想象的橋的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的想象的橋的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的橋的作文 篇1
我想象中的橋味道可多了，有酸、甜、苦、辣、快樂(lè)和思念六種味道。如果這橋在人多的城市里修建，那作用可大了。
每種味道都有一條通道，如果人們走在“酸”的道路上，會(huì)回憶起那些可憐的事、可憐的人，會(huì)越發(fā)地同情他們。
如果人們走在“甜”的道路上，會(huì)想起每個(gè)快樂(lè)的一瞬間，讓人心里甜滋滋的，快樂(lè)無(wú)比。也會(huì)讓正在悲傷中的人回憶起以前快樂(lè)的事，讓他們也快樂(lè)起來(lái)。
也會(huì)有人走到“苦”那一條道路，你不要覺(jué)得那里不好。那里會(huì)讓你想起以前努力時(shí)挺過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓自己一直堅(jiān)持自己的理想，不放棄。
“辣”那種味道也挺好，讓人回味從前的刺激，感到自己無(wú)比勇敢，很欣慰�！咀⒁猓焊哐獕赫�(qǐng)勿走“辣”道路！】
還剩下兩種特殊的味道。第一種是“快樂(lè)”，走在那一條道路上，會(huì)讓人很快樂(lè)。一般，快樂(lè)都是和好朋友在一起的，和朋友們一起野餐、和朋友們一起開(kāi)PART（聚會(huì)）……這些都很快樂(lè)。
還有一種特殊的味道——“思念”。它會(huì)讓你思念起遠(yuǎn)方的親人，很想他們，但人們必須為自己的理想奮斗，他們相信家人也會(huì)支持他們。
這口味不一的橋還有一種功能——“穿越時(shí)空”，這是笛木說(shuō)科學(xué)家正在研究的一種機(jī)器。但從我想象的橋來(lái)看卻只是一種功能，你只需要集中意念，再走上橋去，下橋時(shí)，你便到達(dá)了那里。我是一個(gè)喜歡動(dòng)物的女生，我對(duì)恐龍也有很大興趣，于是我集中意念選定了侏羅紀(jì)，我揉揉眼睛，飛快跑過(guò)橋，準(zhǔn)備把遠(yuǎn)古時(shí)期的景色盡收眼底，回去向媽媽匯報(bào)�？梢幌聵颍冶粐樍艘惶�，一只暴龍正好奇地?fù)u晃著我想象中的橋，三十六計(jì)，走為上計(jì)，我溜。想完，我一溜煙地跑回現(xiàn)代世界。這次雖然險(xiǎn)些丟了小命，但還是很刺激啊。我走到了“辣”道上，回味著驚險(xiǎn)的時(shí)光。
啊，我喜歡我想象中口味不一、驚險(xiǎn)刺激的橋！
想象的橋的作文 篇2
時(shí)間像一匹脫韁的野馬，一眨眼就走過(guò)了大片歲月。時(shí)間像一支離弦的飛箭，一但射出去，就永遠(yuǎn)不會(huì)返回。
“大家好！我是中央廣播電視臺(tái)的主持人Linna（林娜），現(xiàn)在是北京時(shí)間20xx年，5月10日，8點(diǎn)整。今天，我十分榮幸的來(lái)匯報(bào)我國(guó)在全宇宙獲了獎(jiǎng)的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校就是——東橋中心小學(xué)！”廣場(chǎng)上的超大TV的聲音久久回蕩。
我驚訝無(wú)比，情不自禁的懷念起了在母校的九年學(xué)習(xí)生涯，我決定要去看望我的母校東橋。我坐進(jìn)了瞬間移動(dòng)車(chē)，不一會(huì)我就到了母校東橋。
“哇！”我豎起大拇指贊嘆到：“幾十年不見(jiàn)，變化真大呀！”我步入入口，只見(jiàn)校園鐵門(mén)前有兩臺(tái)機(jī)器人，他們微笑著歡迎每一位同學(xué)�！斑祝客瑢W(xué)，那邊怎么了？這么圍了這么多人呢？”我拍了拍一位小學(xué)生的肩問(wèn)。這位小學(xué)生推了推眼睛說(shuō)：“哦，那邊是書(shū)包存放處，校長(zhǎng)怕同學(xué)們把書(shū)包背來(lái)背去太重了，所以，校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一個(gè)書(shū)包存放處。”
我想到原來(lái)的五4班看看，就向身旁的.一位同學(xué)問(wèn)教學(xué)樓在哪兒，這位同學(xué)指了指。我朝那個(gè)方向走去。
只見(jiàn)一棟上百層的大廈出現(xiàn)在我的眼前，上面寫(xiě)著“教學(xué)樓”三個(gè)金光閃閃的大字，樓旁的草地上有一棵百年銀杏樹(shù)，我驚嘆不已，這還是是30年前的銀杏樹(shù)嗎？走進(jìn)大廈，里面擠滿(mǎn)了人，我怎么找都沒(méi)有找到樓梯，盡是一些什么瞬間移梯呀什么。我跟著眾人走進(jìn)了1號(hào)梯，這里面可真大呀！我打量著四周，忽然，我看見(jiàn)了五（4）班鍵，我很奇怪，這是個(gè)啥玩意兒？我問(wèn)了問(wèn)一位學(xué)生。“哦，這個(gè)是五（4）班的樓層，你按一下就可以了，我們現(xiàn)在在19層圖書(shū)館，五（4）班在66層，可能你要等幾十秒吧！”這位同學(xué)微笑著說(shuō)。
我按下了五4鍵，心里想：現(xiàn)在的生活環(huán)境多好，一個(gè)教室一層樓，這個(gè)教室該多大！“嗒叮！歡迎來(lái)到66層五年級(jí)四班，祝您愉快。！我從電梯里走出來(lái)，看到一個(gè)大廳和許多間教室。
大廳里放著兩個(gè)沙發(fā)和幾十個(gè)大書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，往里走，還有一個(gè)文具店，文具店里的東西各種各樣，漂亮極了。走進(jìn)classroom（教室），教室大得可以裝下10頭大象，據(jù)老師說(shuō)這里是有66個(gè)學(xué)生的。碩大的顯示屏，超大音效平均每天只用1千瓦時(shí)的喇叭組成了一個(gè)歡樂(lè)的課堂。
我盼望著30年后的東橋！
想象的橋的作文 篇3
未來(lái)的橋是用金鋼銀鐵制成的，一億頭非洲大象踩上去都不會(huì)塌，不會(huì)壞。這種橋沒(méi)有橋墩，只有兩根柱子支撐著。每根柱子下面都會(huì)有幾個(gè)十分耐用的輪子。這種輪子可以根據(jù)場(chǎng)地的變化而變化。比如果要是遇到了下雨天，輪子就變成防滑的輪子......有了這種輪子，橋就可以隨時(shí)移動(dòng)地方。
這種橋還很美觀。橋身兩側(cè)有精美的木雕。有的刻著深山老林；有的刻著龍和鳳；有的刻著雙龍戲珠，還插著各種顏色的彩旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)。
這種橋有跑步機(jī)上的那種傳送帶，只要人一上去，一下子就過(guò)橋了。如果有人快要掉到水里，橋就會(huì)伸出一張比人還大的手，把人救上來(lái)。這樣的橋還可以變成雙層的，以便使一些有急事的人能先過(guò)橋，所以第二層叫做“急務(wù)層”�！凹眲�(wù)層”有機(jī)器人看管著，這種機(jī)器人能在一秒鐘內(nèi)判斷出想過(guò)急務(wù)層的人是否有急事，如果沒(méi)有急事，那機(jī)器人會(huì)把這個(gè)人推回正常的第一層！
這種未來(lái)的橋多方便�。∽屛覀兒煤脤W(xué)習(xí)，讓這種橋早日發(fā)明出來(lái)。
而從不斷上升的遇難人數(shù)中，我們意識(shí)到光靠災(zāi)后救援是不可能達(dá)到理想效果的?臨陣磨槍&rdquo。你如微風(fēng)，輕輕吹走我心頭的云翳。20xx年中秋節(jié)，我任性，扛著行李跑回了家，怕了原先中學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，選擇你的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)!如果以后我還在、你還愛(ài)、我們?cè)僭谝黄�。不管怎樣，不論任何人是什么身份，每天，每個(gè)個(gè)體都在每時(shí)每刻地呼吸著，心跳著。
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