蒲公英的作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的蒲公英的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
蒲公英的作文1
走在昔日的綠蔭小路上,火紅的楓葉隨風(fēng)飄散,仿佛是在跳完人生的最后一只圓舞曲。風(fēng)停,它落在地上,刺人的殷紅點(diǎn)亮了我的眼睛。它在寒風(fēng)的襯托下分外凄美。滿天的楓葉飛舞。就如同一只只火蝴蝶在燃盡自己最后的鉛華,留下一個(gè)個(gè)美的讓人無(wú)法直視的瞬間。然后靜靜的落在地上,無(wú)人注意。
輕輕走向前去,拾起一片,濕漉漉的的,或許還沾上了清晨的露水。 秋天它不是生機(jī),不是熱情,也不是純潔,它意味這收獲,卻也顯得凄美。秋天它是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),由盛變衰。在經(jīng)歷了冬天嚴(yán)寒的洗禮下,新的生命正在孕育,它們正要譜寫一段樂(lè)章。
其實(shí),冬天好比是生命的最低潮,但是,往往在逆境下重新展開(kāi)的一段童話卻是比以往更好的,只要堅(jiān)持,只要不放棄,只有敢于拼搏,你就能度過(guò)生命的冬天與黑暗,贏來(lái)生命之花綻放,春季來(lái)臨的那一天!有時(shí),在我們?cè)庥瞿撤N致命的問(wèn)題時(shí),常常怨天尤人。圓滿未必是最好的結(jié)局,而在逆境中正是展開(kāi)令一章優(yōu)美小說(shuō)的序章,不要害怕,不要彷徨,總有新的希望在前方。
相信吧,命運(yùn)一切都有它的安排,堅(jiān)持到那最后的一天,做敢于拼搏的勇士,而不是在在困難錢望而卻步的弱智。因?yàn),生命都有它的四季,挺過(guò)了冬季,難道,春天還遠(yuǎn)嗎? 楓葉總是帶著一種成熟的美,它經(jīng)歷了風(fēng)霜雨露,才會(huì)如此燦爛,如此奪目。
綠葉雖透著生機(jī)與活力,但它是瘦弱的,它沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難的磨礪,才會(huì)如此天真。人最初好比一塊頑石,只有經(jīng)歷了磨難才會(huì)成為玉石,因?yàn)樯畹闹刂乩щy就是打磨石頭最好的工具。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨練,而只是在父母的羽翼下成長(zhǎng),那你的人生是悲慘的,是毫無(wú)價(jià)值的。人生因有困難呢的阻礙才會(huì)顯得格外有價(jià)值。親愛(ài)的朋友,你們?cè)敢庾鲱B石還是玉石?
蒲公英的作文2
每個(gè)人都喜歡叫我蒲公英,我也說(shuō)不清是為什么,可能是因?yàn)槲夷怯肋h(yuǎn)都無(wú)法確定的夢(mèng)想吧,就像蒲公英的種子,漂泊在廣闊的藍(lán)天下。
剛上一年級(jí)時(shí),因?yàn)榭匆?jiàn)媽媽用那雙靈巧的手為我編織出一件漂亮的毛衣,我的心里就定格下了人生中的一個(gè)夢(mèng)想:我要當(dāng)紡織工!可能因?yàn)槟菚r(shí)年紀(jì)還小,身上總是有一股天不怕地不怕的沖勁,許下夢(mèng)想的第二天我就拿起了媽媽織毛衣用的長(zhǎng)針和毛線。結(jié)果可想而知,我拿著長(zhǎng)針琢磨了整整一上午,換來(lái)的只是滿地的廢毛線和媽媽的責(zé)罵。
“我不當(dāng)紡織工了!不當(dāng)了!”我哭著喊道。
那當(dāng)什么好呢?這個(gè)問(wèn)題時(shí)常從我的腦海里蹦出來(lái)。我拿著沉重的剪刀去剪花壇,把那些美麗的花兒剪得七零八落,被爸爸揍了一頓以后又擦掉淚去掃大街,媽媽找到我后又對(duì)我一陣揍,“為什么那些叔叔阿姨能夠掃,我不行呢?”我的抗議消失在委屈的哭泣聲中。
從那以后,我的夢(mèng)想仍然在不停的改變,只是我不會(huì)再去做。因?yàn)槲液芮宄菢幼鲋荒艿玫匠靶拓?zé)怪。所以,當(dāng)我一個(gè)人坐著發(fā)呆時(shí),熟悉的人都會(huì)說(shuō):“蒲公英又在想她的夢(mèng)想了!”一陣嘻嘻哈哈的打鬧之后,我又會(huì)恢復(fù)原狀,繼續(xù)我那無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
直到上了初中,有一天,一個(gè)老同學(xué)朝我開(kāi)玩笑:“蒲公英,你此刻的夢(mèng)想是什么啊!”我一愣,一股心酸突然涌上心頭。在同學(xué)們錯(cuò)愕的眼神中,我落荒而逃。
回到家里,我抱著絨毛熊放聲大哭。不知何時(shí),我已經(jīng)不再追求自我的夢(mèng)想,生活像摻了水的咖啡,變得枯燥無(wú)味。今日同學(xué)的一句玩笑話,喚醒了沉睡在我內(nèi)心深處的一樣?xùn)|西。是的,我應(yīng)當(dāng)有夢(mèng)想的,只是時(shí)間和失敗讓它們離開(kāi)了我。但此刻,我不會(huì)再讓它們離開(kāi)了,即便失敗了多少次,我都不會(huì)放棄我的夢(mèng)想了。
從擦干眼淚,我敲擊著鍵盤,開(kāi)始繼續(xù)我的夢(mèng)想。
或許蒲公英的種子是漂泊不定的,但早晚有一天它會(huì)扎下根。不管環(huán)境多么艱苦,它都會(huì)頑強(qiáng)的生存,直到,開(kāi)出那朵心靈之花。
蒲公英的作文3
畢淑敏說(shuō):“一個(gè)選擇,決定一條道路。一條道路,到達(dá)一方土地。一方土地,開(kāi)始一種生活。一種生活,形成一種命運(yùn)!
蒲公英的種子沒(méi)有自己的選擇,它們隨一陣一陣的風(fēng),飄搖到天涯海角,最后在一方土地找到歸宿。自然的選擇又是另一種,它殘酷,它果斷,強(qiáng)者適者才能生存。畢業(yè)的選擇,我寧愿做一株蒲公英。
假如我是平行班中的倒數(shù)第一名,我最大的愿望也許是考上一個(gè)高中。假如我是中等生,距離重點(diǎn)高中還有幾步的距離,也許我會(huì)在最后關(guān)頭加緊沖刺。假如我是優(yōu)等生,眾多高中在我面前,我都是主動(dòng)者。但是我是一個(gè)中等生,有點(diǎn)被動(dòng)。
大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇,通常會(huì)選擇自己能獲得高薪的,或者是選擇一個(gè)穩(wěn)定,安生養(yǎng)家的職業(yè),并非選擇了自己從小就憧憬,能為這個(gè)職業(yè)終生付出激情的職業(yè)。這應(yīng)該是普遍現(xiàn)象。由此看來(lái),選擇一個(gè)自己喜歡的高中,適合自己的高中是很重要的。即使是簡(jiǎn)陋的醫(yī)院,也會(huì)有妙手回春的醫(yī)者,即使是權(quán)威的大醫(yī)院,也存在缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕醫(yī)生。我堅(jiān)信,一切靠自己,不管我是中等生,還是未來(lái)能否成為優(yōu)等生,這樣的想法不宜多想,想太多,做得就越少,如果成為一個(gè)幻想主義者著實(shí)是一件恐怖的事情。
關(guān)于畢業(yè)的選擇,我心中倒是有一個(gè)高中,并不是強(qiáng)烈渴望。我想像蒲公英一樣,到哪兒就是哪兒,不想責(zé)怪,也不想有太多企盼。一枝花有一枝花的燦爛,一片葉有一片葉的靜美。每一個(gè)學(xué)校也有各自的優(yōu)點(diǎn),靠自己的目標(biāo)、信念、行動(dòng)來(lái)證明自己的存在。
風(fēng),隨緣。
蒲公英的作文4
漫步在校園的生物園,天空中雨淅淅瀝瀝的下,慢慢的小雨淋濕了我的衣服,突然間一低頭,眼前出現(xiàn)了一抹白色,我被它吸引了目光,蹲下去。
輕輕的低下頭,終于看清楚了,原來(lái)那是一朵蒲公英,在這個(gè)燥熱煩悶的夏天,看著它我又回憶了起來(lái)。
記起來(lái),曾經(jīng)的我特別喜歡在后山一片草坪上玩,不為什么,就因?yàn)槟沁呌幸黄㈤_(kāi)的蒲公英海,每每蒲公英盛開(kāi)的季節(jié),我都會(huì)跑到那邊去玩,看著一陣微風(fēng)吹來(lái),所有的蒲公英種子,隨著微風(fēng)漂浮上天,像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈,在空中演繹著風(fēng)的舞曲,隨著風(fēng)我的思緒漸漸漂浮起來(lái),在那里我總是能忘卻一切煩惱,一玩便玩到深夜。
直到,那天我吃完飯急急忙忙沖到后山,與幾位小伙伴玩耍了起來(lái),不經(jīng)意間,我們?cè)谶@片蒲公英的海洋里,踩出一條羊腸小道,一位小伙伴飛快的沖在前面,不小心被絆倒,磕到了頭,大家都驚呆了,慌慌忙忙的四散而逃,我連忙扶起小伙伴,把他背到了家,父母緊張了起來(lái)說(shuō):“快去打電話,打120,這孩子頭被撞破,血止不住!
后來(lái),小伙伴被送到了醫(yī)院,雖然傷好了,但是他憤怒的父母,卻將怒火遷怒于這片純潔美麗的蒲公英海,他們一把火,燒去了這片蒲公英,也燒去了我童年最后的純真。
后來(lái)啊,我沒(méi)有再接觸那片土地只剩下光禿禿的土壤裸露的草坪,直到前幾天回到老家。
我心血來(lái)潮的跑到后山,一瞬間,我驚呆了,那片蒲公英海又長(zhǎng)了出來(lái),它那頑強(qiáng)不屈的生命,它那堅(jiān)定不屈的意志。深深地震撼了我,我愛(ài)上了這片蒲公英,他成為我生命中最后的純真。
每當(dāng)我躺在這草坪上,看著蒲公英被微風(fēng)吹起,心中想著“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”一切意境又不言而喻的讓我忘卻一切煩惱。
每個(gè)人的童年都有一片蒲公英海,里面承載著,他們最后的純真與美好,以及,那些忘卻的煩惱與悲傷。
蒲公英的作文5
允兒:如果有一種瓶子可以把你的笑,你的放肆,你的呼吸裝在里面,在我想你的時(shí)候,把它們一飲而進(jìn),那我也愿意用我?guī)啄甑目鞓?lè)去交換。
--------余樂(lè)
這個(gè)冬天沒(méi)有下雪,一點(diǎn)也沒(méi)有,所以我沒(méi)有帶允兒去山頂看雪跌落以及消融的樣子。不過(guò)我想她不會(huì)介意,因?yàn)樗牟皇茄,而是蒲公?為了彌補(bǔ)這個(gè)缺口,我總是在周末的時(shí)候,一個(gè)人逃離了城市得到喧囂,去遠(yuǎn)離城市的地方尋找蒲公英的艷影!在我看來(lái)只有那些蒲公英生長(zhǎng)的地方才沒(méi)有世俗的惡心的味道,以及濃厚的血腥和丑陋的算計(jì)。我很欣慰,因?yàn)橄矚g它,所以我的允兒不會(huì)想著怎樣去暗算別人。
整個(gè)冬天我都在找,卻還是無(wú)法捕獲它們的蹤跡,就感覺(jué)時(shí)間被肆意的拉長(zhǎng),拉長(zhǎng)到我的眼睛根本無(wú)法觸及的地方,然后被季節(jié)反射后來(lái),刺傷我所有的記憶,沒(méi)有任何一個(gè)角落可以幸免于難!冬天馬上完結(jié),春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?不知覺(jué)已入初冬萬(wàn)物都復(fù)于平靜,卻又肆虐的生長(zhǎng)著,我這才想到,蒲公英它要春天才會(huì)生長(zhǎng)出來(lái),第一次覺(jué)得自己好苯。于是我又開(kāi)始在春日里重復(fù)冬日的生活!
春天的風(fēng)在怎么吹你也不會(huì)覺(jué)得冷,你不會(huì)討厭它,相反你會(huì)有一種想把它捧在手里的感覺(jué),就像我想把允兒抱在懷里一樣,一直抱著!在和時(shí)間一同奔跑的同時(shí),我找到了哪個(gè)允兒肯定會(huì)喜歡的地方,沒(méi)有樹(shù),是一望平坦的闊野,只有在這個(gè)時(shí)候我才感覺(jué)其實(shí)那些房地產(chǎn)商并不是那么的十惡不赦,至少他們沒(méi)有把這一處收藏美的地方挖地三尺,然后在上面肆無(wú)忌憚的打著水泥樁子,把這一切美的東西都埋葬在塵土之下,永不超生!這里有野花,有飛鳥(niǎo)的棲落,有蜜蜂和蝴蝶光顧的痕跡。蒲公英好多好多,把整片土地掩埋,禁錮了土里面蒸騰的憂傷,等到它們潰爛之后,依然掩埋!我倒在草叢里,撫摩著這片土地,帶著喜悅?cè)雺?mèng),然后一夢(mèng)千年!當(dāng)我醒來(lái),天已垂幕,然后我拋下疲憊,讓它在闊野里游蕩,我拉著微笑朝一個(gè)叫家的地方奔去。
蒲公英的作文6
在這春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),學(xué)校里常盛開(kāi)一種金黃色的小花。我一向都很奇怪:為什么好像從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種花?它是什么花呢?
直到有一天,我看見(jiàn)一株花的枝上長(zhǎng)出了白茸茸的一團(tuán)球,哈!這不是蒲公英嗎?它怎樣會(huì)是金黃的呀——在我的印象中,它向來(lái)都是白色的。于是我開(kāi)始注意這成片的蒲公英,每次走過(guò)時(shí),我總會(huì)看上一會(huì)兒。它似乎每一天都開(kāi)得更艷、更多。漸漸的,我眼中的蒲公英仿佛是一個(gè)個(gè)拖拽著金黃色紗裙在草叢中舞蹈的仙女。它是金色的精靈,有生命、有夢(mèng)想。
那它的夢(mèng)想是什么呢?小時(shí)侯,教師說(shuō)蒲公英的愿望,就是讓懷里的種子飛上天空,飛得高高的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
然而我看見(jiàn)的蒲公英卻很少帶有絨毛,只是一朵一朵、盤根錯(cuò)節(jié)地纏繞在一齊。當(dāng)一片空地上鋪滿蒲公英時(shí),望過(guò)去好像比陽(yáng)光還要燦爛金黃。我滿心歡喜地看著蒲公英,覺(jué)得它的夢(mèng)想,是做一個(gè)小旅行家,把自我的足跡遍布每一個(gè)角落。于是我吹走蒲公英時(shí),總是盡量將它吹到土壤里,讓它生根發(fā)芽。
可是不明白為什么,每回我欣賞蒲公英時(shí),總會(huì)遇見(jiàn)幾種我從未見(jiàn)過(guò)的、和蒲公英一般大小的花,紫的、白的、黃的,有的花苞是“小袋子”,有的花朵像五角星……天天看著這些花兒,我像喜歡蒲公英一樣喜歡上了它們,甚至覺(jué)得它們比蒲公英還要美。繽紛的花兒讓我沉醉在春的溫暖與多彩下,而這時(shí)的蒲公英卻漸漸地淡出了我的視野,但偶然看了一眼,它還是原樣的金黃、燦爛,仿佛是在微笑。
蒲公英在做夢(mèng),天真可愛(ài)的夢(mèng);蒲公英在幻想,不可思議的幻想。蒲公英的夢(mèng)想,是讓我們這些身處鋼筋水泥房中的孩子,感受到春天!
蒲公英的作文7
我坐在嫩草地上,清風(fēng)徐徐,一棵蒲公英上的小絨毛乘著春風(fēng),頭也不回地飄走了。小小的蒲公英,正如小小的我。
不知怎的,我從小就喜歡蒲公英,它的顏色、模樣總令人賞心悅目。連有時(shí)上課,我都會(huì)把心意投向那些“小棒棒糖”們。
“一年之計(jì)在于春”,春天不愧是一年之中最舒適的季節(jié):大雨細(xì)絲尋常見(jiàn),滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲。貴如油的春雨讓綠植們一個(gè)個(gè)油光發(fā)亮,嫩得吹彈可破。不僅美了模樣,也長(zhǎng)了身體,那勁頭簡(jiǎn)直“欲與天公試比高”。蒲公英當(dāng)然不甘示弱,一朵朵搖曳生姿,綠意盎然。我也在成長(zhǎng):規(guī)矩地坐著,專心地聽(tīng)著,認(rèn)真做筆記——我一如蒲公英般貪婪地吸收雨露。
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉!倍忿D(zhuǎn)星移,春去夏來(lái)。高溫的環(huán)境令人苦不堪言,太陽(yáng)沒(méi)日沒(méi)夜地烘烤,植物們的枝枝葉葉都萎焉著。我的蒲公英也一個(gè)個(gè)灰頭土臉,耷拉著腦袋。我也耷拉著腦袋——上課不像以前那么專心,做作業(yè)不再細(xì)心,筆記不復(fù)以往工整……我開(kāi)始有了自己的煩惱?蓩寢屨f(shuō),這同樣也是成長(zhǎng)。
一個(gè)雷電交加的夏夜,瓢潑大雨劈頭蓋臉地砸向大地,我躲在被窩里,卻極擔(dān)心那些可愛(ài)的小家伙們。我不知道凌厲的風(fēng)會(huì)不會(huì)吹折它們的花,不知道冰冷的雨會(huì)不會(huì)壓垮它們的葉。第二天清晨,我迫不及待去探望蒲公英時(shí),看見(jiàn)它們臉上雖掛滿淚珠,但小身板赫然頑強(qiáng)地挺立著!
小小的蒲公英們漸漸長(zhǎng)大,有了力量,添了韌性,它們的絨毛變成熟,變堅(jiān)硬。我的蒲公英已經(jīng)伴我長(zhǎng)大了。
風(fēng)兒輕吟,吹響前行號(hào)角。蟲(chóng)兒悄唱,奏出華美樂(lè)章。當(dāng)生命的列車徐徐開(kāi)動(dòng),蒲公英們紛紛隨風(fēng)飄舞。它們離開(kāi)母體固然痛苦,但也因此成為獨(dú)立的生命,會(huì)繁洐出新的夢(mèng)想與希望!
“人的成長(zhǎng),就是不斷失去,不斷獲得”,仰望天空,白云悠悠,不知往何處去。但我知道,我該往哪兒去。
蒲公英的作文8
我是一株蒲公英,在美好的季節(jié)里,我乘著風(fēng)的翅膀,踏上了追夢(mèng)的旅途。
天賦我輕,我如一粒塵土,被風(fēng)裹挾著飄向遠(yuǎn)方。臨行之際,太陽(yáng)把余暉傾注我身上,叮囑我:“記住,選擇了遠(yuǎn)方,就必須風(fēng)雨兼程!
那日,風(fēng)正帶著我穿過(guò)一座城市,災(zāi)難悄然降臨了。雨水打濕了我輕盈細(xì)軟的絨毛,我頓時(shí)覺(jué)得身體仿佛有千斤重,被狠狠地壓在了地上。我掙扎著,努力地與大雨作斗爭(zhēng)。雨越下越大,頃刻間,一片澤國(guó)。此時(shí),已是黃昏,黑夜即將到來(lái),但我并不懼怕,因?yàn)槲抑溃谝怪蠼K將是黎明。
殘陽(yáng)如血,連日趕路的疲憊瞬間向我涌來(lái),仿佛要將我吞沒(méi)。雨水敲擊石板“啪嗒”的聲音。好似一首死亡交響樂(lè),我的眼前頓時(shí)一片黑暗……
醒來(lái)時(shí),雨已經(jīng)停了,滿天群星,遍地清輝。渾身的酸痛令我動(dòng)彈不得。我的夢(mèng)就這么被擊碎了嗎?這兒就是我的墳?zāi)箚?不,不?huì)的,我還沒(méi)見(jiàn)到我向往已久的遠(yuǎn)方。那兒,究竟是燈紅酒綠,還是鶯歌燕舞?是否有巍峨的高山,湛藍(lán)色的海洋,無(wú)垠的草原?我懷著這樣的期許,舒展著自己潔白的羽翼。
天邊露出一抹魚(yú)肚白,黎明到來(lái)了,我的絨毛被染得金黃,猶如金子般奪目。是啊,我還帶著一顆種子,一顆象征著夢(mèng)想的種子,一顆始終記得“既然選擇了遠(yuǎn)方,就必須風(fēng)雨兼程”的種子,怎么能就這樣放棄了呢?
于是,我乘著風(fēng),繼續(xù)開(kāi)始了我的征程。
一路上,我越過(guò)山川湖海,以風(fēng)為伴,終于到了可供我生根發(fā)芽的地方。啊,這就是傳說(shuō)中的草原吧!
四季輾轉(zhuǎn),又到了蒲公英們出發(fā)的時(shí)候,我只想對(duì)它們說(shuō):“既然選擇了遠(yuǎn)方,就必須風(fēng)雨兼程!
蒲公英的作文9
春暖花開(kāi)的日子,小區(qū)的草地里長(zhǎng)滿了又嫩又肥的蒲公英,我和媽媽、姨媽一起去挖蒲公英。
來(lái)到“現(xiàn)場(chǎng)”,姨媽被遍地盛開(kāi)的燦爛而明亮的金色蒲公英花驚呆了,我們都有點(diǎn)不舍得破壞這片美景了,真是“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?”我們觀賞了一大會(huì),雖然不舍得,但還是經(jīng)不住蒲公英那么多的藥用價(jià)值的誘惑,于是開(kāi)始挖蒲公英了。
挖蒲公英并不像我想象的那么簡(jiǎn)單,得連根挖起,還不讓葉子受損才行。我找了棵肥大的蒲公英挖了很長(zhǎng)時(shí)間,終于看到“勝利的曙光”的時(shí)候,卻一不小心把葉子弄碎了,真是看著簡(jiǎn)單做著難!
蒲公英是多年生宿根性植物,野生條件下二年生植株就能開(kāi)花結(jié)籽,初夏的時(shí)候開(kāi)花,優(yōu)良品種一株開(kāi)花數(shù)量可高達(dá)20個(gè)以上,花開(kāi)過(guò)后13~15天種子就成熟了,種子上的白色冠毛結(jié)為一個(gè)個(gè)絨球,隨風(fēng)搖曳,隨風(fēng)飄到新的地方安家落戶,孕育新的花朵,那也是最美妙的時(shí)刻。
有一天早晨,媽媽打開(kāi)窗子習(xí)慣性的瞟了眼滿地的蒲公英花,發(fā)現(xiàn)花兒全都不見(jiàn)了,很吃驚,以為它們被誰(shuí)“一掃光”了。我查閱資料,幫媽媽解決了這個(gè)疑問(wèn)。原來(lái),蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上。有太陽(yáng)時(shí),花朵張開(kāi),它是金色的,草地也是金色的;太陽(yáng)下山時(shí),花朵合攏,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。蒲公英的花很漂亮,漂亮到讓我“調(diào)皮”的姨媽都舍不得離開(kāi)它,坐在充滿朝氣的黃色花叢中讓我給她拍照。
蒲公英還是一味中藥呢,它有清熱解毒,利尿散結(jié)。治急性乳腺炎,淋巴腺炎,急性結(jié)膜炎,感冒發(fā)熱,急性扁桃體炎,急性支氣管炎,胃炎,肝炎,膽囊炎,尿路感染的作用。正好這幾天我有點(diǎn)咳嗽,媽媽給我泡了一杯蒲公英茶,透明的玻璃杯里泡著碧綠的蒲公英,透著陣陣清香,我迫不及待的喝光了它,真是沁人心脾回味無(wú)窮啊!
草地里一棵小小的蒲公英,真不可小覷。
蒲公英的作文10
春天到了!所有的生命從自己的夢(mèng)里醒了過(guò)來(lái)。
春風(fēng)吹過(guò)她那嬌嫩的葉子時(shí),她揉著眼睛從夢(mèng)里醒來(lái)了。昨天她還在土壤里做著美夢(mèng),今天美夢(mèng)成真了!
她好奇的看了自己的全身,咦,她怎么這么像自己的媽媽呀?當(dāng)她離開(kāi)媽媽的時(shí)候,隨著風(fēng)飛呀飛…以后的事情她就不記得了。
她看到滿山坡報(bào)春花,五顏六色,真好看!這時(shí)候她發(fā)現(xiàn)她身旁長(zhǎng)著一棵小芽,她友好的問(wèn):
“嗨!你好啊!可以做個(gè)好朋友嗎?”
那棵小芽居然也不看她一眼,把頭抬的老高,看不起她說(shuō):
“哼!我還以為是誰(shuí)?原來(lái)是一顆看不起眼的蒲公英。我本小姐是尊貴的玫瑰家族,跟你這種人家朋友,休想!”
“我只是想跟你做朋友而已,干嘛那么生氣?”她扭著頭不理那顆傲慢的玫瑰了。時(shí)間如水,眨眼之間她已經(jīng)不是一棵嬌嫩的小芽了。她已經(jīng)長(zhǎng)大了。當(dāng)她第一朵黃色的花兒開(kāi)時(shí),她心中是一種無(wú)比高興的感覺(jué)。
這時(shí)候暴風(fēng)來(lái)了。風(fēng)刮的好大!“嗚嗚”的刮著,似乎把全世界都吹走的樣子。
“孩子們!不要把頭抬的老高,低下頭!”老柳樹(shù)大喊。山坡上除了那可傲慢的玫瑰,別的花兒都低下了頭。
“哼!我不怕!那可憐的風(fēng)能把我干什么?我永遠(yuǎn)把頭抬的老高。!”玫瑰大喊。
風(fēng)好像生氣了,刮的更大,更狂。
明天當(dāng)所有的所有的生命醒來(lái)的時(shí)候,她看到那可憐的玫瑰已不見(jiàn)了。她憂傷的看著藍(lán)天。
眨眼之間她成了媽媽,每天都給孩子們講故事:
“從前,有一棵傲慢的玫瑰…!
當(dāng)孩子們離開(kāi)自己的時(shí)候,她呼喊:
“風(fēng)!把我的孩子們吹到遠(yuǎn)方!不論他們飛到哪里,哪里總會(huì)是他們的家!”
蒲公英的作文11
我是一棵小小的蒲公英種子,當(dāng)我還依偎在媽媽身上時(shí),我就聽(tīng)說(shuō),外面的世界很精彩,于是,我開(kāi)始在腦海里勾勒這個(gè)美麗的世界:花開(kāi)得如霧一般夢(mèng)幻,鳥(niǎo)兒清婉的歌聲處處洋溢,嫰綠的芳草鋪遍大地,明媚的陽(yáng)光灑滿人間……
終于,有一天。風(fēng)姑娘提著裙擺,微笑著走來(lái)。我興奮地離開(kāi)了媽媽的懷抱,踏上了我的旅程。我晃晃悠悠地飛著,心里漲滿了期待,我好奇地向地面望去,可眼前的景象卻著實(shí)令我大吃一驚:沒(méi)有爛漫的花開(kāi),沒(méi)有動(dòng)人的鳥(niǎo)鳴,沒(méi)有新綠的芳草,也沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光。只有喧鬧的汽笛響徹耳畔,只有不斷排出的臟水污染著小溪,只有灰蒙蒙的煙霧籠罩原本蔚藍(lán)的天空……我不知所措了起來(lái),腦海中那個(gè)美麗的世界破碎了,我漫無(wú)目的地飛啊,飛啊,卻只有愈來(lái)愈多的城市,愈來(lái)愈多的失望。我不喜歡被劃分的規(guī)規(guī)矩矩的花圃,不喜歡沾滿灰塵的空氣,更不喜歡刺耳的鳴笛。我只想要一個(gè)安身之地!
夜色漸濃,我只得找了一小片干涸的土地落腳,望著沒(méi)有星星的天空,幻想著自己夢(mèng)中的世界,我不禁嚶嚶地哭了起來(lái)……旅途的勞累,漸漸壓低了我的哭聲,一股困意襲來(lái),我不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
突然,我看見(jiàn)了一片動(dòng)人的天地,在那里,柳樹(shù)姑娘正輕柔地梳理著自己美麗的長(zhǎng)發(fā),波光粼粼的湖面瀉滿了金色的陽(yáng)光,一朵朵花兒競(jìng)相開(kāi)放,鳥(niǎo)兒們盡情地展現(xiàn)自己清脆的歌喉,翠綠的芳草繡滿了大地……望著這如畫卷般迷人的地方,我癡迷地奔了過(guò)去,卻一下子摔了個(gè)趔趄,我猛然驚醒,卻只剩下一片漆黑的天!
我無(wú)助地張望,希望找到那個(gè)仙境,可是沒(méi)有,四周只有近接荒蕪的廢墟,我絕望地喊道:“人類,請(qǐng)還我一個(gè)美麗的家吧!或許在你們心中,這個(gè)世界很大,很美,卻不屬于我!”
蒲公英的作文12
微風(fēng)和煦,陽(yáng)光正好,一大片一大片的蒲公英與微風(fēng)作伴,紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄向遠(yuǎn)方,帶著它們的夢(mèng),又在各處落下,然后生根發(fā)芽……
這不禁讓我想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師,她穿著樸素簡(jiǎn)潔,打扮清爽。她上課總是愛(ài)笑,帶著一對(duì)淺淺的梨渦和一雙愛(ài)笑的眼睛,上課語(yǔ)調(diào)時(shí)而舒緩時(shí)而搞怪,課堂上也總是歡聲笑語(yǔ)不斷,學(xué)生們也是極其喜愛(ài)她的.。
那一次,她和我們?cè)诓賵?chǎng)玩游戲時(shí),我們問(wèn)起她為何要來(lái)這么偏僻的小山村教我們時(shí),她沉默了一會(huì)兒,微笑著說(shuō)出了緣由。
原來(lái),她也來(lái)自一個(gè)小鄉(xiāng)村,條件比我們這兒差得多,她拼命讀書(shū),想要去看看外面的世界。成績(jī)優(yōu)異的她大學(xué)畢業(yè)后本可以出國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí),但她毅然決定放棄這個(gè)機(jī)會(huì),選擇老師這個(gè)行業(yè),也因此來(lái)到了這個(gè)地方。她告訴我們說(shuō):“我們這些老師啊,其實(shí)就像蒲公英,隨風(fēng)飄到哪兒就在哪兒扎根!蔽铱聪蚶蠋煹哪,依然是笑得如花一般燦爛,她眼睛望著學(xué)校外面一片荒地上的蒲公英,那片蒲公英還未開(kāi)放。她說(shuō)希望我們將來(lái)有人也能成為蒲公英,說(shuō)我們現(xiàn)在就像這片未開(kāi)的蒲公英,需要努力汲取營(yíng)養(yǎng),等待以后的飛翔。從此,她在我們心中有了一個(gè)新名字——“蒲公英女孩”。
那年夏天,蒲公英盛開(kāi)了,開(kāi)得極其燦爛,但是她被調(diào)走了。
我又望向那片蒲公英,有的已經(jīng)隨著風(fēng)飛走了,這就是它們的使命?粗@片蒲公英,我陷入了沉思,我希望自己將來(lái)也能成為一株蒲公英。一株植物都能在到處扎根,我們?yōu)楹尾荒?即使被風(fēng)雨遮住了雙眼,也要勇敢飛翔。
蒲公英——飄搖……離別……活得盲目卻勇敢。
蒲公英的作文13
是哪一種花朵在春天是金色的,在夏天的白色的?是哪一種花朵在春天展開(kāi)一片片的花瓣,在夏天蜷縮成一個(gè)小絨球?是蒲公英!描寫一下蒲公英吧,下面一起隨小編欣賞一下描寫蒲公英的作文范文吧!
春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到我們身邊,用她那溫暖的手輕輕拂過(guò)大地,萬(wàn)物都從睡夢(mèng)中醒來(lái)了。
我家小區(qū)的草坪也脫去了枯黃的冬裝,換上了五顏六色的春衣。
可是,有一塊草坪的顏色卻與眾不同,整塊草坪都是金燦燦的黃色與碧玉般的綠色,中間還點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)毛茸茸的小絨球,好看極了。當(dāng)你走近觀察,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),這里除了青草,幾乎長(zhǎng)滿了蒲公英。這蒲公英不論是綠的葉還是黃的花都嬌嫩得讓人心動(dòng)。還有那天造地化般的小絨球,在春風(fēng)的吹拂中搖曳著。她是如此嬌弱,嬌弱得使人不由得擔(dān)起心來(lái),擔(dān)心那神話般的造型會(huì)被風(fēng)吹散。
我俯下身去認(rèn)真地觀賞起來(lái)。只見(jiàn)蒲公英綠色的葉子呈鋸齒狀,但“鋸齒”間的距離較大且不鋒利,匍匐在地面上生長(zhǎng)。葉叢中央抽出一根直立的葶,葶的頂端是鮮艷的黃花,好像一朵朵小菊花。有的花瓣已經(jīng)落盡,留下一個(gè)紡錘般的苞。有的苞已經(jīng)漲開(kāi)了,變成了一個(gè)白色蓬松的小絨球,這就是蒲公英的種子。摘下一朵小絨球用嘴一吹,一個(gè)個(gè)小種子隨風(fēng)飄蕩,上上下下、起起伏伏活像一個(gè)個(gè)小傘兵飄落到遠(yuǎn)方。
望著他們漸漸遠(yuǎn)去的背影,我忽然想到:這些小小的種子多像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了的孩子,他們帶著自己的夢(mèng)想,帶著親人的期望,離開(kāi)家鄉(xiāng),飛向那遙遠(yuǎn)的地方,在那里生根發(fā)芽,為美化我們的大地,為人類的需要去奉獻(xiàn)自己的一生。
蒲公英的作文14
我是個(gè)愛(ài)花的小姑娘,從小就喜歡花,一見(jiàn)到花就走不動(dòng)了。媽媽說(shuō)我是條小花蟲(chóng),爸爸說(shuō)我是只小蜜蜂。
我最喜歡的花,是被稱為“小傘兵”的蒲公英,我最喜歡它從高空飄臨,喜愛(ài)它隨處都可安家,喜愛(ài)它不管在哪里都會(huì)倔犟生長(zhǎng),最喜愛(ài)它不怕千難萬(wàn)險(xiǎn),隨風(fēng)在空中翩翩起舞……
那年我五歲。有一次,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn),我放在窗臺(tái)上的一個(gè)剛把花移走但沒(méi)有把土倒掉的花盆里長(zhǎng)出了兩個(gè)小芽,我定睛看,喲,還是一大一小呢!我高興得一蹦三尺高,連蹦帶跳地跑到媽媽眼前,把看到的情況一五一十告訴她,還把她拉到窗臺(tái)小芽前去看,媽媽說(shuō):“這是蒲公英種子發(fā)的芽!”
在我和媽媽的精心照料下,兩個(gè)小芽漸溶長(zhǎng)大了,披著碧綠的長(zhǎng)葉,葉叢中滋出一根圓柱的花莖,花苞扁圓扁圓的,鼓鼓的,慢慢地飽脹得裂開(kāi)了,都開(kāi)出了黃燦燦的小花。它們隨風(fēng)搖擺,好像在對(duì)我說(shuō):“謝謝,謝謝!”不久,兩朵小花漸漸枯菱了,各自戴上了雪白雪白的小絨帽。過(guò)了一夜,大一點(diǎn)兒的小花上的白帽無(wú)影無(wú)蹤了。我傷心極了,跑到媽媽面前流淚哽咽說(shuō):“媽媽,一朵蒲公英的白……白絨帽……被被人摘走了。”媽媽摸著我的頭,輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“傻孩子,蒲公英頭上的白絨帽,就是它的種子,每粒種子都有一撮小白絨毛,種子們擠在一起,就成了一頂白絨帽了,看上去,就像張開(kāi)的降落傘。風(fēng)吹來(lái),小傘兵們就乘風(fēng)飄起,去找自己的新家了!眿寢屵呎f(shuō)邊把我?guī)У酱扒?恰巧這時(shí)一股涼風(fēng)吹來(lái),另一朵小花的白絨帽也飛走了。我興奮得又蹦又跳:“再見(jiàn)了小傘兵!”
這段美好的蒲公英故事,叫我怎么能忘記。
蒲公英的作文15
蒲公英是一種神奇的植物,它不像其他植物傳播種子是靠一些動(dòng)物,而蒲公英卻靠風(fēng)。
風(fēng)一吹,蒲公英的種子就滿天飄飛,飄落在土地上生長(zhǎng)。老師就像蒲公英,學(xué)生就像蒲公英的種子,經(jīng)過(guò)蒲公英六年的培養(yǎng),自己落地生長(zhǎng)。
早上第一節(jié)課,是語(yǔ)文課,同學(xué)們都早早地拿出書(shū)來(lái)早讀課文。這時(shí),一個(gè)身穿著紫色大衣、穿著牛仔褲、腳上穿著運(yùn)動(dòng)鞋的人走了進(jìn)來(lái)。她并不是我們班的語(yǔ)文老師,而是數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任。她總是這么潮。
雖然她很嚴(yán)格,但我們基本上能從她的衣裝上看出她這天心情的好壞。李老師還化了妝,看樣子想要迎接什么人似的。
不出所料,到了中午,有一群穿著西服、手提著公文包的奇怪的人來(lái)到班上。我偷偷打量了他們一番。他們看上去也就二十出頭,而且李老師一見(jiàn)到他們,臉上立即有笑容溢出來(lái)。
“他們肯定不是一般人,不然李老師怎么會(huì)對(duì)他們格外親切。”同學(xué)們悄悄地說(shuō)。沒(méi)錯(cuò),他們一定認(rèn)識(shí)李老師。
在他們和李老師的談話中,我聽(tīng)到他們叫“李老師”。哦!真相終于大白了,他們就是李老師以前教過(guò)的學(xué)生,今天回來(lái)看望李老師。
“鈴鈴鈴……”誰(shuí)的電話響了,原來(lái)是校長(zhǎng)打電話來(lái)叫李老師開(kāi)會(huì)。我們就趁李老師開(kāi)會(huì)的時(shí)間,和我們的“學(xué)哥學(xué)姐”們聊起天來(lái)。他們說(shuō)李老師對(duì)他們挺嚴(yán)格的,不過(guò)這樣才造就了他們今天的成就,造就了他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
沒(méi)錯(cuò),老師就像是蒲公英,放飛了一波又一波的蒲公英種子,而被吹落的種子,在大地上生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)……
【蒲公英的作文【熱】】相關(guān)文章:
【熱】蒲公英的作文12-17
蒲公英的旅行作文【熱】12-02
【熱】蒲公英的約定作文10-05
蒲公英的約定作文【熱】09-25
【熱】蒲公英的旅行作文12-02
【熱門】蒲公英的作文12-17
蒲公英的作文【推薦】12-17
【薦】蒲公英的作文12-16
蒲公英的作文【薦】12-16