我對(duì)才能與勤奮的解讀作文

　　課本上有一篇《才能來自勤奮》的文章，其中文末有一句愛迪生的話說“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”，這句話基本上能解釋文中的主題，說明勤奮的重要性。但我發(fā)現(xiàn)這句話不是愛迪生的原話，原話應(yīng)在后面再加上“但有時(shí)這百分之一的靈感，比百分之九十九的汗水還要重要”這句話�？衫蠋焸儼l(fā)現(xiàn)，這樣一加以后，這句話跟課文原來提出的觀點(diǎn)卻有了矛盾，似乎不能說明勤奮的重要性了。

　　我不以為然。我在理解和上課過程中是大膽地提出了這后面半句話的。我認(rèn)為我們選編教材或引用別人的文章時(shí)千萬不能斷章取義、引喻失意，本來非常完整而正確的一句話，卻被人為地分割為兩種不同含義的話，我們的課文中只是將它作為成功的決定性因素來呈現(xiàn)，本身就是不科學(xué)的。它不僅沒有實(shí)事求是的'唯物主義精神，也沒有勇氣和膽量將作者的原話寫出來，而只是割取了一部分自己想要的東西，實(shí)在是菲薄了自己，也歪曲了別人。

　　從事實(shí)角度來講，人的勤奮固然重要，但靈感也是不可缺少的，哪一項(xiàng)科學(xué)發(fā)明中沒有發(fā)明者的靈感火花呢？哪一項(xiàng)杰出成就中不包含智慧的結(jié)晶呢？顯然，只有勤奮，或?qū)⑶趭^作為全部的觀點(diǎn)都是錯(cuò)的。

　　我在提出了愛迪生的原話之后，很多學(xué)生都感到驚訝，但我接下去的分析卻又讓觀點(diǎn)回歸到了正確的起點(diǎn)。我說，勤奮雖然不是萬能的，但沒有勤奮卻是萬萬不能的。自古以來，有多少自以為豪杰志士者聰明機(jī)智，不乏超世之才，但卻不能成為真正的英雄，不能造就真正的偉業(yè)。在科學(xué)道路上，很多科學(xué)家如果單憑自己的聰明就想發(fā)明出來是很不現(xiàn)實(shí)的，像電燈的發(fā)明、鐳的發(fā)現(xiàn)、蒸汽機(jī)的發(fā)明……每一樣都要經(jīng)過許多次的實(shí)驗(yàn)，有的廢寢忘食，有的“為伊消得人憔悴”，有的“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，……每一個(gè)成功的背后都是辛勤的勞動(dòng)、心血的付出，因此，只有靈感是成功不了的，也不能成為真正的天才。

　　天生的才能事實(shí)上也是經(jīng)過后天的培養(yǎng)的，愛迪生肯定有時(shí)靈感的作用會(huì)比勤奮來得大，但卻是“有時(shí)”，而不是經(jīng)常，所謂的靈感也是在長(zhǎng)期的勤奮實(shí)踐的過程中迸發(fā)出來的，并不是憑空掉下來的。因而，可以肯定的是勤奮是成功的先決條件，但靈感同樣是非常重要的，有時(shí)甚至是決定性的，智慧也是很要緊的，光靠腳踏實(shí)地也是走不出去的。

　　此時(shí)，我又從勤奮的對(duì)立面走了回來，肯定了勤奮的重要性，但這時(shí)我們對(duì)它的理解不只是片面地看了，而是辯證地思考與學(xué)習(xí)了。勤奮是必要條件，但不是充分條件，要倡導(dǎo)勤奮，也要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型生存，題目中的話還是可以讓學(xué)生接受的。

　　我常常會(huì)把課文的一些小問題中做細(xì)，我有一個(gè)“壞習(xí)慣”就是非把自己搞不清楚的東西搞懂了不可。由此也引發(fā)了一系列的問題，如課堂中有時(shí)主題會(huì)跑偏等�；蛟S有些疑問可以不問的緣故吧？

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