【熱門(mén)】寫(xiě)鳥(niǎo)的作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的寫(xiě)鳥(niǎo)的作文3篇,歡迎大家分享。
寫(xiě)鳥(niǎo)的作文 篇1
鳥(niǎo)是我們的朋友,之所以說(shuō)它是我們的朋友,那是因?yàn)樗鼮槲覀冏鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn),現(xiàn)在,就讓我們一起愛(ài)鳥(niǎo)吧!
當(dāng)我閱讀了《布拉格的鳥(niǎo)》時(shí),我的眼前呈現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面:“在布拉格城的一座廣場(chǎng)上,有一位白發(fā)蒼蒼的老太太帶著一個(gè)三四歲的小女孩在喂鴿子。許多鴿子聚集在她們身旁啄食,有的甚至撲到小女孩的手上爭(zhēng)食……”一幅人與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面。
每天天剛亮,四周就響起陣陣悅耳的鳥(niǎo)鳴,交織成一曲甜美的大自然交響曲。不管在林中、在田野里,還是在庭院上空,都可以看見(jiàn)許許多多的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱。有杜鵑、山雀,有黃鶯,還有灰椋鳥(niǎo)等等。究竟有多少種呢?連布拉格人自己也說(shuō)不清。我想:布拉格真不愧是鳥(niǎo)的城市。我真羨慕布拉格的鳥(niǎo),它們是那么活潑、那么自由。布拉格的鳥(niǎo)之所以生機(jī)勃勃是因?yàn)槿藗儛?ài)護(hù)自然環(huán)境,每個(gè)人都要盡自己的力量保護(hù)大自然,這樣才能使鳥(niǎo)越來(lái)越多,越來(lái)越活潑。讀完這篇文章,我不禁掩卷沉思:我們也應(yīng)該能像布拉格人一樣愛(ài)鳥(niǎo)。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友?墒,隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展,人類(lèi)用多種方式侵占,破壞了許多鳥(niǎo)類(lèi)賴(lài)以棲息,生存的森林、海洋與河流,對(duì)它們的生存構(gòu)成了極大的威脅,不少鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕。據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上已經(jīng)有大約1000多種鳥(niǎo)兒完完全全地消失了。
人們呀,鳥(niǎo)是我們的朋友,你們?yōu)楹魏莸孟滦膶⑺鼈儾稓⒛?難道鳥(niǎo)兒的生命就可以讓人玩弄于股掌嗎?難道你們?yōu)榱艘患核嚼涂梢噪S意掠殺鳥(niǎo)兒?jiǎn)?我們(nèi)巳硕加幸粋(gè)家,小鳥(niǎo)也希望能有一個(gè)舒適、溫暖、溫馨的家。
我們應(yīng)該與鳥(niǎo)兒和平共處,愛(ài)護(hù)并保護(hù)鳥(niǎo)兒。請(qǐng)你們放下刀槍?zhuān)黄鹋c我們來(lái)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒吧!俗話說(shuō):“放下屠殺,立地成佛。”讓我們能像《布拉格的鳥(niǎo)》一樣,讓鳥(niǎo)兒與我們互相信賴(lài)。讓我們?yōu)榱诵▲B(niǎo),也為了我們自己,保護(hù)自然環(huán)境,保護(hù)好海洋、森林及河流吧!相信只要我們共同攜手保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒,這世間一定會(huì)更加美好!
寫(xiě)鳥(niǎo)的作文 篇2
——仁元
屋外楊柳呈現(xiàn)一派青翠欲滴的色彩,柳枝迎風(fēng)飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐,唱出了悅耳的歌聲。唐代詩(shī)人杜甫給逗樂(lè)了,于是他在成都浣花溪草堂閑居時(shí),描寫(xiě)了草堂門(mén)前浣花溪邊的春景,就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩(shī)句。在這樣的心情中,看到了如此美景,體現(xiàn)詩(shī)人海闊天空的心情,向往美好生活的感情!孩子觸景生情,吟誦古典絕句間,展開(kāi)了聯(lián)想的翅膀,又能返璞歸真貼近生活。
——題記
我最喜歡的小動(dòng)物是棲息在我家陽(yáng)臺(tái)一角晾衣桿上的小鳥(niǎo)兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實(shí)令人驚奇!毛絨絨的羽毛下面,縮著兩個(gè)小灰爪子,一雙小眼睛炯炯有神的東望西望,好像在說(shuō):我非常樂(lè)意生存環(huán)境呢!
黃鸝身體顏色金黃色,自眼部至頭后黑色,嘴呈淡紅色。你看,一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里,一眨一眨的,似乎訴說(shuō):“不要傷害鳥(niǎo)類(lèi)了!”吃食的時(shí)候,黃鸝鳥(niǎo)輕輕跳到食物旁邊,啄一次食物,揚(yáng)一次脖子據(jù)大人們講,這黃鸝鳥(niǎo)人工是不容易飼養(yǎng)的。
黃鸝鳥(niǎo)兒玩耍時(shí),小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來(lái),上下翻騰,邊跳邊叫,好像在領(lǐng)著大家做體操呢!“我是黃鸝鳥(niǎo)歌聲多美妙,喚醒大森林一起做早操。一二三四,二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵,真是太可愛(ài)了!
每當(dāng)夜幕到來(lái)時(shí),黃鸝鳥(niǎo)兒就飛到陽(yáng)臺(tái)上晾衣桿上,休息時(shí),它把金黃色的毛絨絨的'身子卷成一個(gè)圓球,靜靜的站在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng),只有腦袋不時(shí)的在那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這個(gè)時(shí)候,你就會(huì)看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上,要不告訴你,真不知道那是小鳥(niǎo)兒在睡覺(jué)呢!
黃鸝鳥(niǎo)伴著宿露啼叫,聲音月兒動(dòng)聽(tīng),每天凌晨天一亮,就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來(lái),好像在說(shuō)“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”呢!其實(shí),只要我們細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)動(dòng)物都有它的特點(diǎn)和可愛(ài)之處,它們都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們可要保護(hù)動(dòng)物和它們和諧相處呀!
媽媽后記:這是孩子老師布置的半命題作文,孩子們動(dòng)筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物的名稱(chēng)填寫(xiě)在我最喜歡的小動(dòng)物——破折號(hào)后的橫線上,然后,在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,抓住要描寫(xiě)的小動(dòng)物的外形、活動(dòng)以及生活習(xí)性等不同的特點(diǎn),有選擇、有重點(diǎn)、有條理地加以描摹,采用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把這種動(dòng)物介紹給讀者。
從老師在課堂創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)散思維、不厭其煩地引導(dǎo),孩子基本上把握住了具體應(yīng)注意的以下兩個(gè)方面:
一、孩子在描摹小動(dòng)物外形時(shí),已經(jīng)能夠側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě),在對(duì)活動(dòng)情況描寫(xiě)時(shí),側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的順序,有條理、有層次地觀察和描寫(xiě),能把小動(dòng)物寫(xiě)得清楚、細(xì)致、生動(dòng)。
二、要把喜歡之情寫(xiě)進(jìn)作文里。形象生動(dòng)活潑地、比較具體地描寫(xiě)了小動(dòng)物的樣子、外形,并且能夠把自己的情感融入其間;也能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情,表達(dá)自己與小動(dòng)物之間的喜怒哀樂(lè);有的時(shí)候,孩子還能夠根據(jù)情節(jié)或?qū)懽餍枰堰@兩種方法交替使用呢。
寫(xiě)鳥(niǎo)的作文 篇3
春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,萬(wàn)物蘇醒了,燕子?jì)寢屔隽艘蝗嚎蓯?ài)的燕子,因?yàn)檠嘧計(jì)寢屌卵嘧羽I著,就去找食物了。
有一只燕子不想和小伙伴們一起玩,就站在窩邊上,拍拍翅膀想要出去玩,小伙伴們連聲對(duì)她說(shuō):“你才出生沒(méi)幾天呢,你就想飛出去,萬(wàn)一你掉下去了,那該怎么辦呢?
燕子說(shuō):“我可以試著飛一飛呀,有可能我可以飛啊,忽然,一陣大風(fēng)吹來(lái),燕子沒(méi)站穩(wěn),就“啪”的一聲掉下去了,腳也摔傷了,就在這時(shí),一只三天沒(méi)吃東西大花貓一搖一晃的走了過(guò)來(lái),他看到一只燕子在地上,大花貓豎著長(zhǎng)尾巴,尖尖的牙齒露了出來(lái),心想:哈哈,我終于可以大吃一頓了,這時(shí)琪琪來(lái)喂燕子吃東西了,看到一只燕子躺在地上,腳也流血了,在往旁邊一看;有一只大花貓想吃了燕子,就大聲喊道:你這大花貓給我滾開(kāi),想吃燕子,沒(méi)門(mén)。
大花貓看了連忙跑走了,琪琪輕輕抱起燕子,撫摸著她說(shuō):“燕子不怕,我?guī)闳ノ壹野幌掳!說(shuō)著,便把燕子抱回了家包扎傷口,包扎完后,想把她送回家,可琪琪看到燕子家有點(diǎn)高。
這時(shí),琪琪想到讓爸爸把燕子送回家,于是把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的講給了爸爸,爸爸搬來(lái)梯子,把燕子送回了家。燕子回到家后,說(shuō):“我真后悔,早知道,我就聽(tīng)伙伴們的話了.
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