小學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)作文

　　古今中外哪一個(gè)成功者不是用刻苦和勤奮，艱辛和汗水換來的，小編收集了刻苦學(xué)習(xí)作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：刻苦學(xué)習(xí)

　　李丹蕾有著一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下鑲著一對(duì)又大又亮的眼睛。她長(zhǎng)著一個(gè)好大的腦袋，里面裝滿了智慧。

　　李丹蕾是我們班的學(xué)習(xí)尖子，每次測(cè)試她都名列前茅。她的好成績(jī)?nèi)珣{“勤奮”二字。

　　記得在上學(xué)期期末的前兩周。一天晚上，我早早的寫完作業(yè)，想找?guī)讉�(gè)小伙伴一起做游戲。就給她一個(gè)電話，她說：“快要考試了，我要在家復(fù)習(xí)功課，今天不去玩了。”聽到這兒，我感到一陣心酸。李丹蕾把學(xué)習(xí)看的那么重，而我，作為她的.朋友，為什么沒有學(xué)會(huì)她勤奮學(xué)習(xí)的精神?

　　還有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒絕說：“我的作文還沒背，你去找別人玩吧!”“我也沒有背，反正還有明天，你明天背也不晚呀!”我說。“不行，我明天還有課，得今天背完，我要往前趕，你也快回家背吧。再見!”我被她的話打動(dòng)了。是呀，“明日復(fù)明日，明日何其多。”這句話為的不就是教育像我這樣沒有時(shí)間觀念的人嗎?我立刻跑回家去背書了。

　　這，就是我佩服又難忘的李丹蕾——游戲不做要復(fù)習(xí)功課;羽毛球不打要背書的“傻瓜”!不過，如果不這樣“傻”的話，也不會(huì)成為我們班的學(xué)習(xí)尖子。

　　第二篇：刻苦學(xué)習(xí)

　　大家心中肯定都有一個(gè)美好的理想和夢(mèng)想，可是，古今中外哪一個(gè)成功者不是用刻苦和勤奮，艱辛和汗水換來的，所以，大家一定要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)呀!

　　小朋友們一定還記得戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦吧，他想去見周顯王，可是沒人給他推薦，于是，他又投奔到秦國，但秦惠王不欣賞他的才能，于是，他又狼狽不堪地回家了，他回到家以后，為了持續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，他就準(zhǔn)備了一把錐子，為什么呢?噢，原來，他一讀就讀到深夜，就很容易打起瞌睡來，打瞌睡時(shí)，就拿起錐子刺一下大腿，然后再繼續(xù)讀書。后來，經(jīng)過他堅(jiān)持不懈的努力，終于獲得了六國的相印。

　　毛澤東小時(shí)候非常喜愛讀書，可是，他的父親卻不讓他看書，于是，到了晚上他就把門窗遮的`嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，躲在房屋里偷偷地看書，有時(shí)候一看書就看到三更半夜。在學(xué)校，就連下課的時(shí)間也不放過，還拿出書來經(jīng)常溫習(xí)。后來，毛澤東成為了一代偉人。

　　現(xiàn)在，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，不能對(duì)學(xué)習(xí)有所逃避。只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有所貢獻(xiàn)、有所作為。

　　第三篇：刻苦學(xué)習(xí)

　　在我的印象中，有很多人刻苦學(xué)習(xí)，但給我印象最深的'還是陳思佳子。

　　她原來成績(jī)不是很好，基礎(chǔ)不牢、作文不好、難題不動(dòng)腦筋。上課愛開小差。做作業(yè)字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長(zhǎng)著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長(zhǎng)鼓勵(lì)她。給了她勇氣。

　　從此，她下定決心要好好學(xué)習(xí)。在課堂上，他思考問題，積極發(fā)言，準(zhǔn)確率也高。有一次，老師提了一個(gè)問題：“為啥豬八戒摔了四次?”

　　她回答說：“全是猴子在作怪”

　　老師興奮地說：“好、好、好，不錯(cuò)!”

　　在家里，她更是分秒必爭(zhēng)，做作業(yè)整整齊齊�？磿鴷r(shí)，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個(gè)學(xué)無止境的書蟲。家長(zhǎng)真是看在眼里，喜在心里。

　　有一次，她們家來了客人。媽媽叫她倒茶，她說：“等一會(huì)兒”可過了好一會(huì)兒，還沒倒茶。媽媽急了，便走過來，看見了陳思佳子正專心致志地看書。便說：“算了，還是我去倒吧!”

　　啊，陳思佳子學(xué)習(xí)真刻苦呀!通過她，告訴了我們一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人。