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愛(ài)護(hù)小鳥作文

時(shí)間:2023-03-03 16:28:05 我要投稿

愛(ài)護(hù)小鳥作文集錦15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的愛(ài)護(hù)小鳥作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

愛(ài)護(hù)小鳥作文集錦15篇

愛(ài)護(hù)小鳥作文1

  一天,小剛做好了作業(yè),出去玩,他,一邊跳舞,一邊哼著歌,一轉(zhuǎn)眼,看見(jiàn)一只鳥,它的翅膀是彩色的,頭部是黑色的,嘴巴是黃色的`,小剛想把它給搞下來(lái)玩。

  小剛就一直追著小鳥,小鳥結(jié)果在一個(gè)土地上停了下來(lái),小剛慢慢地靜悄悄地走過(guò)去,小鳥沒(méi)察覺(jué),小剛撲上去,就把小鳥抓住了。小剛很高興,一邊走路,一邊玩著小鳥,一轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)手上有血,也看見(jiàn)小鳥的腳受傷了,小剛連忙加快腳步,幫小鳥清理傷口,回到家,小剛在水上把血跡洗干凈,拿了紙,把傷口給包住,小剛向媽媽驕傲地說(shuō):“媽媽,這是我捉的小鳥,漂亮吧。”媽媽看見(jiàn)了,生氣地說(shuō):“你怎么把小鳥給捉來(lái)了,小鳥是益鳥,快把它放了,以后不能捉了!毙偮(tīng)了,臉都紅了,趕緊把小鳥放了,小剛跟著小鳥去它家的森林。

  小剛在這一大片森林前放了一個(gè)木牌,上面寫著“要愛(ài)護(hù)小鳥”。

愛(ài)護(hù)小鳥作文2

  一個(gè)星期天的早晨,陽(yáng)光明媚,軍軍到公園里玩耍。經(jīng)過(guò)一棵樹(shù)下時(shí),軍軍看見(jiàn)一個(gè)小弟弟在爬樹(shù)要抓小鳥,小鳥嚇得 “撲撲”翅膀飛走了,鳥窩也摔下來(lái)了。

  軍軍連忙跑過(guò)去,大聲說(shuō):“小弟弟快下來(lái),不能傷害小鳥!”小弟弟聽(tīng)見(jiàn)了,說(shuō):“我沒(méi)有傷害他們,我只是想跟它們玩! 軍軍說(shuō):“可是它們以為你想傷害它們呢。小鳥是我們的朋友,不能傷害它們,如果鳥媽媽回來(lái)了,看見(jiàn)它的孩子和家都沒(méi)有了,該多著急呀。”小弟弟羞愧地低下了頭,說(shuō):“大哥哥,我知道錯(cuò)了,我再也不傷害小鳥了!

  這時(shí)軍軍小心地爬上了樹(shù)去,小弟弟很納悶,急忙問(wèn)他:“哥哥,剛才你不是說(shuō)要愛(ài)護(hù)小鳥嗎?”只見(jiàn)小軍只是笑了笑,把自己頭上的帽子摘下來(lái)放在了樹(shù)杈上。不遠(yuǎn)處正飛來(lái)飛去的`小鳥們,看見(jiàn)自己又有了一個(gè)新的鳥窩,連忙飛了回來(lái),它們圍著自己的新窩嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“謝謝你們!謝謝你們!”

  小軍和小弟弟都開(kāi)心地笑了!

愛(ài)護(hù)小鳥作文3

  放學(xué)后,小明和小紅走在回家的路上。他們看見(jiàn)一只小鳥正在樹(shù)上唱歌,蝴蝶在天空飛來(lái)飛去。

  忽然,小明從地上撿了一塊石頭向小鳥扔去,小鳥從樹(shù)上掉了下來(lái),飛不起來(lái)了。小紅看著受傷的.小鳥,傷心地哭了。

  一位老爺爺看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對(duì)小明說(shuō):“小朋友,你不能傷害小鳥啊,鳥是人類的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它。”小明聽(tīng)了,不好意思地說(shuō):“我知道錯(cuò)了,我以后再也不會(huì)傷害小鳥,我要愛(ài)護(hù)小鳥。老爺爺聽(tīng)了,高興地說(shuō):“知錯(cuò)能改就是好孩子,我們來(lái)幫小鳥包扎傷口吧!

  大家都高興地笑了。

愛(ài)護(hù)小鳥作文4

  “保護(hù)鳥類,保護(hù)我們心中的美。”

  “草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié),不要讓鳥的叫聲成為回憶!

  “愛(ài)護(hù)鳥類,人人有責(zé)。”.......

  聽(tīng)到這些保護(hù)鳥類的`公益廣告,我們觸目驚醒:鳥類本身是一個(gè)龐大的家族,但如今,這個(gè)龐大的家族漸漸開(kāi)始衰敗了,有些種類已經(jīng)瀕類滅絕甚至已經(jīng)滅絕了,以往常見(jiàn)的鳥類也變得少見(jiàn)了。

  這是為什么呢?

  因?yàn)榻陙?lái),人們開(kāi)始濫殺鳥類,捕捉鳥類,還把一些色彩艷麗的鳥類販賣給其他人,以此來(lái)賺錢,還有一點(diǎn),就是,天上的鳥越來(lái)越少,餐桌上的鳥越來(lái)越多,可憐的人們啊!覺(jué)醒吧!

  如果沒(méi)有了鳥兒,害蟲就吃農(nóng)作物,如果沒(méi)有了糧食,人類就無(wú)法生存!鳥是人類的朋友,每一只鳥都是一直快樂(lè)的小精靈,保護(hù)鳥類就是保護(hù)我們自己呀!難道不是嗎?

  如果人人都愛(ài)鳥、護(hù)鳥、鳥類家族還會(huì)龐大起來(lái)的!

愛(ài)護(hù)小鳥作文5

  春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地到處一片生機(jī)勃勃的景象。放學(xué)回家的路上,小明的小紅路過(guò)一棵大樹(shù),發(fā)現(xiàn)一史可愛(ài)的.小鳥站在枝頭,快活地歌唱,它唱得可好聽(tīng)啦!

  小明心想:要是把這只捉完回家去,天天在我家唱歌,那該多好呀!他相想著想著,手里就拿起了一塊石頭,準(zhǔn)備扔向小鳥。

  小紅勸阻他說(shuō):“小明,你要干什么?”小明沒(méi)聽(tīng)她的勸,還是把石頭扔了出去。小鳥趕緊往外飛,可是還是沒(méi)有躲過(guò)石頭,最后一動(dòng)不動(dòng)躺在地上。

  小紅看見(jiàn)小鳥死了生氣極了,說(shuō):“小明你怎么能這樣呢?”說(shuō)完就氣呼呼地走了。小明呆呆地站在那里,不知該怎么辦?

  這時(shí),一位老爺爺走了過(guò)來(lái),他捧起小鳥很嚴(yán)肅地問(wèn)小明:“小朋友,是不是你打傷小鳥的?”小明不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。老爺爺又說(shuō):“小朋友,你知道嗎?小鳥能吃害蟲,是我們的人類的好朋友,我們應(yīng)該要保護(hù)它們呀!”

  小明聽(tīng)了羞愧地低下了頭,說(shuō):“爺爺我知道了,我錯(cuò)了,以后再也不會(huì)傷害小鳥了!

愛(ài)護(hù)小鳥作文6

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,小紅和小明一起走在回家的`路上。

  走到半路上,小紅指了指正在一棵茂密的大樹(shù)上唱歌的小鳥說(shuō):“這只小鳥真好看,歌聲也很好聽(tīng)!毙〖t的話剛說(shuō)完,小明就拾起一塊又大又重的石頭,向小鳥砸去。小紅剛想阻止,可是已經(jīng)扔出石頭,小鳥被石頭砸中,掉了下來(lái)。

  這時(shí)爺爺看見(jiàn)了,說(shuō):“小明,你不能用石頭砸小鳥!闭f(shuō)完,把小鳥撿了起來(lái)。小明回答說(shuō):“我想把小鳥嚇跑,沒(méi)想到把小鳥砸了下來(lái)!睜敔斦f(shuō):“我們一定要愛(ài)護(hù)小鳥!不能用石頭砸小鳥!毙∶骷t著臉,低著頭說(shuō):“爺爺,我知道錯(cuò)了,以后再也不敢了!

  事后,小明再也不打小鳥了,還幫小鳥包扎傷口。小明真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。

愛(ài)護(hù)小鳥作文7

  鳥,是自由的象征;是快樂(lè)的化身;是飛翔的啟蒙老師;是樹(shù)林的保護(hù)神;是人類的好伙伴……如果世界上的鳥都滅絕了話,蛀蟲將會(huì)飛快生長(zhǎng)把樹(shù)木給蛀光,一些以樹(shù)葉為食的動(dòng)物也都會(huì)死亡、滅絕,而食肉動(dòng)物因?yàn)闆](méi)了食物也慢慢倒下去。我們?nèi)祟悰](méi)了樹(shù)木幫我們制造氧氣,我們也活不了多久,這一切都是息息相關(guān)的,所以我們要愛(ài)護(hù)鳥兒!

  我曾看到一幅漫畫,世上僅存的一棵樹(shù)上,停著一只小麻雀旁邊的人們紛紛拿出手機(jī)、照相機(jī),亮光沖天,而那只唯一的小鳥掉了下來(lái),死了。人們?cè)敢饪吹竭@一幕嗎?自然不想。

  記得我五歲的時(shí)候,每天早晨起床,都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)小鳥那“唧唧喳喳”的叫聲,總會(huì)有一個(gè)念頭——讓爺爺給我捉一只小鳥。知道我六歲生日時(shí),爺爺讓我許一個(gè)愿望,“鳥!”我脫口而出,這是我深藏心底的愿望,說(shuō)出來(lái)真舒服!第二天,爺爺果然實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。

  他拿來(lái)洗菜的盆子,在樹(shù)上折下一個(gè)像英文字母的“丫”的樹(shù)杈,支撐著盆子,再在盆子底部放上了一塊小面包,做為誘餌,最后在木棒上綁上線,躲起來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,果然不出我所料兩只貪吃的小麻雀落網(wǎng)了,我馬上跑出來(lái),一蹦三尺高,滿心歡喜地捧起那兩只可憐兮兮的小麻雀,小心翼翼地放進(jìn)了鳥籠里。我歡天喜地地在鳥籠里放了瓜子、米粒、鳥食、面包屑和水,希望它們能快樂(lè)成長(zhǎng),像我一樣無(wú)憂無(wú)慮的.生活,而媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“如果你是真心祝福它們,你就把它們放回大自然吧!”“為什么?”我不解的問(wèn),媽媽說(shuō):“它們長(zhǎng)期生活在大自然,整天自由自在的,受不了拘束!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,依依不舍地打開(kāi)鳥籠,戀戀不舍地捧起小鳥,兩只小麻雀就展開(kāi)雙翅,飛上高空,漸漸的失去了蹤影……只剩下一個(gè)濕漉漉的我。

  從此以后,我明白了愛(ài)鳥——不僅僅是嘴巴上說(shuō)的,也要注重行動(dòng),要從我做起,我已經(jīng)做到了,你呢?

愛(ài)護(hù)小鳥作文8

  一天,小明看見(jiàn)樹(shù)上有一個(gè)鳥巢。他爬上去看里面是什么。他找到一根棍子,把鳥的家弄壞了。樹(shù)葉掉在地上。這只鳥很傷心,也很傷心。他在樹(shù)上唧唧喳喳,因?yàn)闃?shù)上沒(méi)有家。這時(shí),一個(gè)大哥來(lái)責(zé)怪小明說(shuō):“小朋友,你怎么能毀了鳥的家?”看,這鳥真可憐!”

  肖明說(shuō):“對(duì)不起,我不知道這是鳥的家,請(qǐng)?jiān)徫遥冒,下次我不?huì)做壞事!贝蟾缬终f(shuō):“你不僅毀了鳥的.家,還把樹(shù)葉打壞了!毙っ鲗(duì)自己的心理困難感到非常難過(guò)。最后,哥哥爬上了樹(shù)的頂端,插上了樹(shù)枝,幫助這只鳥蓋了一個(gè)家。鳥兒們高興地回到了他們的家,他們倆跳了起來(lái),跳到樹(shù)下,感到非常高興!

  大哥說(shuō):“小明,你是個(gè)好孩子知錯(cuò)就改,這將是很容易照顧花草樹(shù)木!”小明點(diǎn)點(diǎn)頭慚愧。

  我喜歡大哥和小鳥。今后我一定要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和鳥類。

愛(ài)護(hù)小鳥作文9

  一天在上學(xué)的路上,小光看見(jiàn)爺爺拎著一個(gè)籠子,籠子里有一只小鳥,小光就問(wèn)爺爺:“爺爺,爺爺,你捉小鳥干嘛呀?”爺爺微笑著說(shuō):“我喜歡聽(tīng)小鳥唱歌!毙」庹f(shuō):“我也喜歡。”

  后來(lái)小光進(jìn)了教室,老師說(shuō):“我們要保護(hù)小鳥,如果沒(méi)有小鳥,莊稼會(huì)枯死,大樹(shù)會(huì)病死,所以我們要保護(hù)小鳥。”小光想:小鳥這么重要,我要放小鳥自由。

  放學(xué)的時(shí)候,小光回到家,把書包放下,打算把小鳥放走。趁著爺爺正在睡覺(jué),小光小心翼翼的`把籠子拿下來(lái),然后飛快地跑進(jìn)院子。小光高興地對(duì)小鳥說(shuō):“小鳥,你馬上就自由了!”小光把籠子打開(kāi),把小鳥捧在手心,然后高高地抬手讓小鳥飛走。小鳥叫了幾聲,好像在歡快地歌唱。

  爺爺被吵醒了。生氣地對(duì)小光說(shuō):“小光,你怎么把小鳥給放走了?”小光說(shuō):“爺爺,老師說(shuō)要保護(hù)小鳥。我用錄音機(jī)把小鳥的叫聲錄下來(lái)了,這樣你也能聽(tīng)小鳥叫。”爺爺聽(tīng)了,高興地說(shuō):“對(duì),我們要愛(ài)護(hù)小鳥!

愛(ài)護(hù)小鳥作文10

  一天早上,小明高高興興地去上學(xué),突然看見(jiàn)一個(gè)老爺爺。老爺爺手里拿著一個(gè)籠子,籠子里有一只小鳥在唱歌,小明問(wèn)老爺爺:“爺爺,你拿著個(gè)籠子干什么呀?”老爺爺說(shuō):“我喜歡聽(tīng)小鳥唱歌,每天都要拿著籠子聽(tīng)它唱歌!毙∶髀(tīng)完老爺爺?shù)脑,就告別了老爺爺向?qū)W校走去。

  小明來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)老師說(shuō):“我們都不能去抓小鳥,因?yàn)樾▲B可以幫我們捉蟲子!毙∶餍南耄航裉旆艑W(xué)我要把爺爺?shù)腵鳥給放了。

  放學(xué)了,小明趁著爺爺出去散步的時(shí)候把小鳥放了。然后找來(lái)錄音器,把小鳥的聲音錄下來(lái)放在了籠子里。

  老爺爺看見(jiàn)小明把小鳥放了,生氣地說(shuō):“你為什么要把小鳥放了?”小明說(shuō):“我們老師說(shuō)不能抓小鳥,所以我把小鳥放了。但我又用錄音機(jī)把小鳥的聲音錄下來(lái)了,這樣就可以用錄音機(jī)聽(tīng)了。”老爺爺聽(tīng)了很高興,笑著對(duì)小明說(shuō):“小明,你真是個(gè)好孩子!”

愛(ài)護(hù)小鳥作文11

  一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,小明在公園里散步。他一邊走,一邊欣賞著五顏六色的花兒。突然,他聽(tīng)到草叢中有一陣“撲騰撲騰”的聲音。他覺(jué)得很奇怪,就順著聲音走過(guò)去一看,呀!原來(lái)是一只小鳥。他定睛一瞧,小鳥的翅膀和腳受傷了。小鳥圓溜溜的眼睛望著小明,發(fā)出“啾啾”的的'聲音,好像在求他救救它。小明連忙把小鳥小心翼翼地捧在手里,趕快跑回家,找出藥箱,從里面拿出紗布、膠帶和消炎藥。小明一只手握著小鳥,一只手把消炎藥灑在小鳥的傷口上。小鳥好像知道小明在幫助它,雖然有些害怕,但是很聽(tīng)話。上好了藥,小明用紗布幫它把傷口固定好。小鳥撲撲翅膀,好像在對(duì)小明說(shuō):“謝謝!謝謝!”

  過(guò)了幾天,小鳥在小明的精心照顧下漸漸恢復(fù)了健康。但它在小明家里并不快樂(lè),小明知道它向往著藍(lán)天白云。于是,他把小鳥放回了大自然。小鳥展開(kāi)翅膀一邊飛,一邊嘰嘰喳喳地唱著歌。小明看見(jiàn)它自由自在地飛翔,心里像吃了蜜一樣。

愛(ài)護(hù)小鳥作文12

  一個(gè)夕陽(yáng)西下的傍晚,小明走過(guò)院子里的小樹(shù)旁,看見(jiàn)樹(shù)上有一只紫銀銀的小鳥。他自言自語(yǔ)地說(shuō):“哇!有一只小鳥,我要把它抓下來(lái)!笨墒,樹(shù)太高了,怎么抓呀?小明靈機(jī)一動(dòng),輕輕地往小樹(shù)邊走,悄悄拿出彈弓,蹲下身拿起一塊石頭,瞄準(zhǔn)小鳥準(zhǔn)備射擊。

  這時(shí),鄰居小剛飛奔過(guò)來(lái),手里還舉著一張紙。他跑到小明身邊,大聲喊道:“快停下來(lái),快停下來(lái)!”小明氣沖沖地說(shuō):“你干嘛呀?別把我快到手的小鳥嚇跑了。”

  小剛沖向前去抱著小樹(shù)輕輕晃了晃,小鳥被嚇得落荒而逃。小明責(zé)備小剛說(shuō):“你怎么可以這樣?”

  小剛不理小明的責(zé)備,把手里的`那張紙?jiān)跇?shù)干上。哦,這是一個(gè)“愛(ài)護(hù)小鳥”的標(biāo)語(yǔ)。小明看了標(biāo)語(yǔ),扔下彈弓羞愧地低下頭說(shuō):“對(duì)不起,我以后再也不抓小鳥了!毙傉f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們一起保護(hù)小鳥吧!”

愛(ài)護(hù)小鳥作文13

  鳥是人類的朋友,可在現(xiàn)實(shí)生活中,還是有人喜歡捕鳥,傷害鳥。每每看見(jiàn)被逮住或被打傷打死的小鳥,我都心如刀絞。

  今年中秋節(jié)那天,爸爸媽媽帶著我去東流鎮(zhèn)看望爺爺奶奶,陪他們過(guò)中秋節(jié)?墒,剛到東流鎮(zhèn)口,我就看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在路邊一棵苦楝樹(shù)上掏鳥窩、捉小鳥,有兩只還沒(méi)有長(zhǎng)毛的雛鳥掉在地上摔死了,其情其景慘不忍睹啊。我非常心疼,大聲說(shuō):“小朋友,你們不能捉小鳥。 薄盀槭裁囱?”個(gè)子矮點(diǎn)的小男孩問(wèn)!耙?yàn)樾▲B像我們?nèi)艘粯,也是有生命的,它們也有爸爸媽媽,也有兄弟姐妹,也有自己的家。如果你捉了它,打傷打死了,它的親人們不是很傷心嗎?”小男孩眨了眨眼,無(wú)語(yǔ)了,可個(gè)子高點(diǎn)的孩子卻兇巴巴地吼道:“我們捉小鳥,關(guān)你何事,滾!备邆(gè)孩子和我差不多大,大概也讀四年級(jí)吧,我對(duì)他說(shuō):“你不把小鳥放了,我是不會(huì)走的。你在哪個(gè)學(xué)校讀書呀,難道老師沒(méi)有告訴過(guò)你要愛(ài)護(hù)小鳥嗎?”我還具體地說(shuō)了鳥兒許多的好處,比如鳥兒的啼鳴能像音樂(lè)一樣讓勞累的人們輕松愉快、鳥兒捕捉害蟲等等。

  可是這個(gè)孩子還是不放鳥,恰巧這時(shí),一位文質(zhì)彬彬的'叔叔路過(guò),我連忙跑到叔叔跟前求救,我對(duì)叔叔說(shuō):“叔叔,他們打鳥對(duì)不對(duì)?鳥是不是要保護(hù)?”我一邊說(shuō)著,一邊伸手朝那兩個(gè)抓鳥的孩子指了指。叔叔望了望我,又望了望他們,當(dāng)看見(jiàn)躺在地上的死鳥時(shí),面龐也不禁露出惋惜和難過(guò)的表情,然后嚴(yán)厲地對(duì)那兩個(gè)男孩說(shuō):“小朋友,不能抓鳥了,快回家去!”他們這才不情愿地離開(kāi)了。

  我記下這些文字,就是想讓我們所有的人都來(lái)關(guān)心鳥,愛(ài)護(hù)鳥。

愛(ài)護(hù)小鳥作文14

獵人與小鳥 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨,我這個(gè)偉大的科學(xué)家覺(jué)得有點(diǎn)閑悶,便到樹(shù)林子里去散散步。 在樹(shù)林里,清新的空氣和一些淡淡的花香撲鼻而來(lái),這花香令人心曠神怡。我慢慢地散著步,看見(jiàn)四周有一些帶著露水的花兒和鮮嫩的小草,有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)一些挺拔的春筍,它們正在破土而出呢!林子里也有一些小動(dòng)物:兔子、小鳥和小狗小狗在嬉戲,兔子和小鳥在玩耍。 我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,突然,一個(gè)我非常熟悉的身影從眼前劃過(guò)。

  于是我四處尋找,發(fā)現(xiàn)有一群小鳥在那棵蘋果樹(shù)上唱得正歡,但它們一點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)出來(lái),有一個(gè)黑洞洞的槍口正貪婪地望著它們。我越看越緊張,就悄悄地靠近這個(gè)正端著槍瞄準(zhǔn)的獵人,想:這個(gè)獵人一定想把這群活潑快樂(lè)的鳥兒占為已有。就在我正想制止獵人的那一刻,領(lǐng)頭鳥發(fā)現(xiàn)了持槍的獵人,可是這已經(jīng)來(lái)不及了,獵人也已經(jīng)知道鳥兒準(zhǔn)備逃跑了,所以立刻按動(dòng)了板機(jī),只聽(tīng)“呼!”的`一聲,我閉上眼睛,希望鳥兒都能活下來(lái)。 我慢慢地睜開(kāi)眼睛,抬頭望向藍(lán)天,鳥兒們?cè)谒{(lán)天上空盤旋著,我數(shù)了一數(shù):“八個(gè)、九個(gè)、十個(gè)”這真是奇跡,所有的鳥兒都沒(méi)有死,我很激動(dòng)!皣\嘰喳喳,嘰嘰喳喳”鳥兒們似乎在談?wù)撔┦裁础4蠹s過(guò)了幾分鐘后,鳥兒們就開(kāi)始行動(dòng)了。

  只見(jiàn)一只鳥兒英勇地向著獵人飛去,鳥兒跟獵人說(shuō)話了,我趕快拿出一臺(tái)破譯機(jī)聽(tīng),它說(shuō):“獵人,求求你放過(guò)我們這些可憐的小鳥兒們吧!求求你了!” 獵人好像聽(tīng)懂了什么,并點(diǎn)點(diǎn)頭。獵人回到家后,才覺(jué)醒過(guò)來(lái),我怎能傷害這些多么可愛(ài)的生靈呢? 不久之后,獵人將自己的槍掛在了墻上,從此以后他再也沒(méi)有碰過(guò)這把槍了。

愛(ài)護(hù)小鳥作文15

  一天,小明剛吃完飯準(zhǔn)備上學(xué)時(shí),鄰居家的王爺爺攔住了小明得意地說(shuō):“小明,你看爺爺喜歡聽(tīng)翠鳥唱歌。所以爺爺昨天下午就抓了一只翠鳥。怎么樣,美麗吧?”“哇,這只鳥好美麗呀!”小明羨慕地說(shuō)。

  等小明到了教室,老師正在講要愛(ài)護(hù)小鳥。于是小明舉起手,問(wèn)老師:“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)小鳥?”“因?yàn)槲覀冇形覀兊募,小鳥也有小鳥的家呀,如果小鳥的父母親知道了,也會(huì)傷心難過(guò)的!绷掷蠋熜Σ[瞇的說(shuō)!芭,林老師我知道了,我一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)小鳥的'!

  一回到家,小明就把翠鳥借了過(guò)來(lái),然后就把鳥放了,又放了一個(gè)錄著翠鳥唱歌的錄音機(jī)。

  小明把籠子還給了王爺爺,說(shuō):“以后想聽(tīng)鳥叫就聽(tīng)錄音機(jī)吧,我們要愛(ài)護(hù)小鳥。”“好,爺爺知道了,爺爺以后再也不捉小鳥了!蓖鯛敔敽蠡诘卣f(shuō)。

  從此以后,王爺爺再?zèng)]有抓小鳥了。

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