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目標(biāo)作文

時(shí)間:2023-06-12 15:06:26 目標(biāo) 我要投稿

【熱門】目標(biāo)作文匯總十篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的目標(biāo)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】目標(biāo)作文匯總十篇

目標(biāo)作文 篇1

  在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)過(guò)去的時(shí)候,新的學(xué)期就到來(lái)了,此時(shí)的我仿佛又站在一條新的跑道上了,開(kāi)始了新一學(xué)期的旅程。

  在這個(gè)新的學(xué)期,我有著新的目標(biāo)和新的計(jì)劃,我為了能在這個(gè)新的`學(xué)期里取得更好的成績(jī),我特地制定了一些新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  在上一學(xué)期德?tīng)枙r(shí)候,我期末成績(jī)的成績(jī)是在班上前十名,也有不少人比我差,所以弄的我竟有些驕傲。可是不然,在經(jīng)歷過(guò)幾次考試之后,我級(jí)漸漸明白了“人外有人,山外有山,天外有天”的道理,了解到班上,級(jí)里比我強(qiáng)的人還很多。在新的學(xué)期里,我的學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)是:數(shù)學(xué)95分以上,英語(yǔ)100分,語(yǔ)文90分以上。

  反正總的來(lái)說(shuō),其實(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也還算可以的,可是我有一個(gè)壞毛病就是太懶惰了,無(wú)論做什么事都想著投機(jī)取巧,任何事能做一遍絕不做兩遍,就連做題時(shí)也要想著怎么做最簡(jiǎn)單、最方便,如果是簡(jiǎn)單的題往往會(huì)題還未讀完,不經(jīng)思考,便揮筆往卷上寫。導(dǎo)致我考試時(shí),常常特別難的大題全答對(duì)了,可簡(jiǎn)單的小題卻錯(cuò)得稀里糊涂,為此我要改掉個(gè)懶惰這個(gè)壞毛病。

  上述所說(shuō)的就是我在新學(xué)期的計(jì)劃,我希望這新目標(biāo)和新的計(jì)劃都能取得圓滿完成,也希望我的成績(jī)能更上一層樓!

目標(biāo)作文 篇2

  沒(méi)有目標(biāo)的人,就像大海中的航標(biāo)燈失去了方向,像在迷霧重重與遍布荊棘的森林不知?dú)w路,像鳥(niǎo)兒失去了翅膀不能飛翔,像孩子失去了家沒(méi)有依靠。有目標(biāo),才有勝利,這是永恒不變的真理。

  目標(biāo)應(yīng)宏遠(yuǎn),不能輕易實(shí)現(xiàn)。一位殘疾青年因未將父母的遺囑作為自己人生奮斗的目標(biāo),憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念,創(chuàng)造了一次又一次的奇跡,28歲前,他登上了世界上所有著名的高山。而在這一年,他不幸自殺,可笑的原因只是因?yàn)樗涯繕?biāo)全部實(shí)現(xiàn)時(shí),感到前所未有的無(wú)奈和絕望。因此可見(jiàn),失去目標(biāo),人生便失去意義。而當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)后,應(yīng)重新確立起自己的新目標(biāo)來(lái)。不給自己頹喪的機(jī)會(huì),也就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇。

  目標(biāo)應(yīng)分解,引人成功。一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手在國(guó)際馬拉松比賽中奪冠,只是因?yàn)樗梅纸饽繕?biāo),40多公里的`賽程。在他的分解之下,在有目標(biāo)帶來(lái)的動(dòng)力之下,變得輕而易舉,倘諾他懷揣著一種抱怨,憤憤不平的心情在跑步,結(jié)果也許不會(huì)那么出人意料。有因必有果,帶著目標(biāo)上路,何嘗不是一種智慧,一種平凡中的偉大呢?

  目標(biāo)可以是一句話,一段激動(dòng)人心的文字,它的存在有多種多樣的形式。而20xx年的高考廣西文科狀元,就很好的詮釋了這一點(diǎn),她在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字:殺進(jìn)復(fù)旦!從此,那變成了她高三無(wú)趣生活的整個(gè)支柱,于是,她考上了北大。這一切的一切意味著什么,花開(kāi)花落,又是一年,目標(biāo)的作用無(wú)法比擬的。

  林肯聽(tīng)從小就樹(shù)立走向成功的目標(biāo),最后當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng);貝多芬和海倫·凱勒憑借著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念,身殘志堅(jiān),一個(gè)成為著名的音樂(lè)作曲家,而另一個(gè)則成為著名的教育家和作家,他們的精神永垂不朽。激勵(lì)著一代又一代的人!

  青春是倒車鏡里的那條公路,里面留著我們行駛過(guò)的痕跡,只是,這是一次沒(méi)有退路的旅行。青春短暫,但他因有目標(biāo)而精彩!

目標(biāo)作文 篇3

  從小到大,我的夢(mèng)想就一直是當(dāng)一名優(yōu)秀的舞蹈家。正是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想,讓我放棄了周六周日那無(wú)拘無(wú)束的寶貴時(shí)間去學(xué)習(xí)舞蹈。不論是春暖花開(kāi)的春天,烈日炎炎的夏天,還是丹桂飄香的秋天,寒風(fēng)凜冽的冬天,我都會(huì)按時(shí)到文化館學(xué)習(xí)舞蹈。盡管練基本功的日子很苦,但只要我一想到自己在舞臺(tái)上起舞的樣子,就算再苦,我也要撐過(guò)去。因?yàn)槲覉?jiān)信付出多少就會(huì)收獲多少;因?yàn)槲覉?jiān)信機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的.人的;因?yàn)槲覉?jiān)信彩虹往往是在風(fēng)雨之后的!

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在文化館已經(jīng)有七年了。在這七年里,我有想過(guò)要放棄,有想過(guò)不學(xué)?墒,每當(dāng)我想到了自己的夢(mèng)想,再想想自己這么多年都挺過(guò)來(lái)了,現(xiàn)在再想要不學(xué),那就前功盡棄了呀!在我不想學(xué)的時(shí)候,不僅有我對(duì)自己的激勵(lì),還有我的舞蹈老師、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì),給予了我?guī)椭屛抑匦抡一亓耸サ男判,從跌倒的地方又爬了起?lái)面對(duì)困難!這么多年來(lái),如果沒(méi)有他們,我想也許我早就放棄了,我的夢(mèng)想也就不可能完成了吧!因?yàn)槲也幌胱屩С治业娜耸,所以我比別人都要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)每一個(gè)組合,每一個(gè)小節(jié),每一個(gè)動(dòng)作。爭(zhēng)取做到最好!每當(dāng)我看見(jiàn)老師在夸獎(jiǎng)我的時(shí)候,我總會(huì)在心里對(duì)自己說(shuō):“我一定可以做得更好!”就這樣,我一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

  從中班到五年級(jí),從三十多個(gè)人到九個(gè)人。以前那么多和我一起學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué),到現(xiàn)在也只有八個(gè)了。雖然現(xiàn)在我們舞蹈班的幾位同學(xué)有的同學(xué)的舞蹈跳得還不怎么樣,但是至少他們堅(jiān)持下來(lái)了,這不也很好嗎!有句古話說(shuō)得好:“堅(jiān)持就是勝利!”我相信他們一定會(huì)成功的。你呢?

目標(biāo)作文 篇4

  時(shí)間就像是那無(wú)情的流水,流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉(zhuǎn)眼暑假已經(jīng)成為過(guò)去,新的學(xué)期來(lái)臨了,我也要制定自己的新學(xué)期目標(biāo)。

  法國(guó)軍事家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵!币馑际钦f(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該努力向上,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,成為同行中一個(gè)優(yōu)秀的人。是啊,誰(shuí)不希望成為有出息的人呢?但是秋天的果實(shí)需要靠春天的辛勤耕耘,在通往成功的道路上往往需要留下一串串踏實(shí)的腳印。

  我的新目標(biāo)將會(huì)就像一座美麗的彩虹橋,引領(lǐng)我走向正確的方向。

  紅:在上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化。對(duì)于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

  橙:我要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),盡量做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)并獨(dú)立完成。

  黃:要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞,成語(yǔ),要先查字典把它認(rèn)會(huì),弄懂意思;還要給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題,要先試著去做;對(duì)于不理解和不會(huì)做的地方,要先把它記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講,必要是還可一向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

  綠:做到課后復(fù)習(xí),要背的地方要熟背,多做些練習(xí),鞏固學(xué)過(guò)的'知識(shí)。

  青:多讀課外書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的小少年。

  藍(lán):要利用星期天和節(jié)假日,繼續(xù)參加寫作、奧數(shù)、英語(yǔ)等課外輔導(dǎo)。不輕視每一門學(xué)科,爭(zhēng)取給個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn),永爭(zhēng)第一。

  紫:鍛煉好生命的本錢_身體,只有鍛煉好身體才能更有精力來(lái)學(xué)習(xí)。每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。

  千里之行,始于足下。同學(xué)們,有理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),讓我們從現(xiàn)在起一步一步地前進(jìn),這才是邁向成功的唯一階梯。

目標(biāo)作文 篇5

  在本學(xué)其中我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)要考95分以上,語(yǔ)文要考90分以上,我會(huì)努力做到的。我最關(guān)心的是語(yǔ)文,因?yàn)槲业钠匆艉烷喿x概括還有粗心是我的最大的.強(qiáng)敵。我要每天把新華字典背一頁(yè),那樣我的拼音和粗心都可以漸漸減少和改正,我每次寫概括的時(shí)候,都要把課文多讀幾遍再寫概括,這樣我錯(cuò)的機(jī)率也會(huì)減少。我的數(shù)學(xué)錯(cuò)的主要是填空題,我要背好公式,這樣我就會(huì)盡量少錯(cuò)。我的英語(yǔ)出問(wèn)題的是聽(tīng)力部分,我聽(tīng)碟時(shí)要聽(tīng)的時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn),而且要認(rèn)真不能馬虎,牢記發(fā)言。我在張老師聽(tīng)寫時(shí)一定要全對(duì),這樣我錯(cuò)的一定會(huì)慢慢減速少。我只要針對(duì)這些來(lái)進(jìn)行努力,就一定會(huì)取得讓自己滿意的成績(jī),爸爸媽媽也會(huì)非常開(kāi)心的。

  在這里希望您給我加油,我想在你們的鼓勵(lì)下,我也會(huì)盡自己的努力達(dá)到目標(biāo),加油!

目標(biāo)作文 篇6

  每一個(gè)人在人生當(dāng)中都會(huì)有目標(biāo),都會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)去努力,去奮斗,當(dāng)然我也不例外。

  面臨畢業(yè)的我最近的目標(biāo)當(dāng)然是考一個(gè)好初中,而我希望我能考上南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

  小時(shí)候,每次路過(guò)那兒,我都感覺(jué)有一種神秘的氣息吸引著我,那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道,那兒的'大樓似乎有一層薄薄的紫云,若隱若現(xiàn)。長(zhǎng)大后,才知道那是南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

  四年級(jí)的時(shí)候,我的英語(yǔ)非常的差。八十幾分已經(jīng)是家常便飯,我十分的著急,我沉思了好久,才找到了原因,我在家又不多聽(tīng)英語(yǔ),也不做題目,成績(jī)當(dāng)然下滑。我現(xiàn)在天天聽(tīng)英語(yǔ),經(jīng)常做題目,成績(jī)有了明顯的好轉(zhuǎn),雖然還不拔尖,但是我相信“種瓜得瓜,種豆得豆!敝灰Γ磺薪杂锌赡!

  此外,我的語(yǔ)文也不是很好,成績(jī)像波浪一樣,起伏不定,時(shí)而九十幾,時(shí)而八十幾,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我閱讀和作文扣的分?jǐn)?shù)最多,于是我讓媽媽給我買了好幾本作文選,沒(méi)事的時(shí)候就看一看,另外我還準(zhǔn)備每天都寫一篇閱讀,我希望這樣能提高我的閱讀的理解能力。

  我的數(shù)學(xué)還算不錯(cuò),每次能考到九十五分以上,但是我知道這樣并不行,一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該每次考試都在九十八分以上,所以我現(xiàn)在努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每一次都能靠一個(gè)好的成績(jī)!

  不努力就不會(huì)成功,世上沒(méi)有天才,就連一個(gè)大科學(xué)家也說(shuō)過(guò)“成功=百分之九十九的汗水+百分之一的天賦!

  我相信皇天不負(fù)有心人,努力了就一定會(huì)成功!

目標(biāo)作文 篇7

  相信大家都為自己的學(xué)習(xí)制定過(guò)計(jì)劃表。我們制定計(jì)劃表,當(dāng)然是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  每個(gè)高中生都有自己的夢(mèng)想,人各有志,每個(gè)人的目標(biāo)各不相同,每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的方向也不盡相同。記得曾經(jīng)有很多同學(xué)跑上臺(tái)說(shuō)出自己要考的大學(xué)。清華、北大、復(fù)旦、浙大幾乎是所有同學(xué)的夢(mèng),當(dāng)然只要你足夠努力,這不一定只是一個(gè)夢(mèng)想。

  試想一下,如果你要考入名牌大學(xué),你要怎么做?首先在三年內(nèi)成績(jī)排入年級(jí)前幾,然后在兩年內(nèi)進(jìn)入年級(jí)前百,一年內(nèi)進(jìn)入班級(jí)前十,而現(xiàn)在你需要每天做十道數(shù)學(xué)題,十道物理題,背十個(gè)英語(yǔ)單詞,五條英語(yǔ)語(yǔ)法。這樣制定出一個(gè)計(jì)劃,你就知道你每天要干嘛了。

  制定一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo),然后將大目標(biāo)分成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)。這樣不僅避免了制定小目標(biāo)給你帶來(lái)的無(wú)向感,而且也避免了制定大目標(biāo)而無(wú)法達(dá)到使你感受到的失敗感。

  曾經(jīng)有一個(gè)口吃的小男孩兒想要成為外交家,他身邊所有的人都嘲笑他,但他并沒(méi)放棄,開(kāi)始他每天在嘴里含著石頭在海邊練習(xí)發(fā)聲。即使石頭將他的嘴磨爛,但他還是堅(jiān)持了下去。在他改掉了他口吃的習(xí)慣后,他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)知識(shí),最終他獲得了成功。

  有理想固然是好的,但僅僅只有理想可不行,理想處在沼澤的盡頭,需要你無(wú)比費(fèi)力的前行才能得到他。有一個(gè)人在燒餅店吃燒餅,吃了第一個(gè),他并沒(méi)感覺(jué)到飽,于是他又開(kāi)始吃第二個(gè)第三個(gè),直到他知道第七個(gè)他才吃飽。然后他十分后悔的說(shuō),早知道我吃第七個(gè)燒餅會(huì)飽,我就不吃前六個(gè)燒餅了。

  生活與學(xué)習(xí)同樣是這樣,如果前面沒(méi)有六個(gè)燒餅所給你帶來(lái)的鋪墊,怎么會(huì)有第七個(gè)燒餅給你帶來(lái)的飽腹感?在學(xué)習(xí)中同樣也是如此,如果你不努力又怎會(huì)有成績(jī)的'上升?

  達(dá)成目標(biāo)不僅需要正確的方法,還需要不懈的努力與堅(jiān)持。

  為了達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo),首先將它分成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo),享受小目標(biāo)所帶給你的成就感,然后就需要你自己不懈的努力,相信自己的目標(biāo)永遠(yuǎn)不只是一個(gè)夢(mèng)。

目標(biāo)作文 篇8

  每當(dāng)聽(tīng)到“滴答滴答”的水聲時(shí),我都不禁會(huì)想起小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)的“水滴石穿”的故事,很多人都會(huì)說(shuō)其表達(dá)的意思是要有恒心,可是我認(rèn)為,除了要有恒心外,專一和鎖定目標(biāo)也很重要。

  又是一則故事:一名畫家小的時(shí)候,興趣非常廣泛,樣樣都想拿第一,結(jié)果卻一無(wú)所獲,于是他的父親拿來(lái)一個(gè)小漏斗和一捧玉米,當(dāng)父親抓起滿滿一把玉米粒放在漏斗里面,玉米相互擠著,競(jìng)一粒也沒(méi)有掉下來(lái)。父親意味深長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō):“如果這個(gè)漏斗代表你,你每天都能做好一件事,那么每天你就會(huì)有一粒種子的收獲和快樂(lè)?墒牵(dāng)你想把所有的事情都擠到一起來(lái)做,反而一粒種子也收獲不到了!

  這則故事告訴了我們一個(gè)意味深長(zhǎng)的道理:無(wú)論做什么事情,都要有一個(gè)具體可行的目標(biāo),不要隨意改變自己的目標(biāo),經(jīng)常改變目標(biāo)結(jié)果必然是一事無(wú)成。

  在生活中,我也著實(shí)感受到了專心的重要性:小學(xué)時(shí)的.一個(gè)國(guó)慶小長(zhǎng)假,老師給我們布置了比較多的作業(yè),前幾天我都每天只做一點(diǎn)兒作業(yè),等到最后一天時(shí)還余下很多的作業(yè),結(jié)果那一天,我做作業(yè)做得手都酸了……

  這個(gè)例子不就正應(yīng)了上面的故事嗎,我們每天都要做好一件事,如果把事全部放在一天做,,不但效率低,而且還傷身。

  專心可以成就一個(gè)人,一個(gè)有專心的人無(wú)論做什么事,終究會(huì)有所成。因?yàn)閷P牟艜?huì)奮不顧身,因?yàn)閷P牟艜?huì)不怕嘲諷,因?yàn)閷P牟艜?huì)令人敬佩……

  “水滴石穿,非一日之功;冰凍三尺,非一日之寒”若沒(méi)有目標(biāo)、盲目的去“滴”,去“凍”,怎會(huì)“石穿”?又怎會(huì)“冰凍三尺”?

  有恒心是可貴難得,這沒(méi)錯(cuò),可是漫無(wú)目的,漫無(wú)目標(biāo)的去做一件事,這必然將會(huì)是一事無(wú)成。

目標(biāo)作文 篇9

  有位名人說(shuō)過(guò):“人不是生得偉大,而是成為偉大!肮艁(lái)有多少偉人,他們不是循著常人走的方向走下去,而是在荊棘叢生的山坡上用血和汗鑄成一條路。偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原,令行高舉,才華出眾,終因君王昏庸,佞臣當(dāng)?shù),他寧愿抱石投入汨羅江也不向敵國(guó)低頭;東晉大詩(shī)人陶淵明不肯為五斗米折腰,寧可歸隱也不愿留在黑暗的官場(chǎng);詩(shī)仙李白一生不愿為功名利祿束縛,斗酒詩(shī)百篇,高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴“。

  凡此種種,不勝枚舉。這些人飽讀詩(shī)書(shū),才華卓著,他們沒(méi)有按常人的方向,讀書(shū)但為求功名,而用自己的方式成就了偉大。方向是人的理想,也是一個(gè)人處世的態(tài)度,從前有個(gè)漁夫每次打魚(yú)前都要立下了一誓言市面上什么價(jià)格最高就準(zhǔn)備捕什么,偏偏捕到的不是想要的結(jié)果只好空手而歸,最后在饑寒中死去這個(gè)漁夫不是沒(méi)有目標(biāo),而是目標(biāo)不切實(shí)際所以人生目標(biāo)要選擇

  如果盧浮宮著火,你救哪幅畫?很多人要救蒙娜麗莎,著名作家貝爾納的回答是:“我救離出口最近的那幅畫”他的'理由是:“成功最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè),而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)”這則小故事告訴我們選擇目標(biāo)一定要選擇最可能實(shí)現(xiàn)的因?yàn)楫?dāng)你追求最有價(jià)值的目標(biāo)——蒙娜麗莎,很有可能未救出人,就葬身火海我們只能是選擇最有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),也就是切合適的目標(biāo)我的人生目標(biāo)過(guò)去是做父母最好的孩子,在學(xué)校做老師最優(yōu)秀的學(xué)生,將來(lái)到社會(huì)上做最出類拔萃的人這樣的目標(biāo)讓我活得很累,無(wú)論我怎樣努力也沒(méi)辦法成為最好的于是我重新確立我的目標(biāo),做孝順的孩子,做優(yōu)秀的學(xué)生之一這樣的目標(biāo)很實(shí)際,我正在向這個(gè)目標(biāo)一步一步逼近我深信自己會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),所以我每天都快樂(lè)將來(lái)到社會(huì)上。

  我的目標(biāo)也很實(shí)際,就是做一名人民警察因?yàn)槲蚁嘈抛约阂欢〞?huì)除暴安良,保護(hù)好人民財(cái)產(chǎn)的一想到我的目標(biāo)有可能實(shí)現(xiàn),就忍不住心花怒放,做什么事情都特別有精神。

目標(biāo)作文 篇10

  一、 學(xué)生駕馭寫作內(nèi)容的能力

  寫作教學(xué)的目標(biāo)首先培養(yǎng)學(xué)生駕馭寫作內(nèi)容的能力,要讓學(xué)生明確寫什么,解決有內(nèi)容可寫的問(wèn)題!读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律對(duì)寫作的內(nèi)容目標(biāo)有明確的闡述。

  《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和認(rèn)識(shí),表達(dá)力求有創(chuàng)意。”“寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象!眱(nèi)容目標(biāo)直指作文寫作的關(guān)鍵,要求作文教學(xué)中教師能幫助學(xué)生明確寫作的目的和對(duì)象,正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身及周邊生活的寫作素材,注重自身獨(dú)特體驗(yàn),寫出自己;也對(duì)學(xué)生寫作提出了要求,要求學(xué)生摒棄胡編亂造,從鮮活的生活中取材,真正做到寫“真”文,做“真”人。它要求教師能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn),能抓住事物的特征進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí),“運(yùn)用聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容”,在表達(dá)時(shí)力求不落俗套,力求有創(chuàng)意。

  《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出:“寫作要有真情實(shí)感,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。”這一內(nèi)容目標(biāo)規(guī)定了作文寫作的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)源于學(xué)生生活,來(lái)自于對(duì)自己、自然、社會(huì)等的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思考中,抒發(fā)真情實(shí)感,而不是虛構(gòu)內(nèi)容,抒發(fā)虛假情感,從而摒棄寫“假”文、做“假”人的不良寫作風(fēng)氣。

  二、學(xué)生駕馭寫作方法和語(yǔ)言文字的能力

  《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》既要求學(xué)生掌握駕馭寫作內(nèi)容的能力,也對(duì)學(xué)生駕馭寫作方法和語(yǔ)言文字的能力提出了明確要求。

  1.培養(yǎng)學(xué)生選擇合適的文體進(jìn)行寫作的能力

  《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:“寫記敘性文章,表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí);寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章,做到明白清楚;寫簡(jiǎn)單的議論性文章,做到觀點(diǎn)明確,有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫常見(jiàn)的應(yīng)用文!贝四繕(biāo)即要求學(xué)生能根據(jù)表達(dá)中心的需要選擇合適的文體進(jìn)行寫作,掌握常用文體的寫作能力。初中作文教學(xué)階段中需要落實(shí)上述能力的訓(xùn)練步驟,考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),不同學(xué)年階段對(duì)記敘文性文章的寫作訓(xùn)練都不能放松,要訓(xùn)練學(xué)生寫出復(fù)雜記敘性文章的能力,為學(xué)生發(fā)展提供良好的寫作基礎(chǔ)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立寫作的.能力

  教師培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,最終是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立寫作,掌握獨(dú)立寫作的能力,為未來(lái)的發(fā)展服務(wù)。因此《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié),提高獨(dú)立寫作的能力。”“根據(jù)表達(dá)的需要,借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識(shí),修改自己的作文,做到文從字順。能與他人交流寫作心得,互相評(píng)改作文,以分享感受,溝通見(jiàn)解!彼蠼處熱槍(duì)學(xué)生的作文寫作各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握素材搜集、立意構(gòu)思、起草提綱、加工修改、自我修改、互改互評(píng)等寫作技巧,從而讓學(xué)生掌握各種寫作方法,提高其獨(dú)立寫文章的能力。教師還要引導(dǎo)學(xué)生“正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”,讓學(xué)生在寫作中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),輔助文章表情達(dá)意。

  3.培養(yǎng)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式的能力

  作文寫作離不開(kāi)表達(dá)方式的正確運(yùn)用,“根據(jù)表達(dá)的需要,圍繞表達(dá)中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式”尤為重要,因而在作文教學(xué)的目標(biāo)中需要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式的能力,讓學(xué)生明確文體與表達(dá)方式的關(guān)系,從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確選擇表達(dá)方式,為寫作服務(wù)。

  4.培養(yǎng)學(xué)生合理安排文章結(jié)構(gòu)的能力

  寫文章離不開(kāi)合理安排文章結(jié)構(gòu),學(xué)生要學(xué)會(huì)“合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思”。教師在寫作教學(xué)中要讓學(xué)生掌握合理安排寫作內(nèi)容的先后順序、詳略,條理清楚地表情達(dá)意的技巧。

  5.培養(yǎng)學(xué)生掌握縮寫、擴(kuò)寫、改寫等寫作方法

  《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“能從文章中提取主要信息,進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象,進(jìn)行擴(kuò)寫;能變換文章的文體或表達(dá)方式等,進(jìn)行改寫!边@一目標(biāo)明確了學(xué)生需要掌握縮寫、擴(kuò)寫、改寫等寫作方法。教師需要在寫作教學(xué)中,充分利用學(xué)生習(xí)作及閱讀文章進(jìn)行扎實(shí)地訓(xùn)練。

  三、學(xué)生的寫作數(shù)量與寫作速度

  《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出學(xué)生的作文數(shù)量和其他練筆數(shù)量,出發(fā)點(diǎn)是在寫作實(shí)踐中提高寫作素養(yǎng)和寫作能力。畢竟只有去寫才能學(xué)會(huì)寫,一定的量是質(zhì)的保證。對(duì)學(xué)生的寫作速度作了明確要求,教師需要在寫作訓(xùn)練中加以落實(shí)。它的具體要求是:“作文每學(xué)年一般不少于14次,其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。”

  《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中初中作文教學(xué)的目標(biāo),為廣大語(yǔ)文教師明確了作文教學(xué)的內(nèi)容,為提高作文教學(xué)的效率指明了方向。

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