目標作文【集錦10篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的目標作文10篇，希望能夠幫助到大家。
目標作文 篇1
只有經(jīng)歷過坎坷的人，才能登上頂峰；
只有穿過荊棘的人，才能體會到人生的艱辛；
只有有目標的人，才能領略到成功的不凡。
是啊，目標、理想、成功這些字眼我們已經(jīng)如雷貫耳了。在當今這個社會里，我們不得不再一次深思，如何確立一個長遠目標，這對于我們正在上高一的同學來講，無疑是一個挑戰(zhàn)。
古人常說，逆境出才子。我想，即使生活在高樓大廈里也能成就一番事業(yè)。諸葛亮就是這樣一個人，自從他被劉備三顧茅廬請出山后，就告別了市井生活，過上了錦衣玉食的生活。當然，他幫助劉備是要興復漢室、一統(tǒng)天下的。自始至終，他都沒有忘記這個目標。
可以說，是劉備成就了他。因為在那個時代里，不會有哪位君主會委身去請他的。所以，諸葛亮一生為了漢室的復興獻出了畢生心血。他七擒孟獲，六出祁山；他舌戰(zhàn)群儒，草船借箭。這些都一次次顯示了他所堅持到目標。
同樣，我們也應該相信自己，始終堅持自己所追求的目標。
蝸牛之所以沒按原來的路走下去，是因為它不相信自己，它被一切外在假象所動搖。
如果張海迪放棄學習，放棄所堅持的'目標，那她也就不會說五國語言，也就不會那么成功。如果莎士比亞放棄了寫作，那么也就不會成為最偉大的戲劇大師，如果毛澤東放棄走兩萬五千里的長征，那他也就恐怕不會建立新中國了。
所以，確立了目標，這樣你的心也就不會再動搖了，人生之路也會一帆風順。
老師常說，人之所以活在這個世界上，是因為要有事情可做，如果說一個人的一生毫無目的性的生存下去，那就跟動物沒什么兩樣。
伏爾泰曾說過：他之所以會成功，是站在了巨人的肩膀上。那么，今天的我們該如何面對呢？那就是確立一個長遠的目標，讓你的人生更加精彩，愈益豐富。
目標作文 篇2
在父母的眼中，我們永遠達不到他們所定的目標。我們看著遙遠的目標，就算我們再怎么努力，父母總是覺得很渺小，遙不可及，我也感同身受。
我從一年級開始，媽媽就給我報了二胡，到現(xiàn)在已經(jīng)把十級考完了，只是第一次是良好，后面都是優(yōu)秀。
記得第一次考試時。我也是像十五個吊桶打水一樣，心里七上八下的，但我也沒有因為是第一次而感到力不從心，也拿出了自己的最高水平，但拿到結果時卻像泄了氣的`皮球，畢竟還不是最好。如果換了別的家長，第一次考這個成績已經(jīng)很滿足了，可我媽媽一看嘴就氣得發(fā)紫，對我怒目而視，帶著教訓的口氣說：“第一次考就考成這個樣子，那以后更難，是不是還得不及格!”我悄悄抬起頭看了眼媽媽，就像頭可怕的母獅子。我沉默不語，但暗暗發(fā)誓，下次一定要芝麻開花——節(jié)節(jié)高，不然又得重演火山噴發(fā)了。
第二次，我牢記上次刻骨銘心的教訓，努力拉好每一個音，聽起來高山流水，還算不錯這次終于有了一個“指日可待”的優(yōu)秀。這兩個字激勵著我，以后，還有兩次我都和第二次一樣努力，仿佛是那兩個字眼催使我前進。
父母的良苦用心讓我們能向高峰勇攀，同時，還讓我們努力做得更好。同學們，讓我們攜手向父母的目標前進!
目標作文 篇3
近期，包鋼三中舉行了一年一度的田徑運動會。班里體育好的同學。都積極地報取項目，他們滿臉的興奮，滿眼的激動。作為“體育困難戶”的`我，不知該報什么項目，最后在同學的鼓勵下，我鼓起勇氣報取了沒有人敢嘗試的1500米長跑。
在比賽前一星期我就開始每天練習，每天跑兩公里，以保證比賽當天有一定的耐力。第一天練習過后，我的腿都快支撐不住我的身體了。每天七圈，跑得我有點懷疑人生，到后來逐漸的進入了狀態(tài)，我當時堅信，我會為班級爭光的。
可惜天不逢時，在舉行運動會的前一天，午睡之后醒來的我，想要伸個懶腰，舒展舒展筋骨，誰知一使勁兒，左腿的小腿肌肉抽搐了起來，糟糕！是抽筋。我疼的在床上滾來滾去，好久才停了下來。我以為抽完過后就沒事了，誰知兩天過后還是十分地酸疼�！靶⊥燃∪饫瓊恕眿寢屨f。我失望極了，可是我也不能為班級拖后腿。這時，我的“救命稻草”——梁軒瑋同學決定，替我跑1500米。
比賽當天，她跑得很棒，比我厲害。雖然沒有奪得很高的名次，但我發(fā)自內(nèi)心地佩服她。當比賽結束之后，我的心里，既失落又慶幸。失落，是因為我沒有珍惜好這次機會，沒有為班級爭光。慶幸是因為看到梁同學跑完1500米之后的表情，我覺得我沒跑真的是太慶幸了。
但是十分遺憾的是，我沒有參加。我心里暗下決定，從今天起，每天要好好地跑步，好好地練習，在初三運動會上一定要為班級爭光。
我已經(jīng)做了8年板凳隊員了，這一次我雖然報名，但是沒有參與，十分遺憾。但是在初三年級的運動會上，我一定會為班級爭光。我現(xiàn)在的目標，就是要每天練習1500米，爭取在運動會上拿得名次，為班級爭光！
目標作文 篇4
新學期終于姍姍來遲，我又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我深知， 這條路不好走，但是，我們一旦掌握了這其中的訣竅，那等待我們的就是精彩美好的 明天，為了自己在以后的學習中能夠有正確的方向，我定了一個學習計劃。 首先，要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學習中，自信 是至關重要的，不管明天怎樣，但今天已經(jīng)到來，把握今天才是最明智的選擇，不管 自己與別人有多大的差距，但是，步入第二學期，又是一個新的開始，相信自己始終 能成功。 其次，要把握好課內(nèi)45分鐘，上課積極活躍，認真聽講。老師固然重要，否則， 又要老師干什么呢？即使你預習的再好，也總有不足的地方，當然，預習也是一個好 的學習方法，但課內(nèi)的45分鐘決不能放過。只有這樣才能取其精華。此外課內(nèi)的復習 也是很關鍵的，讓知識像放電影一樣，在腦海里呈現(xiàn)，又加深印象。 再次，要加大自己的閱讀量，拓寬自己的知識面，掌握有關知識，豐富視野，閱 讀各種名著，也有助于寫作水平的提高，這也是很關鍵的。 最后，要常常為自己定目標，從小的目標逐個去實現(xiàn)，不犯冷熱病，要有恒心， 堅持到底。 一個學期是辛苦的，而我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己一定能做到。
新學期，新計劃
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的'希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
追求：是充實生命的必然途徑。時間就像那無情的流水，流去我在小學里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學期即將來臨。仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學期到了，那么大家一定會有新的打算，我的打算又是什么呢？其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學��！同時，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長大了，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學巨人。而是長大后考上一座較好的大學，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
新學期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧！
目標作文 篇5
目標可以決定一個人事業(yè)的成敗興衰。有了遠大的目標便不易滿足，會不斷的去奮斗，直到自己的目標成為現(xiàn)實為止。
每次走一中門前，他都有一中神秘的力量吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標就定在一中！
為了實現(xiàn)我的目標，我要為自己定下以下要求和彌補自己的不足：
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師上課講的知識全部消化；對“疑難雜癥”要不恥下問，虛心的向老師和同學請教。
其次，要認認真真的完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當場完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時完成。
第三，要對接下來要教的.新課提前預習，對其中不認識的生字和成語要先查閱字典把它給確認，弄懂意思；寫下自己對文章的看法與疑問，在本子上做好筆記，第二天時帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請教；對于預習的新課可做的作業(yè)提前完成。
第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外知識。學習之余，適當休息，勞逸結合，保證健康的體質(zhì)！
“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會有一首進行曲。
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等著我們來學，等我們來消化，去理解。
在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認真地復習，課前預習工作做得也不夠充分，經(jīng)常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那么理想。
不過，現(xiàn)在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認真總結每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準備。還有在家里按時按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預習，復習工作。
特別是在數(shù)學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。
在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。
在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。
我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學習。奮發(fā)圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。
在新學期里，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！因為我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動去努力得來的�！耙环指�，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。
請老師和同學們對我進行督促，幫助我達到目標。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！
目標作文 篇6
爭優(yōu)路上，我們都在進步著�！靶≌{(diào)皮”變成了“小積極”，文靜的學生變得活躍、大方……吳境，他曾是“問題生”，在小組長李雯茜的幫助下，他及時改正，課堂上積極回答問題。黃栗君、向喬木兩位同學在“雙優(yōu)”目標的激勵下，努力學習，奮起直追，成績有了較大幅度的提升；我的好朋友石沁可，她那顆想要爭優(yōu)的心促進著她一步步前進，她這片綠葉正在漸漸閃亮起來，如今同學們都叫她“小作家”呢。不僅是組員們在進步，我們的班干部也在一天天進步著。生本課堂上，經(jīng)常會留下郭菡、查素芹、紀鑫然等同學的精彩發(fā)言。值日班長處理事情越來越利落，班級也因她們的.管理而更加有序、更加優(yōu)秀，老師們的臉上總是露出欣慰的笑容……
爭優(yōu)，讓我們自信、上進。
目標作文 篇7
當“細節(jié)決定成敗”成為風靡全國的觀點時，便有人唱起了“戰(zhàn)略決定成敗”的反調(diào)。其實，成敗的原因有多種，細節(jié)、戰(zhàn)略只是關系成敗的諸多因素之一，只關注其中的一個并不會保證每個人成功。關注戰(zhàn)略，把握細節(jié)，將二者有效地結合才能夠做到勝多敗少。
埃德蒙斯認為：“偉大的目標構成偉大的心�！币粋�人之所以偉大，是因為他樹立了一個偉大的目標。偉大的目標可以產(chǎn)生偉大的動力，偉大的動力導致偉大的行動，偉大的行動必然會成就偉大的事業(yè)。小目標，小成功；大目標，大成功，這個成功規(guī)律永遠不會改變。因此，只有擁有一個遠大的'目標，才能夠高瞻遠矚，取得大的成功。
古羅馬哲學家小塞涅卡說：“有些人活著沒有任何目標，他們在世間行走，就像河中的一棵小草。他們不是在行走，而是隨波逐流�！辈幌氘斣獛浀氖勘�，不僅永遠當不上元帥，更無法成為一個好士兵。沒有大目標的人就如井底之蛙一般沒有遠見，只會待在自己的一井之底。著名作家高爾基告訴人們：“目標愈遠大，人的進步愈大�！贝竽繕藭嬖V人們能夠得到什么東西。大目標會召喚人們采取積極的行動。當我們心中有了一幅大目標的宏圖，我們就能從一個成就走向另一個成就，得到一個又一個快樂。
胸懷大目標的人，既不會為眼前小小的“成功”所陶醉，也不會被暫時的挫折所嚇倒。他們心中十分清楚，在實現(xiàn)目標的過程中，肯定會遇到一些艱難險阻。假如輕而易舉就能排除，只會向人們表明自己的目標定得太低。所有的困難一開始就被排除得一干二凈，會使人們喪失嘗試有意義的事情的興趣。你要腳踏實地地處理前進道路上的障礙，終有一天，你會到達目的地。
沒有大目標的人很可能滿足于眼前的利益。然而，他的眼睛僅僅是局限于伸手可及的小目標，這樣只會使自己顧及眼前利益，鼠目寸光。只追求小目標的人必然會面對這樣的悲�。鹤约旱乃魉鶠橹皇窃诳蘸淖约旱那啻骸�
目標作文 篇8
烏龜?shù)睦硐胧窃诒荣愔谐^兔子。這種事情根本不可能，即使烏龜日復一日的訓練，這依然是一個不切實際的夢。人人都認為烏龜不可能跑過兔子，但意料之外的是它卻超過了所有烏龜，這結果在意料之外卻在情理之中。
當海爾作為一個小型集團建廠時，他們費盡口舌終于從德國人手中購進了一批先進的冰箱生產(chǎn)線。為了節(jié)省資金，他們省去了自動化設施，然而為了自動化水準，所有員工都接受了相當嚴格的訓練，因為他們的目標是達到德國水平。有很多人嘲諷他們，感嘆不可能。去除了技術問題后，總經(jīng)理一句“起點低了不怕，但目標要遠大�！笔顾麄儓猿至讼聛怼：髞�，就是這種高標準、嚴要求、向著一個目標奮進的精神，使海爾雖未在世界打頭，卻成了國內(nèi)當之無愧的第一。
小烏龜以兔子為目標，在比賽中超過了所有的烏龜；海爾以世界為目標，超過了國內(nèi)所有的電器企業(yè)。因為目標的遠大，小烏龜?shù)呐隙ㄒ绕渌麨觚斉Φ亩嗟枚啵瑳]有高目標、嚴要求和不懈的努力，海爾也許連在國內(nèi)都無法立足。
擁有一個高目標不代表不切實際的空想，只有擁有高目標才能激發(fā)人向著遠大目標不懈努力的奮斗熱情，即使有時目標會“好高騖遠”，但在努力中，我們會發(fā)現(xiàn)，自己已超過了那些低標準的人。
一個遠大的'目標可能會使你覺得沉重，也許會面對外界的譏諷與壓力，但在不懈的努力中你會發(fā)現(xiàn)，自己在競爭中更快速地成長，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡。
有人曾說過，能爬上金子塔的只有兩種動物，一種是鷹，一種是蝸牛。前者是因為它有一個高的起點，后者是因為它有一個遠大的目標并為之不懈努力。正是這樣，蝸牛與鷹站在同一個終點上。
目標作文 篇9
一、 “遵照課標，準確定標” 亟待補課
“作文難教”，難在何處？
我們原生態(tài)作文教學研究課題組認為：從總體上說有兩點，一是學情不明，二是教學不得法。
學情不明的表現(xiàn)是教學要求過高，脫離學生學習作文的實際。教學不得法的表現(xiàn)是很多老師的教學仍然是傳統(tǒng)教學的“以教為主”“順教而教”，還需要從改變教學觀念做起，改革自己的教學，做到“以學為主”“順學而教”。
老師們普遍存在課標意識不強、 教學目標不清楚的問題。其表現(xiàn)是：
1.認識上，課程定位不準，目標“越位”（要求過高）。很多老師不清楚作文教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，分不清低段寫話和中高段的習作，小學階段習作和初中學段寫作的教學要求，甚至把一般寫作要求混同于小學生要學習的要求。把習作當成了一般的作文，把一般寫作方法當做了小學生要學習的寫作方法。
2.在技術上，不會設定符合課標精神和學生實際的教學目標。不能獨立設置符合學生學習實際的教學目標。教學目標內(nèi)容不準確，目標表述不恰當。
3.在實施上，目標意識不強，不會導教、 導學、導評。
案例一
人教版三年級上冊第二單元“語文園地二·習作”這樣說：
我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評寫得怎么樣。
一位老師預設了這樣的教學目標：
① 寫清熟悉的人的一件事，明確熟悉的人有哪些。
�、� 初步學會觀察熟悉的人身上最突出的特點，通過典型事例，體現(xiàn)這個人物的`性格特點，努力做到語句通順，用詞得當。
�、墼趯懯碌倪^程中，指導學生大體寫清人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動，將事情寫具體。
三年級學生最需要的是學習最基礎的寫法。這次作文要求“寫熟悉的人的一件事”，首先就選好要寫的人的事情，按一定順序把這件事寫清楚，做到語句通順。這位老師一看到“寫熟悉的人”，就誤以為是學習寫人的作文，就按自己習慣了的認識確定教學目標，教給學生選取“典型事例”，寫出“性格特點”還有“人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動”，做到“內(nèi)容具體”。課標規(guī)定的的中年級習作重點目標“樂于書面表達”和“不拘形式地”“寫清楚”都被老師忽視了，課本提示的寫作過程和交流互評也都沒有寫進去，而交流互評恰恰是課標提出的第二學段的一個習作目標。
這種情況就是教學目標“越位”或“缺位”的現(xiàn)象�！霸轿弧本褪浅秸n標精神和學生最近發(fā)展區(qū)，提出過高的目標要求�！叭蔽弧本褪侨鄙倭苏n標規(guī)定的不可缺失的教學目標。教學目標“越位”、“缺位”了，作文怎能不難教？
案例二
人教版四上第三單元作文
課本要求：
寫童話。自己選擇幾種動物，或者是幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個童話寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。
一位老師設定的教學目標：
1.在回顧童話故事的基礎上了解童話的特點。（了解童話知識的目標）
2.發(fā)揮豐富的想象，編寫童話故事，有深厚的寫作興趣。（編寫童話和學習情感的目標）
3.在編寫童話的活動中，感受童話的魅力， 激起學習童話的興趣。（學習情感目標）
是不是可以改成這樣——
1.以動物或者物品為主人公，展開想象， 編成一個故事寫下來。也可以寫自己續(xù)編的小木偶的故事。（內(nèi)容目標）
2.能按一定順序把故事情節(jié)寫清楚，學習把最有意思的內(nèi)容寫得具體一些。（表達目標）
“越位”的目標造成學生不會寫，加上不能“順學而教”，結果是學生學不會、學不好，作文怎能不難教？
走出“作文難教”的困境，老師們亟待補上“遵照課標，準確定標”這一課！
教材也存在問題——
老師們雖然在教案里都寫上了教學目標，但是不知道怎么確定和表述教學目標。很多老師只能模仿或者照抄教參里的教學目標，但是各版本《教師教學用書》里的作文教學目標也存在著種種缺陷，有的連可模仿照抄的樣本都沒有。
案例一
人教版小學語文《教師教學用書》
三年級上冊全冊《說明》中提出的習作教學目標：
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。
【分析】
這個目標只是摘錄“語文課標”的第二學段習作目標，用來代替了學期目標，而且要求很不全面。課標第二學段習作目標是四年級結束時的要求，對三年級上學期明顯過高了。我們應該把這個學段目標分解到各年級的各個學期，并根據(jù)三年級上學期目標來確定本次作文的教學目標要求。
還有，本冊教參里各組教材的內(nèi)容中都沒有提出習作教學目標。
二、基本認識：教學目標十分重要
1.有效教學必須回答如下三個問題：
�。�1）你把學生帶到哪里？
必須有準確的教學目標。
�。�2）你怎樣把學生帶到那里？
必須有一定的切合學情的教學過程，采用“順學而教”的教學策略、方法。
（3）如何確信你已經(jīng)把學生帶到了那里？
用科學的評價方式和準確的教學目標為標準評估學習結果。
2.什么是教學目標？
定義：教學目標是通過教學對學生行為變化（學習結果）的預期。
教學目標是教學的靈魂，支配著教學的全過程，并規(guī)定教與學的方向 。
�。ㄔ斠娏硪粍t“小學各年級每學期習作/寫話教學目標”篇）
3.教學目標的主要作用：
導向：導教、導學、導評
激勵：激勵學生積極主動學習
評價：用目標為標準評價學習過程和結果
調(diào)控：根據(jù)評價結果，發(fā)現(xiàn)教學的失誤和不足，及時反饋給學生，做有效的矯正和補救，保證教學效果。
4. 語文課程目標的特點
�。�1）體現(xiàn)語文課程性質(zhì)
（2）整體性、階段性和連續(xù)性
�。�3）三維目標綜合表述
（4）課程目標是面向全體的保底目標
5.教師制定的語文教學目標的特點
�。�1）目標內(nèi)容多有差異
�。�2）三維目標綜合表述
�。�3）目標解釋呈現(xiàn)多元
�。�4）目標表述難以精確
三、設定教學目標的訣竅
1. 確定目標的三個依據(jù)
�。�1）依據(jù)課標 全面理解，準確把握，注意整體性、階段性和連續(xù)性。
�。�2）依據(jù)教材 深鉆教材，準確解讀，用好教參。
�。�3）依據(jù)學生 準確分析學生實際，即學習情感前提、知識技能前提、學習過程與方法（策略）前提。
2.目標表述要努力做到：
（1）三維目標綜合表述。
（2）學習水平表述應有層次。
知識與能力：1.知道；2.應用；3.綜合。
情感態(tài)度與價值觀：1.興趣；2.喜歡；3.熱愛。
�。�3）學生主體，盡量使用外顯性行為動詞。
不是“讓學生……”，而是學生“能……”。
�。�4）明確具體，可操作可測評。
案例一
人教版四上第三單元童話作文的兩個教學目標
教參提示說：
本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學習，“語文園地三”的其他內(nèi)容也圍繞這一專題安排。
特別要注意的是，對童話特點的認識要把握適度，要從本班學生的實際出發(fā)，不要拔高要求；另外，相關知識的了解也要同一篇篇生動的童話故事緊密聯(lián)系，不要過于抽象。
口語交際 習作
……
寫童話。自己選擇幾種動物，或者是幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會發(fā)生一些什么事，編成一個童話寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。
說童話……
演童話……
一位老師設計的教學目標：
1.在回顧童話故事的基礎上了解知道童話的特點。
2.發(fā)揮豐富的想象，編寫童話故事，有深厚的寫作興趣。
3.在編寫童話的活動中，感受童話的魅力，激起學習童話的興趣。
我設計的教學目標：
1. 以動物或者物品為主人公，展開想象，他們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫自己續(xù)編的小木偶的故事。能按一定順序把故事情節(jié)寫清楚，學習把最有意思的內(nèi)容寫得具體一些。
2. 學習修改自己的童話，和同伴交流分享。
目標作文 篇10
漫漫人生路，我已走過15年，也經(jīng)歷了不少，也沒有少闖禍，早已看透身邊的人和事。但是，平心而論多少的悲喜交加，多少的坎坎坷坷，多少的難言之語……我環(huán)境早已對這種無憂無慮的生活環(huán)境感到無趣，雖然我的生活每天都很快樂，前進的腳步卻沒有充實感。每天只是無憂無慮，尤其是初中，一放學就帶同學吃飯，唱歌。畢業(yè)后，每天處于游手好閑，無所事事的狀態(tài)，吃喝玩樂已經(jīng)是成為樂趣。累了，煩了厭了。因為我的理想，我選擇了忙碌。我雖然才15歲，正常和老爸出去見得多了，聽的也多了，所以我總結出下文。人生之路，苦樂各半，人不可能一直順利，也不可能一直受磨難。順境要珍惜，逆境要努力。天空不總是蔚藍，道路也不總是平坦。生命也有不幸，我們必須勇敢的.去面對，把磨難當成一種色彩，讓人壓抑，變得輕松。把磨難當成色彩涂五顏六色的人生。
挫折使我明白了，每個希望成功的人都應該做好吃苦耐勞的準備。挫折源于外界，堅韌的緣于內(nèi)心。人不會被困境打敗，敢于與逆境較量。人生之路荊棘叢生，不要因坎坷而放棄，要學會自強不忍。人生不是陸地，隨時都有雨水滋潤；人生不是小鳥，總能獲得自由。人生太多的不如意，我們也要平靜的去面對。當你想半途而廢時，想想你之前為什么想要成功，要記得最初的信念。