寫我的偶像的作文1000字以上

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的寫我的偶像的作文1000字以上，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　如果我能，擁有自由，擁有一片飛翔的天空，也是因?yàn)槟愕男θ�，像黑夜里守候的燈光林建亨的歌聲在我耳邊悠悠回蕩。那是我心目中的偶像呀�?/p>

　　我的偶像不是演員歌手那種大腕明星，也不是三國的英雄人物，而是我小學(xué)的班主任，也是我的語文老師，我的文化基礎(chǔ)都是她一手培育而成的'。

　　我的老師姓侯，是一位即將退休的女老師，所以只教了我們?nèi)�年。盡管她已經(jīng)到了快退休的年齡，但她對(duì)文學(xué)的熱情絲毫不減。而且老師保養(yǎng)得很好，看起來像只有四十幾歲。侯老師最喜愛身著旗袍，那旗袍下擺松繡著花好月圓的圖案。金紅的牡丹層層疊疊，典雅中帶著雍容，一身民族風(fēng)。我聽說辦公室其他老師都稱她為語文一姐。

　　侯老師上課的方式很特別，她總是把教師當(dāng)作是知識(shí)的舞臺(tái)，自己像一個(gè)引領(lǐng)者，把孩子們當(dāng)作主角，所以氣氛很活躍。侯老師講課還很幽默，且在幽默中還能讓我們有所領(lǐng)悟。記得是三年級(jí)時(shí)的一個(gè)夏天，請同學(xué)們說出體現(xiàn)夏天特點(diǎn)的景物。同學(xué)們非常踴躍，紛紛把手舉的高高的，張宇峰，你來！張宇峰是我們中成績不算很好的一個(gè)同學(xué)，毛毛蟲。大家立即哄堂大笑，毛毛蟲，它做著仲夏夜的夢。侯老師微笑的接著說。大家感慨萬分、震撼至極，都露出了燦爛的笑容。是��！平凡詞語巧妙的組合竟可以讓一句話變得意蘊(yùn)悠長。

　　侯老師還教我們寫詩不能是詞語的拼湊。綠柳新楊春日游，這句詩的上半句有問題嗎？大家一起討論一下。經(jīng)過一番熱烈的討論，大家都覺得沒問題。侯老師笑了一下，又問我們：這句詩表面上看是沒什么問題，但是大家有想過后面怎樣接才好呢？同學(xué)們的臉上打滿了問號(hào)。老師又說：所以這句開頭想把后面接好是很難的，那我只有這樣接了，綠柳新楊春日游，全家齊聚門口溝，你唱歌來我彈奏，湖中泛舟樂悠悠。大家一個(gè)個(gè)都笑了，我們發(fā)現(xiàn)，這是一首打油詩，缺乏詩的意境。所以說，詩的第一句決定了后面怎么寫，很關(guān)鍵，大家寫詩的時(shí)候，一定要寫的有美感。是呀，僅僅把詞語拼湊在一起的詩，是如此的乏味和缺乏意境。

　　侯老師作為班主任，教育學(xué)生也很有思想。有一次，李小北跑到侯老師辦公室，委屈地向老師告狀：侯老師，我要轉(zhuǎn)班！他聲音哽噎，怎么了？別沖動(dòng)，我會(huì)處理的！侯老師關(guān)切的說，小胖小胖他總是打我！他抽泣地快說不出話來了。侯老師微笑著，和藹的問李小北：如果你養(yǎng)了一條小狗、一只烏龜、一只螃蟹，你會(huì)不會(huì)用對(duì)待小狗的方式對(duì)待烏龜和螃蟹？不會(huì)啊。所以啊，生活中有的人熱情開朗，有的人冷漠。有的人有如同螃蟹，靠得太近，鉗子會(huì)傷人。李小北恍然大悟。是��！人與人之間相處是需要不同的方式。

　　翻過心中的墻，擁抱溫暖耀眼的陽光。林建亨的歌手還在我耳邊回蕩。登上高高的山巔，展開心靈的翅膀。讓我不禁起了您那個(gè)我心中的偶像�。�

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