母愛的作文錦集(6篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的母愛的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母愛的作文 篇1

　　母親！一個(gè)偉大而神圣的人，是她給予我們生命，是她教會(huì)我們做人，是她為了我們的成長傾注了畢生的心血！

　　濃濃的母愛呵，它在輕輕的腳步聲中。在我的印象里母親的腳步聲總是那樣輕，那樣柔。每每我做作業(yè)時(shí)，母親就會(huì)呆在房里做她喜歡做的事情，偶爾出房間拿東西也是輕輕的去，輕輕的回，即使有一點(diǎn)聲音也是非常小非常小的。因此，我的作業(yè)做的非�？�，而且正確率也非常高，我想這一定是因?yàn)槟赣H為我提供了一個(gè)非常安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！有時(shí)母親的腳步聲會(huì)出現(xiàn)在我的夢里，但我堅(jiān)信那一定不是夢，而是母親半夜起來為我蓋被子呢！

　　我常常想象著我和母親之間的對視，但我不能完全肯定那一切會(huì)是真的。那天下雨，我步行去學(xué)校，也許由于天氣的原因，我的心里也非常悶，一邊走著一邊沒勁地踢著路邊的小石子，到拐彎處時(shí)我不經(jīng)意的回頭，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)母親站在樓下看著我。那布滿血絲的眼睛里滿是擔(dān)心，滿是期望，此時(shí)此刻，我感到一股暖流流遍全身。

　　濃濃的母愛呵，它在那份特別的信中。那是一個(gè)倒霉的一天，我的語文只考了84、5分，我真的非常害怕回家后面對母親的.眼睛，可是逃也不是辦法，于是我硬著頭皮向母親說明了一切，可母親并沒有怪我而是有耐心地坐下和我一起分析原因。第二天，我便發(fā)現(xiàn)我的書包里多了一封特別的信，這是母親寫給我的，至今我還記得一句話“從跌倒的地方爬起來，勇敢地向前沖！”這是母親對我的安慰，對我的鼓勵(lì)，對我的期望呀！

　　濃濃的母愛呵，它無處不在。我定要努力奮斗，像一只不知疲倦的駿馬日夜奔跑，勇往直前，到達(dá)光明的頂點(diǎn)。

母愛的作文 篇2

　　劃著生命的小船在記憶的長河里穿行，我是歷歷在目這件事就想和中央的一塊美麗的鵝卵石令我無法忘記。

　　不是舍不得，大家都騎上了自行車也是我父親嚴(yán)厲地對我說：“你也去學(xué)一種本領(lǐng)吧！”我開心地答應(yīng)了。由于媽媽的不放心，跟著我的后面。開始學(xué)了。等開始學(xué)有點(diǎn)緊張，不過看到媽媽那微微的笑容，總讓我感覺不對我那么緊張。學(xué)了半天。我開始有點(diǎn)。驕傲了。我對媽媽說，你讓我自己學(xué)吧，我肯定能夠?qū)W好的。把滿意的對我笑了一下。一開始騎得很順，有點(diǎn)得意。

　　我突然看到了一塊石頭在我的面前，我滑倒了，我哭了起來！我媽媽走來了！對我說你知道寶劍為什么那么鋒利嗎？梅花為什么那么漂亮嗎？是因?yàn)椤�寶劍接受。了磨練，梅花接受了冬天的考�?yàn)。而你遇到這么一點(diǎn)點(diǎn)事就要放棄嗎？

　　然后媽媽帶我去了菜園里�？吹揭豢眯〔�。媽媽對我說“你看。這個(gè)小場面對石頭的壓機(jī)仍然不放棄希望。仍然。一直往上前進(jìn)。你遇到這么一點(diǎn)點(diǎn)事情就放棄。，放棄連小草都不如�！蔽液軕M愧。我對媽媽說。我一定會(huì)努力學(xué)好自行車的，不會(huì)再放棄希望了。

　　你看那些辛苦的工人，他們（她）每天起的那么早工作！那么危險(xiǎn)！他們（她）仍然不害怕這小草就象征他們（她）！你應(yīng)該向他們（她）學(xué)習(xí)那種精神，而不是在這兒唉聲嘆氣！……

　　多年以后！我問我的`媽媽！媽媽你當(dāng)時(shí)為什么要對我那么的嚴(yán)格！媽媽說：“我不想讓你以后成為懦弱的人，因?yàn)閶寢屵t早有一天會(huì)離開你！我想讓你自強(qiáng)自息……”

　　世上無難事，只要肯攀登，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。那些工人，每一天工作的那么辛苦！她們都不放棄希望！這些默默無聞的草象征他們可是．我認(rèn)為草更象征我媽媽！她一生忙忙碌碌！為了我她再苦也值得�。ㄋ�）我要向他們（她）學(xué)習(xí)！這些人讓我明白了人要堅(jiān)強(qiáng)，要有希望，不能放棄希望。陽光帶來了溫暖。雨水帶來了滋潤。風(fēng)帶來了清爽。而這件事給我?guī)�來了自信自�?qiáng)。是她給我?guī)�來的，媽媽我愛你�?/p>

母愛的作文 篇3

　　世間有這樣一種愛——它無私，它博大，它是一切幸�？鞓返脑慈�，這是母愛，母愛的密碼。世間還有這樣一種人——她能知道我們的心思，我們?nèi)魏我粋�(gè)小小的舉動(dòng)都逃不出她的眼睛，她愛著我們，同樣我們也愛著她，她是母親。

　　——題記

　　我的母親是一位平凡的婦女，但當(dāng)我從出生第一次叫她“媽媽”的時(shí)候，這個(gè)神圣的稱謂使她變得不平凡起來。是的，這世間沒有一位母親是平凡的，她能清楚地記得從我出生的那一刻起我經(jīng)歷過的事，而我卻都不能像她那樣記得這一切，甚至連她的生日也記不清，我對她的記憶從來只是依稀的、模糊的，直到那一次……

　　我清楚記得那是一個(gè)冬天，鵝毛大雪就這么毫無征兆的下起來。凌晨，雪終于小了些，還在睡夢中的我朦朧地聽見窗外的掃雪聲，我翻身起床，睜開惺忪的睡眼，沒錯(cuò)！是媽媽！我翻身下床，門被外面呼嘯的北風(fēng)刮開了一道縫隙，我站在門縫邊，冷風(fēng)灌進(jìn)來，刮在身上刺骨的冷。突然我有了一個(gè)想法：外面這么冷，去給媽媽那件棉衣披著�！�—這是我從未有過的想法，但我還是做了。

　　我拿了件棉衣沖了出去，站在媽媽面前時(shí)卻又愣住了，我看見了媽媽幾縷青絲中極不和諧的白發(fā)——在雪中顯得格外刺眼，這時(shí)的我被某種東西撼動(dòng)了，我震驚了，拿著棉衣的手顫抖著伸了出去，嘴巴一張一合，卻發(fā)不出半點(diǎn)聲響。“媽……”媽媽應(yīng)聲抬起頭，看見我手中為她拿的棉衣，怔怔的望著我，仿佛在打量著一位從未見過的陌生人，我也看她，我看到了她眼角的`皺紋，這皺紋與白發(fā)，在我眼中不斷的成倍擴(kuò)大，直到塞滿我的整個(gè)眼球，整個(gè)大腦，整個(gè)身體，“媽！——”媽媽回過神來了，眼圈明顯有些紅，我抖了抖棉衣上的雪，給媽媽披上，媽說：“快回屋去，不要感冒了……”我應(yīng)了一聲，轉(zhuǎn)身回屋，呆呆的坐在窗前，看著窗外的那個(gè)身影，淚，終于奪眶而出……記得羅曼羅蘭說過這樣一句話“母愛是一種巨大的火焰�！卑�，正是這種火焰照亮了我一生的路，我不能離開它。

　　從那一刻開始，我終于讀懂了母親，我終于知道了什么是愛，什么是被愛。媽媽，I LOVE YOU,FOREVER!

母愛的作文 篇4

　　世界上最無私，而又最偉大的愛是什么？是母愛。母愛是神圣的'，母愛是純潔的，母愛是不求任何回報(bào)的。

　　記得有一次，我上學(xué)出門時(shí)忘了帶雨傘，到學(xué)校時(shí)，已下起了傾盆大雨，我看著窗外，心中忐忑不安。

　　時(shí)間過得飛快，放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)撐一把雨傘來到了校門口，這時(shí)，同學(xué)便要走了，我在校門口的屋檐下躲雨，我想：如果我跑回家去的話，非得被淋成落湯雞不可，該怎么辦呢？我心急如焚，1分鐘過去了、5分鐘過去了、10分鐘過去了、20分鐘過去了，我記得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，我心中便有了個(gè)念頭：管他三七二十一，沖出去！突然，媽媽來了，謝天謝地，真是雪中送炭呀！我激動(dòng)得無法用詞語形容出來！在路上，我問媽媽：“你怎么會(huì)來接我呀�！眿寢屨f：“還不是因?yàn)槲蚁氲侥氵@小頑皮沒帶雨傘唄�！�

　　這，就是母愛！

母愛的作文 篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版五年級(jí)上冊第六單元《習(xí)作》。教材中習(xí)作內(nèi)容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母�？墒�，生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通吧！”

　　二、教材分析

　　本次習(xí)作的內(nèi)容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對高年級(jí)段的習(xí)作目標(biāo)中指出：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。本著課標(biāo)的思想，落實(shí)課標(biāo)的目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：使學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　針對學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，多角度地去觀察認(rèn)識(shí)事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實(shí)，抒情真摯；使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．滲透讀者意識(shí)。通過習(xí)作指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得習(xí)作的讀者對象——父或母（爸爸或媽媽），習(xí)作中既能自我表達(dá)，又能與別人交流。

　　2．加強(qiáng)真實(shí)表達(dá)。學(xué)生在習(xí)作的表達(dá)和修改過程中，體會(huì)到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動(dòng)的描寫，來表達(dá)自己對父母親的真情實(shí)感，從而學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)理解。

　　3．落實(shí)個(gè)性表達(dá)。作文就是用筆說話，我手寫我心。學(xué)生對父母的愛，既有自己的看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛，體現(xiàn)個(gè)性表達(dá)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能通過描寫人物心理活動(dòng)，有讀者意識(shí)，表達(dá)出真情實(shí)感。

　　五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前讀讀描寫人物外貌語言動(dòng)作的語句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對父母提出的建議或怪父母說和心理話。

　　七、教師:多媒體課件。

　　八、 教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。

　　在這個(gè)單元，我們和作者一起體驗(yàn)著偉大、無私的父母之愛。上節(jié)課我們也交流了父母的愛以及對父母的愛的看法。其實(shí)生活中，我們無時(shí)無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時(shí)候呢？這節(jié)課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛，讓我們借助這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和父母交流、溝通一下。

　�。� 二）審清題意

　　1、請看題目要求。誰來給大家讀讀。

　　2、這次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來寫？

　　學(xué)生從題目要求中總結(jié)三個(gè)方面，教師幫著概括并板書：

　　（“不理解──體會(huì)愛、建議、心里話”。）

　　3、本次習(xí)作的要求是什么？根據(jù)學(xué)生的述說，教師板書。

　　（寫給爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽，你最想說的話、真情表達(dá)）

　　( 三)習(xí)作指導(dǎo)

　　1、同學(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　�。�1）提示： 你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)？ 后來體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。

　　◆ 陽光般的心情：祝福 羨慕 敬佩 感謝 希望 安慰……

　　◆ 灰色的心情：擔(dān)心 委屈 被誤解 為難……

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活的

　　師：無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”，你找爸爸或媽媽傾訴時(shí)，大家最想說的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說的話……）

　�。�2）讓學(xué)生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學(xué)生說得簡單，老師做示范說一個(gè)事例。

　　2、 回憶生活，體會(huì)“愛”，明確讀者，真情“訴”。

　　媽媽，我想對您說

　　“婉霞語文95.5，數(shù)學(xué)100，英語100……”當(dāng)老師在家長會(huì)上大聲表揚(yáng)我時(shí)，媽媽聽了眉開眼笑，可我卻一點(diǎn)也高興不起來。

　　我是個(gè)愛好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的`事，看自己想看的書。特別是這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校橫坑小學(xué)開展了航模、美術(shù)、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛的興趣班。可是媽媽并不滿足老師布置的作業(yè)，讓我永遠(yuǎn)考第一名。每天，我的作業(yè)就像一座小山，壓得我喘不過氣來。我哪有時(shí)間參加課外活動(dòng)呢？每天我做作業(yè)都要做得很晚，有時(shí)做著做著，累得連手上的筆也握不住�！�…

　　媽媽，您時(shí)時(shí)要求我學(xué)習(xí)，我理解您建“望女成鳳”的心，理解您對我無限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學(xué)打下好基礎(chǔ)，可您不理解我畢竟是個(gè)小孩子��！我應(yīng)該有自己的小伙伴，自己的愛好，有自己的小天地。媽媽，我想對您說：請您以后不要再給我布置作業(yè)了，讓我也多點(diǎn)時(shí)間參加課外活動(dòng)吧！讓我玩玩吧！

　�。�1）聽范文�？纯次倚５倪@個(gè)學(xué)生是如何和她的媽媽交流的？這位同學(xué)對誰說？你感受到什么？）

　�。�2）那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？

　�。ㄟ@位同學(xué)是對媽媽訴說自己心中的委屈，我感受到她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績很優(yōu)秀，同時(shí)也感受到她很希望媽媽能給她多一點(diǎn)的自由，讓她能快樂地參加學(xué)校組織的興趣班，有自己玩的時(shí)間。她與父母說話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說話委婉，采用邊敘事，邊議論的形式來寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）

　　師點(diǎn)評(píng)：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了這個(gè)同學(xué)說的話，都想對她父母說說，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時(shí)間吧！

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生想一想你準(zhǔn)備怎么開頭？怎么結(jié)尾？

　　（4）啟導(dǎo)表達(dá)方法（寫作知識(shí)）：“夾敘夾議”。

　　理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個(gè)大層次的的結(jié)尾處，起著啟發(fā)引導(dǎo)和加強(qiáng)理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡單的議論，讓讀者隨時(shí)感動(dòng)。就是夾敘夾議。用在全文或一個(gè)大層次的開頭，起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。

　�。�5） 強(qiáng)化寫法訓(xùn)練。

　　在下面詩句后面補(bǔ)上一句“感受”。

　　一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛（ ）。一個(gè)很涼很涼的雨天／媽媽到學(xué)校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛（ ）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫(yī)院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛（ ）……

　　3、父母給了我們許多無私的愛，擔(dān)有時(shí)父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來說一說。

　　如：希望父親戒煙。教師引導(dǎo)學(xué)生采取什么方法幫助父親戒煙呢？

　　4、師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對他們說嗎？

　　預(yù)設(shè) 大概2-3個(gè)同學(xué)說。

　　（1）學(xué)生自由說2-3個(gè)

　�。�2）你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢？

　�。ㄉ�1：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。生二：想寫一首小詩，因?yàn)�，給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能──。生3：我想用邊敘事，邊抒情的方式來寫。）

　　5、師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達(dá)出來，只要能夠表達(dá)你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。

　　結(jié)束語：老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進(jìn)行交流，和他們進(jìn)行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實(shí)你的溝通是成功的。

　　（四）板書設(shè)計(jì)：

　　父母的愛

　　不理解——體會(huì)愛 建議 心里話

　　寫給父母（您） 夾敘夾議 心理描寫（真情表達(dá)）

母愛的作文 篇6

　　一粒糖果，一杯清茶，一碗熱湯——這就是母愛。

　　——題記

　　膠結(jié)的月光照亮了我的窗前，來往的車輛漸漸地減少，青蛙也疲憊地停止了鳴叫，忽然想起，原來夜已深了。

　　上了初三以來，作業(yè)量不斷增加，而現(xiàn)在的我正是忙碌于各科作業(yè)之間，工作于每個(gè)問題之中。既使是深夜1點(diǎn)多了，我的工作還沒結(jié)束。

　　“吱……”門被人輕輕推開了，我順著門聲回頭一望，原來是媽媽�！霸趺船F(xiàn)在還不誰呀？明天還要上學(xué)呢！”媽媽輕聲說�！鞍滋斓淖鳂I(yè)做不完，所以做到現(xiàn)在，”我苦笑著說。媽媽似乎看出了我的苦楚，無奈地說：“好吧，你快點(diǎn)做，我給你炒飯吃�！闭f完，就輕輕地關(guān)上門，慢慢向廚房走去。

　　于是，我又開始工作了。

　　“砰！”，從廚房處傳來一聲巨響。我立刻放下手上的筆跑去廚房。

　　當(dāng)我跑到廚房時(shí)，媽媽正撿著地上破碎的碗塊�！皨�，你沒事吧？”我急切地問道。媽媽只是微笑著說：“人老了不中用，拿幾只碗也拿不住了�！蔽衣犃艘彩俏⑿σ幌�，但卻有一種怦然心動(dòng)的感覺，想了一想，媽，可能真的`是老了。隨后，我用掃把把碗碎掃干凈。而我也不再去做作業(yè)了，只是留在那兒和媽媽一起炒飯。

　　我們兩人都吃飽后，媽說道：“快兩點(diǎn)了，去睡吧�！闭f完，她就收拾好碗筷，然后關(guān)燈去睡覺了。

　　我望著媽媽的背影離去，想起媽媽剛才說的那句話，心里好像很難過似的。接著，我回想起媽媽平時(shí)為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就更加難過了。

　　這可能就是母親對自己兒女的愛吧！母愛無私，母愛無言。母親您是大樹，我是小草，您為我遮起一片綠蔭；母親您是湖，我是湖中的魚，您為我提供廣闊的活動(dòng)空間。

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