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生態(tài)環(huán)境變好，需要我們的共同努力（小學(xué)生作文）
上課了!同學(xué)們迅速走進(jìn)教室，在自己的坐位上靜靜地坐著。老師的鞋與地面碰撞出“噔噔噔”的聲音，這聲音越來越近，很快，老師的臉就出現(xiàn)在的教室門前。同學(xué)們的眼睛都望著老師，好奇著，這節(jié)課上什么呢?
老師：(放好她帶來的學(xué)習(xí)用具)我們今天上一節(jié)關(guān)于環(huán)保的課，大家說好不好!
同學(xué)們：(齊聲回答)好!
老師：(拿出課前準(zhǔn)備的兩幅畫)請大家仔細(xì)觀察這兩幅畫，談?wù)勀銈冏约旱囊娊狻?/p>
一幅畫：綠水倒映著青山，青山環(huán)繞著綠水，還不時(shí)有小鳥空靈宛轉(zhuǎn)的啁啾。水中，一只白鶴高高立在礁石上，正在閉目養(yǎng)神呢!它潔白的羽毛，在風(fēng)的吹拂下變得更順了。水面像一面鏡子，照著它，美麗極了!它沒注意到自己的美麗，影子在漣漪的蕩漾開下，微微顫動(dòng)，同青山綠水一起畫出了它的悠閑。還有一些不知名的鳥兒在水面滑翔過。水面偶爾有一葉白帆搖曳而過，激起一朵朵白色的水花，兩者和白鶴在水面形成了一道絕妙的白色風(fēng)景線。青山上綠樹成林，蟬兒們躲在大樹上開著一場驚心動(dòng)魄的演唱會。風(fēng)颯颯地吹，把樹林吹得波濤洶涌，起伏不一，還不時(shí)地發(fā)出氣勢洶洶“嘩嘩嘩”聲。剎那間，鳥兒不叫了，蟬兒不鳴了，一切的一切，都安靜地睡了。風(fēng)漸漸平息，這一切又都醒來了，好像什么都沒發(fā)生一樣。青山綠水，靜謐安祥!
二幅畫：(幾年以后的那個(gè)地方)青山依舊是青山。只是綠水，變得黃了，再沒有了白鶴的光顧。水面上還漂著白色的泡沫，倒影也不再美麗，它們通過這一曾經(jīng)似鏡子的水，變得丑陋不堪。被人釣上來的魚兒述說著這個(gè)凄涼的故事。鳥兒?只剩下幾只灰雀和麻雀在長滿青苔的石頭上悄悄落淚，它們每天過著提心掉膽的日子，人類會來捕捉它們啊!水依舊流向遠(yuǎn)方，漂浮著一些垃圾，只是不再清澈……
老師：看完了嗎?請大家發(fā)表自己的見解。
同學(xué)們：(驚呆了!紛紛舉起自己的小手，說出自己對這些的看法。)
同學(xué)甲：為什么這么美麗的景致在短短幾年的時(shí)間就面目全非了呢?這都是人類的“杰作”啊，是人類，把大自然搞得破爛不堪，大自然苦不堪言。
老師：(鼓掌)同學(xué)甲說得對呀，是人類把大自然破壞了的。我們班也有許多同學(xué)亂扔垃圾，不保護(hù)環(huán)境，我想這些同學(xué)聽了這些要改過自新。好了，讓我們繼續(xù)聽下一位同學(xué)的發(fā)言!
同學(xué)乙：不瞞老師和同學(xué)們說，我以前在外面吃了東西，就把包裝袋亂扔�；仡^一看，一個(gè)清潔工緩緩撿起，嘆息：“現(xiàn)在的人啊!……”我不僅沒悔改，還故意去捉弄清潔工，把他們的勞動(dòng)不屑一顧。(他的臉不由得紅了，滾燙滾燙的)我在這兒，給清潔工們說聲對不起(并鞠了一個(gè)躬)。我決定，從今天起，不亂扔垃圾，還要看到垃圾就撿。謝謝大家!
(掌聲雷動(dòng))
老師：很好，這位同學(xué)能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并知錯(cuò)就改，是一件非常難得的事情。其他喜歡亂扔垃圾的同學(xué)聽到了嗎?要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)喔!
同學(xué)丙：在我們學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)把垃圾悄悄地往花壇里扔�？茖W(xué)課上說，垃圾能讓植物們的根腐爛，還會污染地下水，還有等等許多壞處呢!我覺得這應(yīng)該在學(xué)校里的集合里講一講，讓往花壇里扔垃圾的同學(xué)們改正自己的錯(cuò)誤。
老師：提得很好，我是說怎么花壇里的花出現(xiàn)了斑點(diǎn)呢?原來如此。我一定跟校長說，讓他重視這個(gè)問題。
同學(xué)丁：我們應(yīng)該成立一個(gè)環(huán)保小組，每天早上上學(xué)時(shí)自發(fā)地?fù)炻飞系睦�，每周五放學(xué)集體行動(dòng)，到垃圾多的地方清掃，這是我們每個(gè)地球公民應(yīng)盡的義務(wù)。還有，我們還要多多地宣傳，把這個(gè)活動(dòng)介紹大其他班級、其他學(xué)校以及許多的單位。
老師：對呀，我一定采納你的意見，讓我們的環(huán)境變好起來。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響起。
老師：同學(xué)們，我們的這節(jié)課上得非常成功!生態(tài)環(huán)境變好，需要我們的共同努力!希望你們說到做到。下課!
同學(xué)們：老師再見!
從此，街道旁邊多了一些紅領(lǐng)巾，他們每天都按時(shí)在這里集合。
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