【優(yōu)選】母校的作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的母校的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母校的作文 篇1
二十年后我成為了一個大名鼎鼎的高級廚師。我經常到五星級的大飯店去指導工作，帶小廚師，去全國各地以及世界各國參加各種美食比賽。我獲得了許多大獎，也得到了許多榮譽證書。我還寫了一本《美食大百科》的書。我要把里面的好東西燒給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、婆婆、哥哥以及方老師、徐老師等等人吃。我還去了我小時候讀過的“新世紀小學”。學校的變化可真大啊！變得更大了更美麗了！
我小學時候最好的朋友吳雨陽和他的老婆也一同來了。我們緊緊地擁抱在一起！我想起我和他小學時候一同寫作業(yè)一起玩耍的情形。何振昊和他的女朋友也一起來了。我想起了我們讀小學時候老是吵架。楊亞嵐帶著她的'兩個小女孩也一同來到學校。我想起我們以前是同桌。我們一起笑啊聊啊我們還一起開心。他們知道我能燒一手好菜，就讓我請客。我就帶他們去了諸暨最有名的“天天大酒店”吃飯。他們都說我燒得很好吃。我告訴他們說，作為一個廚師是十分辛苦的，也是很不容易的。其實干任何事情都一樣，只有付出努力和汗水，才會有收獲的！大家都說好。
母校的作文 篇2
五年的日子在眨眼間，如同青絲被微風吹散，一去不復返。但在學校的酸甜苦辣永遠映在我心里——
酸
有一次，上午的語文課上，語文試卷發(fā)下來了，看著同學們一個個喜悅，興奮的樣子，我不禁東張西望，左顧右盼的尋找著自己的試卷。忽然，一張白花花的紙飄落在我面前：“彭語臻，這次你考的不太好喲！”我定晴一看，一個紅色的數字刺痛我的眼睛——62分
豆大的眼淚從我的臉頰滑下來。我心想：天啊，我怎么會考出這么爛的成績，我一向都在90分上�。÷犞瑢W們的冷嘲熱諷，我徹徹底底的懵了。
我的嘴里好像含著青橄欖，酸酸的。
甜
在一年級的一天，我在抱作業(yè)。劉俊杰從后面沖過來，把我撞倒了。我跌在跑道邊上。頓時，一股鉆心的疼痛向我襲來。
劉俊杰連忙跑過來，扶我起來，一個勁兒地說：“對不起，我不是故意的！”賴璇看到我摔倒了，也跑過來安慰我：“沒事兒吧？我去叫老師來！”我睜開眼一看，膝蓋上蹭破了一大塊皮，留了血。沒等秀秀去叫，有同學就把老師叫來了。賴璇和劉俊杰扶我去辦公室擦消毒藥水。我閉上眼，伸直腿，任消毒藥水的.疼傳遍全身。雖然很疼，但是我感覺到了同學們對我的關心，我的心里甜甜的。
苦
四年級時，一次體育課，胡老師讓我們跑400百米。
“嗶”一聲，開始跑步了！我咬緊牙關，努力不使自己跑慢了，但又不敢跑快了。我賣力地跑著，只聽從我身后傳來一陣腳步聲，而且越來越近，看來我的速度還得再加快一些！但轉念一想：還是以這個速度跑吧，到時候體力不支可就慘了！于是我深吸一口氣，繼續(xù)堅持。
對我來說，400米跑跑到第2圈就會全身乏力。所以當我跑到起點并不像以往那么吃力時，我便打算加快速度。于是，我加快了雙臂擺動的速度，雙腿也隨之加速。但當我跑到鉛球場地的轉彎時，我的雙腿就像被灌了鉛似的，每邁一步都十分困難。
但我必須堅持。我拖著沉重的步伐，一步一步艱難地向終點跑去。我咬緊牙關，閉著眼睛跑向終點，已經跑好的男生有幾個在終點喊道：“加油！”我心中竊喜：沒想到這幾個吊兒郎當的男生，還會給我喊加油，真是受寵若驚��！
我離終點不遠了，我奮不顧身地加快步伐向前沖。
噢耶！終于到了！
頓時，我感到無比輕松�？呻S之而來的還有汗流浹背、四肢無力，以及氣喘吁吁。�。『喼笔且皇住巴纯嘧帏Q曲”��！
這也讓我知道“吃得苦中苦，方為人上人�！�
辣
在一次童話節(jié)，我代表學校參加舞蹈比賽。在賽前，我和一位同學夸下�？�，說：“我一定能拿前三名�！闭l知，比賽時由于一個失誤，與前三名失之交臂。我站在那位同學面前，臉紅的像辣椒，一直到現在。
再過一年，我們的小學生涯就有結束，就算有再多的不舍，也不能讓我們回到從前，但這些在學校的酸甜苦辣將永遠映在我的心中。
母校的作文 篇3
母校，您還記得不久前走出您懷抱的游子嗎？母校，你還記得在畢業(yè)分手時那不舍的一笑么？母校，您還記得曾在您懷抱嘻嘻哈哈的孩子么？母校，您還記得您用六年精力耐心地撫養(yǎng)一個從撒嬌到堅強，從幼稚到成熟，從懵懂到智慧的孩子么？母校，你熟悉的面孔，是告訴我什么答案呢？是清晰記得，還是依稀記得，還是全然忘卻？哦，如今我不再稚氣，我身著一套紅色校服，您看了后，是不是不舍之心增添了幾分欣慰？您多年的努力付出還算沒有白費吧？母校，今日我又重溫您溫暖舒適的懷抱，不可能只是我獨站校門與您的寒暄吧,我還要走進您的心房尋覓曾經的愛。
霎時，那零星的記憶碎片，在感受心跳時，變成了完整的集子。200米的跑道上留下過我的腳印，只是又一張腳印平整地用力地重疊在了上面，我還記得比賽短跑時那激烈的場面，您用力地推著孩子們，到后來竟有了輸贏，難道您的愛是不公平的？我想不是的，愛都是平等的，只是這份愛對于不同的孩子來講分量不同罷了。走向昔日攀爬過的假山，那魁梧的芭蕉樹一年年地結果，這次也許和上一次看時相隔兩年了吧。假山上的笑聲很悅耳，像闊大芭蕉葉搖晃嬌小芭蕉一樣在空中蕩漾，假山上的一草一木是否正新奇的抬頭看著以為似曾相識的孩子，即使他穿著紅色校服。走進曾有我讀書聲的六個教室，依然擺著84張桌子，84張板凳，1張長桌，1張高椅，一體機此刻仿佛正放映著老師備課的內容，一張張課桌上似乎還粘著意味我即將離別的考號，“課桌文化”還保留著我的手稿和用涂改液畫的涂鴉。那歪歪扭扭的字跡，是當時用來詛咒“壞同學”的'，不過如今看來都成了一段美好的回憶。曾經黑板上的“嘰嘰”聲沒有了，代替它的是一輪新的粉筆灰。這可能是母校新安的瓷磚吧，好像見過，又感覺在腦海里是空洞的。母校用來演講的話筒里有我熱情的聲音，而在我的聲音后又是我從未聽過的和我當年一樣稚嫩的聲音。
母校，此時的一見恰是考試的兩個小時，卻換回來我六年的記憶。母校，當風兒吹來時，我能感覺到您的呼吸；母校，當我牽著您的大手時，我能感到您的體溫；母校，當您看著我走進又走遠時，我能感覺到您的愛。母校，我們的心不遠，當我在新學校里努力綻放時，您一定會望見我燦爛的光芒。
母校，謝謝您，當我再次回到您懷抱時，我一定要您因為有我這個孩子而倍感驕傲！
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