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蒲公英的作文大全【8篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的蒲公英的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒲公英的作文 篇1
我是蒲公英，生長(zhǎng)在路邊。我有著毛絨絨的“羽毛”。每天從我身邊經(jīng)過(guò)的車輛、行人多不勝數(shù)�？墒撬麄儧](méi)有一個(gè)人關(guān)注我。不久，我便呆膩了這個(gè)無(wú)人理會(huì)的地方。我想著自己能夠周游世界，去法國(guó)，去俄羅斯，去埃及……一天早晨，我感到身子搖晃得厲害，我睜開眼看著周圍，塵土飛揚(yáng)，行人的衣角，褲角都差點(diǎn)欣開了。我思考了一會(huì)兒才知道原來(lái)是刮臺(tái)風(fēng)了。忽然我感覺(jué)一隈撕心裂肺的痛，因?yàn)槲业纳眢w太輕了，我的靈魂脫離身體，隨風(fēng)飄揚(yáng)。
臺(tái)風(fēng)將我刮到了一個(gè)不為人知的地方。我四處游蕩，仍不知是何處。于是我便在此地留下了。這里有集市，不過(guò)人們都穿古裝，真奇怪！我一邊隨風(fēng)慢慢飄，一邊四下里觀看。這里的人都有銅錢，我明白了——這里是古代。難道我穿越時(shí)空來(lái)到古代了嗎？這真是太奇妙了。我在這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很陌生的國(guó)度里生活了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題，他們之間很少交談也很少笑，死氣沉沉的。我這個(gè)快樂(lè)的靈魂待在那里真是難受��！于是我就想使這個(gè)國(guó)度有生氣，可是我只是一個(gè)“靈魂”，能有什么辦法呢？我無(wú)奈。
有一個(gè)晚上，我正在石頭上“睡覺(jué)”時(shí)，在我的夢(mèng)里，出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老者。我問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)呀？”他笑著看著我：“孩子，我是一個(gè)神仙。我聽到了你心中想讓這個(gè)國(guó)度擁有生氣的愿望。原本我可以更快地幫助你，可是滿天的繁星摭信了你心中的愿望，我來(lái)得有些遲了。不過(guò)我可以給你仙力。但這仙力很有限，用了可就沒(méi)有了，具體的用法得你自己想了。當(dāng)你用完所有的力量時(shí)，你將回到現(xiàn)實(shí)世界變成一粒蒲公英的種子。加油吧，孩子！”我滿臉疑惑地聽完了老者的說(shuō)話，原來(lái)他是讓我來(lái)使這個(gè)國(guó)度擁有生氣啊！我醒后，開始了我的計(jì)劃……
我搜集了很多的花種在集市的每一處空地種滿了美麗的花朵的種子。并用仙力使它們?nèi)炕ǚ�，釋放自己的香氣。引�?lái)了許多的美麗蝴蝶。它們圍著花朵翩翩起舞。集市上的人們看著美麗的蝴蝶，花朵。嗅著香氣，一時(shí)間忘記了自己要做的事情，可我總感覺(jué)少了什么，少了什么呢？我想起在現(xiàn)實(shí)世界里路程上行人談過(guò)世外桃園，我又施展法力讓這個(gè)國(guó)度變成了世個(gè)桃園。我感到了所有的`人心中對(duì)這一美景的感嘆。我用自己身體里所蘊(yùn)含得所有的法力讓每一個(gè)人又重新獲得童心。正當(dāng)我感到欣慰時(shí)，一陣風(fēng)起，我隨風(fēng)飄飛。我明白了自己要回到現(xiàn)實(shí)生活中，變成一粒蒲公英的種子，可是我卻十分快樂(lè)，我?guī)椭诉@里所有的人，我并不遺憾，因?yàn)槲易哌^(guò)這一遭。
隨著風(fēng)，我飄飛，眼前一陣白霧，我回到了現(xiàn)實(shí)世界。此刻已是夜晚，滿天的繁星掩藏我的點(diǎn)點(diǎn)秘密。沒(méi)有人知道我的秘密，只有在繁星后面笑著的老者……
一天早晨，我感到身子搖晃得厲害，我睜開眼看著周圍，塵土飛揚(yáng)，行人的衣角，褲角都差點(diǎn)掀開了。我思考了一會(huì)兒才知道原來(lái)是刮臺(tái)風(fēng)了。忽然我感覺(jué)到一陣撕心裂肺的痛。因?yàn)槲业纳眢w太輕了，我的靈魂脫離身體，隨風(fēng)飄揚(yáng)……但我想，無(wú)論我飄到哪里，我都要快樂(lè)地面對(duì)……
蒲公英的作文 篇2
你帶著我的夢(mèng)想自由飛翔，
我?guī)е愕南Ｍ砷L(zhǎng)。
——我對(duì)蒲公英的告白
我所見過(guò)最美麗的花朵，莫過(guò)于蒲公英。它雖沒(méi)有玫瑰般奔放，也不像水仙般清秀，更無(wú)蘭花之高潔，被風(fēng)吹散了也只是惹人打噴嚏的毛茸茸的小東西，可是在空中輕盈舞動(dòng)的蒲公英，卻最能觸動(dòng)人心中最柔軟的地方，震撼人們的心靈。
不知從何時(shí)開始，我愛上了吹蒲公英，輕輕一口氣，便能將許許多多帶著“降落傘”的蒲公英種子吹得漫天飛舞，它們各自帶著自己的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方，夕陽(yáng)西下，不再炎熱的橘黃色陽(yáng)光給蒲公英鍍上了金邊，我覺(jué)得，世界上最美的畫也不過(guò)如此了吧。
小時(shí)候，我羨慕別人畫畫，便央求媽媽也給我報(bào)了一個(gè)繪畫班，將原先學(xué)的古箏棄于不顧，可當(dāng)真正學(xué)起來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畫畫并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，當(dāng)別的小孩子玩耍時(shí)，你得一遍又一遍地練習(xí)畫作，當(dāng)別人放寒暑假出去玩時(shí)，你得頂著嚴(yán)寒酷暑在家與畫室之間來(lái)回奔波，我不禁覺(jué)得畫畫有些枯燥，而當(dāng)學(xué)到素描時(shí)，這種感覺(jué)更甚，在“唰唰”的行筆間流出的單調(diào)黑白，使我對(duì)畫畫的興趣再次大打折扣，當(dāng)我又一次拿著不合格的畫作走在回家的路上時(shí)，我迷茫了，不知自己的選擇是否正確，是否還要堅(jiān)持，突然，我看到了一株蒲公英，在石頭與石頭之間，有一條窄小的'縫隙，縫隙間有一些塵土，你便在那樣的環(huán)境下生根發(fā)芽。也許你也是那些懷揣著夢(mèng)想的萬(wàn)千個(gè)蒲公英種子之一，被風(fēng)帶來(lái)了這里，你卻并沒(méi)有抱怨，而是堅(jiān)定著自己的信念，繼續(xù)完成自己的夢(mèng)想。也許你也遇到過(guò)挫折，也許你差點(diǎn)被渴死或者被蟲子吃掉，但你卻一點(diǎn)都不害怕，最終完成了自己的夢(mèng)想。
比起你，我這點(diǎn)挫折算什么呢？于是我決定堅(jiān)持下去，現(xiàn)在我已經(jīng)考過(guò)六級(jí)，離夢(mèng)想又近了一步了。
蒲公英的作文 篇3
我生長(zhǎng)在一座小城，從家里到小學(xué)只需走10分鐘。那時(shí)孩子們都回家吃午飯，因?yàn)閶寢屧诘群颉?/p>
當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有意識(shí)到這是一種享受。媽媽給我做三明治，欣賞我的書法，監(jiān)督我的作業(yè)，我把這一切看作是理所當(dāng)然的，從未懷疑過(guò)這個(gè)極具事業(yè)心、聰慧的女人在我出生后會(huì)心甘情愿地陪我度過(guò)小學(xué)每個(gè)中午的幸福時(shí)光。
我只知道中午下課的鈴聲響后，我氣喘吁吁地跑回家。媽媽總是站在樓梯上，沖著我笑。她的神情透露出我是她心目中唯一重要的。
我還記得上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)午餐時(shí)間，我被學(xué)校選中扮演話劇中的公主。
幾個(gè)星期以來(lái)，媽媽不辭辛苦地幫我彩排臺(tái)詞，可是不管我在家里練得多么自如，一上舞臺(tái)，臺(tái)詞就忘得一干二凈。
最后，老師把我拉到一邊，解釋說(shuō)她為這出戲?qū)懥私庹f(shuō)詞，讓我更換一下角色。她的話盡管說(shuō)得挺溫和的，還是傷了我的心，特別是眼看著我的角色換給另一個(gè)女孩。
那天中午回家吃飯時(shí)，我未對(duì)媽媽講發(fā)生的一切。但是，她感到了我的心神不定。她沒(méi)有建議我練臺(tái)詞，而是用探詢的口氣問(wèn)我是否到院子里走走。
那是個(gè)明媚的春天，格子棚上的玫瑰藤在變綠。在巨大的榆樹下面，能夠看到黃色的蒲公英。一束束蒲公英從草叢中探出頭來(lái)，就像一個(gè)畫家用點(diǎn)點(diǎn)金黃色點(diǎn)綴的畫面。
我看到媽媽在一簇蒲公英旁俯下身，“我想把所有的雜花都除掉�！彼f(shuō)著一把連根拔下一束蒲公英，“從現(xiàn)在開始，我們的花園里就只剩下玫瑰了�！�
“可是我喜歡蒲公英，”我抗議道，“所有的花都是美的，包括蒲公英�！�
媽媽嚴(yán)肅地望著我�！笆堑�，每種花都以自己的方式展示自己的芳香，不是嗎？”她若有所思地問(wèn)道。我點(diǎn)點(diǎn)頭，很高興她同意我的觀點(diǎn)。她又補(bǔ)充說(shuō)：“人也是一樣，不是所有的人都能當(dāng)公主，不當(dāng)公主也沒(méi)有什么難堪的�！�
她猜出了我的苦惱，于是，我委屈地哭了，并向她講述了發(fā)生的事。她聽完，竟欣慰地笑了。
“你將會(huì)成為一名出色的解說(shuō)員�！彼f(shuō)，并提醒我，過(guò)去我是多么喜歡大聲給她講故事，“解說(shuō)員的角色同公主的角色一樣重要啊！”
隨后的幾個(gè)星期，在她的不斷鼓勵(lì)下，我開始為這個(gè)角色而自豪，中午時(shí)間練解說(shuō)詞，與媽媽談?wù)撝┑囊路?/p>
演出當(dāng)晚未上臺(tái)前，我感到十分緊張。演出開始幾分鐘前，老師向我走來(lái)，“你媽媽讓我把這個(gè)轉(zhuǎn)交給你�！彼f(shuō)著遞給我一枝蒲公英。它的邊開始卷曲，花梗低垂了。然而，只要看著它，知道媽媽在那兒等候，想想我們的午間談話，我頓感信心倍增。
演出結(jié)束后，我把塞在戲裝圍裙里的花拿回家。媽媽把它夾在字典里。她這樣做時(shí)，我們都笑了，或許我們是世上唯一保存這樣一種不起眼的花草的.人。
我常�；貞浧鹞覀兡概谝黄鸬闹形鐣r(shí)光。我們沐浴在柔和的正午陽(yáng)光中。這些是我童年時(shí)的生活片段，它們告訴我生活并不像我們事先想像的那樣甜美，生活就是平平淡淡，生活的真諦在于我們能同所愛的人無(wú)拘無(wú)束地分享生活的溫馨和快樂(lè)。當(dāng)吃著花生醬、三明治和巧克力小餅的時(shí)候，我感悟到愛首先意味著從一件件小事做起。
幾個(gè)月以前，媽媽來(lái)看我了，我請(qǐng)了一天假陪她。午餐時(shí)，餐館里人來(lái)人往，商人談著生意，不時(shí)抬腕看表。我和媽媽坐在其中，媽媽已經(jīng)退休，從她臉上，我能夠看出來(lái)往年她也曾享受過(guò)上班族的節(jié)奏。
“媽媽，我是孩子時(shí)你呆在家里，一定非常厭煩了吧�！蔽艺f(shuō)。
“厭煩？家務(wù)活令人厭煩，可是你從未令人厭煩過(guò)�！�
我不相信她的話，于是追問(wèn)道：“當(dāng)然啦，孩子不像事業(yè)那樣富有刺激�！�
“事業(yè)的確富有刺激，”她說(shuō)，“我很高興，我曾有事業(yè)。然而，事業(yè)就像一只氣球，只要你不斷給它打氣，它就會(huì)保持膨脹。孩子就像一粒種子，你盡心盡力地去愛護(hù)它，它才會(huì)自己長(zhǎng)大，最終變成一朵美麗的花�！�
此刻，我望著母親，腦海里再次閃現(xiàn)出我們坐在廚房桌子旁的情景。我終于明白了，我為何還保留著那片壓得薄薄的、已發(fā)黃的蒲公英，它被柔軟的面巾紙包裹著，夾放在那本舊字典里。
蒲公英的作文 篇4
一個(gè)蒲公英種子想知道人間是什么樣子的，上帝便派風(fēng)送它去人間看看。
于是，風(fēng)便帶著蒲公英種子來(lái)到人間，小蒲公英來(lái)到了河邊，它原以為會(huì)看到小河的清澈，可卻看見，小河那痛苦不堪的表情，蒲公英便問(wèn)小河：“小河哥哥，你的身上怎么這么多東西啊？” 小河說(shuō)：“一言難盡��！這多是因?yàn)槿藗儼牙拥轿业?身上，讓我原本的精神原貌變得這么地不堪��！本來(lái)還有一些小雨妹妹在我的身上快樂(lè)的玩耍，可現(xiàn)在，小魚妹妹們都逃走了！”
蒲公英心想：“啊？怎么會(huì)這樣？這怎么和媽媽說(shuō)的完全不一樣��！”小蒲公英還想問(wèn)些什么，突然河里的一陣惡臭不得不讓小蒲公英離開了。
風(fēng)又帶著蒲公英來(lái)到樹林，可眼前的情景又不得不讓它大失所望。它看到的是數(shù)目全部被砍光了，鳥兒們也沒(méi)有了理想的安棲之所。蒲公英看見小鳥在不停地徘徊著，好像在尋找著什么，便去問(wèn)小鳥：“小鳥阿姨，您在找什么啊？”小鳥答道：“我在找我的孩子，我去覓食回來(lái)后，卻看見樹林成這般模樣，這肯定又是別人干的，不知道我的孩子還在不在？”說(shuō)完，嗚嗚地哭了起來(lái)，可是，她卻倒下了，蒲公英抬頭一看，原來(lái)是幾個(gè)小孩用石頭在打鳥。
“啊？人類怎么會(huì)是這樣？”
回到天上后，蒲公英把自己的所見所聞告訴了上帝，上帝聽了，非常的惱火。上帝決定，要懲罰人類，讓人類知道自己所犯的滔天罪行。 一場(chǎng)自然災(zāi)害來(lái)臨，人類措手不及。在這場(chǎng)災(zāi)害后，人類意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，便積極地植樹造林……
綠重新回到了人間，上帝和蒲公英笑了……
蒲公英的作文 篇5
兒時(shí)，家門前的菜園里不知何時(shí)飄來(lái)許多種子，紛紛落在那園子里。每一年，這個(gè)季節(jié)都會(huì)有絡(luò)繹不絕的“訪客”長(zhǎng)成絨球般的——蒲公英。
那時(shí)，最愛的事就是將這些毛茸茸的小花吹散，每當(dāng)看到它們散成一把把輕盈的小傘，在空中飛向各地，一股莫名的喜悅便涌上心頭。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。懷著忐忑的心情外出求學(xué)，雖說(shuō)每周還是能見到父母，可心中的不安卻好似扎根了。每天晚上，總是淚濕枕襟，一半思人，一半思家，夜夜不能入眠。
這天，媽媽來(lái)接我了。我似乎在廣袤無(wú)人的沙漠中，看見了一個(gè)熟人，緊緊抓著她的手。仿佛一松手，一切就會(huì)化為虛有。媽媽見我面容憔悴，不禁問(wèn)道：“這幾天睡得不好？”我低著頭，不做聲，并不想讓媽媽知道我是那么依賴她，是個(gè)不獨(dú)立的孩子。但媽媽似乎看了出來(lái)。坐在我的床邊，安慰著我。
“月，你看看，你都多大了，怎么還是小孩子氣呢？”語(yǔ)氣中沒(méi)有一絲責(zé)備，更多的是憐愛之情。
屋子里靜了下來(lái)，舞得起勁的風(fēng)扇似乎也沒(méi)了聲響。媽媽思考了片刻，回憶著說(shuō)：“還記得小時(shí)候的.蒲公英嗎？你的一口氣能將那些小傘吹向各自的天地。你不也是如此。長(zhǎng)大了，媽媽放手了，你也該勇敢地舞動(dòng)自己的人生，如果依賴了，那這一生一定不會(huì)精彩。你不去看看外面的天地，只呆在溫馨舒適的懷抱里，你怎會(huì)知道外面的世界更精彩……”
那一夜，我睡得安穩(wěn)，母親的話真的開導(dǎo)了我。仿佛我的心中種著一株蒲公英，不再對(duì)媽媽依賴，飛向了自己的那片天地。蒲公英的愛在于放手，勇敢地飛。我的心豁然開朗了，腳步也變輕了！
原來(lái)，我的心靈深處一直有一株蒲公英……
蒲公英的作文 篇6
在這春暖花開的時(shí)節(jié),校園里常盛開一種金黃色的小花。我一直都很奇怪：為什么好像從沒(méi)見過(guò)這種花？它是什么花呢？
直到有一天，我看見一株花的枝上長(zhǎng)出了白茸茸的一團(tuán)球，哈！這不是蒲公英嗎？它怎么會(huì)是金黃的呀——在我的印象中，它向來(lái)都是白色的。于是我開始注意這成片的蒲公英，每次路過(guò)時(shí)，我總會(huì)看上一會(huì)兒。它似乎每天都開得更艷、更多。漸漸的，我眼中的蒲公英仿佛是一個(gè)個(gè)拖拽著金黃色紗裙在草叢中舞蹈的仙女。它是金色的精靈，有生命、有夢(mèng)想。
那它的夢(mèng)想是什么呢？小時(shí)侯，老師說(shuō)蒲公英的愿望，就是讓懷里的種子飛上天空，飛得高高的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
然而我看見的蒲公英卻很少帶有絨毛，只是一朵一朵、盤根錯(cuò)節(jié)地纏繞在一起。當(dāng)一片空地上鋪滿蒲公英時(shí)，望過(guò)去好像比陽(yáng)光還要燦爛金黃。我滿心歡喜地看著蒲公英，覺(jué)得它的夢(mèng)想，是做一個(gè)小旅行家，把自己的足跡遍布每一個(gè)角落。于是我吹走蒲公英時(shí)，總是盡量將它吹到土壤里，讓它生根發(fā)芽。
可是不知道為什么，每回我欣賞蒲公英時(shí)，總會(huì)遇見幾種我從未見過(guò)的、和蒲公英一般大小的'花，紫的、白的、黃的，有的花苞是“小袋子”，有的花朵像五角星……天天看著這些花兒，我像喜歡蒲公英一樣喜歡上了它們，甚至覺(jué)得它們比蒲公英還要美。繽紛的花兒讓我沉醉在春的溫暖與多彩下，而這時(shí)的蒲公英卻漸漸地淡出了我的視野，但偶然看了一眼，它還是原樣的金黃、燦爛，仿佛是在微笑。
蒲公英在做夢(mèng)，天真可愛的夢(mèng)；蒲公英在幻想，不可思議的幻想。蒲公英的夢(mèng)想，是讓我們這些身處鋼筋水泥房中的孩子，感受到春天�。�
蒲公英的作文 篇7
蒲公英妸娜的身姿在柳條的輕柔下遙望春天。
我在家中無(wú)聊的翻著書，想著即將要舉行的會(huì)考。突然聽到有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)"出去走走吧。"我環(huán)視了一圈，確定家中只有我一人，繼續(xù)拿起書看。
"出去走走吧。"那個(gè)聲音再次響起。我放下書，從家中走了出來(lái)。
雨后的春天分外妖嬈，使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香，聽聽鳥叫，再到海邊坐坐，感受春。 咦，那是什么？在青草從中有一團(tuán)白茸茸的東西，它吸引了我的目光。我向它徑直走去，發(fā)現(xiàn)那竟是一棵蒲公英！但我馬上改變了想法，因?yàn)橐粓?chǎng)大雨剛過(guò)，一棵蒲公英怎么可能經(jīng)受的住。那是天使的化身嗎？
不，它不是天使，天使不會(huì)在這里經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，他只會(huì)躲在瑪利亞的身旁。它是精靈嗎？ 不，它不是精靈，精靈不會(huì)在這里體驗(yàn)戰(zhàn)斗者的`樂(lè)趣，他只會(huì)在花園里飛舞。它是公主嗎？
不，它不是公主，公主不會(huì)在這里聽風(fēng)婆婆講故事，他只會(huì)在膽怯是哭泣。它是王子嗎？
不，它不是王子，王子不會(huì)在這里被泥土掩埋，他只會(huì)想方設(shè)法的展示自己的才華。它是什么哪？
它是高爾基筆下的海燕，在暴風(fēng)雨中接受洗禮。
再靠近一點(diǎn)，看的更清楚了，是處子的皮膚，健壯的青春！我想把它摘下，讓它在我的手中跳舞，我彎下身，發(fā)現(xiàn)它周圍竟然開滿了小黃花。好像是蒲公英謝掉后開出的，那故事中的小黃花并不是從出生的那一天就漂泊！這時(shí)那個(gè)聲音又想了起來(lái)：“該回家了，不然回著涼的�！�
我選擇了離開，回頭，再次呼吸： 蒲公英依然在風(fēng)中搖曳。
蒲公英的作文 篇8
我們每個(gè)人長(zhǎng)大后，都要離開溫暖的家庭，去找工作。動(dòng)物也一樣，它們長(zhǎng)大以后也要出去闖蕩世界。植物也不例外，就來(lái)聽聽下面的故事吧！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，蒲公英寶寶要飛向遠(yuǎn)方，在那里繁殖后代。風(fēng)列車來(lái)了，蒲公英寶寶乘坐著風(fēng)列車飛向遠(yuǎn)方。
過(guò)了十多分鐘，風(fēng)列車停了下來(lái)。蒲公英寶寶下了車，降落在一片鵝卵石地。鵝卵石們問(wèn)：“蒲公英寶寶，你來(lái)這里干什么呀？”蒲公英寶寶說(shuō)：“我要在這里生根發(fā)芽，繁殖后代！”鵝卵石們說(shuō)：“蒲公英寶寶，這里不適合你繁殖后代。因?yàn)槲覀兿旅婢褪撬嗟�，而水泥地很硬，你根本就無(wú)法鉆下去。”蒲公英寶寶不相信，硬著頭皮往水泥地里鉆。但鉆得蒲公英寶寶滿頭大汗，也不見水泥地有一條縫隙。蒲公英寶寶只好低下頭，慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有聽你們的話。”
蒲公英寶寶告別了鵝卵石們后，乘坐著風(fēng)列車降落在一片有很多蒲公英的草地上。蒲公英寶寶看著這一片有點(diǎn)干燥的草地，不知道可不可以在這里生活。一位比較老的`蒲公英說(shuō)：“這里雖然點(diǎn)干燥，但這里還是可以生長(zhǎng)蒲公英的。”蒲公英寶寶往下一鉆，有一個(gè)小洞就被鉆出來(lái)了。就這樣，蒲公英寶寶在這里一直繁殖后代。
我們要學(xué)會(huì)聽別人的勸告。如果不聽別人勸告的話，你就會(huì)吃虧。
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