朋友作文

時(shí)間：2021-07-17 16:55:34 朋友我要投稿

【熱門】朋友作文7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的朋友作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】朋友作文7篇

朋友作文篇1

　　20xx年的春天沒有春暖花開。今天是3月27號(hào)，外面很冷。中午吃飯的時(shí)候接到你的電話，你說你骨折了，要我去看你。我趕到你家的時(shí)候，你杵著拐杖來給我開門，我看到你被紗布包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的左腳，心里突然像被某種尖銳的物體戳了一下，難以言說的疼痛。確切的說，應(yīng)該是刺痛。我想，我在心疼你吧。我問你吃飯沒有，你說吃了。我問你吃的什么，你指了指地板上的餅干包裝袋和牛奶對(duì)我說：“四個(gè)餅干還有一盒牛奶。”我有些生氣，“這算是吃飯么？”我的語氣里有些許聽得出的強(qiáng)硬�！霸趺床皇牵俊蹦慊卮�。我知道，你從來不低頭的。然后你叫我到客廳里拿吉他，彈艾薇兒的《Tomorrow》給你聽，我說我不會(huì)。你打開DVD，放艾薇兒的MV給我看，一邊看一邊跟我說：“我最喜歡的就是艾薇兒，她的磁帶我全都有。”我突然發(fā)現(xiàn)你很可愛，那語氣，那神情，像個(gè)小孩子在跟我炫耀他最寶貝的玩具�！拔液芟矚g她的眼睛�！蔽抑换卮鹆四氵@么一句。你不說話了，氣氛有些尷尬。風(fēng)吹開窗簾的一角，陽光直射進(jìn)來，落在你的臉上，突然發(fā)現(xiàn)你皮膚很白，就像……就像天使一樣。我對(duì)你說：“我彈《最天使》給你聽。”那語氣沒有商量的余地，像是，命令。每一個(gè)和弦，每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)拍，都像是被賦予了生命。在我的手指中間孕育，然后隨著空氣奔向各處。

　　物理老師說，空氣是聲音傳播的介質(zhì)。唱到“最壞的那個(gè)天使我最愛畫的就是你的樣子我們守著距離拉成了相思溫柔著彼此的言辭”的時(shí)候，突然覺得那句歌詞就是寫給我們的，雖然我們不是在同一個(gè)城市，不是在同一所學(xué)校，但是偶爾收到你的簡(jiǎn)訊，或者是聽到你的聲音的時(shí)候，心里總有種說不出的溫情，很溫暖的感覺，就像09年我遇見你的時(shí)候，那夏末的不太刺人，但是溫暖柔和的陽光，直直射進(jìn)我的心臟，照亮每一個(gè)角落。花花草草要有陽光才能進(jìn)行光合作用，才能生存下去。我何嘗不是，有你，我才活得下去，你是我的，一部分，不可以缺少的一部分。 15：32，我從你家出來。然后我寫下著篇文章。腦海里不斷浮現(xiàn)你的影子，想起你纏著我給你彈吉他的可愛的樣子，想起你在陽光下慵懶好看的單眼皮，想起你微長的劉海遮住眉毛，想起你跟我說其實(shí)你沒有沒有眉毛，想起我們?cè)谝黄鹦Α?想起09年夏末我遇見你的時(shí)候，我跟你說的第一句話是“還有沒有電腦?” 想起你跟我說過的很多話。

　　想起你被紗布包得緊緊地左腳，突然很心疼你。我很高興在經(jīng)歷了很多不美好的事情之后，我們還可以是好朋友。雖然你是男人，我是女人；雖然我不是你不是我男朋友；雖然我不是你女朋友；但是我們可以相互關(guān)心，我們可以一起談心事，我們可以發(fā)很多條簡(jiǎn)訊說笑話，我們可以聊很久的電話，我害怕的時(shí)候你會(huì)陪我度過，你無聊的時(shí)候我會(huì)陪你聊天。安妮寶貝說，情欲是水，流過身體不會(huì)留下痕跡。真的，就算我們開過再濫情的玩笑，我們依然還是好朋友。那種朋友，比情人更天長地久，比愛情更轟轟烈烈，比熱戀更熱烈纏綿。

朋友作文篇2

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而說一聲謝謝都覺得見外，其實(shí)那是禮貌的象征，不可缺少！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而歸還借對(duì)方的錢都覺得見外，其實(shí)談錢不傷感情！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而幫助你一點(diǎn)小忙都覺得見外，其實(shí)助人為快樂之本，更何況是朋友呢！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而連抽出時(shí)間陪你都覺得見外，其實(shí)朝夕相處的日子總有盡頭，說不定分別就在某年的某月某日！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而相處之中出現(xiàn)摩擦都覺得見外，其實(shí)小插曲過去之后，我們依舊無話不談！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥眩欢嚯x遠(yuǎn)了、見面少了、聯(lián)系都覺得見外，其實(shí)心里無時(shí)無刻不念著與你相關(guān)的回憶！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥眩欢鵀槟阒赋錾钪械牟蛔阒幎加X得見外，其實(shí)那是關(guān)愛你并非羞辱你！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而在難過時(shí)哄你開心都覺得見外，其實(shí)你快樂我就快樂！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而鼓�?lì)失落的你都覺得見外，其實(shí)只是想陪你一同度過這段難熬的時(shí)間！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而聆聽你的傾訴都覺得見外，其實(shí)在你抒發(fā)情緒的同時(shí)我也同樣調(diào)整了自己的情緒！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而滿足你的需要都覺得見外，其實(shí)只是想與你分享喜悅！

　　因?yàn)槲覀兪桥笥�，然而和你打電話、發(fā)短信毫不吝嗇錢都覺得見外，其實(shí)那并不代表不珍惜錢，而是對(duì)友誼的珍視！

　　品味淡淡的生活，我們彼此能成為朋友，這份友誼是來之不易的，讓我們一起用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理這份友誼吧！

朋友作文篇3

　　我有一個(gè)好朋友，他今年十一歲了，他是個(gè)活潑好動(dòng)的人，他的名字叫馮喆。

　　他長著一雙大眼睛，特別喜歡笑，一笑就露出一對(duì)大門牙。他的身高胖瘦和我差不多，瘦瘦的，矮矮的。

　　我和他一起上學(xué)，一起回家，一起寫作業(yè)，一起玩耍，我和他是形影不離的好朋友。

　　他可是我們班的小能手。他會(huì)下象棋，會(huì)下圍棋，最拿手的是玩悠悠球。他會(huì)做很多動(dòng)作，比如五角、蕩秋千、巴黎鐵塔……

　　他也是我們班的“搞笑大王”。一下課，就有很多同學(xué)圍到馮喆那兒，聽他講笑話，聽他講故事，他幽默的聲音，搞笑的動(dòng)作，總能引起大家一陣陣的笑聲。

　　他還是個(gè)熱心腸。有一回，我和他一起下樓玩，我不小心摔倒了，馮喆跑到藥店買了兩塊創(chuàng)可貼，又跑來貼在了我的腿上，然后小心翼翼地把我扶起來，送回了家。

　　這就是我的好朋友，怎么樣？很棒吧！

朋友作文篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1、懂得用典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫人物的一些基本方法。

　　過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、游戲激趣、小組合作、范文引路等，讓學(xué)生會(huì)觀察，會(huì)說，會(huì)寫。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞他人，見賢思齊，傳遞正量。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際選典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用抓住人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫人物

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。

　　【教學(xué)內(nèi)容及過程】

　　一、板題審題，抓關(guān)鍵詞。

　　1、板題讀題。

　　2、審題方法。(一審寫作對(duì)象，二審寫作范圍，三審寫作內(nèi)容)(一兩件事小伙伴特點(diǎn))

　　二、緊扣文本，借鑒寫法。

　　1、游戲：“猜猜他/她是誰？”

　　2、析文鑒法：①用典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 ②抓住人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫人物。

　　(1) 描寫人物的外貌就要抓住人物最突出的特點(diǎn)。（板書：抓住特點(diǎn)）

　　(2) 要表現(xiàn)一個(gè)人，我們還要抓住他的具體事例，這就是“以事記人”。（板書：以事記人）

　　(3) 看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒片段分析

　　三、啟發(fā)選材,展影回憶。

　　1、選材練習(xí)。

　　2、生活鏡頭瀏覽，啟發(fā)選材。

　　四、以說帶寫，寫前交流。

　　1、在生活中，你們肯定結(jié)識(shí)了不少小伙伴。同學(xué)，鄰居，親友的孩子……你是不是也很了解他們，喜歡他們？他們做過的事是不是也給你留下深刻印象？我們也來講講自己最喜歡的小伙伴的故事吧！你最想把誰介紹給我們呢？你所要介紹的這個(gè)人的哪幾件事給你留下的印象最深？

　　出示課件

　　1、你最想介紹的小伙伴是誰?

　　2、他（她）有什么特點(diǎn)？

　　3、你準(zhǔn)備用哪一兩件事來介紹呢？

　　2、互動(dòng)交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)。(把寫法的指導(dǎo)滲透到交流中)

　�。c(diǎn)評(píng)詞，句子，人物描寫的語句）

　　五、片段描寫，妙筆生花。

　　1、明確要求：(1) 用一件事寫一寫小伙伴。(2)注意寫出他的特點(diǎn)。(3)注意抓住人物的外貌，語言，動(dòng)作，神態(tài)來表現(xiàn)人物。（練寫一段）

　　2、自由預(yù)作。(學(xué)生自主發(fā)揮完成預(yù)作片段)

　　六、欣賞習(xí)作，點(diǎn)評(píng)修改。

　　展示、交流、評(píng)價(jià)、修改。

　　出示課件：

　　小組合作修改組長的文段：

　　1、小組長大聲朗讀要修改的文段。

　　2、用“~~~”畫出好詞佳句。

　　3、按照老師給出的秘訣評(píng)價(jià)并修改文段。

　　4、注意使用修改符號(hào)。

　　七、合作改文，集思廣益。

　　1、小組修改。

　　2、展示交流。

　　八、總結(jié)寫法，布置作業(yè)。

　　1、總結(jié)寫法。

　　2、布置作業(yè)。

朋友作文篇5

　　在森林里，住著許多小動(dòng)物，有河馬、云雀、小螞蟻，還有小白兔

　　一天，小白兔去采蘑菇，突然聽到一個(gè)救命的聲音，小白兔隨著聲音而去，原來，小云雀不小心掉進(jìn)河里了，小白兔連忙說：小云雀，別著急，我馬上來救你了。小白兔找了一個(gè)長長的樹枝把小云雀拉了上來。小云雀感激地說：謝謝你，小白兔姐姐，你真是我的好朋友。小白兔說：不用謝，這是我應(yīng)該做的。

　　小白兔又繼續(xù)采蘑菇，突然，它又聽到了一陣哭聲，它往下一看，原來是小螞蟻要去奶奶家，可是有一條河擋住了它的去路，它著急的哭了起來。小白兔從樹上摘了一片樹葉，讓小螞蟻?zhàn)谏厦孢^了河。小螞蟻在河對(duì)岸說：謝謝你，小兔姐姐。小白兔說：不用謝，我們是好朋友嘛！

　　小白兔又走了一段路，看到河馬哥哥的腿受傷了，小白兔連忙幫河馬哥哥包扎了一下，河馬哥哥說：好朋友，謝謝你！小白兔說：不用謝。

　　過了一段時(shí)間，小白兔有出來采蘑菇，可是不小心遇到了大灰狼。這時(shí)，河馬哥哥、小云雀妹妹和螞蟻弟弟來幫忙了，螞蟻去叮大灰狼的腳，小云雀去啄大灰狼的眼，河馬哥哥把大灰狼扔進(jìn)了河里。小白兔說：謝謝你們，你們真是我的好朋友。

　　河馬哥哥說：你救了我們，我們應(yīng)該幫助你嘛！他們四個(gè)一起快樂地跳著舞，唱著歌。

朋友作文篇6

　　天鵝，是美的化身。在我國，有許多天鵝湖，他們都是天鵝的棲息之地。但如今，天鵝的數(shù)量卻快速下降，它們的棲息地被人類破壞，就如同撒下了天網(wǎng)一樣，使它們無路可逃。

　　前幾天在電視上，我看到了有關(guān)天鵝的消息。

　　在一個(gè)天鵝自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，有三個(gè)天鵝湖，天鵝的棲息地面積非常大。前幾年，天鵝每年死亡只數(shù)僅為3至5只�？墒沁@幾年來，天鵝每年死亡只數(shù)達(dá)7、8只至十幾只不等呀！

　　天鵝死亡數(shù)為什么會(huì)不斷增加呢？是因?yàn)樗鼈兡赀~了嗎？是因?yàn)樗鼈冎g殘殺了嗎？是因?yàn)樗鼈儾恍⌒膫阶约毫藛�？不，都不是！是因�(yàn)槲覀內(nèi)祟悓?duì)環(huán)境的破壞、對(duì)天鵝棲息地的破壞呀！

　　天鵝生活在談水湖中，這三個(gè)湖旁邊都有支流，使得這些湖水為活水。但好景不長，前幾年，在水入湖處，造了一個(gè)廠子，把水流攔腰截?cái)嗔�。那么，這個(gè)湖的水將無法流通。再加上死水被污染，完全就不能飲用。并且湖面積也在漸漸縮小，使得天鵝大面積的遷移，只能飛向水源很少但很干凈的支流去飲水。

　　天鵝喝不上水，喝不了百分之百干凈的水，它們走了，離開了我們。

　　并且，調(diào)查人員在對(duì)一只死了的天鵝進(jìn)行驗(yàn)尸時(shí)，他們意外的發(fā)現(xiàn)，這只天鵝的翅膀被折斷了。也就是說，這只天鵝的死因就是因?yàn)樗某岚虮皇裁礀|西壓斷了或折斷了、撞斷了，不能再飛行，不能吃到食物，最后導(dǎo)致餓死和病死。

　　原來，在天鵝保護(hù)區(qū)內(nèi)，有一個(gè)幾十米高的電塔。因?yàn)樘禊Z起飛時(shí)需要幾十米的滑行，然后飛向天空。那么，天鵝生活的空間必須大。在天鵝起飛時(shí)，可能撞到了電塔，由于沖力太大，一下子把翅膀撞斷了。使得死亡只數(shù)又增大。

　　天鵝一系列悲慘的遭遇，給大自然帶來了多少害處呀！使我們?nèi)祟愂チ硕嗌賱?dòng)物朋友呀！

　　保護(hù)動(dòng)物朋友，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。我不敢想象，如果天鵝朋友離開我們，如果所有動(dòng)物朋友們離開我們，我們?nèi)祟悓⑷绾紊�，我們地球�(qū)?huì)變成什么樣子呀！

　　有這樣一首非常動(dòng)聽的歌：一個(gè)美麗善良的女孩，為了救一只受傷的丹頂鶴，陷入了深深的`沼澤地，再也沒有回來。一群丹頂鶴在那片沼澤地上空盤旋，發(fā)出陣陣哀婉的鳴叫。歌曲旋律震顫著人們的心弦，女孩那純潔、美好的心靈凈化著人們的靈魂。今天的我們是明天社會(huì)的主人，她用自己的生命譜寫了一曲保護(hù)珍稀野生動(dòng)物、保護(hù)人類自然環(huán)境的頌歌。

　　所有的人們，共同手牽手，心連心吧！為保護(hù)野生動(dòng)物做出一份自己的貢獻(xiàn)。讓大自然處處充滿生機(jī)；讓地球媽媽更美麗；讓我們更多一些動(dòng)物朋友！

　　天鵝是大自然賜給我們的，我們有責(zé)任保護(hù)它們，保護(hù)它們的棲息之地，讓天鵝朋友重返家園！

朋友作文篇7

　　晚上，我在床上翻來覆去的想著老師布置的作文，《未來的教室》........突然，我的眼前出現(xiàn)一個(gè)人，我問：“你叫什么名字？”“我叫聰聰，我想和你交朋友可以嗎？”“好的”我說，他說：“我?guī)闳タ纯次覀兊慕淌野桑　庇谑�，一眨眼的功夫就到了他的教室。好豪華的教室啊！我不禁贊嘆不及，教室里擺放著桌椅，桌子上有兩個(gè)按鈕，他按了一下藍(lán)色的，一個(gè)寬闊操場(chǎng)出現(xiàn)在我面前，接著又按了黃色的按鍵，立刻恢復(fù)原來的模樣。

　　過了一會(huì)，他說：“我們一起來上課吧！”我等了好長時(shí)間也不見老師來，我好奇地問：“你們的老師怎么還不來？”他說：“我們上課根本不用老師�！闭f完他按了一下黑色的鍵，黑板上出現(xiàn)《草船借箭》，看完了圖像，又出了幾道題讓我們解答，大概過了十分鐘，我們寫完了習(xí)題，黑板上有出現(xiàn)了我們的得分。最后，黑板又恢復(fù)了原樣，讓我佩服不已，世界真神奇！

　　下課了，聰聰說：“讓我們輕松一下吧！”只聽教室里傳來貝多芬的交響樂《月光曲》，我靜靜地聽著，臉上露出滿意的笑容。我又看了一下四周，發(fā)現(xiàn)兩邊的墻上掛有一幅圖畫，還看見們旁邊有一面鏡子，我疑惑不解的問他：“這面鏡子有什么用？”他說：“是幫助學(xué)生整理衣服的�！蔽颐靼桌�！

　　“叮鈴鈴''''''”一陣鈴聲把我吵醒，我睜開眼睛一看，才知道那是一場(chǎng)夢(mèng)，但我希望美夢(mèng)成真，為了這個(gè)夢(mèng)，我一定好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，將來設(shè)計(jì)這樣的教室，使美夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。到那時(shí)，小朋友可不要不來哦！

　　森林住著許多小動(dòng)物，他們每天一起玩耍，可開心了！

　　一天，小烏鴉看見小鹿兒和小山羊在開開心心地一起玩，心里十分羨慕，就興匆匆地飛過去說：“我想和你們做好朋友，我們一起玩好嗎？”小鹿兒和小山羊認(rèn)為小烏鴉長得又黑又丑，說話的聲音又難聽，便大聲說：“你長得這么難看，我們才不跟你玩呢！”

　　小烏鴉聽了后，難過極了，站在樹上傷心地看著它們玩耍。忽然，小烏鴉看見遠(yuǎn)處一位獵人拿著一桿X槍正朝這兒走來，便大聲喊叫：“獵人來了！獵人來了！小鹿兒、小山羊，你們快跑！”小鹿兒、小山羊扭頭一看，獵人果然來了，槍口處還冒著煙呢。小鹿兒和小山羊一起往前跑，到了安全地方，邊喘氣邊感謝小烏鴉。

　　從此，小烏鴉和他們成了好朋友，每天都在一起玩耍。

　　“上海小朋友，我真的很想和你做個(gè)朋友�！币粋€(gè)名叫年冬妹的外來娃在題為《心愿》的作文里這樣寫道。昨天下午，在華東師范大學(xué)舉行的首屆上海市外來務(wù)工人員子弟學(xué)校作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮上，年冬妹的“心愿”打動(dòng)了在座的每一個(gè)人——上海小朋友，我想和你交朋友

　　年冬妹的“交友計(jì)劃”

　　年冬妹在作文里回憶了她8歲那年剛來上海時(shí)的情形。有一次，她家的隔壁搬來了一戶新鄰居，正好這家人也有一個(gè)和她差不多大的孩子，她特別想和這個(gè)小鄰居交個(gè)朋友。一次，她鼓起勇氣去敲門，正巧孩子的父親回來了，兇巴巴地對(duì)她說：“哪來的小孩，快走�！�

　　為啥有些人瞧不起我們

　　“在我們民工子弟小學(xué)里，想和上海小孩交朋友真的很難。為什么有些人會(huì)瞧不起我們？”面對(duì)記者，她提出了心中的疑惑。承辦這次活動(dòng)的華東師大鄉(xiāng)土建設(shè)學(xué)社在對(duì)本市的十幾所民工子弟學(xué)校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生普遍缺乏自信心，面對(duì)陌生的城市，他們普遍感到恐懼、孤獨(dú)。

　　上海孩子所欠缺的素質(zhì)

　　其實(shí)，這些外來娃身上有著許多上海孩子所欠缺的素質(zhì)。這次獲得特等獎(jiǎng)的錦華小學(xué)六年級(jí)學(xué)生雷陽來自四川農(nóng)村，她早上不僅自己起床，還要負(fù)責(zé)叫醒雙親起床上班。她的父母打工很忙，她從7歲起就攬下了做飯、打掃衛(wèi)生、照顧弟弟等家務(wù)活，儼然一個(gè)“小大人”。

　　令人高興的是，昨天，愚園路第一小學(xué)的董維佳小朋友聽了年冬妹的“心愿”后，愿意和她結(jié)對(duì)子交朋友。

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