不能贊一詞的文章，加上她那無(wú)與倫比的精彩演講，她獲得了成功。
她是誰(shuí)？莎莉·拉斐爾，一個(gè)聽(tīng)眾超過(guò)800萬(wàn)的人，是她的持之以恒，不放棄，勇于嘗試的習(xí)慣鞭策這她勇往直前，獲得成功。
有個(gè)好習(xí)慣并不難，但只要把它用到實(shí)處，不能只是裝樣子。如果做到了，那你就離成功更進(jìn)一步了。
習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 15
“十年樹木，百年樹人”，為了規(guī)范小學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，青羊區(qū)教育局根據(jù)《中共中央國(guó)和院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見(jiàn)》組織部分老師、同學(xué)及家長(zhǎng)共同編寫了《小學(xué)生行為規(guī)范七字歌》，在青羊區(qū)各所學(xué)校大力推廣并學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，有些方面需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
“規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾”。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的�？捎胁糠滞瑢W(xué)卻不規(guī)范地佩戴紅領(lǐng)巾，有時(shí)把它弄臟、弄壞甚至隨手一扔，或經(jīng)常不佩戴紅領(lǐng)巾。我們應(yīng)該尊重、愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。
“多吃蔬菜不挑食“。隨著日益改善的經(jīng)濟(jì)條件，日益豐富的食物卻使很多同學(xué)養(yǎng)成了挑食的壞毛病，倒飯倒菜，非常浪費(fèi)，并且對(duì)自己的.身體造成了影響，我們應(yīng)該愛(ài)惜糧食，不挑食。
“三無(wú)”食品不能吃。“三無(wú)”食品是指無(wú)生產(chǎn)廠家，無(wú)生產(chǎn)日期，無(wú)保持期的食品�？捎械耐瑢W(xué)自己帶錢放學(xué)后到校外的路邊攤上買那些三無(wú)食品來(lái)吃�？此麄兂缘媒蚪蛴形�，我真為他們的健康擔(dān)心。當(dāng)然，我們自己不能吃，也應(yīng)該提醒其他同學(xué)注意。
……
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范七字歌》，從點(diǎn)滴做起，力爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 16
有人說(shuō)：好習(xí)慣是長(zhǎng)期培養(yǎng)出來(lái)的，可什么是好習(xí)慣呢？我認(rèn)為好習(xí)慣就是在公共汽車上攙扶老人，給老人讓座，上學(xué)從不遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，從不隨地吐痰，亂扔垃圾等等。
在社會(huì)上，大家總是亂丟垃圾，把美麗的城市污染的沒(méi)有以前干凈美麗了。他們沒(méi)有主動(dòng)把垃圾丟到垃圾箱里而是丟在馬路上，這樣就會(huì)阻礙車輛行駛，破壞我們的環(huán)境。當(dāng)我看到這樣的景象時(shí)，就會(huì)感到佷痛心！大家為啥不能給我們營(yíng)造一個(gè)干凈美麗的和諧社會(huì)呢？
在家庭里，我們要替爸爸媽媽分擔(dān)一些我們力所能及的家務(wù)，像整理自己床鋪，書本，衣服……這些事情就要自己做，以養(yǎng)成我們從小就可以獨(dú)立生活的.習(xí)慣�？刹灰裼行┩瑢W(xué)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，多少有一點(diǎn)不如意就大哭大鬧的習(xí)慣。也有的同學(xué)一回到家里就打開(kāi)了電腦電視，看電視玩電腦，爸爸媽媽喊他們半天，也不吭一聲，而學(xué)校里面的作業(yè)卻從不按時(shí)完成，整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)的世界里不能自拔而荒廢一生的大好時(shí)光，我們一定不要養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣，
在學(xué)校里，我們作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)做到不遲到，不早退，要按時(shí)完成作業(yè)，不懂的問(wèn)題要虛心向老師請(qǐng)教，不要不懂裝懂騙了自己，要養(yǎng)成不恥下問(wèn)的好習(xí)慣。
所以說(shuō)，我們要養(yǎng)成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓這些好的習(xí)慣伴隨在我們成長(zhǎng)的道路一往無(wú)前。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 17
一個(gè)好的習(xí)慣，可能是我們做某件事成功的關(guān)鍵。一個(gè)壞的習(xí)慣，可能是摧毀我們一生的罪魁禍?zhǔn)�。要養(yǎng)成一個(gè)壞的習(xí)慣十分容易，但要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，卻難上加難！
在讀小學(xué)的時(shí)候，我一直有一個(gè)很好的習(xí)慣：回到家第一件事就是寫作業(yè)。而且我寫作業(yè)向來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。作業(yè)保質(zhì)保量，按照老師的要求來(lái)完成。因此，我小學(xué)的成績(jī)一直很優(yōu)秀。但到了初中階段，科目多了，作業(yè)也多了，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不像小學(xué)那樣認(rèn)真、端正了。回到家做的第一件事，也不再是寫作業(yè)，而是找各種各樣的借口、理由來(lái)“休息”。我做作業(yè)的時(shí)候東張西望、三心二意，一會(huì)兒吃點(diǎn)兒零食，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，作業(yè)總是要很晚了才能做完，導(dǎo)致我睡眠不足，直接影響到第二天的學(xué)習(xí)。于是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。我很難過(guò)，很著急，但那時(shí)的我并沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，一如既往地不認(rèn)真。就這樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)成垂直線下降。媽媽對(duì)我非常失望，她讓我靜下來(lái)，好好反省一下，找找學(xué)習(xí)下降的原因。我冥思苦想，終于明白了自己做錯(cuò)了什么。我在心里暗暗決定：我不能讓成績(jī)就這樣落下去，我要找回小學(xué)那個(gè)正確對(duì)待學(xué)習(xí)、正確對(duì)待作業(yè)的自己！但一切都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我想象的那么容易。我如同一只從云端墜落到深淵的小鳥，摔斷了翅膀，無(wú)法像以前那樣自如地高飛。英國(guó)小說(shuō)家毛姆說(shuō)得很對(duì)“改變好習(xí)慣比改掉壞習(xí)慣容易的多”，我想要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，太困難了。但我不能不改，因?yàn)檫@聯(lián)系到我一生的命運(yùn)！在家長(zhǎng)的幫助下，我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣�，F(xiàn)在我回到家做的第一件事是：做作業(yè)，認(rèn)真地做作業(yè)！果然，我的`學(xué)習(xí)成績(jī)又提高了。我不僅覺(jué)得快樂(lè)，更覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)。通過(guò)這次小小的波折以后，我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度比以前更認(rèn)真了。
當(dāng)然，好習(xí)慣和壞習(xí)慣的結(jié)果并不止體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在生活中。以前我總是不把東西放在一定的地方，為此，我丟了不少東西：書籍、文具、錢幣......小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，外婆有事，讓我在學(xué)校吃一次午餐，她便給了我飯錢，并再三叮囑我要把錢保管好。我怕把錢搞丟，一直把它攥在手心里。到了學(xué)校，小伙伴來(lái)找我玩，我便把外婆給我的飯錢隨手放在課桌上就出教室玩了。等到了中午，我才發(fā)現(xiàn)找不到飯錢了，一想，我把它放在桌子上了，便飛快地跑回教室。但那錢會(huì)乖乖地在桌子上“等”我嗎？那天中午，我沒(méi)有吃飯，被餓得頭暈眼花�；丶液�，我告訴了外婆這件事，外婆很生氣，她批評(píng)我道：“我不是說(shuō)了要讓你好好保管飯錢的嗎？你這次丟的是幾塊錢，下一次呢？恐怕就不止幾塊錢了！不要養(yǎng)成了這種東西到處放的壞習(xí)慣！”外婆又告訴我，以后長(zhǎng)大工作了，有很多重要的文件，要是也像現(xiàn)在這樣到處放，要用的時(shí)候找不到，后果很嚴(yán)重。這樣的事不止一次兩次，但我還是被一次次的教訓(xùn)“鞭打”而養(yǎng)成了一個(gè)“一定的東西要放在一定的位置”的好習(xí)慣。
良好的習(xí)慣不能復(fù)制，不是說(shuō)能養(yǎng)成就能養(yǎng)成的！但只要有耐心，有堅(jiān)定的信念，就一定能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣！我們的付出與努力，也將會(huì)換來(lái)一份成功的喜悅！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 18
種下“習(xí)慣”的種子，灑下“改變”的陽(yáng)光，收獲“命運(yùn)”的果實(shí)。 ————題記
“習(xí)慣”這個(gè)東西很奇怪，就像是空氣一樣，你說(shuō)它無(wú)影無(wú)蹤，它卻是無(wú)處不在。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，習(xí)慣似乎就像是影子一樣，從你降臨在這個(gè)世界上時(shí)，它便一直伴隨著你，你的一舉一動(dòng)，你的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都影響著它。然而，在我的定義里，“習(xí)慣”更像是一粒種子，春天時(shí)，我們滿懷期待地將它交到大地母親那溫暖的懷抱里，給予它最肥沃的土地，最甘甜的雨露，最燦爛的陽(yáng)光......時(shí)間將它的成長(zhǎng)一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來(lái)，待到次年春暖花開(kāi)之際，它早已褪去那身綠色的外殼，長(zhǎng)出那婀娜的身姿，結(jié)出累累果實(shí)。想必經(jīng)過(guò)自然的改變，它已不再是“習(xí)慣”的種子，而是“命運(yùn)”的果實(shí)......
在人生的道路上，其實(shí)我們隨手都播種下了“習(xí)慣”的種子，只是我們從未仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)罷了。當(dāng)我們每每遇到困難都向他人求助時(shí)，我們便灑下了習(xí)慣性依賴的種子；當(dāng)我們每每遇到失敗都灰心喪氣時(shí)，我們便灑下了習(xí)慣性沮喪的種子；當(dāng)我們每每遇到煩惱時(shí)都沮喪失意，我們便灑下了習(xí)慣性憂慮的種子······然而，有時(shí)我們也忘卻了自己曾經(jīng)無(wú)意間播種下的種子：當(dāng)我們目中無(wú)人的時(shí)候，我們忘卻了自己曾灑下的習(xí)慣性謙虛的種子；當(dāng)我們慌張失措的時(shí)候，我們忘卻了曾經(jīng)灑下的習(xí)慣性冷靜的種子；當(dāng)我們?nèi)藨岩勺约旱?時(shí)候，我們忘卻了曾經(jīng)灑下的習(xí)慣性自信的種子；當(dāng)我們志得意滿的時(shí)候，我們忘卻了曾經(jīng)灑下的習(xí)慣性低調(diào)的種子......殊不知，在我們的人生道路上，這些種子早已孕育著一切。他們?cè)跁r(shí)間的積淀下不斷地成長(zhǎng)，它們所被自然賦予的是我們前方的道路，我們的未來(lái)，我們的命運(yùn)。
在這條路上，我們?yōu)⑾铝颂嗵嗟姆N子，它們有的被我們所銘記，有的則被我們所遺忘，有的可以結(jié)出飽滿的果實(shí)，有的則只會(huì)剩下干癟的干殼。我們無(wú)法預(yù)料哪一顆種子會(huì)發(fā)出什么樣的芽，開(kāi)出什么樣的花，結(jié)出什么樣的果。但我只知道“習(xí)慣”的種子，注定了“命運(yùn)”的果實(shí)，而要想自己將美好的命運(yùn)緊緊地把握在自己的手中，我想，改變，不失是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。
別不相信，曾經(jīng)我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事——有個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，到一家公司應(yīng)聘。面試時(shí)，外邊等了許多人，看起來(lái)個(gè)個(gè)躊躇滿志，應(yīng)試者一個(gè)個(gè)被叫到經(jīng)理辦公室，一個(gè)個(gè)又表情嚴(yán)肅地走出來(lái)。當(dāng)叫到他時(shí)，他沒(méi)有像別人那樣慌忙推門而進(jìn)，而是先敲門問(wèn)：“我可以進(jìn)來(lái)嗎？”經(jīng)理說(shuō)了聲“可以”，他才進(jìn)去。進(jìn)門后，他又輕輕地關(guān)上了門。幾天后，他被意外地聘用了。兩年后，他工作出色，升為業(yè)務(wù)主管，與經(jīng)理接觸的機(jī)會(huì)多了，才把心中的疑惑說(shuō)了出來(lái)：“當(dāng)初有人學(xué)歷比我高，為啥要聘用我？”經(jīng)理說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，你哪一條都不比別人強(qiáng)，我就看中你進(jìn)門時(shí)很有禮貌，懂禮貌說(shuō)明你有教養(yǎng)，有教養(yǎng)的人，先不說(shuō)能在公司有多大的作為，起碼不會(huì)給公司制造亂子�！彪y道，這還不能說(shuō)明習(xí)慣對(duì)于命運(yùn)來(lái)說(shuō)是那么的重要，難道，還不能說(shuō)明好的習(xí)慣就像是美好命運(yùn)最堅(jiān)固的基石嗎？
本杰明·富蘭克林說(shuō)：“一個(gè)人一旦有了好習(xí)慣，那它帶給你的收益將是巨大的，而且是超出想象的�！蔽倚帕�，因?yàn)楹玫牧?xí)慣決定了一個(gè)人的性格，而一個(gè)人的性格則決定了一個(gè)人的命運(yùn)。
如果，現(xiàn)在的你手握一顆“習(xí)慣”的種子，那么請(qǐng)播下它吧！播在你能看到的地方，用心去改變習(xí)慣吧，然后去灌溉吧！我相信次年春暖花開(kāi)之際，它所結(jié)出的“命運(yùn)”之果是不會(huì)讓你失望的！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 19
砌一壺清茶，讀一卷古經(jīng)。聽(tīng)遠(yuǎn)處寺院鐘磬，悟禪道中的人生哲學(xué)。三世因果經(jīng)中，曾有這樣一段話：是故世間，一切男女，貧賤富貴，受苦無(wú)窮，享福不盡，皆是因果之報(bào)。正如其所言，種因得果，播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。
思緒，隨著鐘聲飄回到1200年前，臨安城外佛寺的鐘聲在城中回蕩，伴著小販的吆喝，伴著酒肆女子的歌聲，伴著說(shuō)書先生的漫天唾沫，越過(guò)熱鬧的集市，越過(guò)權(quán)貴的門庭，在皇宮中響起，卻被嬰兒的哭聲蓋過(guò)。趙隰，出生在了這里。
剎那間，又仿佛到了蒼茫的草原，那藍(lán)的出奇的天空，那潔白的無(wú)法形容的大片白云，仿佛伸手可及，投下巨大的陰影，像是給草原蓋上了一層被子。碧綠的草場(chǎng)，隱隱約約的看見(jiàn)白色的蒙古包。這是忽必烈出生的地方，蒙古的草原。
他從小過(guò)著錦衣玉食的生活。高高的宮墻內(nèi)，四季開(kāi)著鮮花。雕花的烏木凳，彩繪八角桌，絲質(zhì)的衣衫上用金絲繡著紛繁而美麗的花紋。每日，總有侍婢按時(shí)叫他起床，為他穿衣，他無(wú)需思考，一切早已被安排好。
他是草原的孩子，從小在馬背上長(zhǎng)大。他在父親的教導(dǎo)下長(zhǎng)大，彎弓射雕，與狼廝殺，父親讓他懂得作為草原的孩子，他要獨(dú)立，要無(wú)畏。廣闊的草原交給了他一個(gè)博大的胸襟，亦給了他一統(tǒng)天下的目標(biāo)。他挑戰(zhàn)強(qiáng)者，磨練自我。
寶馬，嬌妻，佳肴，他在享樂(lè)中沉淪，習(xí)慣于被安排好的生活。
硝煙，刀光，烽火，他在戰(zhàn)斗中磨練，在生與死，成與敗之間挑戰(zhàn)自我
于是，趙隰的國(guó)土淪喪，于是，忽必烈的王朝開(kāi)啟。
有人說(shuō)，成敗，往往就在一念之間。本都是青春的年華，都是聰慧的`少年，那一念之間，忽必烈選擇了戰(zhàn)斗，習(xí)慣了去挑戰(zhàn)，于是，有了最終的一統(tǒng)天下，有了元朝的建立。而那一瞬間，趙隰選擇了沉淪，沉淪在奢華的生活，從此習(xí)慣了被人安排，終成亡國(guó)奴
正所謂播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。時(shí)光流逝，日復(fù)一日循環(huán)的過(guò)程中，有人養(yǎng)成良好的習(xí)慣習(xí)慣。平時(shí)的萬(wàn)涓細(xì)流，匯成知識(shí)的洪流。他們用日常的積極行為，為自己的人生，鋪下了寬闊大道。當(dāng)別人還在為生活奔波，他們卻可以捧一卷佛進(jìn)，品一杯香茗，道一句：“種因得果，播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)”。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 20
俗話說(shuō)：“播種行為，收獲性格;播種性格，收獲綠葉。有了綠葉，鮮花才會(huì)盛開(kāi)得更加燦爛;有了良好的習(xí)慣，人生才會(huì)變得更加美好。
有些習(xí)慣是先天固有的，有些習(xí)慣卻是在生活中自己形成的。一種行為只有連續(xù)21天能形成穩(wěn)定的習(xí)慣，只要我們連續(xù)重復(fù)正確的行為，那我們就可以擁有良好的習(xí)慣了�；艚鹚麖男【褪悄X癱病人，但他自強(qiáng)不息，一路堅(jiān)持不懈，在電腦上表現(xiàn)出驚人的天賦。最終，他成為了一博士。他扼住命運(yùn)的咽喉，演繹了人生的精彩。其實(shí)他也是靠從小不屈不饒的精神習(xí)慣才最終走向成功的，他讓我們明白習(xí)慣早就成功。
上帝酒足飯飽之后突發(fā)奇想：“假如讓現(xiàn)在世界上每一位生存者再活一次，他們會(huì)怎樣選擇呢?”于是上帝授意，給世界眾生發(fā)了一份問(wèn)卷，讓大家填寫。
問(wèn)卷收回后，上帝大吃一驚，貓答：“我要做一只老鼠。我偷吃主人的魚會(huì)被主人打個(gè)半死。而老鼠可以在廚房翻箱倒柜，大吃大喝，人們對(duì)它也無(wú)可奈何�！笔蟠穑骸拔乙鲆恢回垺３曰始Z，拿官餉，從生到死由主人供養(yǎng)，時(shí)不時(shí)還有我們同類給他送魚送蝦，很自在。”豬答：“我要當(dāng)一頭了牛，生活雖哭但名聲好。我們似乎是傻瓜懶蛋的象征�！迸４穑骸拔乙鲆活^豬，我吃的是草，擠出是奶，干的是力氣活。做豬好多了，吃了睡，睡了吃，肥頭大耳，生活賽過(guò)神仙�！柄棿穑骸拔乙鲭u，喝有水，餓有米，住有房，還受主人保護(hù)。而我一年四季漂泊在外，風(fēng)吹雨打，還要時(shí)刻提防冷搶暗箭，活得多累呀!”雞答：“我愿做一只鷹。可以翱翔與天空，任意捕兔捉雞……”些動(dòng)物都看到了自己的受苦受累之處，而忽視了自己的優(yōu)勢(shì)，一味地羨慕別人。如果真讓他們?cè)倩钜淮危麄兌紝?huì)不滿意而重新生出痛苦。其實(shí)這也是一種不好的習(xí)慣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)感謝成為自己，做一個(gè)真正的自己。
有兩個(gè)人在操場(chǎng)上跑步，跑完后，他們都回到教室喝水，結(jié)果他們倆都只有半杯水了。有個(gè)人抱怨地說(shuō)：“真倒霉，只有半杯水了�！倍硪粋�(gè)人卻說(shuō)：“太好了，還有半杯水。”他喝完后就不渴了，而另一個(gè)人卻還是很渴。從這個(gè)故事中，我們就知道：人們應(yīng)該充滿感激，這樣才會(huì)生活得更加快樂(lè)。
外表美需要父母給予，而內(nèi)在美則可以靠良好的習(xí)慣裝飾，良好的習(xí)慣不僅可以讓我們變得美麗，還會(huì)讓我們的人生更加精彩。許多人認(rèn)為，命運(yùn)由天注定，可我認(rèn)為命運(yùn)是可以掌握在自己的手里的，培養(yǎng)良好的習(xí)慣則是最好的途徑。
鮮花有散發(fā)芳香的習(xí)慣;綠樹有展開(kāi)濃郁的習(xí)慣;蝸牛有堅(jiān)持不懈的習(xí)慣;螞蟻有團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣;蜜蜂有辛勤勞動(dòng)的習(xí)慣。而我們有什么習(xí)慣呢?我們也需要屬于我們的習(xí)慣。那刻苦學(xué)習(xí)就是我們的習(xí)慣。鮮花的習(xí)慣是為了招人喜愛(ài);綠樹的習(xí)慣是為了人們遮風(fēng)避雨;蝸牛是為了能達(dá)到目的.地;螞蟻是為了團(tuán)結(jié)力量大;蜜蜂是為了糧出蜂蜜;而我們則是為了祖國(guó)的富強(qiáng)。
良好的習(xí)慣能讓我們從悲傷變得快樂(lè)，從弱小變得強(qiáng)壯，從卑微變得偉大。習(xí)慣好，才會(huì)品德好;品德好才會(huì)生活好。每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，有人夢(mèng)想成為科學(xué)家;有人夢(mèng)想成為老師;有人夢(mèng)想成為博士;而我夢(mèng)想成為祖國(guó)的棟梁，去創(chuàng)造祖國(guó)的未來(lái)。所以我們就要播種好習(xí)慣，才會(huì)收獲好命運(yùn)。
習(xí)慣到底是什么?習(xí)慣就是一個(gè)人的精神品質(zhì)。讓我們今天播種下習(xí)慣的種子，等待明天的碩果吧!“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年志，則國(guó)志;少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界�！蔽磥�(lái)的祖國(guó)屬于我們，為了社會(huì)的發(fā)展，為了祖國(guó)的前進(jìn)，讓我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為建設(shè)祖國(guó)而努力吧!良好的習(xí)慣就是我們?cè)诶щy面前的通行證，今天我們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲，明天我們將為祖國(guó)而自豪。
今天，播種下習(xí)慣的種子，等待明天命運(yùn)的碩果!
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 21
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)德育的重要目標(biāo)，在低段更為重要。因此，這學(xué)期以來(lái)，東校區(qū)十分重視對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)初，就召開(kāi)了年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)，做專題討論；隨后組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章，撰寫心得體會(huì)；九、十兩個(gè)月重點(diǎn)抓學(xué)生外顯的行為規(guī)范，如衛(wèi)生、活動(dòng)等；11月份逐步深入到學(xué)習(xí)習(xí)慣的層面。三個(gè)月過(guò)去了，學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)已初見(jiàn)成效。
在“培養(yǎng)行為習(xí)慣交流活動(dòng)”中，交流的老師來(lái)自不同年級(jí)不同學(xué)科；既有活動(dòng)規(guī)范的教育，也要有學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。譬如：一年級(jí)的吳肇姬老師，有連續(xù)兩屆一年級(jí)的教育基礎(chǔ)，而徐群老師剛從六年級(jí)下到一年級(jí)來(lái)，能更清楚地意識(shí)到一年級(jí)行為習(xí)慣的重點(diǎn)；二年級(jí)的鄭丹老師一直執(zhí)教低段的數(shù)學(xué)，對(duì)養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很有心得，而方敏芬老師從幾個(gè)案例提煉出來(lái)的教育方法具有普遍的推廣意義；三年級(jí)的王麗老師，從班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)就能看出在養(yǎng)成教育方面是有成功經(jīng)驗(yàn)的，孫蘭君老師作為大隊(duì)輔導(dǎo)員或年輕的數(shù)學(xué)教師，在整體的行為規(guī)范落實(shí)或班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂管理上或許有創(chuàng)新的思路，而沈羅波作為體育老師，在最難管理的體育課上也有獨(dú)具特色的教育心得。
交流會(huì)，各位老師抓住生活中最細(xì)微的環(huán)節(jié)介紹了經(jīng)驗(yàn)。如午餐時(shí)學(xué)生愛(ài)講話影響就餐速度怎么辦？秋天校園里的果子成熟小朋友愛(ài)去摘怎么辦？一年級(jí)小朋友愛(ài)打擾小花小草怎么辦？徐群老師就有好辦法。
她策劃了班隊(duì)課《正義的奧特曼還是邪惡的魔鬼》來(lái)解決孩子們的摘果子行為；用《小花小草對(duì)我說(shuō)》來(lái)增強(qiáng)愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)；鄭丹老師更是細(xì)致有加，她扎扎實(shí)實(shí)地把培養(yǎng)一年級(jí)小朋友的數(shù)學(xué)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)與大家分享；犯錯(cuò)誤時(shí)要用“破窗原理”及勤于家長(zhǎng)聯(lián)系，都是大家伙兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的好方法。小小點(diǎn)滴，可見(jiàn)一生。
本次研討活動(dòng)，提高了班主任的管理藝術(shù)，使東校區(qū)的德育教育深入發(fā)展。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 22
播種下“習(xí)慣”，收獲了“命運(yùn)”。因此，兩種截然不同的習(xí)慣就決定了兩個(gè)截然不同的命運(yùn)。
回望歷史偉人，我不禁陷入了思考。我想——他們之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇休x煌的成就；他們之所以有輝煌的成就，是因?yàn)樗麄儽澈蟮牟恍概Γ凰麄冎耘�，是因�(yàn)樗麄儞碛懈髯缘睦硐�。所以，他們決定奮斗。在奮斗的同時(shí)，他們便養(yǎng)成了良好的習(xí)慣：為理想而拼搏！
看一看昔日一個(gè)個(gè)高考狀元，我發(fā)現(xiàn)，在他們?nèi)〉酶叻值拿卦E中，竟有一個(gè)共同點(diǎn)——他們都有一個(gè)專門用于整理、謄抄錯(cuò)題的.本子——“錯(cuò)題集”。他們只要一做錯(cuò)題，就一定會(huì)把錯(cuò)題謄抄在“錯(cuò)題集”上，課后也常常拿出來(lái)思考、復(fù)習(xí)。這樣一來(lái)，連續(xù)幾個(gè)周，在他們的練習(xí)中，就很少見(jiàn)到錯(cuò)題了。
我想，大家都知道孫水林、孫東林這倆人吧！他們有一個(gè)做人的準(zhǔn)則——新年不欠舊年賬，今生不欠來(lái)年債。因?yàn)檫@個(gè)準(zhǔn)則，他們譜寫了一首誠(chéng)實(shí)待人的贊歌；因?yàn)檫@個(gè)準(zhǔn)則，他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣；因?yàn)檫@個(gè)準(zhǔn)則，他們贏得了社會(huì)各界人士的認(rèn)可。
但是，壞的習(xí)慣會(huì)釀造出截然不同的命運(yùn)。
譬如，一個(gè)中學(xué)生，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)上暴力游戲中，難以自拔。有一天，他與一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。吵著吵著，他就像暴力游戲中的人物一樣，習(xí)慣性的提起一把刀向同學(xué)砍去，以至于那個(gè)同學(xué)不幸死亡。后來(lái)，有人問(wèn)他：“你為什么要這么做？”他竟回答道：“我的潛意識(shí)告訴我，我就該這么做！”
又或者，一個(gè)人，一個(gè)長(zhǎng)期處于自閉狀態(tài)的人，一旦有人與他交談時(shí)，他就變得非常緊張，非常焦躁不安。到后來(lái)，他甚至厭惡與人交談、不想看見(jiàn)別人。久而久之，交流少了，他就會(huì)沉浸在孤獨(dú)的氛圍中，開(kāi)始討厭世界。
一個(gè)人，如果想養(yǎng)成好的習(xí)慣，就必須要有耐心、有毅力、有自信，因?yàn)楹玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。好的習(xí)慣會(huì)讓你收到好的結(jié)果。如果一個(gè)人養(yǎng)成了自信的好習(xí)慣，他就會(huì)活潑開(kāi)朗、積極向上，面對(duì)挫折時(shí)也能一笑過(guò)之；如果一個(gè)人養(yǎng)成了合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，他就會(huì)充實(shí)的度過(guò)他的每一秒、每一分、每一天，并且辦起事來(lái)也能事半功倍。
然而，壞的習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中滋生了。如果一個(gè)人不愛(ài)做眼保健操，而寫作業(yè)時(shí)眼睛又常與書本挨的很近，那么，幾個(gè)月后，他的眼睛就會(huì)被裝上一扇“窗戶”。······
由此可見(jiàn)，習(xí)慣影響著我們的一生。好的習(xí)慣讓人優(yōu)秀，壞的習(xí)慣則讓人遭人唾棄。此時(shí)，我不由得想起一位印度詩(shī)人所說(shuō)的——把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)！讓我們一起播種好的行為習(xí)慣，共同分享美好的藍(lán)天吧！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 23
對(duì)于公式，大家都不會(huì)陌生。在我們從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到許多的公式，數(shù)學(xué)公式，物理公式或化學(xué)公式。但什么是人生公式呢？那就是自信+努力=成功！
還記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我的數(shù)學(xué)成績(jī)可謂是班上數(shù)一數(shù)二的（倒數(shù)），媽媽為我的數(shù)學(xué)操透了心，望著她那日漸變白的頭發(fā)，我的心也涼了半截。若自己能為媽媽省點(diǎn)心，該多好��！從此我就下定決心要學(xué)好數(shù)學(xué)，媽媽見(jiàn)我如此堅(jiān)定，就把我送到了老師那里去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我從正面真正的看到了自己與別人的差距，雖然課堂上老師講的內(nèi)容很容易就接受了，但一做起題就會(huì)覺(jué)得天昏地暗。還有一些拓展思維的訓(xùn)練題，別人能在短短的`幾分鐘之內(nèi)就想出來(lái)了，而我？我想給我一下午時(shí)間也未必能行。老師也也了解了我的情況。并沒(méi)有怎么樣怎么樣的說(shuō)我，而是一再的給我勇氣和信心，告訴我完成作業(yè)應(yīng)該有個(gè)好的習(xí)慣。盡量幫助我縮小和他人的差距。
慶幸的是，這個(gè)名叫范老師的數(shù)學(xué)老師在小學(xué)最關(guān)鍵的一年接到了我們班，從此教我們班的數(shù)學(xué)，由于我和他都可謂是一年的老熟人了，所以9月1日?qǐng)?bào)名的第一天他已經(jīng)教室就點(diǎn)了我的名，讓我?guī)退隽嗽S多事情，并不可思議的讓我擔(dān)任了“數(shù)學(xué)課代表”，我知道老師這樣做的目的，是為了給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更多的信息，讓我覺(jué)得自己并不差，和他們都一樣�？涩F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距總是讓人那么的無(wú)奈，開(kāi)學(xué)的幾次考試竟然考到了班上三十名，這讓同學(xué)們也都看不起這個(gè)所謂的“數(shù)學(xué)課代表”。范老師也幫我分析錯(cuò)誤的原因，告訴我：“你首先要對(duì)這門學(xué)科有熱情，然后要克服粗心這個(gè)毛病，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。六年級(jí)時(shí)十分關(guān)鍵的一年，成敗就在這一年，一定要加油�！痹捯袈湎铝�，沉重的落下了。在以后的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我對(duì)數(shù)學(xué)的熱情也慢慢提高了，因?yàn)槟切╇y題或許真的很有趣。
很快，迎來(lái)了上學(xué)期的期末考試，我以平靜的心態(tài)考了一個(gè)前所未有的99.5分。沒(méi)錯(cuò)，很高興，因?yàn)樵谶@之間，我真的克服了太多的困難，放棄了太多的游戲時(shí)間。但是，還不能松懈，因?yàn)檫�有小學(xué)最關(guān)鍵的一次畢業(yè)考試。六年級(jí)下學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，基本保持在了班上的前20，老師也多次表?yè)P(yáng)我：“嘿！成績(jī)真的慢慢上來(lái)了！看好你哦！”下學(xué)期生活是異常緊張的，不僅每周要去學(xué)最討厭的毛筆字，還要去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，害得我連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有。但我仍然相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩。在我有了足夠自信的情況下，我開(kāi)始大量練題了，什么《尖子生》《2012升學(xué)必備》《期末沖刺100分》《黃岡試卷》等許多小有名氣的練習(xí)題都在老師的指導(dǎo)下完成了。在這期間我曾經(jīng)多次失去過(guò)方向，折斷過(guò)翅膀�？朔藧毫拥奶鞖猓嬗螒虻挠�。如今的我已不在迷茫，因?yàn)橛鹨硪阎饾u豐滿。就等著見(jiàn)成效的時(shí)候了。
到了5月份左右，各個(gè)中學(xué)開(kāi)始招生了，我如愿的考上了自己盼望的中學(xué)，其中，我還在綿陽(yáng)的第一中學(xué)還掙得了3000元的獎(jiǎng)學(xué)金。這真的很高興，爸媽也欣慰了許多。
最終，畢業(yè)考試我以夢(mèng)想中的100分給自己小學(xué)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。老師很滿意，家長(zhǎng)很滿意，自己高興得就不用說(shuō)了。希望自己有更好的習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)生活中步步高升。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 24
當(dāng)看到這個(gè)題目時(shí)，“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語(yǔ)就不由自主躍出了我的腦海，浮在我的心間。是啊，一個(gè)人播種什么，一定會(huì)收獲什么。從小播種壞習(xí)慣，如果讓其自由發(fā)展，還會(huì)有好的前程嗎？而從小播種好習(xí)慣的人，一定會(huì)獲得好的命運(yùn)。
記得媽媽以前經(jīng)常給我講的故事：他們學(xué)校的教師多半都是從農(nóng)村走出來(lái)的。在上世紀(jì)八九十年代，由于國(guó)家政策的限制，許多農(nóng)村孩子為了改變自己的命運(yùn)，在學(xué)校寒窗苦讀，通過(guò)自己的努力改變了身處農(nóng)村的命運(yùn)，而不像父輩那樣依然在農(nóng)村日曬雨淋。
其中給我印象最深的是她中學(xué)老師女兒的成長(zhǎng)故事。她在讀書期間，從小就養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課外及時(shí)梳理，及時(shí)總結(jié)，特別是對(duì)自己的學(xué)習(xí)資料更是收拾得井井有條，由于她有好的習(xí)慣，高中畢業(yè)順利考上了名牌大學(xué)，畢業(yè)在省城就業(yè)，年薪高達(dá)百萬(wàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親眼目睹了這位大姐姐從小學(xué)到大學(xué)的書籍資料，那一本本書籍、一本本規(guī)范的'筆記，簡(jiǎn)直讓我大開(kāi)眼界。這正應(yīng)了一位詩(shī)人曾經(jīng)寫過(guò)的一首詩(shī)：“把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)�！�
再想想我自己，習(xí)慣就不是那么好。去年剛上初中時(shí)，由于之前一直在父母身邊生活，感覺(jué)時(shí)刻受管教不自由，現(xiàn)在一下解放了。從家里帶回學(xué)校的錢總是不夠用，倒不是父母給得少，而是自己太“�！绷恕Ｃ刻旃夂蕊嬃铣粤闶尘鸵嘣�，加上吃飯的錢，經(jīng)常是一個(gè)星期的錢三天就花完了，沒(méi)有錢咋辦，我總是找人借，可總是不能按時(shí)還，漸漸地我在老師和同學(xué)中失信了。在學(xué)習(xí)上我的習(xí)慣也不好，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了，也只能敷衍了事地趕出來(lái)，效果也是很差；考試時(shí)總是粗心大意，明明會(huì)做的題目也總是做錯(cuò)，時(shí)間長(zhǎng)了，老師批評(píng)我不認(rèn)真，我還因此不爽；早上同學(xué)們都起床了，我總是賴床，導(dǎo)致了遲到好幾次。
經(jīng)過(guò)老師父母的教導(dǎo)，我逐漸明白了父母賺錢的不易，也理解了父母老師的苦口婆心，現(xiàn)在我能比較有計(jì)劃地花錢，基本上不再亂喝飲料。在學(xué)習(xí)上我雖然還有許多不足，但是我已經(jīng)暗下決心，一定要改過(guò)來(lái)，不斷進(jìn)步。我牢牢記住一位伯伯教育我的話：現(xiàn)在辛苦六年，將來(lái)幸福一輩子，現(xiàn)在享福六年，將來(lái)辛苦一輩子。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了一個(gè)人要擁有好的命運(yùn)，就必須要有好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上要勤奮細(xì)心，堅(jiān)持不懈，生活上要勤儉節(jié)約，艱苦樸素。只要這樣，將來(lái)才有可能成功！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 25
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而強(qiáng)大的力量，它可以主宰人的一生，人從幼年起就應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！边@個(gè)暑假我深深體會(huì)到這句話的.真理。
記得暑假剛開(kāi)始那會(huì)，我打的如意算盤是：暑假真好，不用天天早起上學(xué)了，可以天天睡懶覺(jué)，痛痛快快玩了，僅需對(duì)付一點(diǎn)兒暑假作業(yè)，萬(wàn)事OK！但暑假才開(kāi)始幾天就傳來(lái)噩耗——爸爸給我報(bào)了籃球班，每天早上六點(diǎn)半就要起床，哎！睡懶覺(jué)的計(jì)劃泡湯了，轉(zhuǎn)念又想：我上午班趕不上可以下午班去呀！反正教練就是我爸爸，他一定不會(huì)難為我的。于是，一陣竊喜涌上心頭。
報(bào)名后轉(zhuǎn)天早上，當(dāng)我還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，爸爸就把我搖醒了。這么早？我哪里起的來(lái)，爸爸把我拉起來(lái)，半睡半醒間爸爸給我穿好球衣，并用濕毛巾擦臉讓我清醒。爸爸說(shuō)：“你快起來(lái)，我在樓下等你�！北M管我意認(rèn)里已經(jīng)很清醒了，可床就像一塊磁石吸著我，讓我懶得動(dòng)一下身體的，我干脆一不做二不休，想裝睡逃過(guò)這一“劫”。爸爸可能見(jiàn)我還沒(méi)下樓，一怒之下沖上樓來(lái)大聲斥責(zé)道：“連這點(diǎn)小困難都克服不了，還能做什么大事，求學(xué)路上的困難可比這起早床要難得多，那你怎么辦？也打算是這樣逃避了之嗎······”我聽(tīng)了很不服氣，任憑爸爸拉拽、大喊我就是不起來(lái)了， 一副死豬不怕開(kāi)水燙的模樣橫在了床上。爸爸是教練，沒(méi)時(shí)間和我耗了，便不管我，下樓走了。隨后就聽(tīng)到爸爸“轟轟轟”摩托車發(fā)動(dòng)的聲音，就在那一瞬間，我驟然醒悟，從床上一躍而起，飛快跑下樓，大喊道：“爸爸，等等我！”然后一個(gè)箭步?jīng)_上摩托車。就這樣，我克服了自己的惰性。接下來(lái)有訓(xùn)練的每個(gè)早上，我漸入佳境，起早床成為一種習(xí)慣，我竟適應(yīng)了早起，也發(fā)現(xiàn)早起訓(xùn)練真好，我跑得更快了，體質(zhì)增強(qiáng)了，并且，還 發(fā) 現(xiàn) 了起早的秘密：當(dāng)別人還在貪睡的夢(mèng)中時(shí)，我卻鍛煉了身體，也做完了作業(yè)，節(jié)省了好么多時(shí)間，真令人驚奇！
同學(xué)們，讓我們播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)吧！加油！
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 26
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。不同的習(xí)慣，自然會(huì)造成不同的命運(yùn)......
“習(xí)慣”這個(gè)詞在我們的生活中到處都播下了種子，卻很少有人發(fā)現(xiàn)它，讓它開(kāi)出絢麗的花朵，綻放出自己的魅力。養(yǎng)成不同的習(xí)慣，會(huì)給我們帶來(lái)一些不同的好處，也會(huì)讓我們像它一般，在百花齊放的時(shí)候，開(kāi)出魅力四射的金色的花朵......
我的兩個(gè)同學(xué)就為我們開(kāi)下了深刻的先例。
“你怎么又不交作業(yè)，你這個(gè)樣子怎么學(xué)得好......”老師常常對(duì)那個(gè)同學(xué)喊道。這位同學(xué)是我們班上的最懶中的“老大”，他的習(xí)慣就像一塊臭豆腐一樣在那個(gè)不起眼的角落里暗自散發(fā)著腐爛的臭味，影響著整個(gè)班級(jí)。每天上課時(shí)睡覺(jué)，或者是“開(kāi)飛機(jī)”，從來(lái)都不認(rèn)真聽(tīng)一節(jié)課，下課時(shí)玩得比誰(shuí)還起勁，一讓他做一點(diǎn)事，就像霜打了的茄子樣，沒(méi)精打采。從來(lái)都不會(huì)完成作業(yè)，就等著被小組長(zhǎng)催時(shí)，死皮賴臉的求著小組長(zhǎng)給他抄，或是找借口說(shuō)自己沒(méi)帶之類的話。
作業(yè)做不到，被老師批評(píng)，被同學(xué)看不起，嫌棄，這些似乎對(duì)他來(lái)說(shuō)都有了免疫力，雖然在別人看不到的時(shí)候墮著，但是卻從不會(huì)關(guān)心自己的現(xiàn)狀，也會(huì)常常找借口來(lái)蒙騙自己，說(shuō)“就這樣吧，你只能做到這個(gè)樣子了，自己已經(jīng)盡力了，已經(jīng)做得很好了�！痹谒砩�，我們一點(diǎn)都看不到莘莘學(xué)子的奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神，而只有一股邪氣正在慢慢地侵入他本純潔無(wú)暇的心靈，讓他散發(fā)出另人厭惡的臭味。我們漸漸地疏遠(yuǎn)他，留下他一個(gè)人把守整座空城......
另外一位同學(xué)則與他形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。這位同學(xué)是我們班上的尖子生，她每天上課認(rèn)真聽(tīng)講，做的筆記比任何一位同學(xué)的都要認(rèn)真，工整，細(xì)致。下課時(shí)利用課間的10分鐘，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)以及預(yù)習(xí)下一課。從來(lái)都不拖欠作業(yè)的她在老師的心中留下了不可磨滅的好印象。作業(yè)做不到的時(shí)候從來(lái)都不抄其他人的，而是自己刻苦鉆研，或是問(wèn)老師，直到自己明白為止，也從不會(huì)欺騙自己，欺騙他人。每次的獲獎(jiǎng)都會(huì)有她的名字出現(xiàn)在熒幕上，而且排在第一位。她就像一朵百年難遇的水晶花，時(shí)時(shí)刻刻綻放著自己的光芒，照亮了我們整個(gè)金葵中隊(duì)。
十年、二十年過(guò)去了，他倆各分千秋，最后的結(jié)果早已爛熟于我們的心。有一位詩(shī)人曾經(jīng)寫過(guò)一首詩(shī)：“把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)�！睆男○B(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，不言而喻，顯得無(wú)比重要。有人說(shuō)，小學(xué)是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段。因?yàn)閷W(xué)科明顯地少，知識(shí)量明顯的輕，作業(yè)量也明顯的小，于是，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意孩子的.想學(xué)、好學(xué)、實(shí)學(xué)、真學(xué)的行為。良好的習(xí)慣一旦形成，對(duì)自己的中學(xué)生涯無(wú)疑起到了一個(gè)很好的過(guò)渡。在中學(xué)，一直的努力，不斷的進(jìn)取，勤奮的思考，加上了決定命運(yùn)的習(xí)慣，也許你將在學(xué)海里順利地航行，在書山嗅到難得的書香，收獲知識(shí)的甘露，迎來(lái)燦爛的明天。
也許，單單從學(xué)習(xí)上討論，還不能說(shuō)明“播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)”，在其他方面，比如樂(lè)于表達(dá)，遵守紀(jì)律，節(jié)儉生活；比如與人友好相處，助人為樂(lè)，關(guān)心他人；比如誠(chéng)實(shí)守信，講文明講禮貌等等。良好的行為與習(xí)慣，都將讓你在人生旅途中，少一分坎坷，少一分困難，少一分波折，而多一份和諧，多一份成功，多一份美好。朋友，請(qǐng)相信，播種習(xí)慣，收獲的將是你的命運(yùn)。
播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文 27
品性修煉，對(duì)一個(gè)人的成才有著極大的助益。他不僅僅是一個(gè)真理，更是一個(gè)生存法則。命運(yùn)和習(xí)慣劃上等號(hào)，只有真正有智慧的人才會(huì)理解品性的價(jià)值。聞雞起舞的祖逖，封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望，充分發(fā)揮了他的文才武略。聞雞起舞不僅是一種刻苦努力，也是一種難得一見(jiàn)的好習(xí)慣。試想，若他只有三分鐘熱度，半途而廢，那史冊(cè)上就無(wú)他蹤跡。
每日的勤加苦練，為他的建功立業(yè)打下了寬厚的基礎(chǔ)，成就了他的名垂千古。培根說(shuō)過(guò)：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上又為什么會(huì)出現(xiàn)優(yōu)劣之分呢？這其中的差距其實(shí)往往是人為的.，兩者的不同習(xí)慣決定了各自命運(yùn)。好學(xué)生養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，如回家先寫作業(yè)，安排一周計(jì)劃等，當(dāng)這種優(yōu)秀的習(xí)慣養(yǎng)成以后，學(xué)習(xí)變得井然有序，生活變的趣味昂揚(yáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然一路領(lǐng)先。
而差生呢，沒(méi)有規(guī)劃，沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這種壞習(xí)慣養(yǎng)成后，心中持有一種破罐子破摔的消極心態(tài)，成績(jī)更是慘不忍睹。兩者的差距其實(shí)就是態(tài)度和習(xí)慣。習(xí)慣釀成了態(tài)度，態(tài)度決定效率，效率把握命運(yùn)。命運(yùn)就在自己手上啊。兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。但是習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。習(xí)慣的養(yǎng)成主要依靠堅(jiān)持，堅(jiān)持更是至關(guān)重要。我們?cè)诹?xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中，必須堅(jiān)持，只能堅(jiān)持。
堅(jiān)持其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是每天重復(fù)一種行為而已，堅(jiān)持其實(shí)很困難，你必須排除一切因素，耐著性子，反復(fù)做著同樣一件事。但是你必須堅(jiān)持，因?yàn)�。你不�?jiān)持，沒(méi)人替你走下去。命運(yùn)把握在自己手上。習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們，好習(xí)慣可以保證他們不成為壞人。而現(xiàn)在的教育體制，卻只知道叫學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的技術(shù)，事實(shí)上，我們花了百分之九十的時(shí)間精力去學(xué)了這么多的知識(shí)，荒廢了好習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。
習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。當(dāng)然，我們?cè)贌o(wú)法改變現(xiàn)代教育體制前，理應(yīng)自己自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣。任何事物都不及習(xí)慣那么神通廣大，習(xí)慣就像一塊大磁體，吸引你走向成功。無(wú)論是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣還是品行的好習(xí)慣對(duì)我們的人生都將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，或許一時(shí)半會(huì)，你發(fā)現(xiàn)不了習(xí)慣的好處，但是習(xí)慣就如一杯好茶需要你慢慢品味他的好處，在某一天，它將改變你的命運(yùn)。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。形成性格要靠習(xí)慣，習(xí)慣又是由不斷重復(fù)的行為而形成的，習(xí)慣的養(yǎng)成更需要行動(dòng)。這就說(shuō)明，習(xí)慣事在人為，命運(yùn)就在手中。
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