實(shí)用的陌生人作文3篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的陌生人作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

陌生人作文 篇1

　　公交車上，我靜靜地坐在座位上，吹著涼爽的風(fēng)，靜靜地向著終點(diǎn)駛?cè)�，愜意急了�?/p>

　　到站了，公交車打開門，進(jìn)來(lái)了一群人，車?yán)镯暱涕g變的水泄不通，一片混亂。但是很快就安靜下來(lái)。這時(shí)，一道聲音打破了車?yán)锏钠届o，一個(gè)陌生的大學(xué)生在車廂里喊道：“這時(shí)誰(shuí)的錢包啊?”我放眼看去，是一個(gè)大約二十多歲的學(xué)生。還不錯(cuò)，拾金不昧，我為他打了100分。 這時(shí)，一個(gè)中年婦女回答道：“哦，是我的。”說(shuō)著就去拿那個(gè)錢包，沒想到，大學(xué)生卻說(shuō)：“撿了你的錢包，怎么說(shuō)也要給點(diǎn)好處費(fèi)吧”這個(gè)人的人品怎么差，撿到東西歸還是應(yīng)該的，怎么能索取好處費(fèi)呢?只見那個(gè)中年婦女無(wú)奈的說(shuō)到：好吧，給你就是了。說(shuō)著從褲兜里掏出了二十元錢遞給了大學(xué)生。 車上的人都看不下去了，一位老大爺先指責(zé)到：“你怎么能這樣呢，應(yīng)該無(wú)償?shù)倪�給她才是正確的，你這樣做太丟臉了!”大學(xué)生卻拿出了那20塊錢對(duì)老大爺說(shuō)：“大爺，這是不是您的錢?”大家都對(duì)大學(xué)生的作法疑惑不解，老大爺拿過(guò)20塊錢仔細(xì)的'看了一下，又摸了摸褲兜。驚訝的說(shuō)：“確實(shí)是，可是這…” 大學(xué)生解釋說(shuō)：“上車的時(shí)候，您掉了20元錢，我本來(lái)想撿起來(lái)?yè)Q給您的，結(jié)果她”大學(xué)生指了指中年婦女，繼續(xù)說(shuō)，“他撿起來(lái)放進(jìn)了自己的褲兜里，所以我就想出來(lái)這樣一個(gè)辦法�！边@時(shí)，全車的人都向中年婦女投去了鄙夷的目光，她羞愧的低下了頭。

　　經(jīng)過(guò)這場(chǎng)事件，我為陌生的大學(xué)生那正直、機(jī)智的品質(zhì)折服了。讓我為他點(diǎn)個(gè)贊!

陌生人作文 篇2

　　偶然的一次點(diǎn)擊，知道了于樂，知道了北京的抱抱團(tuán)。開始的時(shí)候，覺得有些不可思議，也有些不可理喻�？墒峭ㄟ^(guò)電視采訪中于樂的道白，通過(guò)對(duì)抱抱團(tuán)的進(jìn)一步了解，竟覺得在這個(gè)越來(lái)越人性化的社會(huì)里，這樣一種別樣的愛心，做來(lái)似乎也無(wú)可厚誹。生活中的斯人是一個(gè)被大家公認(rèn)為有福的人。我想一個(gè)有福的人應(yīng)該是不缺少溫暖的。即便如此，我仍對(duì)這一新生事物極其關(guān)注，靜下心來(lái)的時(shí)候便想，街頭上一個(gè)陌生人的懷抱，究竟會(huì)帶給我們多少感動(dòng)和溫暖。

　　無(wú)獨(dú)有偶。曾經(jīng)，一個(gè)名叫曼恩的澳大利亞人在悉尼街頭發(fā)起給予陌生人“免費(fèi)擁抱”的活動(dòng)，傳達(dá)一種“來(lái)自陌生人的關(guān)懷”。曼恩說(shuō)，這是讓大家笑容綻開的一種方式，“因?yàn)橹灰�有一個(gè)人跟我擁抱，就會(huì)帶動(dòng)從旁經(jīng)過(guò)的五個(gè)路人臉上的微笑”。后來(lái)，許多外籍的人跟著效仿，人們象久違的老朋友一樣相互擁抱，盡管表情夸張，但這種戲劇效果真的能夠喚醒我們對(duì)“擁抱”的麻木和遲鈍感。擁抱和微笑一樣，都是可以傳染的，據(jù)說(shuō)，加入到個(gè)行列中的許多人最后竟淚流滿面。

　　不過(guò)是一個(gè)來(lái)自陌生人的“擁抱”，竟使那么多素昧平生的人神情不再冷默。遺憾的是，在中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)斂而孤獨(dú)的品性中，大多數(shù)人是寧做刺猬也不做太陽(yáng)。在社會(huì)學(xué)和心理學(xué)教科書中很瑰麗的“身體語(yǔ)言”這個(gè)術(shù)語(yǔ)，不幸被我們妖魔化、原罪化，于是我們讓自己陷入兩難的困境：一是我們的情感蒼白得急需從人際坐標(biāo)中獲得無(wú)謂的養(yǎng)分——希望被人關(guān)愛、不問(wèn)原因;二是我們拒絕溝通拒絕信任拒絕沒有邊界的善心——害怕和陌生人糾結(jié)。于是人們的生活愈來(lái)愈屈向茫然，人與人之間也漸少關(guān)愛，彼此之間不在互相信任的同時(shí)自信也將不復(fù)存在。

　　于樂第一次走上街頭時(shí)，面對(duì)她手中高舉著的“抱抱我好嗎”的牌子，許多人投來(lái)的是輕蔑和嘲諷的神情，當(dāng)于樂走到他們身邊的時(shí)候，更多的人是敬而遠(yuǎn)之，唯恐避之不及，有時(shí)還會(huì)有“不解風(fēng)情”的警察讓我們看到傳統(tǒng)游戲規(guī)則對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)命題的無(wú)情褻瀆。以至于敢為人先的于樂竟尷尬到:“有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去”的地步。難道我們真的不需要“擁抱”了嗎?難道我信真的溫暖到可以拒絕別人的關(guān)愛的地步了嗎?想知道這個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)并不難，你只需要看看時(shí)下城市里焦頭爛額的寵物問(wèn)題就明了了，為什么我們對(duì)一只寵物狗的動(dòng)容超越了對(duì)一個(gè)街頭流浪乞丐的悲憫?為什么我們擁抱了動(dòng)物卻不肯擁抱比動(dòng)物更懂得深情的人?

　　張小嫻有一本叫《擁抱》的小冊(cè)子，里面說(shuō)：她追尋愛情/然后發(fā)現(xiàn)/愛/從來(lái)就是一件千回百轉(zhuǎn)的事情/我們?cè)谏n茫人世上尋找所愛/不過(guò)是在尋覓一個(gè)永無(wú)止盡的/擁抱……

　　是的，無(wú)論愛情、親情、友情，都需要用“擁抱”來(lái)表達(dá)，“擁抱”本身就是一件很溫暖的'事情。心理學(xué)研究表明，那些經(jīng)常被觸摸和擁抱的孩子的心理素質(zhì)和健全人格要比缺乏被觸摸和擁抱的美好得多，成人大抵也是如此。很多時(shí)候，我們斥責(zé)社會(huì)淡漠，不肯接受社會(huì)關(guān)系越來(lái)越冷漠的現(xiàn)實(shí)境遇，說(shuō)人心不古說(shuō)世風(fēng)日下。但我們偏偏忘記了，在大呼“世界需要熱心腸”的同時(shí)，也正是我們自己的雙手?jǐn)財(cái)嗔擞颜x的橋梁。不是嗎?原來(lái)需要請(qǐng)街坊鄰里幫忙的活計(jì)，漸漸被家政等專業(yè)服務(wù)所取替。原本只需路人搭把手的事情，也可以不踏人情的用金錢來(lái)擺平。漸漸的，不用說(shuō)是陌生人，就是朋友都像是倆個(gè)在一起取曖的刺猬，靠的太近容易傷到自己，離的太遠(yuǎn)彼此又感覺不到溫暖。久而久之，最終導(dǎo)致人們的情感肌無(wú)力，那便是即不被人愛也無(wú)力愛人。難怪有人會(huì)說(shuō)：人類正在丟失自己。

　　憑心而論，在這個(gè)固守自我、追逐自我的時(shí)代里，當(dāng)我們遇到煩惱和痛苦的時(shí)候，有人送你一個(gè)誠(chéng)摯的微笑，一句熱情的問(wèn)候，一個(gè)溫暖的擁抱，難道我們那痛苦、冷漠的心不會(huì)有一絲動(dòng)容嗎?答案是肯定的：會(huì)!因?yàn)槲覀兪怯醒�有肉的人，我們每一個(gè)人，都希望得到他人的關(guān)愛。所以，從現(xiàn)在開始，讓我們學(xué)會(huì)先關(guān)愛別人，同時(shí)也接受他人的關(guān)愛，不要管是中國(guó)還是外國(guó)的習(xí)俗，也不要強(qiáng)調(diào)是內(nèi)容還是形式。創(chuàng)建和協(xié)社會(huì)從你我做起。一個(gè)無(wú)邪的擁抱，伴以一個(gè)甜美的微笑，一句誠(chéng)摯的問(wèn)候，勿以善小而不為，即便是來(lái)自陌生人的懷抱，那份溫暖也足以令人感動(dòng)。

陌生人作文 篇3

　　在放暑假的時(shí)候，老師給我們講了許多假期里應(yīng)注意的事項(xiàng)，其中有一條是關(guān)于安全方面的：暑假里要注意安全，不要單獨(dú)去游泳，不要去危險(xiǎn)的地方;加強(qiáng)自我防范意識(shí)，不隨便與陌生人交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)等。很多同學(xué)聽老師講這些的時(shí)候卻不以為然，認(rèn)為這些事情不會(huì)發(fā)生在自己身上，而今天在我家發(fā)生的一件事情，使我覺得老師講的很有道理。

　　上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，我在二樓寫作業(yè)，聽見院子里“咚咚”的敲門聲。我想，是誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候來(lái)呢?“誰(shuí)呀?”我習(xí)慣性的問(wèn)道，這時(shí)，我便意識(shí)到有些不對(duì)勁。因?yàn)�，第一，爸爸媽媽有鑰匙，不可能敲門;第二，我們家的電表和水表都在外面，不可能是抄表的;第三，即使有親戚、朋友來(lái)作客，也得先打個(gè)電話聯(lián)系一下吧。綜合以上幾點(diǎn)，我覺得可能是陌生人。

　　隨后，敲門的人便說(shuō)：“我是賣煤球的，你們家打電話要的煤球我給送來(lái)了，快開門�！甭犓�這么一說(shuō)，我就知道這個(gè)人一定是搞錯(cuò)了，因?yàn)槲壹易鲲埗际怯萌細(xì)饣蛘唠姶艩t，已經(jīng)好幾年不用煤爐了，怎么能是送煤球的呢。于是我便說(shuō)：“我家沒有用煤爐做飯，一定是你記錯(cuò)了地方�！蹦侨嘶卮穑骸芭叮�是你鄰居家要的煤球，他們家沒有人，先放你家好嗎?”我又想了想，我們這個(gè)家屬院才住進(jìn)十家，彼此都很了解，大家做飯都用天燃?xì)�，況且現(xiàn)在又是夏天，不可能用煤取暖，怎么能是送煤球的呢。即便是鄰居家要的，我也不能給他開門，大人不在家，誰(shuí)知道他是好人還是壞人。于是，我就回答他說(shuō)：“你給誰(shuí)家送的，等他們中午回來(lái)再說(shuō)吧，我是不會(huì)給你開門的�！甭犖艺f(shuō)話的.態(tài)度這么堅(jiān)決，那個(gè)人就不再敲了，過(guò)了一會(huì)兒，我悄悄的下樓從門上的“貓眼”里一看，“送煤的”人已經(jīng)走了。我不禁松了一口氣，看來(lái)我還是有安全防范意識(shí)的。

　　從這件事情我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)初老師給我們的安全教育是很有必要的。在這里，我提醒同學(xué)們“快樂暑假，安全第一”，當(dāng)我們單獨(dú)在家時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)敲門，都不要開。

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