高一與橋有關的寫事作文1200字
我們的記憶里曾經(jīng)有過無數(shù)座橋的故事，你和橋有什么難忘的事嗎?跟小編分享下唄。
心靈的橋梁_1200字作文1
進入青春期的我們正值花樣年華，成長的風鈴，一路奏出流水般的清音妙韻。當然偶爾也會有不和諧的雜音：關于父母的、老師的、同學的……這些人際交往中的煩惱慢慢沉積起來，往往比我們背上的書包還要沉重。
我們特別渴望自己擁有一個良好的人際關系。當歲月中那把漸漸成熟的鑰匙某一天打開我們帶鎖的日記本，讓秘密飛出來的同時，還有許許多多我們這個年齡獨自擁有并且值得長久珍存的少年心事，這多么需要溝通、需要理解啊!
進入青春期后，很多同學會覺得不適應媽媽的嘮叨，只要媽媽一嘮叨就會覺得煩。這主要是青春期的逆反心理在作怪。很多同學覺得自己長大了，可以獨立了，希望能夠最大限度地獨立，自己管理自己。而媽媽的關心又讓自己感覺總是沒有自由，于是覺得媽媽的嘮叨很厭煩。為了表明自己長大了，此時往往會極力反抗，甚至出現(xiàn)嚴重的對立。
面對這種情況，我們應先學會正確面對媽媽的嘮叨，學習真誠地接納媽媽的關愛。從心里提醒自己媽媽的嘮叨是愛自己的表現(xiàn)。有誰會拒絕愛呢?和媽媽多交流自己的思想，讓媽媽及時了解你的思想和學業(yè)成績，媽媽對你放心了，就會減少對你的嘮叨。
如果你確實能做到讓媽媽放心，媽媽的嘮叨就會減少很多;如果你能意識到媽媽的嘮叨是對你的關愛，你的逆反情緒就會減少很多。
自負的人在交往中往往表現(xiàn)得目中無人。高興時海闊天空，不高興時則不分場合亂發(fā)脾氣，全然不考慮其他人的情緒。自負的人容易引起別人的反感，因此，自負的人在交往中應學會換位思考，更多地站在他人的立場考慮問題。正所謂“禍從口出”，當你的話語傷害到了別人時，因此而產(chǎn)生的矛盾往往很難化解。
說聲對不起，是交友的消毒劑，可解凍、改善與轉(zhuǎn)化交往中的問題。簡單的一句“對不起”能融化同學之間的交往堅冰，能揭開你心中打不開的死結(jié)，能讓人豁然開朗，消除誤解，重新面對這份友誼!
在學校里，有些學生因犯錯而被老師處罰時，就會因此而記恨老師，若老師在上課，就會在課堂上搗亂，不想聽課，因此而使成績下降，也有些同學因以前是優(yōu)生，被老師批評厚就會覺得尷尬，不敢再面對老師與同學，把自己封閉起來，不與別人溝通，也不再關心學習。
其實，這些同學都是因為自尊心過強造成的。老師是人類靈魂的工程師，在人的成長過程中，誰能離開老師的幫助?特別是青少年時期，生活的內(nèi)容就是學校、家庭、父母、老師。老師的批評是對我們的關懷，是期待我們能夠成材，是對我們愛的表現(xiàn)。
面對老師的批評，我們要學會正確對待，學習真誠地接受。和老師多交流自己的思想，讓老師及時了解你的思想，請老師適當提醒自己做得不對或不好的地方。我們要多與老師平等交往，建立一種朋友式的師生交往關系。
人際交往，說復雜，挺復雜;說簡單，也很簡單。愉悅的人際交往常常讓多雨的人生充滿陽光。拿出自己真誠的心靈，敞開心扉去認真對待周圍的人，廣泛進行健康的人際交往，你一定能為自己創(chuàng)造一個理想的精神家園。要知道，真正的的良師益友是人生最珍貴的財富，會讓你一生受用。
人的心靈與心靈之間總有一座橋梁，只是它有時很短，有時又很長。
啊小橋_1200字作文2
小妹來信說，文老師病了，是在溝溪小橋修成以后病的，病得很重，要到縣城醫(yī)院去住院治療。我緊攝著小妹的來信，心象刀絞一樣，悄悄地走出了教室。 落秋的黃昏，帶著微微的寒意，從靜靜的沉江上慢慢升起，一只白木渡船渡過了一天中最后的一行客人，在渡口邊歇息了。 “文師傅!”第一次我用鄉(xiāng)音喊他的時候，他清瘦的臉上浮起一層紅暈，象一個未出門的姑娘。他笑了一笑，沒有應，去摘下我們的書包，蹲下身子，讓我們伏在他的背上，把我們一個個背過溪去。那時，茅溝溪還沒有橋。春來水漲，清澈的溪水漫著他那光著的雙腳，頓時凍得通紅通紅的。他在一大塊石頭上坐下來穿好鞋子，輕輕地咳嗽了幾聲說:“走吧，以后不要叫我‘文師博’，叫老師，叫文大哥也好··” 他是本公社茅坪村的，高中畢業(yè)，原是公社食堂的會計。
因不愿代公社某干部的小兒子參加招工考試，惹怒了上司，終于被發(fā)配到這偏遠的茅溝溪來“鍛煉”，以后在這里安了 “窩”。初來時，大伙還以為是哪家的小孩子來這里走親戚，看他那又瘦又矮的個兒，恐怕五六十斤的擔子也會把他壓扁。當?shù)弥�，大家都為他憤債不�?山鄉(xiāng)的農(nóng)活他干得了嗎? 大伙都為他犯了愁，連好心腸的老支書也為了難.最后，他們終于想出了一個冒險而又順民心的主意—叫他作茅溝溪小學的第一任教師。從此，茅溝溪有了學校。 到了夏天，茅溝溪山洪暴漲，滿溝的砂石象一架龐大的風磨，攪起大團大團的漩渦。文老師把我們帶到溪邊，他高高持起褲腳，拿一根大竹竿，沿著溪水上上下下試探，想找一處水淺的地方背我們過去上學。洶涌奔騰的溪水象一條發(fā)怒的長龍，一點也招惹不得。課上不成了。
文老師輕輕地嘆息說:“要是有座橋該多好!” 我們跟文老師一樣也盼望著有架橋，哪怕是一架小小的發(fā)橋也好，那樣，我們就可以天天去上學，也不再要文老師背我們了。 入秋，溪水小了，文老師跑到茅溝溪上游的水庫工地，硬是要老支書抽兩個勞動力在茅溝溪上修一座小橋。老支書瞞著上面，調(diào)來兩個勞力，修起了一座簡易的木橋。我們都很歡喜。從橋上走過時禁不住輕輕地跳幾下，讓橋板子閃起來，文老師的臉上也掛滿了笑意。他怕木橋被洪水沖跑，星期天從老山里砍來大青藤，把橋身緊緊纏住，牢牢拴在岸邊柳樹樁上。從此，文老師更專心于教學了，很少看到他有空閑的機會。盡管如此，他還是不時地到小橋上去走走，去看看。 誰也想不到，最可怕的事還是發(fā)生了。第一年春天，上游的水庫垮了，小橋被滾滾而來的洪水吞噬了，我們哭了，哭聲很大，哭了很久。
文老師沉默了，沉默得怕人。從此以后我們再也沒人提起修橋的事兒.文老師多次要求，卻猶如石子投在河里一般沒激起多大的波紋.他又重新開始背我們過溪去上學了，但速度沒有先前那么快，有時還一瘸一拐的，很慢，很慢。 三年后，政策好了，連天高皇帝遠的茅溝溪也好象變了天日。按政策文老師可以回公社去了。當時他身體已經(jīng)很弱了，常常在課堂上暈倒，鄉(xiāng)親們都勸他回公社去養(yǎng)一養(yǎng)身子，他沒有答應，總是說等茅溝溪上修起橋再走也不遲。 如今，小橋終于修成了，那是一座堅固的好看的青石橋; 我們也都考上了縣城重點中學，可是文老師卻離開了茅溝溪小學。妹妹信上說，文老師患的是嚴重風濕病，可能要癱瘓. 他不可能回到小橋上來了。 過去，文老師愛給我們講橋的故事，他說大地上的橋很多很多，有古老的石橋，有雄偉的鐵橋，天上有鵲橋、虹橋 ......橋是路的好伙伴，沒有橋路就要斷，沒有橋好多事就辦不成，人類是離不開橋的啊! “文老師，有人橋嗎?’’有時我們也這樣提間。 “......”文老師眨眨眼，沒有回答。 是呀，有人橋么?—有的，有的!如今，我們終于明白了......
憶經(jīng)年、小橋流水畔_1200字作文3
假期短暫的離開這喧鬧、頹敗、壓抑的城市，猶如久困籠中的鳥兒掙脫了鐵牢的束縛終于回到自由天空的感覺一樣愉快。長時間生活在鋼筋水泥構筑的城市里，見不到山見不到流水樹林，甚至連呼吸的空氣都讓人窒息，心里積壓已久的憂郁無法得到舒展。回到田園老家，看著小山層層相疊，流水潺潺不絕，到處綠意濃濃，此時感覺眼睛都那么舒服，煩躁的心也平靜，舒緩了下來。
翌日，天剛亮就忍不住早早起床。呼吸著清新的空氣，大大咧咧的伸幾個懶腰，情不自禁吼了幾句童年歌曲。“童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一摞摞…，唱著唱著，不自主的就被拉進童年的回憶里。失去的都是最珍貴的，人們不常常都在感嘆時光易逝嘛，何況是一生中最天真無邪、樂趣最多并沒有煩惱的童年呢。
回憶著童年的趣事，追隨著兒時的腳步，來到了小河的木橋上。坐在木橋憑欄處，看著清澈的流水不知疲倦，永不停息地流著，在這片記錄我多半童年趣事的樂土，無法不讓人嘆惋時光流逝之快，快到讓人心里發(fā)顫，我害怕這些美好的回憶會像流水一樣，不知方向不會流戀地流向遠方，隨著時間模糊、消失，直到毫無痕跡，就如同從來沒有發(fā)生過一樣。
在河流的兩邊，是一排排枝干粗壯的楊柳樹。隨著秋風的吹動，河流兩邊的柳枝輕輕地拂動著，如同兩個相識多年的癡心戀人，彼此向?qū)Ψ缴扉_雙臂，卻始終無法牽手一樣，而那柳枝從河水里帶出來的水滴就是它們相思的眼淚。
來到一顆小時候同伙伴攀爬最多的柳樹下，拼命地尋找著當年大伙用小刀刻在樹干上文字，這些話都是我們的理想，最天真的理想。人們都說，時間過去一年，樹就會增加一圈年輪，而這么多年過去了，當年的健壯的小柳樹增加了太多滄桑的年輪。當時刻下的理想早已變了模樣，用手撫摸溝跡，依稀還可以辨認出，“某某某，你是個大壞蛋;某某某，我喜歡跟你一起玩;某某某，我想長大，我們要一起快樂地長大”。在這些文字的最上邊，我找到了我當時刻下的話“我要笑著長大，我要努力上學，我要去到大城市”。
看著這些最單純最天真的話語，眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒能忍住流了出來，這是感動的淚水，為當兒時天真的小理想感動，為如今失去的那些天真而流淚。想如今社會的壓力這么大，生活中遇到的不公平和不公正，事業(yè)上遇到的擠兌和挫折，感情上遇到的背叛和誤解，我是一個倔強的人，這些都不足以讓我流淚，因為我知道一個男人不能向生活屈服，更不能向生活中的困難低頭。當年想著長大以后一定要到大城市里生活，一心想要離開自己的家鄉(xiāng)，如今是生活在大城市里，卻沒有小時候幻想的好，而最快樂的事卻是回到老家里。
我們要一起快樂的長大!這句話聽著讓人心里那么美，卻又是那么感傷。當年我們都盼望著長大，如今我們是都長大了，可當年夢想著一起長的人丟了，丟的好遠好遠，天各一方;如今我們是都長大了，可長大到把以前單純的快樂都忘了，忘的干干凈凈。
現(xiàn)在的心情要用一首歌來表達，我只能選擇《老男孩》，轉(zhuǎn)眼過去多年時間多少離合悲歡，曾經(jīng)志在四方少年羨慕南飛的雁，各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠，未來在哪里平凡啊誰給我答案，那時陪伴我的人啊你們?nèi)缃裨诤畏剑以?jīng)愛過的人啊現(xiàn)在是什么模樣，當初的愿望實現(xiàn)了嗎，事到如今只好祭奠嗎，任歲月風干理想再也找不回真的我，抬頭仰望著滿天星河，那時候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得……
憶經(jīng)年，小橋流水畔
現(xiàn)今年，物是人非念
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