努力的作文（熱門）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的努力的作文3篇，希望對大家有所幫助。

努力的作文 篇1

　　該來的還是來了，我終于還是步入了初三下學期了，這是我在母校最后半年的學習，想起以前浪費的兩年時光，心中難免會有些傷感，但是這并不代表我喜歡初三，因為它的壓力比以前的更重，家人的期望比起前更高，我的神經(jīng)繃得比平常越緊，他們像一顆大石頭壓在我的身上，讓我喘不過氣。有時我真希望讓自己好好休息一下，但時間允許，他總是把我逼到極點，再狠狠的把我摔下萬丈深淵，有時我都不知道我究竟該怎么辦。

　　當初一的孩子們成群結(jié)隊地走向電影院；當初二的女生在學校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風生，初二的男生在操場上馳騁、興致高昂。而我——初三的一名學生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心？雖然每天被函數(shù)、ABC、之乎者也、串聯(lián)并聯(lián)、原子分子包圍得團團轉(zhuǎn)，又被“√”、“×”、“—1”、“—3”打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著。其實初三的生活是積極的，是有趣的；學習的緊張，競爭的激烈是鍛煉我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會畏縮，因為暴風雨過后，我迎來的將會是彩虹。在學校里，我從來不敢對自己有任何松懈，我怕一不小心就會被拉下來；在課堂上，我從來都不敢走神，我怕我會錯過什么；在課外上，我又不敢出去玩，我怕我來不及鞏固，真的'，我好累。

　　打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內(nèi)在之美嗎？心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，就會取得成功的！初三，我的奮斗年！

努力的作文 篇2

　　狗是人們最忠實的朋友，它不僅能夠帶給人們快樂，也能讓人們在失落的時候得到安慰。也許受媽媽的影響，我從小就特別喜歡狗，現(xiàn)在我們家有三條狗，它們一直陪伴著我、保護著我，所以我和它們的感情是非常深厚的。

　　從前，我家有條狗叫小黃。有一天早晨，我和媽媽去烈士公園鍛煉時，它莫名其妙地一直跟在我身后，直到我和媽媽準備回家時，它竟然想跟著我們一起上車，因為媽媽擔心它是別人家走丟的狗，所以我們就在車上一直在觀察等待，希望它的主人能找到它。但是過了好久，也沒有看到有人來找它，看著它楚楚可憐的樣子，我便跟媽媽商量決定把它帶回了家。

　　在后來的生活里，每次我放學回家時，都能看到一個“撲通撲通”的身影興高采烈地向我跑來，似乎在歡迎我回家，每次我去上學時，也便多了一個送我上車的角色�？珊镁安婚L，有一次它在院子里咬傷了別人的寵物——一只兔子。那家主人開口便是兩百元，這是一個愛動物的人的做法嗎？難道動物的生命就可以用金錢來衡量嗎？雖然我的'內(nèi)心很氣憤，恨不得上前好好地跟小兔子的主人理論一番，但后來想想，畢竟是小黃做錯了事，我也只好賠禮道歉并把小黃帶回了家。正當我準備罵它的時候，它低著頭坐在我面前，似乎是知道自己的錯誤了。我看著它的眼睛問道：“你為什么會這樣做？”回應我的是一片沉默。我也沒辦法逼它說話，只能看著它的眼睛，它時不時抬頭看我一眼，從它的眼里，我真想知道些什么，可人和狗中間似乎隔了一道隱形的屏障，盡管我努力去讀懂了它的眼神，卻依舊讀不懂它的內(nèi)心。

　　過了一段時間，噩耗再次傳來，它竟然咬傷了人。我心想：這下完了，一回到家，我就看到媽媽很生氣地拿著鞋子打它，我的眼淚一下就流出來了，沖我媽媽吼了一句，并且阻止了她的行為。然而，媽媽更加氣憤，轉(zhuǎn)身就打電話要別人過來把它送走，我聽到這句話很心痛，有一種莫名的絕望，這時，我瞟了它一眼，它躲在角落瑟瑟發(fā)抖，它的眼神是無助的、是恐懼的，在它被帶走那一刻，我依舊在它的眼神當中看到了不舍和無奈。

　　我明白了，在人類的社會中，動物就算是做出最本能的事情—“捕食”，也有可能會被說成是錯的，是無法忍耐的。為什么？因為社會始終是人類在領導著。

　　小黃的眼神沒有抱歉，因為它不知道自己做錯了什么，而它的眼神有不舍，因為它盡管什么都不明白，卻還是愛著我們、舍不得我們。從它的眼神中我讀懂了這些，并且告誡我自己，以后一定要善待小動物，同時也希望大家能共同關(guān)愛動物，給動物們一個有陽光、有關(guān)愛的世界。

努力的作文 篇3

　　那是一個昏暗的下午，層層烏云壓著本就淺淡的陽光，把金光色的太陽遮擋地嚴嚴實實。就連平日里挺拔的大樹，似乎都不像往日那樣直挺。

　　就在這一天的下午就是班主任宣布市作文選拔賽參賽人選的名單。學校規(guī)定一個班級只能推薦兩個參賽人選，上報給年級主任后，會在整個年級選出最優(yōu)秀的十二個人去市里參加這場作文比賽。班主任首先是問了語文課代表，我們班里寫作文優(yōu)秀的同學都有哪幾個，課代表思索了一會兒后說出了包括我在內(nèi)的四個同學的名字。班主任聽到這幾個名字之后點了點頭，望了我們幾個人一眼。在聽到語文課代表報出我的名字之后，我的心里有一陣狂喜，因為我喜歡寫作，也確實很想去參加這次比賽。

　　班主任的課結(jié)束后，剛好就是語文老師的課，班主任當著全班同學的面，詢問語文老師：“我們班作文寫的比較好的同學都有哪幾個呀？”語文老師先是脫口而出了三個同學的名字，接著又提到我的名字，說我的寫作能力這學期進步非常大，竟有后來居上的勢頭。聽到語文老師對我這番肯定的.評價，我心里的欣喜立刻更濃了幾分，心里想著自己進這次的參賽人選應該是八九不離十。心里一邊這樣喜滋滋地想著，一邊聽語文老師講課。也許是因為心情好的原因，這節(jié)課上平時我不能很好消化的知識點也變得簡單多了。

　　正是懷抱較高的期望，也讓班主任正式宣布最終上報的兩位參賽同學的名字的時候，我心中一股酸澀的感覺開始翻涌。自習課上，我的心情一下子就一落千丈，失落一會兒之后，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，理性地分析這次班主任的選擇。

　　的確客觀分析的話，我的寫作能力在推送的這兩個同學之下，盡管我這一學期寫作能力進步很大，但我也有許許多多需要提升的地方。我定會用這件事，鞭策我在往后的日子里砥礪前行，不斷縮小和那兩位同學之間的差距。

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