[推薦]蒲公英的作文10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的蒲公英的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒲公英的作文 篇1

　　“瀑布的水逆流而上，薄公英的種子從遠處漂回，聚成傘的模樣……"媽媽！我是你的小蒲公英��！你還記得那件事嗎？

　　那年，我剛滿5歲，您說要分房睡了。我哇哇大哭："媽媽，我不要，不要一個人睡！有……有鬼！"您卻硬是把我趕進了我的新房間。我似乎一直從晚上哭到了早上。

　　太陽在天空中升起。您起床后推開我的房門，一眼便看見我躲在被子里。您輕輕掀開被子，對我說："陽，我們，去散步吧。"我點了點頭，和媽媽下樓去。

　　我們一起走到樓下，陽光暖暖地照在我們身上，微風輕輕吹著，真是愜意。我忽然看到了一叢蒲公英，問："媽媽，這是什么？”

　　"這是滿么英。"您說完，就折下一根吹了起來。只見一顆顆小小的.薄公英打開白色的降落傘，飄呼飄，飄呀飄，飄向了遠方。

　　我說："真好玩！不過，它們要飄到哪去呢？它們的媽媽不擔心嗎？"

　　"不擔心呀。陽長大以后也要去外地工作呀！"

　　"不要，我要和媽媽在一起！"

　　您停了一會兒，笑著說："飛吧，你是媽媽的小蒲公英，媽媽不想成為你的牽絆，只想做你堅強的后盾，不用回頭，不必擔心，媽媽會一直看著你。你無論飛多遠，都飛不出媽媽的視線。你一直在媽媽柔軟的心里！"

　　我似懂非懂地點頭："嗯，媽媽，我愛你！"

　　那天晚上，我依舊是一個人睡，可我睡得特香，一點也不害怕。因為我知道，您一直在注視著我，我飛不出您的心！

　　從那以后，我飛呀飛，飛呀飛，卻從不擔心，因為有一股愛的力量托著我，因為我知道――像那蒲公英，我永遠在你最柔軟的心里！

蒲公英的作文 篇2

　　斜行向上的蒲公英種子，順著陽光的軌跡慢慢前行，只剩下一株光禿禿的蒲公英花徑，默默呆在原地，似在揮手祝福，又似在流淚惜別，其實蒲公英種子與蒲公英告別并不需要太多告別的話語，只是默默，默默的揮手再見。

　　靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動……

　　自小學畢業(yè)離開家鄉(xiāng)離開朝夕相處的朋友，來到這個陌生的城市，我的心里始終放不下那些人和事，經(jīng)常默默躲在角落哭泣，覺得自己好孤單。無助的我只好一頭扎在書堆中學習中，這樣子才不會讓我感到落寞。

　　每天一頭扎在書堆中，對外界的事不聞不問，本以為這樣就可以遮擋我對朋友的思念，可是每每走在街上校園中的時候，看見成群的朋友待在一起有說有笑，打打鬧鬧，我心中對朋友的思念就愈發(fā)的遮掩不住，總躲在一旁悄悄流淚。很委屈的想起那時快樂的時光，我們一起調皮，一起玩耍，有時一起在大街上毫無顧忌的大笑。

　　那時藍天下，每一寸土地都是我的樂園，那時的我極愛蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。

　　這樣美好的日子，手指一掰一算就過去了。記得畢業(yè)那天我們哭得不成個樣子，緊緊抱著不想分開……

　　我經(jīng)常性的浸在回憶中不能自拔，在老師的一一次開導后，我開始意識到我的怯弱，一抬頭漫天飛舞著蒲公英的花朵，若有所思的想了一會兒，恍然大悟。蒲公英不也如同我一樣么，被風一吹立即開始了飄蕩的生活，可是他們并不像我啊，他們即使留戀但也勇于面對新的生活，他們是勇敢的，此刻一陣風吹起，滿地的蒲公英忽的漂浮起來，繚繞在我的周身。我想對于蒲公英來說：它的人生就是不斷尋找新的棲息地，不斷尋求新的體驗。每一次的`起程都是一種特別，而每一次的將落，卻不是一種歸宿。它有自己的征途，在風兒面前，有時很無奈，但它很樂觀。因為它的每一次征途，都把希望帶到了遠方，留下大地對它的眷戀，和自己成長的足跡。蒲公英將落在兩俟諸涯之間的一平地上，這地山懸風急，然，土壤肥沃，水分充足。在這環(huán)境下，它慢慢的成長著，很快樂，每天可聽希水緩緩的樂音，與微風戲鬧。偶爾獲得一些陽光的恩惠。

　　我徹悟了，如果我能早些放開心扉，是不是也會多一點快樂？

　　看，又是一片的蒲公英，現(xiàn)在你們依舊是我的最愛，只不過以前是我獨自來看望你，現(xiàn)在卻是一群人來看你……

蒲公英的作文 篇3

　　我有一位老師，她美麗，端莊，就像一朵潔白的蒲公英盛開在我的心間。她就是我的英語老師miss趙。她留著一頭齊耳的卷發(fā)，一雙眼睛閃閃的似乎會說話。生氣時她的眼里透露的失望和無奈，但當我們表現(xiàn)好的時候，她的`眼里閃爍著欣喜的光芒和無線的希望。

　　miss趙擁有著一種獨特的教育方法。還記得有一次，我們正在上英語課，大家都有氣無力的讀著英語單詞和句子，甚至還有的同學手托著腦袋，呆望著天空，明顯就是在開小差。我也無精打采地趴在桌子上，無所事事地玩著筆。突然miss趙大聲的說：“l(fā)ookathere，boysandgirlspk�！苯又�，miss趙又拋出了問題：“what’sinourclassroom？”教室里立刻炸開了鍋，同學們都提起了精神，躍躍欲試，準備在比賽中大展身手，一決高下。指聽見miss趙大喊一聲：“begin！”同學們都把手舉的高高的，滿臉都是自信的微笑。miss趙的臉上露出了欣喜而又高興的笑容。她興致勃勃地說出了一個單詞：“boys！”男孩子們都把手高舉過頭頂，miss趙飛快的點了小姚同學，小姚同學不出意外地回答了這個問題。miss趙向他投過去贊許的目光，接著，miss趙又說出了：“girls！”她們立刻不甘示弱，也把手高高的舉過頭頂，miss趙把手指向了我，我站起來胸有成竹地說出了單詞。miss趙微微地把嘴角揚了揚，似乎在說：“welldone！”我的心里就像吃了蜜一樣甜。同時我也暗下決心：以后每一堂英語課都要積極回答問題。

　　miss趙不僅有很獨特的教學方法，她還非常的認真，負責。每上一堂課，她都會做一個ppt，精心的備課下，沒有一點的差錯�？梢韵胂髆iss趙是多么的勞累，可見她在我們身上花了多少的心血��！

　　多少個日夜你無眠，多少回風雨你走過，把知識和精彩送給了學生，這就是你，我敬愛的miss趙！你為一個個懵懂無知的孩子插上知識的翅膀。有人說蒲公英的花語是不能停留的愛，那么miss趙對我們的愛早已在我心中生根，發(fā)芽，長葉，開花！

蒲公英的作文 篇4

　　常春俠看了《永遠的蒲公英》一文，大腦中便浮現(xiàn)出一個畫面：毛茸茸的蒲公英漫天飛舞，父女倆在蒲公英叢中的小路上相扶走遠，逐漸消失在蒲公英叢中了。文章給我?guī)�來的不僅僅是感動，更多的是震撼。一個聾啞人在所有人都窮困的情況下，手養(yǎng)了一個與他絲毫沒有關系的女嬰，父女倆從此相依為命。女嬰到了該入學的年齡，他不顧自己的窮困，幾經(jīng)周折把女兒送進學校，當女兒考上大學時，他不顧自己多病之身，義無反顧地把女兒送往遠方深造。收養(yǎng)女嬰，說明啞巴是個好人，撫養(yǎng)、教育女嬰，更說明啞巴是一個好父親。這里我體會到了世界上最真摯無私而深沉的愛。故事中，啞巴是一個平凡而又偉大的好父親。我們的父母又何嘗不是呢？他們兢兢業(yè)業(yè)，又無微不至關懷我們。這些或許我們還沒感到，認為一切理所當然。但我們現(xiàn)在應該明白，應該理解父母為我們的付出。我們雖不處在啞巴父女特殊的生活環(huán)境下，但作為子女的我們，是不是應該為父母報以最大的孝心呢？文中還有一點撼人心弦。兩個沒有血緣關系的人，在一起建立了深厚的父女之情，不亞于真正的`父女。那么，如何把這份愛傳下去？人與人情同手足，那么公共汽車上不給老人讓座的現(xiàn)象，馬路兩旁吵架的現(xiàn)象，以及犯法的行為，還會有嗎？社會將出現(xiàn)一種團結進取，互幫互助的風尚。止住筆，眼前浮現(xiàn)出同一副畫面：一對父女在蒲公英中結伴而行，那蒲公英越飛越高，越飛越遠，變成了顆

蒲公英的作文 篇5

　　第一章：我變成了蒲公英

　　哇！春姑娘已經(jīng)為大地換上春裝了！野花像漫天的繁星似的綻開了笑臉，露出了甜美的笑容，笑得五顏六色，滿山遍野。潺潺的春水邊有許許多多的楊柳姐姐，她們梳著長發(fā)，聽著泉水的伴奏，休閑極了；和煦的春陽照了下來，暖洋洋的真叫那個舒服；明媚的春光讓萬物都蘇醒起來，我也睜開了朦朧的雙眼……嘿！別有一番風趣！

　　咦？我全身怎么長滿了軟綿綿的細毛呢？黝！我變成了一朵蒲公英啦！蓬松的細毛，輕盈的身姿隨風飄揚！太棒了，這感覺太棒了耶！

　　“啊——”隨著我的尖叫聲，我動了起來！哦不，我在飄了，飄起來了！“救命啊——”在這種我的身體在向四面八方轉動的情況下，我不得不大喊救命！我越想越不對勁，剛剛還好好的，怎么就飛起來了呢？我定神一看，哦哦，原來是一個淘氣的小男孩啊。他見我飛起來了，高興得拍手叫好！我想：下次再見到你，看我怎么教訓教訓你這個壞孩子！可是，我要飛到那里去呢？“快停下！”我哭笑不得地叫道。

　　第二章：著落

　　我迷迷糊糊地飛了好久好久……“彭”“好痛哦，撞到什么啦？”只聽見一個聲音，我就覺得撞到了什么，因為飛得太高，一直不敢睜開眼睛，所以莫名其妙地撞上了什么“東西”。我像個閉眼瞎一樣地問道：“你是什么東西呀，沒有看見我在飛嗎？”那“東西”撲哧一聲，笑了，甜甜的笑聲讓我有了安全感，我睜開眼睛一看，原來是彩云妹妹��！我連忙上前去打招呼：“嗨，彩云妹妹，你好�。　辈试泼妹眯ξ�嘻地說：“你好，你來我們這里旅游？以前有很多你們的同類來我們這兒旅游過！”

　　我嘟起嘴回答說：“我才不要旅游呢，我是無意中來的！”彩云妹妹又笑了，我真想不明白，真有這么好笑嗎？彩云妹妹決定同我一起飄啊飄，給我做伴！又不知飄了多久，我不想飄了，飄了很久的我已經(jīng)筋疲力盡了。于是，在我的百般刁難下彩云妹妹只好招來了風兒姐姐，風兒姐姐問我：“你確定要在現(xiàn)在降落嗎？”我波浪似的.點著頭，風兒姐姐握緊了我的手，一眨眼地功夫就把我安然無恙地安定在了草地上了。

　　我與彩云妹妹和風兒姐姐告別后，又成了孤單寂寞的一個人了。

　　第三章：來到了“仙境”

　　我逛來逛去，突然，我眼前一亮！哇塞！我這是掉進仙境了！還是被神仙們邀請去觀賞風景了。不，我就是來到了“仙境”！只有這個地方才能稱得上是山清水秀，鳥語花香，鶯歌燕舞的仙境！我很快就決定在這里安家落戶了！可是，好景不長……

　　“嘿！新來的小家伙！”有一群聲音從我身后響起，我嚇了一大跳！原來是我的同族同類啊，“嘿，新來的，這片地我們已經(jīng)占領了！你去別處安家吧！”我聽了很不服氣，反駁說：“為什么？這里是地球媽媽的，憑什么你說了算？”他們大笑這說：“我說讓你滾你就滾！小心我把你趕走哦，哈哈哈哈！”我的眼圈漸漸紅了，默默地獨自離開了。他們又是一陣嘲笑。難聽死啦！我心想。

　　風兒姐姐見我被欺負，就來替我打抱不平，還我?guī)ё吡�。“啊——”風兒姐姐一不小心，失手了，我就這樣毫無戒備地掉了下去……

　　第四章虛驚一場

　　“鈴鈴鈴鈴！”鬧鐘響了，我猛地從床上坐了起來，擦了擦汗。我長嘆了一口氣，哦！原來只是一個夢��！而自己卻嚇出了一身冷汗！誒，蒲公英能飛，真好，不過！別忘了有風兒姐姐的功勞哦！

　　我還是踏踏實實地做一個小學生吧！

蒲公英的作文 篇6

　　突然想到了青春，翻開以前的東西，青春的記憶歷歷在目。

　　青春是一道亮麗的風景，讓我們在快樂中駐足，學會了擁有幸福。

　　時間刷新了童時的懵懂，曾有的快樂，已不復存在，笑語的記憶還言猶在耳。

　　青春，用羽翼劃破了記憶中明媚的憂傷。

　　仿佛還停在昨天那深深的'年輪里，最美夕陽，卻已落下。

　　孤寂的樹干，總有葉的陪伴，冷漠的夜，總有點點繁星。

　　充滿陰霾的天空，是青春的傷懷還是我的悲哀。

　　總有一天，我們會拋卻煩惱，詮釋夢想和青春最美的釋懷。

　　生命的輪回是注定的，就像云彩的狂歡。

　　誰從青春中走過，留下了花罹印跡，誰在花季停留，灑下滿地思念，誰從雨季消逝，掩埋了孤獨。

　　是誰在青春里點綴了寂寞，拋卻幸福的童話。

　　我們都在各自的路上行走，在不經(jīng)意間相遇，揮揮手，說了再見，又成了陌生的過客。

　　什么時候，雨水淋醒了回憶，卻又悄悄地被淚水掩蓋。

　　青春的記憶，猶如風鈴，搖曳快樂迷茫和未知。

　　青春就是曇花一現(xiàn)，剎那間的最美，看過花開，最后散場。

　　像一陣風，吹落秋天最后一片落葉，將它存入心間的弘泉，滴下兩顆清淚。

　　曾經(jīng)以為流星不會隕落，可當它瞬間劃過夜幕，才懂得世間本就沒有永恒。

　　心總在受傷時，蘇醒；愛總在最深時，落入塵埃。

　　愛情的誓言，我立不起，因為那只是一時的失言。

　　凌亂的思緒結織成網(wǎng)，越網(wǎng)越緊，直到停止了心跳，方肯罷休。

　　快樂總是傷心的借口，幸福只是能讓快樂存在的理由。

　　愛你，往往只在瞬間，忘記卻直到化塵成埃，除非沒有了靈魂。

　　幸�；蛟S離我太遠，已經(jīng)有了世紀之隔。

　　曾經(jīng)試著，用微笑帶去你給的傷痛，無奈卻還是用眼淚收藏。

　　不想再被愛刺傷，所以學會了偽裝。

　　或許不經(jīng)意的離開，會帶走傷的迷茫，或許迷茫，讓你會不知所措的彷偟，或許彷偟，不會再讓你我的心空蕩，或許空蕩，也不會再讓彼此的心受傷。

　　或許釋懷，注定就要離開。

蒲公英的作文 篇7

　　風，用一種神秘而單純的腳步游蕩著——山坡上，于是，白絨絨的一片。飛向天空……

　　他，是一個農(nóng)村孩子！從小在農(nóng)村長大！記憶中的某一天，奶奶指著那片隨風飄遠的蒲公英，告訴他，總有一天，他也會像那群蒲公英一樣，飛起來！飛出大山！飛向世界！于是他記住了！以后，那個蒲公英飛起的山坡，就多了一個男孩的背影……

　　終于有一天，他離開了那個農(nóng)村，那個他生活了15年的地方——他考上了城里的一所高中。

　　乍來到這個繁華的城市！他怔住了！那閃爍耀眼的不再是螢火蟲的舞蹈；那強灌入耳的不再是晚風合唱團……那大街上的車水馬龍，那大街旁的燈紅酒綠！有點頭暈，他真的有點分不清東南西北！考試一次次的失敗，每每看著那不合格的.試卷，手就不由地攥緊了口袋里那看了無數(shù)次的家信。淚水中，他仿佛看見母親希望的目光……他恐懼，逃避！他開始出入網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡，企圖用急促的心跳來填充那空白的世界——那沒有了蒲公英的天空。

　　終于有一天，他再也受不了了！他飛也是的跑出房間，奔下樓，穿過那一條條繁華的街道，甩下那一個個裝了發(fā)條似的行人……一直跑到郊外的山上！他累的癱軟下去了，他聽到他的心跳了，他把手放在胸前，一種強烈的掙扎……

　　閉眼……呼吸……

　　心，突然變得異常得平靜，思緒中那一片空白……

　　山坡。風。他。蒲公英。

　　許久！許久！他回過神來，呆望著遠方。風凌亂了他的頭發(fā)！記憶中高中那一段時間在漸漸淡去，模糊，消失……他好像剛睡醒似的，擦著眼——小時候的夢，又如熊熊烈火，在燃燒，胸間，有股力量在掙扎，爆發(fā)……

　　“我要考上清華大學！我要飛！”于是，山谷里多了一首激蕩的歌，在夕陽下，久久回音……

　　風，伴著花謝了又開！吹過山坡，有人在等著它，讓夢飛……“有風，蒲公英會飛！”，許多年后，他這樣對一個同樣也在風中望著紛紛的蒲公英的男孩說……

蒲公英的作文 篇8

　　蒲公英妸娜的身姿在柳條的輕柔下遙望春天。我在家中無聊的翻著書，想著即將要舉行的會考。突然聽到有個聲音對我說出去走走吧。我環(huán)視了一圈，確定家中只有我一人，繼續(xù)拿起書看。出去走走吧。那個聲音再次響起。我放下書，從家中走了出來。

　　雨后的春天分外妖嬈，使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香，聽聽鳥叫，再到海邊坐坐，感受春。咦，那是什么？在青草從中有一團白茸茸的東西，它吸引了我的目光。我向它徑直走去，發(fā)現(xiàn)那竟是一棵蒲公英！但我馬上改變了想法，因為一場大雨剛過，一棵蒲公英怎么可能經(jīng)受的住。那是天使的化身嗎？不，它不是天使，天使不會在這里經(jīng)受暴風雨的洗禮，他只會躲在瑪利亞的身旁。它是精靈嗎？不，它不是精靈，精靈不會在這里體驗戰(zhàn)斗者的樂趣，他只會在花園里飛舞。它是公主嗎？

　　不，它不是公主，公主不會在這里聽風婆婆講故事，他只會在膽怯是哭泣。它是王子嗎？不，它不是王子，王子不會在這里被泥土掩埋，他只會想方設法的展示自己的才華。它是什么哪？它是高爾基筆下的'海燕，在暴風雨中接受洗禮。再靠近一點，看的更清楚了，是處子的皮膚，健壯的青春！

　　我想把它摘下，讓它在我的手中跳舞，我彎下身，發(fā)現(xiàn)它周圍竟然開滿了小黃花。好像是蒲公英謝掉后開出的，那故事中的小黃花并不是從出生的那一天就漂泊！這時那個聲音又想了起來：該回家了，不然回著涼的。我選擇了離開，回頭，再次呼吸：蒲公英依然在風中搖曳。

蒲公英的作文 篇9

　　我想鋼琴是唯一可以敲打人心靈的樂器。我沒有學過，但我可以聽見黑白琴鍵精致的交替起落，以一種華麗的色調安靜訴說。那些逝去的無知與天真，被琴鍵慢慢拼起來，用喧囂后安靜下來的微笑，講一個已經(jīng)過去的故事。我一遍遍回放《蒲公英》的前奏，聽琴鍵以最虔誠的姿態(tài)去紀念所有的逝去，聽JAY用隱隱憂傷的聲線，詮釋出一個與愛情無關的，一個在無數(shù)次回憶和遺忘后被過濾出的，刻進骨子里的美好。

　　年輕的東西總是很容易帶給我們美好，因為那些沒有沉淀過的.歲月，就像沒有用過的水一樣純潔透明。蒲公英，操場，流星，硬幣，約定，午后，蜻蜓，旅行，《蒲公英》似乎是就是所有美好的總和。太完美的東西總是讓人覺得傷感，而那些沒有被污染過的意像，在我們每個人的心里，紛紛組合喚醒一個個不可磨滅的片段。那種浮華過后的安寧，也只有經(jīng)歷過喧囂才能感受到。

　　蒲公英是有夢的植物，因為它可以帶著陽光飛翔。約定也是孩子氣的東西，因為繁華后的我們早已經(jīng)不敢輕易的承諾什么�！镀压�英》就這樣帶著一種勇敢的美好，讓我發(fā)現(xiàn)藏在我們心里的最本質的愛。

　　還記得幾年前，沒長大的我們，曾經(jīng)在晚自習的下課后跑到操場最中間，那樣熱血的喊出“never give up”的誓言，然后放肆的大笑。現(xiàn)在想起來，可笑而傷感。這種激情，是現(xiàn)在的我無論如何也找不回來的。我慶幸自己曾經(jīng)做過那些幼稚的事，讓今天的自己可以回憶，看到自己已經(jīng)不可阻止的長大。

　　當我們慢慢老去，孩提的誓言漸漸褪色，愛情平息，故事結局，總有些回不去的曾經(jīng)在抽痛，那么，逆時針前行，悼念我們死去的年輕。

蒲公英的作文 篇10

　　時光荏苒，轉眼三年。時光溜得好快，它留下了太多的無奈和不舍。高考過去了，高興難過，夾雜了紛雜情感。也許我們這些蒲公英都長大了，不再是青澀，結出了可愛的花蕊。一.蒲公英的苦澀是呀，成長此刻在我眼里多么刺眼和討厭。不能再依靠蒲公英媽媽了，也許這一刻，也許下一刻，我們即將飄散了在天涯海角。

　　原諒我，原諒我背棄了當初上同一所大學的承諾。我也憧憬著在草綠茵開的操場上，慵懶的倚睡著，屬于我的大學生活�？涩F(xiàn)實是枷鎖，想逃也逃不開。每個人都有自己的生活，生活不只有夢想和自由，它也有現(xiàn)實與苦澀。而我卻早一步品嘗到了，可我并不后悔，路是自己選擇的，我會為自己負責。飄吧，我們飄向下一個生根發(fā)芽的角落。二.蒲公英的回憶那時，我們的根芽還很稚嫩，經(jīng)不起風刮雨下。剛踏入五中的大門，心中充滿了激情，熱血因子全部涌入了學習之中，對周圍的.一切充滿了好奇和探索欲。小黑，坐在我前桌的一個男生。厚厚的嘴唇，鼻梁上架著“望遠鏡”，只因調皮的物理老帥一句：“那天我在動車上看見了一個黑人，比康小帥還黑，全班暴笑不止。從此康小帥同學高中三年有了這個威名遠振的皇家稱號，我們?yōu)樗�默哀三分鐘�?/p>

　　高一，一切都是新的開始，努力熟悉周圍的一切，勉為其難和小黑、大寶劍(另一個自戀的男生)做了好朋友。俗話說得好，和白癡做朋友，你離白癡也不遠了。從此，校園處處留下了我們愛的蹤跡，甚至牽扯出了“夕陽案件�！蹦翘臁跋﹃枱o限好，……人約黃昏下�！蔽覀兘�南三才子感嘆黃昏的美好，決定共赴科研樓樓頂賞欣夕陽，做出流傳千古的詩句，流芳百世。然而現(xiàn)實總是曲折，流芳百世沒有傳頌下去，遺丑萬年倒掛上邊啦。由于臨近晚自習，我們正賞瑕大自然的瑰麗時，保安大哥正在樓底默默的上了枷鎖。我們下樓無果，在樓層中找到了一捆繩子，決定效仿消防員的偉大身姿攀援而下，而大寶劍擔心我們的人身安全，怕“守寡”，便掏出了蘋果打給了同學和班主任。最后，年段長涂涂深默默地凝視我們，并給我們總結高中戀愛的危害，想來他是誤會了什么。蒲公英的生活有太多的悲與喜，歡與樂。高二時，重新分班，認識了一個吃貨。飛哥，俗名英鎊，英國純正犬種。這是我們給他的外號，仿佛不給班級的同學起外號不是關愛他們的表現(xiàn)。錐子臉，簿簿的嘴唇上俏起一抹微笑，和蒙娜麗莎不堪上下，黑黑的眼睛閃著迷人的光芒，是年段公認的校草。雖然不及我萬分之一帥，但重情。無論時哪節(jié)課，他總能默默地吃著，優(yōu)雅而不發(fā)出聲響，瓜子，牛奶，果汁，麻辣，糖……數(shù)之不盡，吃之不竭。他總會分給我們“鄰國”的幾個好友，哪怕是被抓，他也能有幾個難兄難弟。事實上，這樣的吃貨咸魚也是有理想的，也向往著蒲公英似的生活飄蕩在遠方。

　　高三總是來得這么快，哪怕是干旱等死的蒲公英也發(fā)奮吮吸水分。嘿，一清早，教室里臭美貪玩的順子、安靜認真的王子又開始了高三忙碌的早晨，一本英語字典硬是翻得掉了幾頁。而我們呢，睜開眼，才七點鐘，還有二十分鐘上課，不著急。不過早餐又沒戲了。再轉眼看看，喲，小黑的呼嚕不斷冒，英鎊還死懶在床上。日復一日，課本上還有幾處口水印跡，下一節(jié)課是英語小海(老師)的，不過好困，就睡一會兒。一轉眼一天又過去了。高三就那么跌跌撞撞走了過來。三、蒲公英的祝福是呀，蒲公英已經(jīng)長大，青澀早已不在。毛茸花在微風的呵護下又飄向了天涯海角。成熟的花兒飄呀飄，哪里貧瘠哪里肥沃何必管它，落了地便努力發(fā)芽。也許有一天，世界的各個角落都能有你我的影子。

　　我的朋友，愿你們前途似錦，在青春的的年華綻放出美麗之花。飄吧，當中國遍地是蒲公英花，世界是蒲公英花時，你我共享年華。愿你幸福的飄向遠方。

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