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描寫母校的作文

時(shí)間:2024-01-12 16:52:20 母校 我要投稿

【合集】描寫母校的作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的描寫母校的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【合集】描寫母校的作文

描寫母校的作文 篇1

  書聲朗朗,花香飄飄,笑聲漫漫,這就是我美麗的校園——中山路小學(xué)。

  來到校門口您就會(huì)看到“中山路小學(xué)"這六個(gè)毛筆字立于學(xué)校門前,字體剛勁又不失柔美,宏偉又不失內(nèi)涵,給學(xué)校多添上了幾分韻味。

  進(jìn)入學(xué)校,入眼便是那幅對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。滿滿的書香直達(dá)心底,使人沉靜,再往前走便是校訓(xùn)“習(xí)慣成自然”,它如一只振翅欲飛,帶翱藍(lán)天的雄鷹,傲居于校園前端。

  “揉破黃金萬點(diǎn)輕,剪成碧玉葉層層”,此情此景就是我們校園里的“桂花園”。每當(dāng)大雁南飛,天高云淡之時(shí),桂花園的桂花都開了,那花開在樹葉之間,金黃金黃密密麻麻,陽光下滿樹的桂花閃爍著金色的光芒,極為耀眼,而桂花開得最遠(yuǎn)的時(shí)候,那股子清香,也確實(shí)令人魂?duì)繅?mèng)縈。

  溪流涓涓經(jīng)三峽,奇花異草綴滿園,蛙鳴聲聲蝶蜂忙”,這個(gè)世外桃源是哪兒?沒錯(cuò),這就是我們校園的“植物園”。走進(jìn)植物園,芬芳撲面,心曠神怡,再往里探,高大挺拔的松樹蒼翠欲滴,從石縫里流出來的溪流清澈如鏡,再往前走,溪水越匯越多,匯成了一個(gè)小湖泊,里面的小魚小蝦小蝌蚪,個(gè)個(gè)都鮮活可愛。植物園的小野花也是這兒的一大亮點(diǎn),一簇簇一叢叢,像是害羞的姑娘在微風(fēng)中搖曳著。

  蜿蜒的長(zhǎng)城立在鋪滿卵石的路上,沒錯(cuò),顧名思義,這里就是“長(zhǎng)城園”。在微縮景觀的長(zhǎng)城園里,中山路小學(xué)的小學(xué)生們可以,先登萬里長(zhǎng)城當(dāng)好漢,后上象鼻山觀鸕鶿,再到石林會(huì)阿詩(shī)瑪,最后還能攀上黃土高坡,聽信天游呢!

  哦,對(duì)了,校園里的“求問園”也不能忘!昂糜曛獣r(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,一陣春雨為求問園帶來了勃勃的生機(jī)。每到這時(shí)節(jié),老師就會(huì)帶著我們到球問園里探索奧秘。我們?cè)谀莾河贸邅碚闪可?路途,用筆來涂出靈魂的色彩。我們的歡聲笑語把“求問園”點(diǎn)綴得多姿多彩,給校園渲染上了一層美麗的顏色

  我們的校園里還有只“船”,那是可愛的“小白帆”!那白白的船身,高高的旗桿,仿佛可以載著我們的夢(mèng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  這美麗的校園是我小學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)游戲的地方,是我們的夢(mèng)起航的地方!校園的美景和書聲都印在了我的腦海里,如同一顆明星在我生命的夜空中永不磨滅!

描寫母校的作文 篇2

  時(shí)間像箭一般飛過,我就要告別小學(xué)生活了!我真留戀小學(xué)的校園,我真留戀和我在一起六年的朋友,我真留戀看著我成長(zhǎng)的老師!

  校園東邊乒乓球桌旁,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我們的身影,和同學(xué)來一局精彩的比賽,為揮拍的同學(xué)叫一聲“好”,乒乓桌留下了我太多的記憶。南面綜合樓里有音樂室、美術(shù)室、電腦室等,每次去綜合樓,同學(xué)們都會(huì)很興奮。西邊的籃球場(chǎng)旁有很多的綠色植物,我最喜歡其中的茶花,當(dāng)茶花盛開時(shí),怒放的花朵常讓我驚嘆不已。北邊是我們的教學(xué)樓,早晨,教學(xué)樓里會(huì)傳出瑯瑯的`讀書聲,下課了,同學(xué)們的嬉笑打鬧聲讓校園變得生動(dòng)又有活力。

  在一起學(xué)習(xí)了六年,和同學(xué)的關(guān)系就猶如魚兒離不開水。六年的時(shí)間里,我們有太多的快樂回憶:有時(shí),同學(xué)們會(huì)在教室里玩扔紙團(tuán)游戲,盡管有時(shí)會(huì)挨批,但大家仍是樂此不疲的;有時(shí),大家會(huì)在一起準(zhǔn)備小品或舞蹈,因?yàn)榘嚓?duì)課上,大家都想展現(xiàn)自己最棒的一面……

  我最留戀的還是我們的老師,是他們把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門;是他們教會(huì)我們讀書寫字;是他們教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈。老師,感謝你們的教導(dǎo),感謝你們的關(guān)心,我們的成長(zhǎng)凝聚著你們的汗水和心血!

  別了,美麗的校園!別了,我全心愛著的學(xué)校!

描寫母校的作文 篇3

  那三棟矗立的白色大樓,以前是這樣,現(xiàn)在還是這樣。

  我終究還是踏進(jìn)它的大門了,又一次撲進(jìn)了它的懷抱。我是多么的想念它,當(dāng)我再次走近它時(shí),它已經(jīng)休息了,里面空無一人。陣陣微風(fēng)襲來,在我耳邊掠過,好似陣陣?yán)世实淖x書聲,忽大忽小,時(shí)起時(shí)落。風(fēng),不知何時(shí),靜而安穩(wěn)地停住了,時(shí)間好像停住了,空氣似乎也不再流動(dòng),我,也只是靜靜地站在那里,就站在那里。

  我一點(diǎn)也不慌著離開這兒,我像看著一個(gè)老朋友一樣環(huán)顧著它:這所小學(xué)。這個(gè)以前屬于我,現(xiàn)在卻離我遠(yuǎn)去的小學(xué)。一只杜鵑站在樓頂?shù)囊唤,“布咕咕”地叫著,地上散落下來的樹葉也隨風(fēng)打著旋兒,不免有些凄涼。我踩著粗糙的水泥地,靜靜地走到教學(xué)樓的大門前。

  映入眼簾的,是那長(zhǎng)長(zhǎng)的,烏黑的大屏幕。以前,我們上下學(xué)總會(huì)經(jīng)過這里,這上面用紅色的字跡迎著表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和優(yōu)秀教師的名字。小學(xué),我們班很調(diào)皮,不守紀(jì)律,所以很少在大屏幕上被表揚(yáng)。有一次竟然被表揚(yáng),我們班的人“呼啦”一下全都圍上來,無數(shù)雙手摸了又摸那罕見的三個(gè)數(shù)字——603。結(jié)果是學(xué)校弄錯(cuò)了,表揚(yáng)的是604,我們卻沒有失望,都很高興我們班在大屏幕上出現(xiàn)過。想起我們那時(shí)高興的樣子,仿佛就是昨天的事情。我輕輕用手碰了碰大屏幕,向里面走去。

  這,應(yīng)該就是老師的.辦公室了。我用手掀開窗上貼的玻璃紙,朝里看去。里面沒有老師,只有四張桌和四張椅,數(shù)不清的的筆斜靠在筆筒里,有的壞了,有的還沒壞;有的舊了,有的還很新。我好像看見了鄭老師,坐在靠右的那張桌子旁,奮筆疾書地批改著一本本《黃岡小狀元》,疲勞也遮不住她那張清秀的臉,發(fā)絲輕飄飄地落在她的面頰上,一切的一切都是那么靜好。

  我來到我們?cè)瓉砩线^課的教室,那個(gè)603班。我輕輕用手撫了撫窗,指尖抹上了一層薄灰,手指一搓,薄灰便飄飄忽忽地墜到了地上。我踮起腳,窺視著這間教室。我看見了小蘇的桌子,她當(dāng)時(shí)畫在桌上的女孩和小狗依舊在,只是隨著時(shí)間的推移,畫變淺了,快看不見了。我再不能找到我坐過的桌椅,它們的模樣,我,早都忘了。我好像又看見了久別的同學(xué)們,她們?cè)谝黄鹫f笑著,玩鬧著,充滿快樂與幸福。我看見了我們以前用過的鐘表,它還好端端地掛在那堵墻上,就那樣掛著。歲月的滄桑,它也老了,它不準(zhǔn)了,它,走不動(dòng)了。

  我坐在了那個(gè)原來我坐過的小臺(tái)子上,好像我還沒有長(zhǎng)大,我還是一名小學(xué)生一樣。那時(shí)我好開心,好開心。我笑了,沖著我眼前既熟悉又陌生的景物笑了。以前覺得它們都好普通,現(xiàn)在卻想一直一直看著它們,就這樣看著它們。

  我在那個(gè)我曾經(jīng)揮灑過汗水的跑道上跑了一圈,然后躺在跑道中間的草地上,好像我剛剛上完體育課跑來休息一樣。我看著白云,很寧?kù)o,很美。我真希望我的心能像它一樣,是白色,是安靜的顏色,充滿了純真。

  失去的不會(huì)再變成擁有,擁有的也總有一天會(huì)失去。這所小學(xué),這個(gè)六零三,這三棟教學(xué)樓,它們?cè)缫炎≡诹宋业男牡,根深葉茂。

  那三棟矗立的白色的大樓,以前是這樣,現(xiàn)在,還是這樣。

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