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(精選)朋友的作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的朋友的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
朋友的作文 篇1
我生日的時(shí)候,爸爸送我一個(gè)可愛的布娃娃,我非常喜歡它。
這個(gè)布娃娃長(zhǎng)著一頭金黃色的頭發(fā),一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,睫毛下面有一雙大大的眼睛,眼睛下面有一個(gè)翹翹的`鼻子和一張紅紅的嘴。這張小嘴總是笑得很甜。
它穿著一身粉紅色的裙子,一對(duì)紅紅的皮涼鞋,樣子可愛極了!每天晚上布娃娃陪著我睡覺,有它在我就不孤單也不害怕了。平時(shí)我寫完作業(yè)它就陪著我玩兒,當(dāng)我不想寫作業(yè)的時(shí)候,布娃娃那雙大大的眼睛看著我,好像在提醒我,讓我抓緊時(shí)間寫作業(yè),我沒辦法逃過它的眼睛,于是我就開始認(rèn)真地寫作業(yè)。
布娃娃一直陪伴著我,它幾乎成了我形影不離的好朋友。我愛我的布娃娃!
朋友的作文 篇2
自從上小學(xué)一年級(jí)開始,我就開始訂閱《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》。還記得第一次拿到報(bào)紙時(shí),報(bào)紙上那漂亮的插圖、豐富的知識(shí),還有小朋友那生動(dòng)有趣的作文立刻像磁石一樣深深吸引了我,把我引入了知識(shí)的海洋。從此,我就愛上了《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》。每次發(fā)報(bào)紙的時(shí)候,我的心情就特別高興,拿到報(bào)紙我就會(huì)津津有味地讀起來,就連課間也舍不得出去玩。每次讀完報(bào)紙,我都會(huì)把有趣的內(nèi)容講給不識(shí)字的奶奶聽,奶奶高興得合不攏嘴,直夸我是個(gè)乖孩子。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生,已學(xué)習(xí)收集信息,寫作文了!缎W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》給了我更多的幫助。閱讀課上,老師讓我們讀報(bào)紙,還領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)科普知識(shí),完成閱讀習(xí),欣賞優(yōu)美文章,摘錄好詞好句。從報(bào)紙上,我認(rèn)識(shí)了英國首相丘吉爾、美國發(fā)明家愛迪生、前蘇聯(lián)宇航員阿姆斯特朗……懂得了什么叫太空垃圾、動(dòng)物為什么會(huì)瀕臨滅絕、土壤里是不是有空氣……我會(huì)為北京奧運(yùn)會(huì)的召開而歡呼,也會(huì)為災(zāi)區(qū)小朋友的命運(yùn)而擔(dān)憂;《珍惜時(shí)間有從小做起》告訴我時(shí)間一去不復(fù)返,我們要珍惜時(shí)間,爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情;《媽媽的愛》告訴我母愛是世界上最偉大、最無私的愛,我們要用最優(yōu)異的'成績(jī)來報(bào)答媽媽。
《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》不僅豐富了我的知識(shí),還提高了我的寫作水平,F(xiàn)在,我再也不怕寫作文了,我已經(jīng)有一篇作文在網(wǎng)上發(fā)表,我真盼望哪一天我的作文也能被登在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上。
我愛我的好老師、好朋友——《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》!
朋友的作文 篇3
記得小時(shí)候,我會(huì)為賣火柴的小女孩掉眼淚,會(huì)為丑小鴨變成白天鵝而 高興,甚至?xí)X得拇指姑娘那么小而感到驚奇……
而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了書,籍中保爾·柯察金的大無畏精神令我折服,海倫·凱勒對(duì)生活的信心是我感到無限敬佩,更對(duì)那些革命先烈感到無限的懷念。
“丑小鴨”、“美人魚”、“青蛙王子”,他們已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)了,取而代之的是一本本中外名著、偉人的'故事……從這些書籍中我了解了許多人物,從他們身上,自己找到了學(xué)習(xí)榜樣,那些偉人的事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
無論是書中的哪一個(gè)人物,我都會(huì)覺得他們身上有可貴的品質(zhì),就算他們是社會(huì)底層人物,他們也會(huì)像老師說的那樣,身上不時(shí)會(huì)閃出光芒。
人總是要變成熟的,閱讀的書籍也會(huì)隨著年齡變化而變化,希望我們長(zhǎng)大一歲,書齡也會(huì)隨之長(zhǎng)大。
推薦意見:
你是一個(gè)愛看書的小姑娘,你能用精美的語言,準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的思想情感。
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