努力的作文（常用6篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的努力的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力的作文 篇1
只知道玩、每天只知道抄作業(yè)、平日里自由散漫但回回都考得很好的學生。我們或許曾認真學習嘗試去超過他們，但總是沒有用。于是有人感嘆：我們沒有天賦，又怎么可能學得很好?
對于這個觀點，我不能贊同。有誰，天生注定就是一個無師自通的天才?又有誰，天生就是一個一無是處的蠢才?我們所熟知的各個領域的名人，例如牛頓、達芬奇、愛因斯坦、喬布斯。在大家看來，這些人都是數(shù)一數(shù)二的天才。我們羨慕他們的智慧，但卻忽略了他們背后的努力。試想一下，牛頓一生下來就被蘋果砸一下，那能砸出什么結果?達芬奇生下來就會繪畫嗎?愛因斯坦呱呱墜地的一瞬間就能提出相對論嗎?喬布斯一出生就能打電話嗎?不能。他們憑借著努力，才有了之后的成就。
愛因斯坦三歲時還不會說話，上學后，老師都說他智力遲鈍、不守紀律，將來是不會有什么出息的。但他最后成為了偉大的物理學家�？康腵是什么?靠的是勤奮，靠的是努力。高爾基也曾說過，天才出于勤奮。既然連他人口中天生愚鈍的人都能成才，那我們?yōu)槭裁匆谩皼]有天賦”來解釋自己的學習不好?
在《孫權勸學》這篇文章中，呂蒙“當涂掌事”后，經孫權勸說“乃始就學”，其才略很快就有了驚人的長進;頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，以及車胤的鑿壁偷光、孫康的囊螢映雪，這些故事也告訴我們，不管一個人天賦如何，后天的勤奮學習是成才的根本途徑。
退一步講，如果有了天賦，但不勤奮努力，又會怎樣呢?
答案是毫無疑問的。宋代王安石的《傷仲永》就是很好的例子。從一開始的“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”到后來的“令作詩，不能稱前時之聞”;再到后來的“泯然眾人矣”。這個令人扼腕嘆息的結局啟示我們，如果“受于人者不至也”， 即便你有再高的天賦，也于事無補。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。想要學習好，勤奮努力是第一要素。所以，即使上帝為我們安排了最爛的劇本，我們也要做自己人生里最棒的演員，用自己的勤奮來提高學習力，進而改變自己的人生。
努力的作文 篇2
“一分耕耘，一分收獲”，努力，讓我離自己的目標越來越近；努力，讓我的生活變得更精彩、更美好。
剛升上五年級時，我的學習成績并不理想，學習仿佛是我成長路上的一塊大石頭，永遠都邁不過去。直到期中考試，我的成績依然不好。老師找了我談話，跟我說“你該努力了”。她還說，努力，就先要從做作業(yè)做起。我要努力嗎？我要變得優(yōu)秀嗎？一番思考過后，我確定了我的目標：把作業(yè)做好。
自此，每天一回到家，我就立刻翻開書包，拿出作業(yè)本，拋去所有雜念，一心一意地做起作業(yè)來。認真做作業(yè)，不僅做得快，而且做得好。當我把所有作業(yè)做完時，我輕輕地松了一口氣，看著一行行工整的字跡，我的內心特別高興，特別滿意，像迎著海飛馳的帆船一樣輕快。原來，把作業(yè)做好，是這樣一種美好的'感覺。
第二天，我如愿以償拿到了第一個“優(yōu)加”，這也意味著我要提升自己的目標：把作業(yè)做得更好。這一個“優(yōu)加”，給了我一股強大的力量。此時，我心里只有一個念頭：再苦再累，也要堅持下去，把作業(yè)做得更好。從那一天開始，我慢慢養(yǎng)成了把作業(yè)做得盡善盡美的習慣。當我數(shù)著那一個個“優(yōu)加”的時候，我才發(fā)現(xiàn)，原來自己可以做得這么好。果然，“功夫不負有心人”，五年級期末考試，我取得了年級第一名的好成績。同學們都以詫異的目光看著我，那是我第一次感受到，被同學們注視的感覺，是多么的美好。
努力，讓我變得優(yōu)秀；努力，讓我變得有自信；努力，讓我的生活變得更美好。
努力的作文 篇3
因為看遠方愛總是長不后悔把心安放，所有的愛播種成長，夢是陽光；每次努力有進步地方，愛呼喚天天向上，勇敢經歷歲月迷茫，有夢不受傷。
人生，我們會經歷很多的風風雨雨，每一次，都會有努力的口號激勵我們繼續(xù)前行。長著么大，有很多的事情我都會努力去完成它。因為每件事情如果我們要把它做好，都少不了努力的去做，去拼搏，成功并不是光想就能想出來的，想要成功我就要努力的去做。
每一次經過失敗的淚水，我會傷心，嘗過失敗的味道，我想每個人心里都會有苦苦的味道，但那并不意味著永遠的失敗。流過淚，也堅強，也許只差一點力量。齊心協(xié)力的去改變它，晴朗的陽光總會照到你的身上。
有時候參加比賽，我也失敗過，但那時只顧一味的不高興，卻沒有顧及到身邊人的感受，父母總是鼓勵我。第一不是那么簡單就能拿到，但你已經努力了，沒拿到好成績，說明你的努力還不夠，需要更加的努力，才能打敗別人。每次考完試，老師也會告訴我們，你在努力，別人也在努力，如果你的.努力比別人少，就會被別人打敗。通過這些，我明白了，做什么事情都要認真、努力的去干，哪怕你干的沒有別人好，只要用心，加倍努力，就一定能超過別人，以后不管我遇到什么事，都要努力的去做。
不放棄，不拋棄，笑到最后才美麗，夢遙遠，零距離，每一秒都要努力。不放棄，不拋棄，相信愛總有可以，夢如意，不停息，明天一起繼續(xù)努力，明天一起繼續(xù)努力！
努力吧，為了明天的美麗。
努力的作文 篇4
羅馨月，是我們班上一個普普通通的同學，她心地善良，樂于助人，但是因為她學習不認真，成績不理想，同學們都不愿意和她坐同桌。
新的一學期開始了，她和我成了同桌，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了她努力學習后的進步。每次上課前，她總是準備好書本，打開書認真地讀著。英語田老師喜歡在課上讓我們進行對話練習，一節(jié)英語課前，羅馨月興高采烈地對我說：“李蜀鈺，這些句子我都會讀，暑假我都預習過了！”
一開始，我并不相信羅馨月的學習能力，看著她堅定的眼神，我選擇了相信她，她試著給我讀了一遍，我很驚訝，她居然都讀對了！要知道，班上有好些同學不會讀呢！而她，卻讀的那么流利！課堂上，老師講完新課，開始對話練習了，我和羅馨月認真地練習著，看著她充滿自信的樣子，我不得不在心里暗暗稱贊：羅馨月的.進步真大！我把手舉得很高，生怕老師看不見，果然，老師叫了我們，悄悄對著羅馨月說：“加油，你一定可以的�！�
當羅馨月流利地讀出一個個句子時，老師就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，驚喜萬分，拍手為她叫好。羅馨月也激動地笑了，我更是驕傲，那可是我的同桌，后來，她上課積極發(fā)言，老師越來越喜歡她，她也越來越努力了。
我和努力學習的羅馨月坐在一起，我們互相鼓勵，都取得了學習上的進步。在和她的交往中，我明白了她的內心，她想通過自己的努力和我們成為好朋友，能和大家一起玩耍，一起歡笑，她愿意學習，也付出了努力，我喜歡我的同桌。
努力的作文 篇5
總聽到有人在考完試后抱怨，簡單的題怎么就做錯了，這個知識點別人都會為什么我不會。
這叫事后諸葛亮，后悔嗎？是的。你覺得臨時抱佛腳這組詞是一對好詞嗎？真的有人可以只用一晚上或者幾天的時間就彌補之前所丟掉的幾個月時間嗎？有時候我們可以相信奇跡，但奇跡只出現(xiàn)在合適的時機。
為什么不要相信奇跡？因為，世上本無奇跡。奇跡，是努力努力再努力，一層一層堆起來所產生的奇妙效果，在你努力的不經意間，叫做奇跡。沒有努力，沒有奇跡。
曾經，我也一度以為我比其他人聰明，我可以在幾天內學完其他人幾個月學的東西。我在考試前的`最后一個星期里，沒日沒夜的看書，卻發(fā)現(xiàn)，知識點遠遠超出我的想象，以正常人的理解速度和6能力，完全無法在短時間內接受全新的知識。沒有他人的指導，你所面對的就是幾張紙而已。世界上，根本不會有這種荒謬的奇跡出現(xiàn)。
沒有奇跡，我們該反思自己。比你強的人都在努力，你憑什么不盡全力？努力，真的就有那么難嗎？玩游戲可以努力到沒日沒夜，為什么相反，為了你夢想中的生活，你卻不能努力？幾年的努力換來一輩子的幸福，這筆交易，不劃算嗎？
細細想想，為了將來的不后悔，為了你的將來，你得奮勇向前，你必須努力。
努力的作文 篇6
快樂是什么？有人說是奉獻，有人說是戰(zhàn)勝自己……我認為快樂是自己通過努力，獲得成功。
不愧是七月盛夏，雜草抵抗不住烈日的烘烤，聳拉著腦袋；柳葉打著卷兒，沒有一絲精神；連樹林里的小鳥也張著嘴，不愿出去覓食。在這悶熱的下午，人總會特別疲倦，懶洋洋的。
這時的我，正待在書房里，全神貫注地攻克著一道數(shù)學題：有若干個大于0的自然數(shù)，平均數(shù)是10。若去掉一個最大的數(shù)，平均數(shù)是9。若去掉最小的一個數(shù)，平均數(shù)則是11。這些數(shù)最多有多少？哎，這道該死的題，已經足足花了我20分鐘了。不管我用算術法，還是方程，都毫無頭緒，它就像頑固的病菌一樣，根深蒂固，我的草稿紙上布滿了密密麻麻的算式。要強好勝的'我不愿是這樣的結果，重新調整好情緒，演算起來。五分鐘，十分鐘……草稿紙一張張的更換，我的信心也隨之消減。突然，頭緒從腦海里一閃而過，我拿起筆就寫……“啊！我算出來了，算出來了！”我猶如發(fā)現(xiàn)了新大陸般，心花怒放。一種前所未有的快樂涌遍全身。
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