關于重回母校的作文四篇
母校安祥地挺立在夕陽的余輝中，那永恒的魅力多年未變。以下是小編整理的關于重回母校的作文四篇，歡迎閱讀！
篇一：重回母校
光陰似箭，日月如梭。二十年前，我還是五年級的小學生，現(xiàn)在我已經(jīng)是三十歲的大人了，而且，還當上了一個公司的白領呢！今天，我想回我的母校——惠州市第一小學看看。
來到校門口，看到那嶄新的面貌時，我還懷疑是不是走錯門了。正當我疑惑時，從里邊走出來一個人，原來是我小學時期的好朋友——鐘葫淼。幾十年沒見面了，那親熱勁就甭提了，從他的'談話中，我才知道他現(xiàn)在已經(jīng)是這個學校的校長了。
我們走進樓內，大理石的地面，噴塑的墻面，既整潔又美觀。鐘葫淼向我介紹說：“這里已經(jīng)實現(xiàn)了電腦教學�，F(xiàn)在的教室比咱們那時三四倍，能坐200人。”我沒聽明白，吃驚地問：“老師能教得過來嗎？”他說：“我們的老師可有五個腦袋，十只耳朵，十只眼睛，五張嘴呢！”聽了他的話，我真是感到奇怪 。他笑著說：“是機器人！”我才恍然大悟。
參觀完教學樓，他有領我到科技館參觀。只見一間展覽室里擺著各種小發(fā)明：有無塵粉筆、自動護眼器、作業(yè)批改機……真是應有盡有。走進一間實驗室，里邊有幾個小發(fā)明家，正坐在工作臺前，聚精會神地做實驗呢。
參觀完后，鐘葫淼說：“我們學校還有一座分校，改天我再領你去參觀吧！”
在回來的路上，我想：二十年僅是眨眼之間，但我的母校卻發(fā)生了翻天覆地的變化。我不禁贊嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達。
篇二：重回母校
時間過得真快，一轉眼二十年過去了。我已經(jīng)由幼稚小男孩，長成了一個又高又大的小伙子，我已經(jīng)是一名科學家了，而且還獲得了諾貝爾獎。十一長假到了，我乘著我的私人飛機，趕往我闊別了二十年的母校。
一到校門口，迎面走來了一位西裝革履、氣質非凡的年輕人，一看就知道是個成功人士。仔細一看，這不是嘯天嗎？我真認不出來了，他現(xiàn)在可是教育局局長哦！他也認出了我來，我們不禁互相擁抱，為以前在一起學習、玩耍的日子感到懷念。是啊！童年只有一次，誰能不懷念呢？
這時，一位白發(fā)蒼蒼的老人走了過來，我們上前一看，原來是陳老師，他看上去精神飽滿，神采奕奕。我趕緊握住陳老師的手，問寒問暖的，我問陳老師：“您老可好？”陳老師笑著說：“好，好，一切都好！”說著便帶我們去了教室。
坐在原來的教室里，我感到特別的親切和溫馨，教室比原來更寬敞、更明亮了，黑板由原來的木膠變成了現(xiàn)在的電腦顯示屏，就連桌椅也是可折疊的`了。我們又來到了圖書館，圖書館也變大了，里面有更多的書了，應有盡有，《四大名著》、《十萬個為什么》、《世界名著》……由原來的三千本到現(xiàn)在的三萬書，這真是知識的海洋��！
回想這過去的二十年，我不禁感慨萬千：學校變化真大��！當我看著依然未變的“今天我以哲商為榮，明天哲商以我為榮”的標語時，我在心中說：母校，我祝福你！再過二十年，我們再相會！
篇三：重回母校
時間過得真快��！轉眼間在小學的六年快要過去了。當我又過了20年回到母校時，那校園還是老樣子。
一走進母校只見面向我的是一個國旗臺，那國旗正飄在藍藍的天空中，前面的幾棵樹又長粗了不少，兩個籃球框換上了新的，操場上還畫了原先沒有的正規(guī)的籃球分界線。我望著那四層的教學樓回想起畢業(yè)時所在的那間教室。是在三樓從左往右數(shù)的第二間教室。我又慢慢的來到大禮堂發(fā)現(xiàn)里面不是打網(wǎng)球了，而是改打羽毛球了。接著我來到了后操場，那些最早的樓房已經(jīng)被拆了變成了一個專業(yè)的網(wǎng)球場了。
參觀完新的母校，我現(xiàn)在去給以前教我們的李老師道謝了。
我找到了老師辦公室，找到了我以前的班主任李老師，感謝她在四到六年級的三年對我的教誨。李老師，您曾告訴我許多做人的道理，比如：有一次我和同學之間發(fā)生了矛盾，是您告訴我退一步海闊天空這個道理。在以后的學習生活中我把您的.話深深地記在我的心中，使我每次與同學發(fā)生矛盾時總是想起您的教誨和同學們和平相處�，F(xiàn)在我已經(jīng)工作了，我的這一切成就和您的教導是分不開的。所以我特地來母校向您道謝。
這雖然是我想象的，但是我相信不久的將來我一定會來看看我的母校和敬愛的李老師。
篇四：重回母校
星期三，也就是考完試的第一天，我和幾個小學同學約定在那一天上午十點回小學母�？纯础�
到母�？隙ㄉ俨涣艘娎蠋�，他們教我們知識，讓我們茁壯成長，所以，我們先去買了幾朵花，雖說這些話不是那么好，但能表達我們的心意，禮輕情意重嘛。
再進母校之前，我就在心里想：那些老師現(xiàn)在還認識我嗎？我們先進了一個老師辦公室，那里的老師看到我們，那是相當?shù)母吲d��！都跑過來親切的問候我們，一個說：“初中好嗎？”一個說：“學習跟得上嗎？”看得出老師見到我們很高興。接著，我們又看到了教了我們五年級上冊卻突然得病的`語文老師——高老師，原來他的病已經(jīng)好了，他也看見我們了，和我們握了握手，又聊了幾句，然后趕緊離開去批試卷了。我們又去了科學王老師的辦公室，他看見我們，喜悅感絲毫不比別的老師差，然后問我們：“初中好嗎？”一位同學說：“作業(yè)太多了，而且有時學習跟不上�！蓖趵蠋熣f：“所以啊，你在小學時就該好好學，為初中打下基礎，不能調皮，等等我叫幾個調皮的孩子來，你們勸勸他們，讓他們好好學。”我笑道：“正因為初中作業(yè)多，沒時間玩，所以他們來時就該說讓他們好好玩，不然，到初中就沒時間玩了�！比缓笸趵蠋熣f：“再過幾年你們可能就找不到東一路了�！币粋�同學問為什么，王老師說：“再過幾年東一路就變成了華潤實驗小學，我也可能不教了。”我們都沉默了。
我們幾個同學走了，離開了陪伴我們五年的小學母校，我在想：幾年后母校會變成什么樣子呢？
【重回母校的作文】相關文章：
作文：重回母校09-28
重回母校的作文09-30
重回母校作文10-03
重回,我的母校作文08-19
重回母校08-09
關于重回母校的作文02-03
重回母校話題作文09-30
小學作文：重回母校01-31
寫重回母校的作文08-22
重回母校作文范文08-12