關(guān)于蒲公英作文匯編六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的蒲公英作文6篇，歡迎大家分享。

蒲公英作文 篇1

　　我是蒲公英，我會(huì)到森林里做客。樹(shù)林里的花草樹(shù)木，都是我我們的兄妹；我是蒲公英，我會(huì)去池塘里游玩，荷花妹妹、荷花大哥，都是我的好朋友，我還要去云朵上睡睡覺(jué)，曬曬太陽(yáng)，去小溪邊一起唱歌，去花叢中與蝴蝶嬸嬸跳舞。

　　今天，我又乘著濕潤(rùn)的山風(fēng)，去拜訪親戚朋友。

　　我和山風(fēng)姑娘來(lái)到樹(shù)林中。“蒲公英小弟，蒲公英小弟，快來(lái)與我聊會(huì)天吧……”我朝下一望，噢！原來(lái)是玫瑰干媽，干媽今天濃妝艷抹的，還噴了很多香水兒，她要去干什么？難道是去參加舞會(huì)嗎？‘你還小不太懂我，我這是要參加選美大賽�！�“干媽你好厲害呀！”噓，小心點(diǎn)兒，別讓你干爸知道我去參加選美大賽，我這是給他一個(gè)驚喜，你可答應(yīng)我不告訴你干爸可以嗎？”我淘氣的說(shuō)“OK”！

　　水仙姐姐才不像玫瑰干媽那么嬌艷呢！水仙姐姐喜歡帶著有蕾絲的白色、連衣裙，非常好看，還有她渾身上下都透著一股撲鼻的香味，好好聞的。我依依依不舍地告別她。

　　我隨風(fēng)飄到了小溪邊。溪妹妹的嗓音真叫人羨慕，“叮咚叮咚”的真好聽(tīng)，圓潤(rùn)而流暢，把我聽(tīng)得入迷，也跟著唱起來(lái)。蝴蝶嬸嬸聽(tīng)后飛來(lái)了，也情不自禁地跳起舞，我見(jiàn)了也偏偏起舞起來(lái)。忘了時(shí)間的我，沉醉在這優(yōu)美的音韻里，我敞開(kāi)了心胸，載歌載舞，一點(diǎn)也不拘束。頭上掠過(guò)的一群歸鳥(niǎo)，終于把我的心喚回來(lái)了，我依依不舍地告別了溪妹妹和蝴蝶嬸嬸，乘著晚風(fēng)，又飛走了。

　　我無(wú)憂無(wú)慮地飛著、飛著飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

蒲公英作文 篇2

　　每當(dāng)我想起蒲公英在空中輕盈舞動(dòng)的畫(huà)面時(shí)，心中就產(chǎn)生疑問(wèn)：那一張張遠(yuǎn)去的小傘會(huì)在什么地方停留？那些小小的、毛茸茸的蒲公英在空中舒展，是要去追求它的美麗嗎？

　　曾經(jīng)摘起一朵蒲公英，對(duì)著太陽(yáng)用力一吹，無(wú)數(shù)把小傘飄向空中，借著風(fēng)力在空中蕩漾。它們忽高忽低，時(shí)左時(shí)右，有時(shí)眼看就要與地面來(lái)個(gè)親密接觸，而風(fēng)姑娘溫柔地一吹，那小傘又晃晃悠悠的升起來(lái)，越飄越高，越飄越遠(yuǎn)飛上湛藍(lán)的天空，遠(yuǎn)離了視線。

　　看著這美麗的蒲公英，我的思緒也飄飛起來(lái)：那是初中剛?cè)胄＃�面�?duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的同學(xué)，我感到很陌生，無(wú)所適從，極不安心。帶著這種低落的情緒，在一個(gè)秋日中，我邂逅了蒲公英。一眼看見(jiàn)它，我覺(jué)得它是我見(jiàn)過(guò)的最特別的花朵。它不是特別美麗，也不是特別清香，甚至只是吹散了惹人打噴嚏的毛茸茸的東西。但是，它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光，盡情的跳著歡快的舞蹈，好像整個(gè)世界都是屬于它們的。

　　只要有一陣風(fēng)，蒲公英就會(huì)放開(kāi)手腳，隨風(fēng)而去，不管飄到什么地方，它總是默默地做自己分內(nèi)的事。是呀！蒲公英總是在山野，在路旁默默生長(zhǎng)，悄悄開(kāi)放。盡管出身卑微，但它從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)，埋怨過(guò)，一直都在做自己該做的事。無(wú)論環(huán)境怎么惡劣，蒲公英都能沖破層層阻礙，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。它從生根發(fā)芽起，就在努力地向人們展示生命的美麗……面對(duì)此景此情，我潸然淚下，不由得想到自己的現(xiàn)狀，難道我就這么懦弱下去嗎？我為什么不能像蒲公英這樣走出卑微，適應(yīng)環(huán)境，展示自我風(fēng)采呢？在以后的日子里，我不再卑微，勇敢面對(duì)新環(huán)境的挑戰(zhàn)，積極參加各種活動(dòng)，勤奮努力學(xué)習(xí)。每逢思想稍有動(dòng)搖、懈怠，我的眼前就浮現(xiàn)出蒲公英的形象來(lái)，我的精神就會(huì)為之一振，充滿了力量。如今，我與同學(xué)相處和睦，友愛(ài)真誠(chéng)，學(xué)習(xí)上不畏艱辛，力求上進(jìn)，正愜意的享受著多姿多彩的初中生活。

　　蒲公英不管別人怎樣看它，它都能營(yíng)造出一片屬于自己的燦爛。只要給它一陣風(fēng)，他就能在藍(lán)天下自由飛翔。蒲公英，我愛(ài)你！我要高聲贊美你！我更愿做一株小小的蒲公英！

蒲公英作文 篇3

　　在森林里，一朵小蒲公英剛剛離開(kāi)媽媽的懷抱。小蒲公英飛呀飛呀，看到了前方有一所動(dòng)物學(xué)校，馬上降落。它看了看校牌：游泳學(xué)校，小蒲公英想，如果我學(xué)會(huì)游泳的話，我不就成了蒲公英會(huì)游泳的第一個(gè)蒲公英游泳家了嗎？蒲公英馬上就走了進(jìn)去，向鯉魚(yú)老師報(bào)名，鯉魚(yú)老師說(shuō)它不行的，你一碰到水就會(huì)不見(jiàn)蹤影的。小蒲公英堅(jiān)持要學(xué)，鯉魚(yú)老師無(wú)難了。學(xué)習(xí)開(kāi)始了，每一條小魚(yú)都分分在水里自由自在的游動(dòng)著，可在岸上的蒲公英下的混生發(fā)抖說(shuō)：“這個(gè)我不行呀，鯉魚(yú)老師說(shuō)的對(duì)。”小蒲公英連忙輕飄飄的飛走了。

　　小蒲公英有開(kāi)始飛了，它來(lái)到了一所小鳥(niǎo)學(xué)飛的校園，蒲公英二話沒(méi)想就來(lái)到了鳳凰老師的前面說(shuō)：“鳳凰老師我想報(bào)名學(xué)習(xí)飛。”這話把鳳凰老師驚呆了說(shuō)：“蒲公英一向都靠風(fēng)才能飛的，你這小小蒲公英想學(xué)飛，不可能的事�！毙∑压�英非得留下，鳳凰老師拿它沒(méi)辦法了，才讓它留下的。開(kāi)始學(xué)習(xí)了，鳳凰老師在高空做了一個(gè)高難度的動(dòng)作，鳥(niǎo)兒們和蒲公英都驚呆了說(shuō)：“好美呀�！兵P凰老師讓它們自己來(lái)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是小蒲公英老飛不上去，而且它的腳被牢牢的困在了泥土里,讓它不能在動(dòng)了……

　　過(guò)了好久這里變成了大片片的蒲公英花了,那只小蒲公英已經(jīng)有自己的兒女了。

蒲公英作文 篇4

　　院子里的月季上長(zhǎng)出了粉紅的嫩芽?jī)�，小草悄悄的從濕�?rùn)的土地里冒出嬌小的葉尖……“長(zhǎng)的真快，昨天還什么都沒(méi)有…”我不覺(jué)呀然。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)春分了！然而我想：真正的春天才剛剛開(kāi)始。

　　刺眼的陽(yáng)光照在嫩芽上也變得輕柔了許多，仿佛害怕灼傷了那一抹新綠一般緩緩的溫存著大地。小貓懶懶的趴在對(duì)面的屋頂上，胡同里路過(guò)兩只同行的狗，它們注意到了屋頂上的小貓……“汪汪，汪汪……”一只狗對(duì)著屋頂叫了幾聲后它們才大搖大擺的繼續(xù)向前走。留下那可憐的小貓猛的跳將起來(lái)，看著四周。渾身的貓發(fā)倒豎，嘴里“呼呼——”的宣泄著它的不滿。只見(jiàn)遠(yuǎn)處突毋的，有一只狗轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，吐了吐舌頭；有這么一瞬間，我感覺(jué)，那狗臉上似乎有一點(diǎn)…興災(zāi)樂(lè)禍。

　　“咦？蒲公英……”暖暖的微風(fēng)扶過(guò)，很舒服很舒服。一個(gè)絨絨的白色小傘闖進(jìn)了我的視線；小貓不叫了？我不知道，反正我已經(jīng)聽(tīng)不到了，那只有些戲虐的臉的狗也不知哪里去了；我的腦子里這時(shí)只有這個(gè)“絨絨的白色小傘”。蒲公英？怎么了？這在旁人眼里似乎算不上什么，但對(duì)于我這個(gè)整日里“學(xué)校網(wǎng)吧家”的人來(lái)說(shuō)就是頂罕見(jiàn)頂罕見(jiàn)的東西了，幾年了…？我最近有蒲公英印象的，還是停在我上初一時(shí)的哪個(gè)星期天……我一個(gè)人在奶奶家的院子里，把院子里剛開(kāi)花的蒲公英費(fèi)力的吹到天上。當(dāng)然也有一些沒(méi)有開(kāi)的花骨朵被我野蠻的掰開(kāi)，拔下那些還沒(méi)有撐開(kāi)來(lái)的“小傘”拋到天上，再然后就是一個(gè)接一個(gè)的把所有的蒲公英全部摧殘完后才心滿意足的跑去吃飯，吃飯的時(shí)候奶奶會(huì)說(shuō)：“你雜正可惡接了，把乜蒲公英喏花兒全都?xì)Я恕�…�?/p>

　　……眼前的蒲公英好像有魔力一樣牢牢的吸引著我。她實(shí)在是太美了，美的讓我生不出轉(zhuǎn)移視線的力量�！�…她在飛……我有一種沖動(dòng)，我想我或許該是一個(gè)蒲公英。那樣我就可以飛了，我幻想我會(huì)飛。我向往自由，我不甘在這院子里、在學(xué)校那四方的圍墻里、在這個(gè)人口稠密的小城市里。我要出去，我要到外面那廣袤的天空下。即使我只能存在一天……；一天，足夠了。雖然我飛不到天涯，飛不到海角，看不了整個(gè)世界。但我相信只要我用自由的心去飛，就算只是一天，也沒(méi)有什么地方是到不了的。即使我不存在了，最起碼，我也曾飛過(guò)……可是，蒲公英有心嗎？我有點(diǎn)動(dòng)搖了，如果是為了飛就必須要放棄“心”的話，沒(méi)有“心”的飛，真的是飛么？“蒲公英隨風(fēng)飄揚(yáng)，美的凄涼……”嘴里不自覺(jué)的呢囔著這一句不知道從哪里冒出來(lái)的話。是啊，蒲公英確實(shí)并不是在飛……可能她是死的罷，死的東西都是沒(méi)有心的`。只是風(fēng)還戀著她，載著她的身體遲遲不肯拋下。我突然冷靜下來(lái)了，我想我不能沒(méi)有“心”。我還年輕，我還小，我不可能一輩子都是不自由的。我不能幻想著逃避，我有他人所不能有的良好的秉性。如果沒(méi)有了“心”，那么那樣的我還有什么？什么都沒(méi)有了……現(xiàn)在的我還可以忍，在我的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成以前我都可以忍；

蒲公英作文 篇5

　　那是個(gè)燦爛的黃昏，它擁有燦爛的晚霞，遼闊的田野，還有那隨風(fēng)起舞的蒲公英。

　　一陣微風(fēng)撫摸著我的臉，蒲公英隨著微風(fēng)翩翩起舞。蒲公英是那么自由，它可以經(jīng)過(guò)小溪、田野、黃昏、日出。��！蒲公英是多么自由啊，它在飛翔的時(shí)候一定有說(shuō)不盡的暢快和奔放吧！我好像變成蒲公英�。∧菢游铱梢栽谒{(lán)天下自由飛翔。

　　但是，它到底要飛到哪？它的命運(yùn)又如何？誰(shuí)也不知道他要飛到哪，更無(wú)法把握他的命運(yùn)，風(fēng)把它吹到哪，它就在哪安家。也許它飛翔的時(shí)候心中充滿了期待：也許它把那看做是一種幸福：也許它是用隨遇而安的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)事實(shí)。但是我好像把握它的命運(yùn)，使它變得幸運(yùn)，也許是天生的善良是我不忍心看到那輕飄飄的蒲公英失去那輕飄飄的生命。

　　我雖然不知道它想的是什么，但在我心中它永遠(yuǎn)象征著自由，我也好像變成蒲公英啊。

蒲公英作文 篇6

　　金輝灑向大地。眼鏡鑲上一圈金光，小路也染上了金裝。這條施工的小路，在人、車，隨著晚風(fēng)舞動(dòng)的植物的點(diǎn)綴下，添上一筆生機(jī)。

　　我與往常一樣，漫無(wú)目的走在回家的路上。晚霞“綻放”的光芒，為小路、花草、人，和路旁施工的機(jī)器，嵌上金色的邊框。最后的一抹金光，送給了路兩旁生氣勃勃蒲公英的身上。路旁的蒲公英隨著夕陽(yáng)所帶來(lái)的余風(fēng)。輕輕晃動(dòng)著身體。我漸漸陶醉了，入神的看著路兩旁潔白無(wú)瑕的蒲公英。

　　時(shí)間在這里定格。人與自然融為了一體。我們用眼神交流，用心靈交流，用情感交流……那毫不起眼的蒲公英，給回家的這條小路“潑”上了一筆濃墨。使得這條小路，耐人尋味。天天經(jīng)過(guò)的小路，我卻沒(méi)意識(shí)到這一簇簇的蒲公英。我對(duì)自己有了些怨意。如此美妙的一道風(fēng)景，我竟一直沒(méi)意識(shí)到。也許在無(wú)際的“漫看”，瞄過(guò)幾眼。但從未真正去讀，去聽(tīng)，去看。

　　該好好反思了，我想。我質(zhì)問(wèn)自己，為什么沒(méi)發(fā)現(xiàn)如此有情趣的蒲公英？唯一的解釋是我沒(méi)有用心。那一路的蒲公英是我在回家的路上有了一絲安慰。我并不是一個(gè)人。那一路的蒲公英在我成長(zhǎng)的路上，被我小心翼翼的收在懷里，留在心里……

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