母校的回憶作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的母校的回憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
母校的回憶作文1
風吹過，總有它的理由。人路過，總有他的愿望。花開過，總有它的痕跡。你走過，總有你的目的地。
在我看來，任何人或事的到來總有他或她的目的，他們帶著自己獨具的色彩，輕輕地來了。紅色，藍色，綠色，形成了一道道亮麗的風景線。
我不知道他人是如何評價他們的母校，但我清楚，是南外，給我的童年增添了不一樣的色彩。換句話說，也是她見證了我們的成長。
還記得一年級，人們還都是“青的”，他們年輕，活力四射，卻又顯稚嫩，又帶些青澀。那時在南外的我們，可以無憂無慮地在那花園的后院細細品聞著那黃色、粉色的花。還記得，我的朋友們用那嫩白的細膩的小手小心翼翼的將那星星般的小花芯拔出，對小伙伴們說：“請你們吃！” 在那夕陽的映襯下，紫紅、嫣紅的光芒照在我們身上，便將那青色的背影點上紅綴。
再感嘆三年級，人們身上便是“火紅”的。那是，一切的一切都顯得那么活潑，那么可愛。那時的我們，可以在操場上放蕩不羈的跑、跳。還記得那時候，年級里組織足球比賽。我們班的男生在球場上，迎著風，跑著，撲著。也是在那個年紀，讓我們更是牢牢地被友情牽掛。
在朝陽的.渲染下，金黃、赤紅的霞映著我們，在草地上奔跑的那群男孩啊，也被染上了那金黃的剛強，朝著朝陽跑去
回憶六年級，該用金黃來表達的年紀。金黃，是成熟豐收的顏色，卻又帶有著離別的傷感。那年哪天，我們領了成績單，陪伴我們六年的老師什么也沒說，只是淡淡地說了那句我們期盼已久的“放學了，你們走吧……”我背上書包，手里抱著那堆還未填完的同學錄，站在班門口，往里面望去。我站在校門口，看著那所叫“南外”的學校。
“南外”，這個我熟知的名字，在我看來，它不僅僅只是個名稱，而是見證了我們成長的地方，見證著一批又一批懵懂的孩子變成少年，見證了我們?nèi)松械慕k麗色彩在此綻放。不知道是我從她的身邊路過，還是她路過了我的身旁，但她永遠不會被遺忘�；厥啄贤�，那個存放童年的地方，承載著我們的夢，并永存……
母校的回憶作文2
——這個秋天我一直在尋找這似曾相識的感覺。
我喜歡陽光的味道，喜歡和同學們一起輕抿陽光的味道。
小時候。還記得是剛剛入學的那年的第一次秋游。本身就怕陌生，不喜歡游嬉的我這一次要離開父母的陪同和才剛認識一個月的老師同學去郊游。前一天的晚上，我看著窗外的月亮怎么也睡不著，在擔心什么也不知道。第二日早晨，我用過早飯，告別了母親的叮囑進了學校。走進教室，一片熱鬧，每個人的背包都是鼓鼓的。我依窗而坐，靜靜地看著他們展示著自己的“寶貝”——小熊餅干，草莓蛋糕，水果糖五花八門——他們的笑，真的好可愛。
看著川流不息的車輛，我有些忐忑和無措，就立在那里腿好像是被什么給拉住了，動不起來。為什么！為什么他們還是笑的那么快樂，他們就一點也不害怕嗎？紅燈一閃，綠色的小人動了起來。我他們和我的距離越來越大。有人拍了我一下，回頭一看——是一個大姐姐，好像是四五年級的。她好像懂些什么，對我溫柔的一笑，牽起了我的手，向前走去，我的腳很聽話的跟著邁著。我跟上了他們，接著我回頭一看，車子有序的行駛著。天中的灰云散去只剩下暖暖的陽光，我笑了，對著她笑了。
長大后。還記得是三個春秋后的第七次秋游。這時的我已經(jīng)習慣了一切，沒有什么擔心的，只想好好的和同學一起享受陽光。又一次走在了那條人行道上，在我的右手中握著一雙稚嫩的小手，我轉頭對她笑，她也笑了。陽光灑滿了大地，這時的我在陽光中讀到了一絲美麗。
而現(xiàn)在。我們已經(jīng)歷了六個年華，我們現(xiàn)在或許也有些懂得，此時陽光的味道是澀的。一張張的試卷，一個個奮筆疾書的背影·我的筆在紙上流淌著深情。我們曾在陽光下許下約定，“面對離別，我們絕不哭泣”。
這個班沒有發(fā)生什么能令人驚嘆的事情，但縈繞于心的陽光的味道卻從沒離開過。
母校的回憶作文3
操場的那排玉蘭樹，有一種情感深沉而熱烈，把每一個回憶深深鑄在心底；有一種情感真摯而熾熱，仿佛甘醇的烈酒，來得熱烈而令人回味無窮。這種情感，叫做依戀。
對母校的依戀，直到快畢業(yè)時才發(fā)覺。仿佛沿著一條花開的小徑疾步往前走，到了盡頭才發(fā)現(xiàn)，原本一直習以為常的景色，卻無比美好。那些美麗旺盛的花兒，終究只能成為回憶。
要說母校留給我的，實在太多。后操場上，種著兩排挺拔的玉蘭樹。每到陽春三月，棕色的樹干愈發(fā)挺拔，葉子綠得愈發(fā)亮眼。到花兒開時，濃郁的花香能把空氣都浸透了。在陽光初醒的清晨，倚靠玉蘭樹干，嗅著滿樹花香，看著落在肩頭的綠葉和穿過發(fā)梢的陽光，是一種多么美的享受�？赡苓@樣美的環(huán)境，是母校獨有的吧！
班主任是同學們眼里的“大哥哥”。學校的女教師多，可我們的班主任卻比她們教得都認真、細膩。自從他來到我們班后，我們的語文課堂就變得笑聲連連、妙趣橫生，師生關系也不再像貓和老鼠那樣了。每天語文課前，我們都要上臺講講新聞時事并試著發(fā)表評論。這樣的教學方法使我們的課外知識增長了不少。數(shù)學老師則是嚴謹?shù)�，不過，她卻像慈祥的母親一樣關愛著我們。英語老師是最辛苦的，她承擔了整個年級的英語教學，每天奔東奔西，忙忙碌碌，始終沒有落下一堂課，沒有落下一個作業(yè)本，更沒落下任何一個班。
我們五年級七班，是溫馨的、快樂的。淡青色的墻，潔凈的窗戶，整齊的桌椅，閃閃發(fā)光的獎狀，善意的微笑，親切的綽號，無意的打鬧……這一切都是那么熟悉，那么親切。六年來，我們齊心協(xié)力，爭下了無數(shù)榮譽。我們共同歡笑，共同成長。
陽光從窗邊的玉蘭樹上瀉下，斑斑駁駁，如夢如幻……
這些，難道都要離別嗎？
感謝母校，帶給我如許回憶，沉淀在靈魂深處，永恒不忘。
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