心靈的橋梁作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的心靈的橋梁作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
心靈的橋梁作文1
星期3下午,心情沒(méi)由來(lái)的煩躁,靜靜地坐在座位上發(fā)呆。
A走過(guò)我旁邊時(shí)開(kāi)玩笑地輕輕拍了我頭一下,我不知道哪根筋不對(duì),突然發(fā)起火來(lái),面無(wú)表情地走向已經(jīng)走到門(mén)外的詠慧,狠狠打了她一下,然后又回到了座位上。坐回去后,腦子才漸漸恢復(fù)清醒,想起剛剛自己做的一切,覺(jué)得好后悔。我從來(lái)沒(méi)有真正地打過(guò)她,平時(shí)也只是開(kāi)玩笑般的拍一下,怎么今天……一個(gè)人坐著胡思亂想,心情真是煩透了,這時(shí)上課鈴正好響起來(lái),才把我從對(duì)剛剛那件事的后悔中拉回來(lái)。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師頭頭是道地講課,我安安靜靜地發(fā)呆。忽然老師說(shuō):“怎么了,她心情不好?被人欺負(fù)了?”“從來(lái)都是她欺負(fù)別人,不會(huì)有人欺負(fù)她的。”旁邊的同學(xué)說(shuō)道。我聽(tīng)見(jiàn)了,朝老師站的地方看了一眼。是A,她怎么無(wú)精打采的?是因?yàn)槲覇?心中一個(gè)個(gè)疑問(wèn)冒了出來(lái)?戳嗽伝壑,就沒(méi)有很認(rèn)真地聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課了,我時(shí)不時(shí)看詠慧一眼,她一直都是一副無(wú)精打采的樣子。
終于熬到了放學(xué)。我走出教室,習(xí)慣地站在門(mén)口等A和B一起回家,可是B一個(gè)人先去還書(shū)了,我以為她先走了。A出來(lái)的時(shí)候我和她說(shuō)B走了,可是她根本沒(méi)理我,我也很識(shí)趣地沒(méi)再說(shuō)什么,一個(gè)人走了。一路走回家,我知道她一直跟在我后面,安靜地走著,不像平時(shí)的她了,不再那么熱情;丶液,心中好像有一堵墻,悶得慌。我知道,如果我不向她道歉,她是不會(huì)理我的。可是我這個(gè)死要面子的.人,會(huì)拉下臉來(lái)和她道歉嗎?
直到第2天放學(xué),習(xí)慣了和我吵吵鬧鬧的A,現(xiàn)在面對(duì)我時(shí)死氣沉沉的她,我真的受不了。我向她道歉了,她并沒(méi)有說(shuō)什么,只是輕輕拍了我的頭一下。
心靈的橋梁作文2
“這是咱們班的一模成績(jī)排名,人手一份,拿回家給你爸媽看看!”話(huà)落,班里傳來(lái)一陣唏噓聲。我看著手里的成績(jī)單,心中五味雜陳。我只料想到這次成績(jī)會(huì)比平時(shí)低,但卻沒(méi)想到低了這么多。我不知道該如何去面對(duì)我的父母,但我知道怕是免不了一場(chǎng)“大戰(zhàn)”了。
“媽?zhuān)一貋?lái)了。一模成績(jī)出來(lái)了,我放桌子上了!彪S后我就逃命似的跑回屋里。我知道一會(huì)她就會(huì)殺過(guò)來(lái),可我還沒(méi)想出到底是哪里出了問(wèn)題,我不知如何向她解釋。果不其然,沒(méi)一會(huì),“砰”的一聲,房門(mén)就被撞開(kāi)了。只見(jiàn)我媽媽她氣勢(shì)洶洶地走了過(guò)來(lái),“啪”的一聲把成績(jī)單拍在我的書(shū)桌上,指著我的鼻子開(kāi)始教訓(xùn)我!澳阍趺椿厥,考這點(diǎn)分?就你這樣還想著上高中,你想著吧你!”我本來(lái)就因?yàn)闆](méi)有找到原因而煩惱,她這樣一頓訓(xùn)斥,如同導(dǎo)火索一般,一下子我就炸了,沖她吼道:“我就考這點(diǎn)分怎么了?要你管?”媽媽抬手就想打我,可不知怎的,她舉起來(lái)的手又放下了,轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。我躺在地板上,眼淚無(wú)聲的流著,我沒(méi)想著要跟她吵架的,可是……也不知什么時(shí)候我竟睡著了,醒來(lái)時(shí)我是躺在床上的,桌上放著冒著白氣的飯菜,想起媽媽抬起又放下的'手,我頓時(shí)感覺(jué)自己不孝極了。
“噔噔噔……”我跑向媽媽的臥室,一下子撲在媽媽的懷里,哽咽這說(shuō):“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,我不是故意的,我沒(méi)想著頂撞您!眿寢屝牢康男α。我告訴她我沒(méi)找到問(wèn)題在哪,她便跟我一起找問(wèn)題,幫助我學(xué)習(xí)。而在不久之后的二模中,我重回巔峰,取得了成功,而我的媽媽功不可沒(méi)。我想這就是溝通的魅力,交流就是人與人之間心靈的橋梁,人與人多交流社會(huì)才會(huì)更和諧,國(guó)家與國(guó)家之間亦是如此。交流使生活變得更美好!
心靈的橋梁作文3
溝通,就像是黑暗中的明燈:溝通,就像是沙漠中的甘泉:溝通,就像是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)………
人與人之間需要溝通,這樣才能化解之間的矛盾,搭起心靈的橋梁。
記得在小學(xué)的時(shí)候,班主任和一位原本成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)溝通交談后,讓這位同學(xué)重新振作起來(lái),成績(jī)?cè)诎嗌线b遙領(lǐng)先。
這位同學(xué)叫豆豆,性格開(kāi)朗,對(duì)所有同學(xué)都很親切,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。可到了五年級(jí)的時(shí)候,操場(chǎng)上少了活磞亂跳的'豆豆,教室里少了積極發(fā)言的豆豆,辯論上少了口若懸河的豆豆。她每天都坐在座位上,像一尊石像,眼睛也如同桃核般腫脹著。大家都很奇怪,以前那個(gè)活潑的豆豆去哪兒了?原來(lái)是因?yàn)樗挠H人去世了。大家一時(shí)都不知所措,不知道該怎么安慰她。而豆豆的成績(jī)也如同下山那樣,從山頂滑到了山谷。
班主任知道了這件事,把豆豆叫到了辦公室,輕聲問(wèn)道:“豆豆,老師想問(wèn)問(wèn)你為什么每天都這么不高興,你能告訴老師嗎?”豆豆的淚水如斷了線的珠子般掉下來(lái),硬咽著說(shuō):“我……的……的親人……去世了。”老師為她擦干眼淚,問(wèn)道:“那成績(jī)下降也是這個(gè)原因嗎?”豆豆點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“老師理解你的心情,但是你不能因?yàn)橛H人去世而萎靡不振呀,所有人都有離開(kāi)的那一天。所以你要化悲痛為力量,更加努力地學(xué)習(xí)才對(duì)。”
豆豆輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)道:“老師,您說(shuō)的我都懂了,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的!”老師高興的笑了。
后來(lái),豆豆的成績(jī)又回到了原來(lái)的軌道上,課上積極發(fā)言,課下玩耍嬉戲……
通過(guò)這件事,我們清楚地看出,如果不是老師和豆豆主動(dòng)溝通交流,豆豆到現(xiàn)在也不會(huì)像以前那樣活潑,成績(jī)也不會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的水平。
由此可見(jiàn),溝通交流對(duì)于一個(gè)萎靡不振,喪失自信心的人是多么重要啊!
只有學(xué)會(huì)了與別人溝通交流,你就一定能搭起這座心靈的橋梁!
心靈的橋梁作文4
信賴(lài)是一句話(huà)語(yǔ),溫暖著別人的心;信賴(lài)是一個(gè)微笑,讓別人從困境中有了勇氣,信賴(lài)是一座心靈的橋梁,讓心與心的距離更近。
在一個(gè)商場(chǎng),小管理艾艾,因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意將一個(gè)盛著六枚精美絕倫的鉆石戒指的盤(pán)子打落在地,結(jié)果,艾艾只撿到了五枚,第六枚怎么也找不到了,她把目光落到柜臺(tái)前那衣衫襤褸的男子身上。艾艾明白,是那個(gè)男子順手牽羊撿走了戒指,最后艾艾用機(jī)智與禮貌從男人手中拿回了第六枚戒指。
看到《第六枚戒指》這個(gè)故事圓滿(mǎn)的結(jié)局,我在心里感慨:是信賴(lài)產(chǎn)生了奇跡,是理解化解了男子心頭的冰霜,是寬容打破了僵局。艾艾對(duì)男子的信賴(lài),使得這名男士主動(dòng)地歸還了第六枚戒指。因?yàn)槟凶訉?duì)艾艾的信賴(lài),使艾艾并沒(méi)有大喊大叫,也沒(méi)有報(bào)警,而是用禮貌的話(huà)語(yǔ)拿回了那枚失落的戒指。
現(xiàn)實(shí)生活中也常有這樣的`事例:一次我的表弟看到同學(xué)們都在玩陀螺,他也想玩,于是就偷偷地拿了舅媽放在抽屜的錢(qián)去小店里買(mǎi)了玩。后來(lái)舅媽發(fā)現(xiàn)錢(qián)少了,知道是表弟拿的。于是寫(xiě)了一張紙條:媽媽知道你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好孩子,以后要用錢(qián)告訴媽媽好嗎?表弟看到紙條后很慚愧,知道舅媽是為了保全他的面子,沒(méi)有批評(píng)他,也給了他一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。晚上,他向他媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤,以后再也沒(méi)有這樣了。這就是因?yàn)榫藡屝湃伪淼,相信他一定能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并能改正,所以用這種方法理解寬容了他。我從《第六枚戒指》這篇文章中深深地感受到了信賴(lài),理解,寬容的作用。
信賴(lài),恰似一江春水想心流,會(huì)讓別人在溫煦的氛圍里倍感親切;信賴(lài),恰似一絲春風(fēng)暖心田,會(huì)讓別人在融洽的意境里倍感親密;信賴(lài)是一把寬容的鑰匙,讓我們的人間充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)。愿人與人之間都架起信賴(lài)的橋梁,那么我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧美好。
心靈的橋梁作文5
你曾經(jīng)也許厭煩過(guò)父母的嘮叨,無(wú)視過(guò)老師的批評(píng),因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)與朋友爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)……之所以會(huì)這樣,只因?yàn)槟銢](méi)有理解他們,沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)他們的心聲,更沒(méi)有嘗試過(guò)換位思考。
生活中存在著太多的誤會(huì),不理解常常是唯一的根源,因此我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理解與寬容。如果你嘗試著站到別人的立場(chǎng)上去感受、去思考,也許你的生活中將不再有那么多的誤會(huì)了。
人與人的`心靈就如河的兩岸,中間是滿(mǎn)滿(mǎn)的河水,要想使這兩個(gè)心靈挨的更近,便需要這樣一座橋梁,一座理解的橋梁。橋梁建好了,人與人之間便會(huì)懂得相互理解,心靈才會(huì)彼此溝通。挨的越來(lái)越近,因?yàn)槟憷斫饬藙e人,別人也理解了你。
有這樣一則寓言,神在造人的時(shí)候,給每個(gè)人掛上了兩只口袋,把裝著別人缺點(diǎn)的口袋掛在了人的前面,把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在了后面。因此人們只看見(jiàn)別人的缺點(diǎn),卻看不見(jiàn)自己的。是呀,這世上有多少人能夠看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)并加以改正呢。如果發(fā)現(xiàn)別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn),就對(duì)其指手劃腳,結(jié)果總會(huì)引來(lái)別人厭惡。試著尋找自己的缺點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),試著去理解別人、包容別人,那么別人也一定會(huì)理解你、尊重你。
理解能使一顆不安的心平靜下來(lái),理解能令一個(gè)人看到希望、重新?lián)P起自信的風(fēng)帆,理解更能使憂(yōu)郁的人快樂(lè)起來(lái),重新體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
架起習(xí)心靈的橋梁,人與人之間才會(huì)有理解;架起心靈的橋梁,人與人之間才會(huì)有快樂(lè)。心靈的橋梁會(huì)傳遞愛(ài),傳遞溫暖與希望,傳遞理解與快樂(lè)。在心靈架起一座橋梁,你的人生從此不再孤單。
心靈的橋梁作文6
提到橋,你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋,還是頤和園的玉帶橋,還是石家莊的趙州橋?也許你想到的是那些實(shí)體的橋,但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋,那就是理解。
小時(shí)候,當(dāng)我還是開(kāi)著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí),我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn):“姥姥,爸爸媽媽天天都在忙什么,為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩?”姥姥回答:“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎。”“哦。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后,我成為了小學(xué)生,也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多,對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥,我要么當(dāng)做耳旁風(fēng),要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X(jué)他們并不愛(ài)我,只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的'機(jī)器。
又過(guò)了幾年,爸爸媽媽的公司倒閉,爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子,但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見(jiàn)。直到有一天,我走在放學(xué)回家的路上,我看見(jiàn)爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃,我才知道爸爸媽媽工作的不易:不僅被迫呼吸汽車(chē)排出的尾氣,還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久,才回到家。從此,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié):寫(xiě)作業(yè)時(shí)的一杯奶,冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。
現(xiàn)在,我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣:爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)的話(huà),我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí),也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
心靈的橋梁作文7
經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨:在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),人與人之間的相處太難了。但我覺(jué)得只要我們能夠相互理解、信任、支持、關(guān)愛(ài)、幫助,人與人之間的關(guān)系就會(huì)和諧美滿(mǎn)。人際關(guān)系的和諧,前提是彼此需要交流和溝通。只有認(rèn)真傾聽(tīng),才能架起心與心溝通的橋梁。
在日常生活中,傾聽(tīng)是非常重要的。有人做了一個(gè)調(diào)查:什么人最受歡迎?大多數(shù)人的答案是善于傾聽(tīng)的人。這一回答或許并不全面,但至少?gòu)闹锌梢钥闯觯藗兌伎释粌A聽(tīng),渴望與人分享心聲。傾聽(tīng)不是沉默,它是溝通的載體——訴者與聽(tīng)者通過(guò)它進(jìn)行交流。傾聽(tīng)可以是一種享受,一種放松,也可以是一種分擔(dān)、一種關(guān)懷。它是人與人、心與心、靈魂與靈魂、感情與感情之間的'交融與共鳴。
人與人之間不可避免地會(huì)產(chǎn)生誤解,以至于出現(xiàn)摩擦與矛盾。比如同學(xué)之間,雖然有純潔的友誼,也難免會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),如果一味地埋怨對(duì)方,指責(zé)對(duì)方,只會(huì)激化矛盾,使彼此的隔閡更深。無(wú)論誰(shuí)是誰(shuí)非總不能一直僵持下去。這時(shí),如果能靜下心來(lái),好好溝通一下,認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的心聲,你的心里其實(shí)也是充滿(mǎn)內(nèi)疚與后悔的。
親人對(duì)我們?cè)疥P(guān)心,越容易引起我們這些處于青春期的少年的厭煩。有時(shí),也許我們的情緒還會(huì)像火山一樣爆發(fā)?墒牵钠綒夂偷叵胍幌,難道都是父母的錯(cuò)嗎?如果把責(zé)任都推到父母身上,只會(huì)使心中的怒火燃燒得更旺。這時(shí),只要你靜心地與父母談一談,傾聽(tīng)他們的心聲,就會(huì)明白父母的愛(ài)多么偉大,多么無(wú)私。
傾聽(tīng),像一把鑰匙,能打開(kāi)心靈的門(mén)鎖,傾聽(tīng)如一縷清風(fēng),能吹散心頭的愁云;傾聽(tīng),似一泓清泉,能滋潤(rùn)干涸的心田。
讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),架起心靈溝通的橋梁。
心靈的橋梁作文8
有人說(shuō):“人的信任就像一張紙,一旦破了就無(wú)法修復(fù)!蹦悄阌衷脒^(guò)你的信任底線值多少嗎?現(xiàn)代社會(huì)存在那么多的信任危機(jī),你是否也覺(jué)得如今的“信任”已不復(fù)存在了呢?
一位小女孩被同學(xué)舉報(bào),說(shuō)她拿了存款箱里的錢(qián)。于是,老師將孩子的母親請(qǐng)到了學(xué)校。母親了解事情之后,只問(wèn)了孩子一句,“你有沒(méi)有拿?”孩子害怕而又堅(jiān)定地說(shuō):“沒(méi)有!蹦赣H看著孩子的眼睛說(shuō);“請(qǐng)不要責(zé)怪我的孩子,我相信她。”“請(qǐng)相信孩子真誠(chéng)的眼睛,那里是最純潔的地方!边@是那母親真實(shí)的筆錄。
事實(shí)確實(shí)如那孩子所說(shuō),只是中間有了那么一點(diǎn)點(diǎn)小誤會(huì)而已,孩子將事情的經(jīng)過(guò)告訴了母親。這是母親的信任,也是孩子的`信任。請(qǐng)您也再看看你的身邊,這樣的人不也很多嗎?他們不是演員,即使是演員,也擁有最純潔的心靈。
然而,現(xiàn)實(shí)并不是都像那孩子那么幸運(yùn)。寧波有位女士在購(gòu)物節(jié)期間刷卡消費(fèi),幸運(yùn)地抽中了之最大獎(jiǎng)——一輛價(jià)值25萬(wàn)的沃爾沃轎車(chē)。你一定很吃驚,認(rèn)為這一定是個(gè)騙局吧。這也正是那位女士的想法,而且她也向相關(guān)部門(mén)投訴了它。直至親眼看到新聞,她這才相信那是真的,也確定自己的確是中獎(jiǎng)了。
工作人員說(shuō):“我們打通知顧客中獎(jiǎng)的消息,連續(xù)受到了被罵掛電話(huà)的拒絕。”那種“天上不會(huì)掉餡餅”的思想已在人們的思想中根深蒂固,也不難理解這種誤會(huì)會(huì)產(chǎn)生。面對(duì)這樣的好事,有誰(shuí)的第一反應(yīng)不會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)騙局?此類(lèi)事件或許還需去追究“狼來(lái)了”的故事,人與人之間的信任,不就是這樣被瓦解的嗎?
據(jù)《中國(guó)社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告》顯示:七成人不信任陌生人,人與人之間的信任跌破60分底線。面對(duì)這樣的數(shù)據(jù),捫心自問(wèn)一下,我的信任底線值多少?重新建立一份信任真的那么的難嗎?打破那道似透不透的玻璃,讓心與心相擁,我們的信任底線還拉不上來(lái)嗎?
心靈的橋梁作文9
生活中,人們最不可缺少的就是互相溝通。溝通是理解的開(kāi)始,是心靈的交流。學(xué)會(huì)了相互溝通,才能在日常生活中更好的與人相處。
父母一生中陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的人,她們見(jiàn)證我們出生成長(zhǎng),我們陪她們生老病死。但就是這樣親近的人,我們卻因一次次的不善溝通,而一次次的發(fā)脾氣。但不管怎樣,父母都會(huì)一次次的包容,因?yàn)楦改甘沁@世界上最?lèi)?ài)你的。當(dāng)你們產(chǎn)生矛盾事,應(yīng)先冷靜,態(tài)度良好地和父母說(shuō)清楚前因后果,再仔細(xì)聽(tīng)父母對(duì)你的要求、意見(jiàn)。有分歧時(shí),不要吵,先離開(kāi),讓彼此靜一靜。所謂的叛逆期,其實(shí)都是因?yàn)樽约旱牟欢铝T了。
父母一生都要陪伴我們,而在關(guān)鍵時(shí)期,父母也需要協(xié)助的,那就是老師。每個(gè)時(shí)期的老師都對(duì)我們的.成長(zhǎng)有著非常重要的影響。與老師溝通時(shí),要懷揣著一顆感恩的心,因?yàn)橹骺评蠋煋屧俣嗟恼n都不會(huì)加工資,而被搶課的老師不上課也會(huì)有工作。
隨著年齡的增長(zhǎng),我們要一步步邁進(jìn)小時(shí)候憧憬的地方--"社會(huì)"。
"社會(huì)上不再會(huì)有人耐心的聽(tīng)你解釋?zhuān)霾缓帽憔褪亲霾缓谩?這是很多父母和老師常話(huà)的一句話(huà)。社會(huì)是張無(wú)形的大網(wǎng),將我們牢牢的困在里面,網(wǎng)上畫(huà)著人際關(guān)系圖,畫(huà)著我們個(gè)人的喜好、性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷等。我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是和社會(huì)溝通最直接的方式。我們所經(jīng)歷過(guò)的、忍過(guò)受過(guò)的痛、吃過(guò)的虧,都會(huì)讓我們成長(zhǎng),F(xiàn)在都說(shuō)“人人平等”,但在半山腰的怎么和站在山頂上的平等,見(jiàn)到的風(fēng)景都不一樣。思想都不在一個(gè)層次的人要怎樣溝通呢?
"溝通"是每個(gè)人必會(huì)的東西,它是刻在骨子里,隨著歲月而更有味道。讓我們學(xué)會(huì)溝通,做個(gè)會(huì)河通的人。
心靈的橋梁作文10
窗戶(hù)很暗,風(fēng)猛烈地咆哮,雨猛烈地傾盆而下。我一個(gè)人坐在書(shū)桌前,無(wú)助地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆,為母親的不解而生悶氣。
前不久,我努力完成了學(xué)校發(fā)的習(xí)題和自行安排的習(xí)題。當(dāng)我做完拉伸,戴上耳機(jī),拿起畫(huà)筆完成杰作的時(shí)候,正在看電視的媽媽毫無(wú)防備的沖了出來(lái),搶走了我的畫(huà)板。這么晚了,你怎么還在畫(huà)畫(huà)?快中考了,要么繼續(xù)練,要么睡覺(jué)!
對(duì)于母親嚴(yán)厲的管教,我正處于叛逆期,頓時(shí)感到不甘和憤怒:我修行好了,你為什么不讓我休息一下?媽媽板著臉指著日歷上的圓圈說(shuō):“離中考只有二十天了。人家在努力,你卻在做無(wú)意義的事!”我媽的話(huà)讓我無(wú)語(yǔ)。心里充滿(mǎn)了不甘和委屈。我摘下耳機(jī),扔下畫(huà)筆,直奔房間。
雨停了。天空中的烏云被風(fēng)吹走,露出閃亮的星星,朦朧的,就像我失落的心情。
然后連續(xù)下了好幾天雨。我和媽媽一點(diǎn)都沒(méi)有緩和冷戰(zhàn)。吃飯的時(shí)候我們一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。晚飯后,我們只是洗碗,偶爾會(huì)有眼神交流。然而,很快轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。其實(shí)我們都想說(shuō)話(huà),只是因?yàn)槊孀樱虐训阶爝叺脑?huà)咽了下去。
有一天,我終于忍不住內(nèi)疚,渴望畫(huà)畫(huà),把這件事告訴了老師。他只是笑笑。你為什么不和你媽媽談?wù)劊坎灰焯旌按笕撕秃⒆佑写鷾,為什么不試著和大人搭起精神橋梁,好好溝通?那天,在回家?路上,我決定和媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà),搭建起這座無(wú)形的心靈之橋。
回到家,我沒(méi)有像往常一樣回房間寫(xiě)作業(yè),只是站在廚房門(mén)前,支支吾吾的說(shuō):媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,我不該這么任性,但是我真的很想在學(xué)習(xí)后放松一下。媽媽起初很震驚,后來(lái)恢復(fù)了平靜,認(rèn)真地說(shuō):“媽媽有些不好的事情要做,但她希望你不要在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子!比绻娴南氘(huà)畫(huà),就畫(huà)一個(gè)半小時(shí)讓自己放松一下。我聽(tīng)到的時(shí)候充滿(mǎn)了興奮,但是一句話(huà)就把語(yǔ)氣變了,但是聽(tīng)起來(lái)好像心里有不一樣的感覺(jué)?磥(lái)溝通真的很重要!
一陣風(fēng)輕輕吹來(lái),我和媽媽相視一笑,我們的關(guān)系因?yàn)檫@無(wú)形的心靈之橋而變得更加融洽。
心靈的橋梁作文11
那天,天陰沉沉的,淅淅瀝瀝地下著小雨,我的心情也猶如這令人討厭的天氣……
我穿著雨披獨(dú)自一人騎著自行車(chē)在回家的路上,忽然,我看到了遠(yuǎn)處那個(gè)熟悉的身影,昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度,從她身邊疾馳而過(guò),想停下來(lái)叫她一同走,話(huà)到舌尖又打了個(gè)轉(zhuǎn),不由又加快了速度,一路騎回了家。
事情發(fā)生在一天前,我真專(zhuān)心致志地做著數(shù)學(xué)作業(yè),突然碰到一道很難的幾何題,它像一只攔路虎硬是攔住了我的去路,使我無(wú)從下手。在殺死了無(wú)數(shù)腦細(xì)胞之后,我終于做了出來(lái),但是因?yàn)槲乙膊恢雷约旱拇鸢甘欠窈苡幸罁?jù),于是,我想到了周可嘉。幾乎在同一時(shí)刻,我們兩個(gè)互相對(duì)望了一下。
我問(wèn)她:“你的答案是多少?”她說(shuō):“31!蔽艺f(shuō):“不對(duì)呀,應(yīng)該是65呀!”為此,我們兩個(gè)吵了起來(lái),公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,都以為自己的答案才是對(duì)的。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在一句“隨你便,錯(cuò)了別怪我”中結(jié)束了。
第二天,作業(yè)本發(fā)了下來(lái),結(jié)果是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了,風(fēng)一吹,碎成一片一片的,撒了一地。自己這么辛苦做出的答案,這么執(zhí)著堅(jiān)持的答案居然是錯(cuò)的,周可嘉的答案應(yīng)該是對(duì)的吧!太丟臉了,她現(xiàn)在一定很得意吧……
幾番掙扎之下,我決定去問(wèn)老師。
什么嘛,這個(gè)角那個(gè)角,這條邊那條邊,把人的頭都搞大了。走出了辦公室,我的思緒更亂了!
我決定去問(wèn)問(wèn)周可嘉,經(jīng)過(guò)她身邊,聽(tīng)見(jiàn)她那隨意的“Hello”,我又覺(jué)得拉不下臉。但又不好意思再去問(wèn)老師。
于是,我只好去問(wèn)周可嘉,我鼓足了勇氣,向她問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題。她先是一怔,然后便給我講了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn),她的作業(yè)本上也有一個(gè)叉……
聽(tīng)完了她的`話(huà),我的思路總算理清了。她問(wèn)我:“懂了嗎?”我說(shuō):“恩!”尷尬極了。我們都不敢正視對(duì)方的目光,在目光交匯的那一瞬間,我們的臉上都綻開(kāi)了笑容!久違的笑聲充溢了我們的耳畔。
放學(xué)回家路上,又出現(xiàn)了一對(duì)好朋友的背影……
心靈的橋梁作文12
轉(zhuǎn)眼間,我上初三了,近兩年來(lái),我與父母的溝通越來(lái)越少,心里埋藏了很多很多的話(huà),不知道該向誰(shuí)傾訴,我是多么的祥和父母?jìng)兒煤谜務(wù),好好溝通溝通,搭建一座心靈的橋梁,這樣的“局面”沒(méi)有維持多長(zhǎng)時(shí)間,就在那一次,這一切的一切都改變了。
第一次月考后,我的成績(jī)差遠(yuǎn)了,在全級(jí)只能排七十多名,當(dāng)我拿上考卷的時(shí)候,我暗下決心,好好學(xué)習(xí),抓緊一切可以利用的時(shí)間。于是令我吃驚的是,在期中考試的時(shí)候,我在全級(jí)排名二十多,回到家后,我本想的是得到媽媽的一陣表?yè)P(yáng),卻沒(méi)想到的是,她對(duì)我說(shuō):“你雖然只進(jìn)了全級(jí)前三十,但是還沒(méi)達(dá)到我對(duì)你的期望,其實(shí)你還差得遠(yuǎn)啊”,我反駁說(shuō):“媽?zhuān)阏δ苓@樣啊,先不說(shuō)成績(jī)咋樣,就這次的進(jìn)步還換不下你的一句贊揚(yáng)嗎?”說(shuō)完后,“啪”的.一聲,我將門(mén)重重的關(guān)上了。
我一路跑著,眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái),我努力遏制自己的委屈,盡力使它不要流出來(lái),此時(shí)的我,委屈、傷心、失望、痛苦,我開(kāi)始害怕,我與媽媽的距離是越來(lái)越遠(yuǎn)。
我漸漸地慢了下來(lái),看手表已經(jīng)出門(mén)兩個(gè)多小時(shí)了,不自覺(jué)的又來(lái)到了家門(mén)口,門(mén)上了鎖,我拿出鑰匙打開(kāi)鎖,進(jìn)了家,肚子已經(jīng)很餓了,來(lái)到廚房,看到門(mén)口貼著一張紙,是媽媽寫(xiě)給我,上面寫(xiě)著:“兒子,媽媽因?yàn)槟愣械津湴,雖然這樣,但是我知道你有驕傲的毛病,我害怕你再次驕傲,成績(jī)一落千丈,對(duì)你的打擊太大,每當(dāng)媽媽看到是不自信的表情時(shí),我的心里很痛”讀到這里時(shí),我的眼淚滴在了紙上,接著她又寫(xiě)道:“此時(shí)的你處于叛逆期,你之前對(duì)媽媽發(fā)火,媽媽不怪你,有時(shí)我盡力的使自己更加了解你,搭建一座我們心靈的橋梁,或許是媽媽的方法不對(duì)吧。好吧,就這樣了,鍋里有飯,快吃吧”。
此時(shí)的我早已淚流滿(mǎn)面。自從那次以后,我與媽媽無(wú)話(huà)不談,是因?yàn)槲覀兇罱艘蛔鶊?jiān)固的心靈的橋梁,這座橋梁不可摧毀。
心靈的橋梁作文13
世界上有那么一種橋,她不是水上的橋,也不是陸地上的橋,更不是獨(dú)木橋。她,看不見(jiàn),摸不著,卻一直架在人與人之間——她就是溝通人與人心靈的心橋。
真誠(chéng)是心橋的基本材料。真誠(chéng)能使人心溫暖,真誠(chéng)能博取人的信任,真誠(chéng)能縮短人們之間的距離,使“橋”跨越心靈上的“水溝”。真誠(chéng)待人、真誠(chéng)做事,是做人的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有了真誠(chéng),心橋就不會(huì)堅(jiān)固,就像人缺乏脊梁——無(wú)法支撐。
交流是心橋的橋梁,即心橋的主干部分。“名字是世界上最親密的語(yǔ)言!笔堑腵,叫人的名字不也是一種交流嗎?與別人面對(duì)面地親密地交談,是對(duì)別人尊重的體現(xiàn),更是對(duì)別人價(jià)值的肯定。在別人失落時(shí),一句安慰的話(huà)語(yǔ),能治療他內(nèi)心的創(chuàng)傷;在自己成功時(shí),與他人交流心得,可以讓他人分享你心中的喜悅。交流不一定是語(yǔ)言,一個(gè)眼神、一個(gè)微笑,同樣是交流,同樣能架起心中的橋梁。心橋上沒(méi)有了交流,就如同天空中沒(méi)有太陽(yáng)——黯淡無(wú)光。
寬容是心橋上精美的雕刻,把心橋裝扮得更加美麗!氨却蠛8鼘拰拸V的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷!苯馃o(wú)足赤,人無(wú)完人。正確對(duì)待他人的缺點(diǎn)是寬容;“海納百川”的胸襟就是寬容;“宰相肚里能撐船”的肚量就是寬容。寬容能避免許多生活中不必要的小麻煩,能讓人們之間的關(guān)系更加和諧。相反,為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)個(gè)你死我活,只會(huì)落得魚(yú)死網(wǎng)破的后果。因此,心橋上沒(méi)有寬容,就象一條龍沒(méi)有眼睛——永遠(yuǎn)也不會(huì)完整。
心橋是世界上最美麗的橋,任何建筑之橋都無(wú)法和她相提并論,因?yàn)樗姓嬲\(chéng)做基礎(chǔ),有交流做橋梁,有寬容做裝飾。那么,讓我們每個(gè)人都真誠(chéng)待人、寬容做事,善于和他人交流。只有這樣,才能讓心橋永存,讓她更美麗、更堅(jiān)固。
心靈的橋梁作文14
微笑一下,就說(shuō)明你對(duì)別人友好,就能更好地促進(jìn)人與人之間的距離。微笑,當(dāng)然還可以將不能挽回的局面得到更好地處理,就說(shuō)空姐十二次微笑吧!這可是我看了好幾遍的故事,當(dāng)然你也可能看過(guò)哦!
在飛機(jī)上,一位乘客向空姐要一杯水吃藥?战愦饝(yīng)10分鐘就送來(lái)送來(lái)。30分鐘后,客人要求服務(wù)的鈴聲響了,空姐慌了神,原來(lái)在忙碌中她忘了為客人送水。
在此后幾小時(shí)的飛行中,空姐每次經(jīng)過(guò)客人都要微笑著問(wèn)客人需要什么服務(wù),但客人從不理睬她。要下飛機(jī)了,客人叫空姐拿來(lái)留言簿,空姐很傷心,她知道客人要寫(xiě)下批評(píng)的話(huà),但她仍微笑著把留言簿遞給了客人。下了飛機(jī),空姐打開(kāi)留言簿,她笑了,因?yàn)榭腿藢?xiě)道:“在飛行中,你微笑著問(wèn)我需不需要服務(wù),一共有12次,我怎么能拒絕你12次真誠(chéng)的微笑呢?”
看完這個(gè)故事,你也一定感觸很深吧!微笑竟能挽回這樣的局面,再想想生活中的事吧!也不正是這樣嗎?有一次,我和媽媽上市場(chǎng)買(mǎi)菜,看見(jiàn)一個(gè)男人在肉攤上指指點(diǎn)點(diǎn)的,變著法找肉的缺點(diǎn),但賣(mài)肉的.是個(gè)女的,她自知自己斗不過(guò)他,于是她沒(méi)有爭(zhēng)論,反而給了他一個(gè)微笑,并耐心地說(shuō)這些肉的好,結(jié)果那男的終于改變了心意,買(mǎi)下了肉。臨走時(shí),賣(mài)肉的女人還不忘給他一個(gè)微笑。
仔細(xì)想想,身邊還有許多類(lèi)似的事情,這些事情到最后不是很漂亮的解決了嗎?這個(gè)功臣是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò),就是微笑。微笑,就是心靈上的一座橋梁,所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,多給身邊的人一個(gè)微笑吧!我相信,你一定會(huì)為此收獲很多。
心靈的橋梁作文15
曾經(jīng)引母親的喋喋不休而出言不遜;曾經(jīng)因同學(xué)間的小摩擦而大吵大鬧;曾經(jīng)因老師的批評(píng)而感到羞愧······
的確,生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽.人的心靈就好比河流的兩岸,中間隔著洪浴流淌的河水,而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸,不接觸,不相交.然而人與人之間需要相互理解,人的心靈需要彼此溝通,就好比河的兩岸需要架起橋梁,才能越過(guò)河水的間隔,由此及彼.架起心靈的橋梁,人與人之間才有理解;架起心靈的橋梁,人與人之間才有默契;架起心靈的橋梁,人與人之間才有快樂(lè).心靈的橋梁是情感交流的通道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛(ài)的永恒.心靈,是人與人交往的所在;在心靈之間架一座橋梁,那么兩人之間就會(huì)很合得來(lái)。
心靈,它是人類(lèi)最神秘的地方,它是人的情緒所在。架一座心靈之橋,讓人與人之間的阻隔消失,讓人與人更加和諧。大禹治水,三過(guò)家門(mén)而不入,是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金,征戰(zhàn)沙場(chǎng),生死未卜,卜先知是老母親的`理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣;雙目失明的海倫-凱勒,失去了感知大千世界的窗口,長(zhǎng)年累月與黑暗為伴,是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望;一位黃土高原上的半百老者,為了追求人體美的高尚且藝術(shù),忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì),是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌.架起心靈的橋梁,因?yàn)槔斫饩褪菢?lè)。
架一座心靈之橋,讓人與人之間的交流更甚,讓人與人之間關(guān)系更好,讓社會(huì)更加和諧。架起心靈的橋,讓人與人之間多一點(diǎn)理解;架起心靈的橋,讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài);架起心靈的橋,讓人與人之間多一點(diǎn)信任;架起心靈的橋,讓人與人之間多一點(diǎn)寬容;心靈的橋是情感交通的要道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛(ài)的永恒!
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