【熱門】期待作文600字錦集8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的期待作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期待作文600字 篇1
那昏黃的街燈給繁忙的城市籠上了一層灰蒙蒙的顏色，碌碌前行的車輪吱呀著傾訴著勞累的衷腸。夕陽在山，人影散亂。今天，就即將在這悄然的夜色中隱去了。而我們也將耐心地等待，那將要升起的又一輪紅日的出現(xiàn)，那屬于我們的明天的生活。
其實就這樣，我們在今天和明天的交界上徘徊。
日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活，還有如同暴雨般的考試和作業(yè)。壓力、升學(xué)、深刻得刺痛著我們的心靈。我變得那么累，那么迷茫。爸媽說，晚上不要睡得太晚，身體最重要的，可是做不到��！小孩子的競爭在大人的殷切期盼下顯得尤為激烈。我一次次地對自己說：今日事，今日畢。因為我害怕，每天會堆積著，更多的不幸。所以，我必須堅強，勇敢地去面對，直到明天的來臨……
“昨天還好好的，怎么今天就倒下了？”終究還是有人撐不起繁重的任務(wù)，老師，同學(xué)，在勞累的工作中，變得身心憔悴。再加上流行感冒，身體素質(zhì)每況愈下。面對過去再拿手的問題，也變得力不從心。于是我還是有一點慶幸，我的狀態(tài)良好。而看著心愛的好朋友一天天地難過，我又不禁心疼他們了。我在心里默念：不管怎么樣，我們都要一起去面對明天！
于是想象中的明天變得有一番壯懷激烈起來，大家團(tuán)結(jié)一致，相互鼓勵，讓我信心倍增。每天早晨，走上教學(xué)樓的東樓梯，滿眼都是光芒鋪陳著的絢麗，寒冬的暖陽幻化成為了一個圈，將我對未來的期望緊緊地包圍。走向考場，我心里坦然而平靜。不論結(jié)果如何，輸贏成敗，我無愧于自己腳下的昨天和今天。而我也將大踏步著，向著變幻莫測的明天出發(fā)，并且滿懷信心。不禁想起好友常掛在嘴邊的那句經(jīng)典名言：
明天依舊精彩，未來值得期待。
期待作文600字 篇2
春天到了，大地應(yīng)該回春，萬物應(yīng)該復(fù)蘇了，但是我們卻覺得時間還停留在冬天里。
雨毫不留情地下著，它們無視植物的痛苦，無視人們的懇求，不停地下著。這幾周太陽的工作似乎太忙了，一會出差去冥王星;一會趕到海王星，沒多大時間來我們的地球工作，就這樣烏云群就隨心所欲地糟蹋我們生活。
今天早上，太陽難得來地球工作而烏云一大早就飛回了家。本以為今天不會下雨了，但是到了下午第三節(jié)課，我們興高采烈地排好隊伍去上體育課時，太陽正好忙完了地球的工作，去為別的星球帶去光芒，而可惡的烏云趁勢從家中飛出來，又開始肆無忌憚地向地球“灑水”還一直哈哈大笑，似乎對他們來說給我們帶來雨水就是他們最大的快樂!這下樓老師的計劃全化為泡影，我們哭喪著臉只能坐在教室里無聊地自習(xí)了。
第二天太陽也沒抽出時間來到地球來，烏云仍舊不知疲倦地灑著水。現(xiàn)在地上已經(jīng)這兒一塊“斑”，那兒一塊“斑”的，走路都要非常小心，撐傘時還要時時刻刻惦記著自己手上拿的東西有沒有濕了，用沉悶的心情好不容易做完作業(yè)后本該放松放松，但是放松時還總會看到萬惡的烏云群，讓我更加疲勞了，下課時還只能在教室里吵鬧，不能開放地在外面活動。這種生活簡直是無聊透頂了，豁達(dá)樂觀的人都要憋出憂郁癥來了!
中午飯吃完，我依舊難受地走在路上，看著地上的水洼，每看見一個就踩一個!這時我聽見了一聲“哎呦”我抬頭一看，原來是一個2年級的人跑的太快了，踩中了一水洼摔倒了!過一會艱難地站起身來，按著自己的屁股一瘸一拐地走了，這時我抬頭看看天空：烏云好像在破口大笑。我想：什么時候會有陽光啊?
期待作文600字 篇3
期待，是未來的代名詞，期待是人生飛翔的翅膀，當(dāng)你的生活陷入谷底，當(dāng)你在無奈中苦惱，在絕望中掙扎，在迷茫中看不到一絲希望，請千萬不要忘記，我們還有期待這雙翅膀。它會使我們眼前顯現(xiàn)璀璨的星光，它能帶我們欣賞雨后的彩虹，它帶領(lǐng)我們走光明的道路。
追溯時間的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的航程，他期待著某種學(xué)說的成立，用期待鑄就輪船的馬達(dá)，用廣闊的胸懷迎接洶涌的波濤�？v使遇到土著人無情的打擊，黑死病的蔓延，無論多么殘酷也不能澆滅他心懷期待的火苗。在期待的指引下，完成了首次環(huán)球的航行，證實了“地球是圓形”的學(xué)說，書寫了人類航海史的神話。
當(dāng)目光停留在林肯的時代，我們看到他對自由平等的渴望，雖然一直被現(xiàn)實打擊著，他用期待凝聚正義的力量，拉開南北戰(zhàn)爭的帷幕，美國人民在他的帶領(lǐng)下走向光明，期待著他腦海里美好藍(lán)圖的到來。
探訪文人的足跡，我看到魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡纳碛埃瑧汛е仁罎竦钠诖�，在黑暗中尋找微弱的星光，他將期待植于自己的生命中，棄醫(yī)從文，以筆做武器，嬉笑怒罵皆成文章，日夜奮戰(zhàn)，以文章為藥，在彷徨的吶喊中喚醒沉睡的國人。
他們都是懷有期待的追夢者！總有一種期待引領(lǐng)他們書寫個人國家，民族的華美篇章。
尋著古往今來的道路，我抬頭仰望星空，期待與現(xiàn)實交織于人生的軌道上，我們應(yīng)該心中總有一種期待，在烏云遮蔽太陽的日子里，憑借期待，一飛沖天，去九霄云外尋求萬里霞光，在荊棘鋪滿的道路上，用期待化作利斧，披荊斬棘，化坎坷為坦途，給人生插上期待的翅膀，飛向美好的風(fēng)景。
期待作文600字 篇4
每個人都有期待，有的人期待能考上一所好學(xué)校；有的人期待有一份好工作…… 可是要我說，光有期待是 不夠的，如果不為自己所期待的付出努力，那期待則永遠(yuǎn)只能是期待。因此，我認(rèn)為實現(xiàn)自己的期待需要去做。
在我看來，期待是動力，有了期待就有了動力，鼓勵你更好地去做；期待是向?qū)�，有了期待就有了目�?biāo)， 引導(dǎo)你更好地去做；期待是信仰，有了期待就有了堅持，促使你執(zhí)著地去做。同時，我們也會發(fā)現(xiàn)，期待是在你做事情時才會給予你鼓勵，如果你沒有行動，期待也就難以發(fā)揮作用了。
所以說，光有期待是不夠的，除了期待之外，我們更需要去做，從而讓期待變?yōu)楝F(xiàn)實，否則期待就只能是 期待，最終也只能是個泡沫。就如高三，每個人都期待自己取得好成績，有的人會制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃來達(dá)到自己的目標(biāo)；有的人會找老師問問題，及時查缺補漏；還有的人會去報課外班以此來促成自己的提高……可有的人卻僅限于期待而沒有行動。結(jié)果自然不言而喻，前面三種人往往能達(dá)到自己的目標(biāo)，實現(xiàn)自己的期待，而原因是他真的去做了，真的為此努力了；而后者則給我一種等著天上掉餡餅的感覺，自然達(dá)不到自己的期待。
我認(rèn)為期待與做就好比是奔跑的終點和奔跑的過程。只有為了達(dá)到終點而奔跑的人才有可能到達(dá)。如果不 去奔跑，那起點與終點之間的距離將永遠(yuǎn)無法縮短；久而久之，那個期待還會變成一根懸在你心頭的針，時不時的扎你一下，讓你痛苦不堪。
當(dāng)然，并不是所有的期待都是做了就一定會變成現(xiàn)實的，這時你就應(yīng)該想想是自己的期待過高，還是在做 的過程中沒有拼盡全力。但是無論怎樣，有一點一定要明確、要堅信，那就是期待只有通過做才會變成現(xiàn)實。
期待作文600字 篇5
夜，又到了，迎來了蕭瑟與凄涼。
風(fēng)，吹在臉上，卷來了落葉的殘軀。這風(fēng)仿佛將一切夢想化為烏有；將一切可能撕成碎片；將一切的凄涼，揉進(jìn)這晚風(fēng)的蕭瑟中。
葉，落了，在空中飄舞；風(fēng)，吹著，彌漫著寒徹透骨的憂傷；我，哀著，期待你的愛。
走進(jìn)房間，我靜靜地躺在床上，聆聽著爭吵的繁雜，呆呆地張望著天花板，兩行熱淚涌出了我的眼眶�！拔揖婺闵僖曨l聊天！”媽媽扯著嗓子大吼�！拔伊牟涣年P(guān)你什么事！”爸爸輕蔑的嗓音久久回蕩在屋子里，震痛了我的心�！昂冒�！你不讓我管你，那我們離婚吧！”“離就離！”這句話似一把利劍，深深而又無情的扎進(jìn)了我的心里，令我悲痛欲絕。悄悄地，我打開了房門，透出一點縫隙，刺眼的燈光下，昔日溫暖的氣氛早已蕩然無存，留下的只有寒冷，陰森，讓人喘不過氣。爸爸半挑釁地瞅了媽媽一眼，憤憤地吐了一口唾沫；而媽媽呢？也不甘示弱，鄙夷地斜了一眼，不屑一顧地撇撇嘴，徑直走進(jìn)了自己的房間，爸爸即刻打開電腦，翹著腿，嘴里哼著小調(diào)，迫不及待地打開視頻……
我徹底崩潰了，一屁股坐在了地上，背靠著墻，任憑淚水打在我的臉上，順著臉頰滑落，一直流進(jìn)我的心里。
為什么？為什么爸爸這陣子轉(zhuǎn)變這么快？為什么對我不關(guān)心了？為什么和一面沒見的陌生人聊的那么歡，卻吝嗇一句對朝夕相處的家人的話呢？為什么晚回家連招呼也不打，讓我和媽媽看著冰涼的飯菜不肯動碗筷足足等了你一晚，而你回到家連一句歉意的話都沒有，頭也不回走進(jìn)了房間，留我和媽媽在客廳呆呆地站著呢？難道因為你和媽媽的性格脾氣格格不入，還是生意場上的失落，還是……
爸，你忘了你還有一個美好的家庭在等著你嗎？僅僅因為一臺電腦就把曾經(jīng)幸福的家庭攪的支離破碎嗎？我不懂你在想什么？更不知道你還想干什么？我只想努力挽回這個家！挽回你和媽媽的感情！這有錯嗎？爸，回頭是岸，不要忘記你的家，更不要忘記你的家人一直都在——期待你的愛。
期待作文600字 篇6
黑夜寂靜，徜徉，放逐，期待晨光的降臨。
校園寂寥，小路，樹林，彰顯初夏的魅力。
發(fā)自內(nèi)心的感嘆，漫步在雨露中的校園。教學(xué)樓的菱角，衍射了陽光，倒映在漣漪中，于是，顯得和諧。后山的樹林，樹影歌唱，亭子孤立，卻別有一番風(fēng)景。宿舍樓的繁忙景象，與食堂相得益彰。停車場慢慢變的擁擠起來，夾雜著睡意，背著書包，走進(jìn)了一間間的“小盒子”。
上課的鈴聲響起，書聲倒成了現(xiàn)在獨特的風(fēng)景，早讀的時候，太陽正好寫照在每個人的臉上，汗珠滴落，卻擋不住老師的腳步。操場上，籃球架的影子倒在大地上，如同孩童一般，在大地上歡暢屬于自己的歌。45分鐘的時間一晃而過，拖課成了下課的習(xí)慣，好象這10分鐘就是為拖課而生，百無聊賴的走廊，依舊顯得是如此冷清，或許還未受到我們的光顧。然而，等不及我們的呼喚，鈴聲告訴我們什么是另一種摧殘。又一個45分鐘，操場頓時不止是籃球架的獨舞，喧鬧此起彼伏，隨著廣播操的進(jìn)行曲，才意識到時間竟如此度過，不等我們的感慨，高三做操的位置依舊是空的，沒有一點分貝，似乎是在告訴我們：“高二，結(jié)束了。”低落的響徹在耳邊。
原來，這就是高三生活，象冰激凌似的，還未等我們的細(xì)嚼慢咽，卻已經(jīng)融化了。緊張，成了現(xiàn)在的主題，時間會告訴我們，努力，是唯一的法寶。六月的雨在未來將成為我們旅途的伴侶，驕陽如火，伴隨著是我們的淚水流淌，明白失敗與成功只有一步之遙，明明告訴自己不要哭泣，卻止不住眼眶漸漸潤濕，迷離了高三的筆鋒。
如今，期待的又何止是晨光的降臨，或許，是一幅壯麗的史詩般畫作——自己的高三。
如今，彰顯的又何止是初夏的魅力，或許，是一個夢幻般的熒幕——美好的未來。
期待作文600字 篇7
由于年級重新分班，來自不同班級的學(xué)生匯集到了我們這個大家庭。因為生疏，教室里沒有了以往接到新班時議論紛紛的場面。感覺所有的孩子都那么可愛、懂事，如何將這種狀態(tài)帶進(jìn)學(xué)習(xí)中，讓孩子們都能努力拼搏，各方面都有所進(jìn)步呢？我開始了新的嘗試。
“同學(xué)們，有人說，人生就像一張白紙，你在白紙上留下的'是色彩斑斕的圖畫，還是臟亂不堪的涂鴉，完全取決于你的言行舉止，你們愿意畫好這幅畫嗎？”“愿意�！薄澳敲�，從今天起，老師將用眼睛記錄下你們在學(xué)習(xí)中的每一張畫面，張貼在這張白紙上，咱們比一比，看誰的畫畫得更出色，更精彩�！�
激勵讓每一個孩子都充滿了拼搏的勁頭。一段時間的努力，一些孩子的優(yōu)缺點都暴露了出來，此時，最佳的教育時機到了，我嘗試了兩種方法，收效不錯。
1、 公開場合放大優(yōu)點，找準(zhǔn)時機提出缺點：
對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行分類：寫字工整的、善于思考的、回答問題聲音洪亮的、作文優(yōu)美的、繪畫出色的……不一而足，讓每個孩子都能聽到自己的名字，當(dāng)他們?nèi)秉c暴露時再委婉地指出，期待他們的共同進(jìn)步。
2、 針對缺點課下交流，主動支招解決問題：
課下是與孩子們交流的最佳時機，根據(jù)孩子們存在的不同問題，或群體找出解決問題的辦法，或私下給孩子提出好建議，拉近了師生之間的距離，效果很不錯，孩子們干勁足了許多。
德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞�！北M管班里有相當(dāng)一部分孩子性格內(nèi)向、膽小，但經(jīng)過開學(xué)這段時間的共同努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能積極投入到課堂中，認(rèn)真完成每一項任務(wù)，從他們身上，我逐漸看到了第斯多惠教育藝術(shù)萌發(fā)的活力，它鼓舞著我?guī)ьI(lǐng)全班不斷向新的起點邁進(jìn)！
期待作文600字 篇8
“六·一”兒童節(jié)都是我們的向往之時，最后一個“六·一”也不例外。
巨大的蛋糕擺上了教室正中的桌子，我們團(tuán)聚在周圍，看著這晶瑩的飄著奶香的蛋糕，到了初中，就不過六一兒童節(jié)了，這就意味著我們的童年結(jié)束，我們一起唱著歌，一起送別我們的童年，一起祝賀我們的長大，我們不再是兒童而是一個個活脫脫的少年了，說起童年的往事還真是有不少。
接著，到了拍照的環(huán)節(jié)了，我們到教室外面準(zhǔn)備，以繽紛多彩的教室為背景，“三、二、一，茄子！”我們齊聲喊道，又緊隨著“咔嚓”一聲輕響，一張照片，一個時間，一個童年，五十六個繽紛的美好童年，留在了這張照片里，留住了我們的笑容，留住我們的時間，也留住了我們的心，與我們的童年，看，他的笑，看她的動作，這已經(jīng)留作了美好的回憶與瞬間。
最后一個活動，也最具特色的一個，放飛氣球與風(fēng)箏，我們魚貫來到了操場上，拎著各色各樣的氣球、風(fēng)箏，在上面寫上自己的期望與祝福，而后到操場上去放飛，來到操場上，朱老師喊“三、二、一，放”，六十五雙手同時放開了六十五個輕氣球，氣球在空中騰起飛翔，并且個個緊挨在一起，這代表了我們永遠(yuǎn)心連心，團(tuán)結(jié)在一起，這象征著童年，象征著以后遠(yuǎn)大夢想氣球，送上了天空飛向了一個夢想的國度，這偉大的童年印在了上面，童年時的一點一滴像小溪似的流淌著。
接著，一只只風(fēng)箏騰空而起，蜈蚣風(fēng)箏，蝙蝠風(fēng)箏，還有各式各樣的自制風(fēng)箏，像一個個傳送夢運的載體，帶領(lǐng)著我們的夢想與理想飛上藍(lán)天，我們的動作，我們的腳步，又給這個繽紛的童年添上了一份十足的光彩。一個印象最深的最后一個“六·一”兒童節(jié)也深深地印在了腦中了。
想起即將到來的最后一個“六·一”，我期望著，盼望著最后的“六·一”……
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