故鄉(xiāng)的母校經(jīng)典作文
遠遠地我似乎聽到了朗朗的讀書聲，也看見了同學們在操場上追逐嬉戲的身影，和上課了“鐺…鐺……..”的鈴聲后同學們魚貫而入教室的情景。喜悅之情使我的腳步變得輕松而愉快。
早就有一種回歸母�？纯吹脑竿胰諠u濃烈。像一個玩累的孩子，上課了，要回到自己的座位一樣。
母校在故鄉(xiāng)的古城墻邊，遠遠地古式大宅的門庭襯印著水鄉(xiāng)的文化。
可當我推開門，剎那，從未有過的疼痛從心靈漫過—一這就是我的母校嗎？到處磚瓦狼藉一片,記憶中所有的建筑已消失無跡，一切顯得蕭瑟、蒼涼而寂靜。
母校沒了，母校真的沒了，偌大的院景顯得那么凄然冷清，唯有地上被拆得亂七八糟的舊磚依稀能看出經(jīng)過風吹雨打的痕跡，寂寞的蘚苔在界墻邊梧桐樹梢爬滿了鄰居的窗，仿佛挽留著走遠的時光。
而我此刻站在風中，像被觸電似的呆若木雞，一種從未有過的失望，從沸點至冰窟的佇立在哪里，沒有落葉，心情沉重卻聽到了跌落的聲音。很久了，這樣的年齡內心本已不在有波瀾但此刻卻不能接受與釋然。竟不小心跌落了游子的淚來。
母校在哪兒呢？老師們呢？是不是都放假了或成了故人。
我如此懷念的母校啊，我只是離別半步卻未曾想竟成天涯。
時光荏苒，可憐我那曾經(jīng)背著書包喜歡在操場上玩的少年郎。
沒有語言，頭腦一片空白，我努力想讓自己的心平復下來，可是想靜卻怎么也靜不下的，舊日的時光依然一次次那么清晰地沸騰著。
家鄉(xiāng)這是怎么了？為什么古鎮(zhèn)的發(fā)展建設單單少了三河一小的文化？為什么不能建新呢？
我那歷史悠久名滿四方的母校。
我的心一下子變得冰涼，雙眼也不由得又一次模糊起來。
記憶中操場邊那磚徹的乒乓球臺呢？那舊墻邊青石上見證歷史的彈孔呢？還有那些少年學友們的嘻戲又哪兒去了呢？我的腳步顯得有點零亂，我的心飄蕩在這母�？帐幨師o一暖抱的懷中。
我來回的在這廢墟中穿行，尋找，步子很慢，一個人梳理零亂的思緒，追尋著走過錯過的花期，我知道錯過了便永不再來，如這時光……..
那青磚、黑瓦，沉淀了時光，為什么不能延續(xù)時光啊。
門后兩邊的那幾棵粗大的松柏早已不在了，記憶中大門后校內右邊是周姓、柴姓和嚴姓的老師住宅，往后便是二排教室，校園內中間靠里邊左邊便是仁老師和孫校長的家了，前面一排是教室和老師辦公室，往后是教室，再往后應該是學生的操場了，操場的盡頭住著一位清秀的徐姓老師，我似乎看到了我的班主任徐老師在課堂上向我提問……一切都靜候在童真的畫面，溫暖如初。
對了，這里應該是我的教室了，有我的歡笑與淚水的地方，也有著對學業(yè)的懈怠與頑皮……時間走得太快，一晃就是幾十年，歲月依舊收藏著當年坐在第五排的少年夢。那些慌張的眼神，卻惆悵了半世的光陰。
一切都遠去了，人生最美好莫過于少年童真的時光，是一生走不出思念的校園，而在此刻我是多么的無助與無柰……
懷念在四處雜草叢生中蔓生，唯有那躲在廢墟中那一棵盛開的梔子花還顯得有些精神，依然那么頑強地在張望，眼里蓄滿了期待,也稍稍溫暖了一顆游子的心。
似乎還能看出一些舊時的艷境。
但一切又如此安靜，我聞著空氣中的梔子花香，一個人在廢墟中往前走，迎著舊時的腳印，走，停，點一根煙，再走……
心帆無痕已不再張揚，安靜中多了些許蒼涼與冷清，只能從遠去隱約的鈴聲中找到蕭蕭的無奈。
曾經(jīng)走過多少風雨、滄桑，經(jīng)歷了多少事，又遠去了多少夢、多少人……四海五州天各一邊，人各一方，事各有夢。
母校是有故事的，有著許多學子的情緣與情結。那些陪我走過最美的童年時代的青磚黑瓦，依舊安靜的斜臥在那里，依稀見證著往日的門可羅雀，思戀著放飛的游子。
這就是我人生的起點，是我推開人生知識之門的起點，也是我生命最初的心靈之舞臺，絲絲縷縷難以割舍。
那些深映在生命里的溫暖。
那些曾經(jīng)。
校門外喧鬧而顯得煩躁，一切變得蒼白而多余，甚至是空氣和時間，有時候時間真的是多余的，此刻，只想靜靜的找一個地方坐下來，就這樣隨意的坐下來，坐在這熟悉的泥土上，靜坐聽一首童年遙遠的歡歌，想一些如煙的美麗。
母校。我回來了，我這樣走近你，在你的身旁，象一個回家的游子，你不怪吧？我明白的，不管我們在哪兒走多遠卻都在你的目光中，我看到你眼神中的期待，我迎著你的微笑。
但你卻已走遠，忘了我們的約定。
太陽已經(jīng)落下，天一點點的暗下來，不再有夏日的煩躁，而此刻我的心卻有陣陣涼意，濕潤潤的思緒還在蔓延，想著母校悠久燦爛的歷史，想著舊日的繁華與純真，想著那一張張幼稚而熟悉的笑臉………
母校是懂我的。
如果時光不老，我愿意背起舊時書包，回到曾經(jīng)屬于我的母校，去把寸寸難舍的光陰重溫一遍，勤勤懇懇，無怨無悔。
我想我是屬于這里的。 屬于這孕育我知識給我以無限快樂的母校。
讓我從頭再來。
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