我的青春擺渡人作文600字_初三作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文600字_初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文1
時間可以帶走一切，但她卻是我永恒的記憶。
也許，她不是最美，但她卻最純潔；也許，她不是最陽光，但她卻是最明亮；也許，她不是最偉大，但她卻平凡的不一樣。
記得那年，我漸漸喜歡上了她，她如天上的白云，那么高，遙不可及的高，而我只能在地平線，癡癡地望望，也就望望。
可我不能只望望，我想與她共享成長的喜怒哀樂�？陕吠具b遠，萬水千山，艱難險阻，卻話擺渡人在江邊等我，至少我也得過江啊！
記得那天，小學同學各奔東西，我只送了她一樣東西，那就是筆，不是我的筆，是屬于她看書筆記用的，我還是那個等待流星的，面待笑容含著淚，就算在熾熱的陽光下奔跑，我也要笑的少年。
終于，分別后各自讀了初中，也許，我離她最遠的地方，也就是離她最近的地方吧。也許擺渡，才剛剛開始。
我看見了頂峰的光芒，我終于邁出了第一步，我開始登山了，登山的路很陡峭，遍布荊棘，但她的音容笑貌如一縷陽光照入我的心房，我登山的腳步從未停歇。
我努力，我奮斗。因為，只有奮斗的青春才最美，只有拼過才能夠不負時光，她在何方，路亦在何方。我開始不斷改進自己，我發(fā)現(xiàn)，雖然不可能有捷徑可走，但至少，當我一個人在星空下，拂著如水月色，看著揚花落盡又盛開，可以輕松地等待著滿載夢想的流星。
后來，我長大了懂事了，一切都釋懷了。青春就是一場充滿未知的旅行，而她，就是我青春旅途中給我前行力量的那個過客，我無需對她卑微的仰望，也無需自責自己曾經的懵懂，因為誰也不知道在自己的成長路上，會經歷什么，如果你什么都知道，這場青春還有什么意義可言？
擺渡人，幫助別人脫離苦海，可自己還是身處苦海，但我不一樣。我的擺渡人是我自己。
狂風暴雨也好，朔風驕陽也罷，我一定會幸�？堪�。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文2
“與怪物戰(zhàn)斗的人，應當小心自己不要成為怪物。當你遠遠凝視深淵時，深淵也在凝視你”。這句話出自于尼采的《善惡的彼岸》，我第一次讀到這句話時，我被深深地震撼到了或者說被“帥”到了，當然我也只不過是淺顯的理解這句話罷了，但這句話讓我知道了一位充滿悲劇色彩的哲學家---尼采。
尼采童年悲慘，親人連接死亡鑄成他憂郁內向的性格，成年后還經歷追求未果、好友反目的狗血事件，后來不被世人理解導致發(fā)瘋，最后落得個中年早逝。
尼采在生活中思索，書寫對人生痛苦與歡樂的感悟，尼采的名言一看易懂，但第一眼就能理解其本意能理解透徹嗎？其實尼采的話很有深度，能讓膚淺者領悟讓思考著沉思。
就如開頭那句“深淵”，是警醒世人與深淵對視時，與黑暗纏斗時，警惕自己小心別被敵人同化嗎？也許你認為自己并未參與其中，那些黑暗的事物便于你無關，你視乎是一個過路人，但是不要天真了，當你審視它時，你也正在被它改變，一點點被侵蝕、同化，當你恍然回神時，你早已深陷其中不能自拔。這句話的意思想必有很多種理解，但我卻只能淺顯的理解到這個層面罷了。所以這也是一種對不忘初心的渴求或者是在諷刺呢？
尼采的名言中，有著充滿陽光、積極向上的；也有充滿殘忍、冷酷不近人情的，他用優(yōu)美的文筆讓一句句哲理顯現(xiàn)�！懊恳粋�不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，我能覺得這句話里似乎藏著溫暖的陽光，或者是微弱的燭火在黑暗中躍動，卻照亮了整個黑暗的那種光明和希望，似乎那時的作者經歷著美好的事物一樣。但也不乏描繪殘酷的現(xiàn)實：英雄不但要知道適時而生，更應知道適時而死”。英雄的誕生會開啟一個時代，但他只能屬于那個時代，經過無數(shù)個歲月，英雄便只是種精神崇拜的對象和過往時代的象征罷了。
尼采的文筆犀利又如暴風般直白，還有些許中二和狂傲。但能讓我沉思一些事物，讓我進步，這也算是擺渡人的另一種形式吧！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文3
在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。
那一位擺渡人在風中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來無比穩(wěn)重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過水面，粼粼波光……是他，帶領著我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。
“老師”，這是一個多么令人欽佩，令人尊敬的稱呼！人們常說：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤了我們�！笨晌覅s認為，老師就好比是我們青春的擺渡人，劃著槳，送我們去正確的地方。
老師，你見證我們的求學生涯，在這三年中，你見證了我們的汗水與淚水，歡樂與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識，你還教會了我們許多做人的真理。記得在小學的時候，我們去參加運動會時，取得的成績不太理想，你笑著安慰我們說：“沒關系，下次再接再厲。”這句話，一直刻在我的心里，難以忘記……老師，是你，教會我們學會如何去寬容、理解和成長；是你，在我們取得成功時與我們分享歡樂；也是你，在我們遇見困難時鼓勵我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！
老師對我們的關心也不少，每當我們在玩時，他總不忘說一句：“慢點跑，地滑，小心摔倒�！睍r刻提醒我們要小心；當我們生病時，對待我們也是小心翼翼，對我們就像是對自己的孩子一樣，細心呵護。
老師，我還記得你對我們班說過的一句話：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來的你們，會感謝現(xiàn)在拼命學習的自己！”我覺得你說的這句話特別棒，三年不長，我希望我能向你說的這句話一樣，讓將來的我，感謝現(xiàn)在奮力學習的自己，不浪費自己最好的青春！
謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文4
青春，擺渡，淚水的啟程。多開心，在有限的青春，在這連指尖都捕捉不到的青春里，能和你們相逢。是你們從我青春走過，你們完整了我的過往，教會我成長，讓我有故事可以講。
漸漸的長大后，心底最感激的其實還是那樣一群人。當初害怕，討厭，在同學的口耳之中聽到最多的，無異也是對她們的詆毀。青春真的很奇妙，它使一個少年很快很快的成長�，F(xiàn)在的我也是一改對她們的看法。到后來我發(fā)現(xiàn)，她們是那般的善良，是那樣無私，每天兢兢業(yè)業(yè)。
在青春，在這個大霧彌漫的大海上，雙眼已經辨別不了方向。無助的向前上方駛著，小心翼翼地掌舵著這條大船。在這通往一個叫“未來”的海上，會有狂風，會有大浪，會有漩渦，會使我們偏離航向。可是他們的出現(xiàn)，會使內心有一股安全的力量，有種溫暖的依靠。他們會不斷的提醒著我們，竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經歷告訴我們，將自己的學識傳授于我們，他們從不擔心自己的學歷被超越，反之希望我們能學到更多。他們圖什么呀？摸著自己良心，問自己有什么資本厭惡他們？
他們不僅降臨在我的生命中，出席在我的青春里。在以后的歲月，在我的內心，他們會永遠的存在。
在中國一代代偉人，一批批人才的背后！是他們，是他們的教導啊！他們的艱辛，他們的良苦，他們的汗水�。�
他們，有一個統(tǒng)一的偉大的稱呼-老師！老師，我的青春感謝你們的盛裝出席，感謝你們的循循誘導，感謝你們的恩情，謝謝！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文5
站在此岸，透過迷蒙的霧氣，彼岸似真似幻，仿佛遙不可及，我嘗試著向前邁出一步，可是，究竟何處才是我的彼岸？
陽光透過窗欞斜斜地射了進來，身邊滿是同學們歡愉的嬉鬧聲，如果不是眼前試卷上那鮮紅的分數(shù)，還真是一個愜意的午后啊。那時我的考試連連失利，成績直線下滑，看著試卷上那刺眼的紅色，只覺得自己與這明媚的.世界格格不入。陽光逐漸傾斜，像是在嘲笑我一般，直直地射入我眼中。我伸手擋了擋，隨后趴在桌子上，眼淚也不受控制了，吧嗒吧嗒地落在上面，可我卻不想再擦了。
這時，她來了。她拍了拍我的肩膀，問：“怎么了？心情不好嗎？”我連忙坐了起來，抹了抹眼淚，扯出一絲勉強的笑，“沒事的，就是有點難受�！彼钌畹乜戳宋乙谎郏矝]再多問。隨即，她又說：“那這道題我繼續(xù)給你講完吧。”我愣了一下，又點了點頭。聽著她講題時溫柔的聲音，我的眼淚又溢滿了眼眶。這道題是我在上午課間去找她問的，可那時鈴聲匆匆響起，題也沒有講完。沒想到她還記得這件事，還在本該放松的午后，舍棄了自己休息的時間來給我講題。原來，還有人關心著我��！一題講罷，眼淚早已滴落。她看著我說：“孩子，不要難受了。你要明白，生命中最快樂的事是拼搏，而非成功；生命中最痛苦的是懶散，而非失敗。只要你努力過、奮斗過，那么結果就沒那么重要，‘不忘初心，方得始終’不要因為一時的挫折就忘記你的目標，加油��！”
她的話如明燈，為我照亮了世界，幫我走出了陰霾。她就是我的擺渡人，帶領我走向了彼岸……
人生道路蜿蜒，愿你無論身處何等險境，總會有一個擺渡人帶你走向彼岸。衷心謝謝你，我的老師！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文6
青春，如花綻放的時期，絢麗多彩，燦爛奪目。一個敢闖，敢浪的代名詞。我秀我的舞臺，你不是導演。夢想在這個時期放飛，雄鷹在這個時期誕生。這時，是否需要一個人引導在我左右？
在某個黑暗的角落，我，迷失了？跟隨著外面?zhèn)鱽淼穆曇簦刈呷�，不曾想，只是在原地呆呆的徘徊……走到了路邊緣的懸崖。突然間，一盞路燈亮了，讓我看清了前方，一步步的回歸正道。慢慢地，慢慢地。我意識到了，驀然間的回首，是你！默默地陪伴著我……
你雖為兄長，但讓我感受到了如同身邊所有人的教導，教我克服困難荊棘的辦法，不要重走所悔恨的道路。給予了我極有幫助，極有鼓勵的話語，助我成材！
你是否記得，你在我友誼的道路上也讓我看清了本質。步入青春期的我，隨著思想上的變化與性格上變化，是我總與爸媽一言不合就“干架”。那次，我沖著媽媽嚷嚷：“你怎么不考慮一下我的感受，作為小雯的好朋友，不被她的媽媽認可，是多么難過的一件事�。 边@話一出，我便深深刺痛了媽媽，媽媽立即打電話打給遠在他鄉(xiāng)的你。
電話一接通，你語重心長地對我說：“妹兒，你先聽我說。我們來打個比方，如果小紅的各個方面都不符合咱媽的意，可她又是你最好的朋友，那咱媽或多或少對她會有一些偏見，可你還是在跟她玩兒��！友誼重在于心交，你又不是跟她媽媽玩兒，你在意這些有什么用呢？認真踏實做自己就是了�！蹦愕脑捊o予了我極大的震動，讓我更為珍惜這段友誼。
是你，一步步地，把我從黑暗的邊緣救贖回來。一步步地，放飛我的夢想。一步步地，成為指引我前進的導師。你，是我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文7
太陽離開，留下的不過一方云彩，大雨過后，見到的莫過于一路泥濘，晨時霧起，一片朦朧又怎分對錯？
大地新生，青春的鳥兒在歌唱；霧起時分，含苞的你是否等待綻放？天邊落下希望，黑暗中的你是否會掙扎？一切看似過去卻才到來，你又如何盼望？你是否會等待有人將你解脫，或是不屈地對著天空歌唱？手里握著長矛卻無法反抗，任由冰冷的劍刺向胸膛，可卻怎么也不愿倒下，留下了一片淚與血的海洋。
不動如山，說不出的倔強；左右搖擺，又有何妨？仰天長嘯，雨淚俱下，痛楚卻無處話凄涼，無奈卻只能悲傷看淚落下。
時間跳躍，世界終會將你忘記，思緒萬千，莫過于人生一篇，終會消失的東西又何必太在意？過后的你，嘲笑卻敬佩著那時的自己，無奈卻留下珍貴的回憶。淚水讓我把自己看清，血痛是那么的刻骨銘心，留不下的將過去，留下的便成為回憶，今朝非如此，過往怎回憶？
世界是否清晰，已不在意，那淚水的長河也將慢慢流去，想通便已足矣。記住，我曾來過。
清晨的景是如此美麗，過往的一切都將化為夢境，思想上的花結出了甜蜜的果實，潺潺的溪水清澈見底，望不盡的天空，那被霧遮住的山頭，都不再那么遙不可及。
一個看似錯誤的錯誤，一個輕描淡寫的決定，一次言語上的沖突，一個不一樣的自己。心靈的花兒朝著那山開放，總有個敵人永遠看不清，漸漸逝去的淚水，漸漸勇敢的心靈。一束牽引心靈的圣花，那——就是自己。
別疑惑，下了決心就去做；別流淚，時間萬物都不悔，看滄桑，時過境遷仍留存。世間千差萬別，只愿這一生無悔！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文8
在每個人的一生之中，總有一個擺渡人，他會帶著你穿過一條一條的河流，領著你向前去，而你的那一個擺渡人會是誰？
我的生命中的那個擺渡人是我最親愛的父親，他領著我穿過河流、越過山川；還在我想放棄的時候對我說：“你看到了嗎？到了前面我們就成功了，一小步，只要邁出一小步，就到了�！�
雖然我知道還要很久，但我心里就像他說的一樣，只要一小步就到了。
在這個暑假里，我的生活陷入了一片低谷之中，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試，并不理想；而我不知道我的未來是否和這次考試一樣，落入了深淵之中，但我只知道我現(xiàn)在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現(xiàn)在我的身旁，讓我看到了腳下的路；讓我知道了這次考試并不重要，但如果我一直逃避現(xiàn)實，躲在那虛擬的夢中世界，那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵之中，我朝著那光明找去，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來，終于離開了深淵，沐浴著陽光我的內心無比的快樂。雖然我傷痕累累，但我知道，我終于振作起來了。在擺渡人的引領下，我的小船又開上了正軌。
在半期考試后，我又一次跌入了谷底，我試著讓我的內心平靜，但那負面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導著我讓我一單一點點振作起來我的狀態(tài)也回來了。我十分的感謝擺渡人，擔任總有生老病死，擺渡人也一樣，到最后你還是只有一個人，。在平靜的夜里我總會想，那個白天還在引導你的人，會不會悄然無息的就離你而去？于是就在不安中度過了一夜，而每當早晨看到你對我微微一笑時，我的不安立即就煙消云散了。
在人的一生中，誰是你的擺渡人？他幫助你擺渡過了幾個春秋？而在這期間，你是否成長了？命運如同一條孤獨的河流，這定將不是一馬平川的，你又愿意為誰做擺渡人？
我的青春擺渡人作文600字_初三作文9
在我們的生活和學習中都會有許多的引路人。他們是我們生活中不可或缺的，是引領我們走向成功的重要因素。
我們的第一個老師就是父母了，父母為我們做的非常多，是我們學習的目標。他們養(yǎng)育我們，為我們的物質需求而辛勞工作。送我們去學校接受好的教育，多學習一點知識以后才可以在這社會上立足生存，才不會吃虧。他們關心著我們，無論什么事都先想著我們。父母引導我成長，所以父母是我們最應該感謝的，長大以后要關心孝順他們。
在學校里，老師就是我的引路人。他們教我們學習知識，怎樣為人處事，怎樣跟同學搞好關系。
她，我們班的語文老師，友善的面孔，溫柔的性格使我們十分喜歡她。她在教學上非常優(yōu)秀，對我們很好，經常給我們心靈雞湯。只要我們有些地方沒有做好，她就會給我們指出來，并且還教我們方法。她還經常鼓勵我們，有時候還給我們買零食。她，并不是我們的班主任，可她對我們像是一個班主任。她從初一陪伴我們到初三，一路的風風雨雨都在歡聲笑語中走過。她很少對我們生氣，也很關心我們。
盡管她不是我們班主任但是她對我們也跟她班上的一樣，給他們講什么就給我們講什么，都一樣。在這最后一次的運動會中我們兩個班互相幫助加油，在最后的拔河比賽中有受傷的，他們就給我們送來了藥還買了很多零食，然后我們也投錢給他們買了一些吃的。我們兩個班之所以這么做，都是受這位好老師的影響。她知道后說我們都做的很好，兩個班的友誼又增進了。
有這么一位老師，使我的初中生活更加精彩，使我的精神世界更加豐富。
我的班主任也是一位好老師，他只是不善言談，默默地付出行動關心著每個人。有時候，他對我們說的話可能不好聽但是真的對我們好的話，俗話說“忠言逆耳利于行”他的教育方法是比較放開的，是要培養(yǎng)我們獨立堅強。不管怎么說，每個老師都是好老師，是值得我們尊敬和感謝的。
因為你們，使我的青春更精彩；你們是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文10
在我的青春成長歲月里，有酸、有甜、有苦、也有辣；經歷過成功的喜悅，也嘗試了失敗的煩惱。而在這一次次的過程中，總是有一個人默默地支持著我，鼓勵我勇敢地向前進……
初中一年級，由于小學英語底子差，學習十分吃力，英語成績在班里排名基本倒數(shù)。為此我十分煩惱，感覺遇上了人生路上最大的絆腳石，一度感到很迷茫，覺得這學習沒什么希望了。
當然密切注意我學習情況的爸爸也看到了這個情況，開始制訂計劃，親自為我“惡補”英語�？墒俏窇钟⒄Z的我對此總有一些抗拒，甚至開始有些不耐煩了。有一次，爸爸讓我把課文讀三遍，我讀著讀著就開了小差，一會兒去上廁所，一會兒去找零食吃。爸爸看見了，嚴厲地批評我，于是我找了個更好的理由，說我嗓子都冒煙了，想喝杯水潤潤嗓子，可爸爸好像看穿了我的把戲，一定要我讀完再喝水。我十分生氣，忍耐了許久的脾氣終于在此刻完全爆發(fā)出來，我扔下書，轉身跑進臥室。爸爸也不高興了，高聲質問我要不要去讀，我不知哪來的底氣，頭也不抬地說了聲不，爸爸無可奈何地出去了。我覺得很委屈，大顆大顆地淚珠從眼眶里流了出來，滴在卷子上。
一會兒爸爸端來了一杯牛奶讓我喝，并耐心地給我講道理。其實我也知道這樣做是不對的，我本來也不想不聽爸爸話�？晌耶敃r被氣昏了，我自己在干什么也不知道了。爸爸的話讓我深思了很久。正像爸爸說的那樣：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。在經過一個署假的努力下，我的英語成績得到了很大的提高，我也終于見到了風雨過后的彩虹。說實話如果不是爸爸，我也許會被英話這只“擋路虎”阻攔一生。
新學期開始了，爸爸又開始送我去學校，坐在車上望著爸爸頭上日積月累漸漸多起來的白發(fā)，我的心不禁為之一顫。父親在歲月的流年中漸漸老去，我們也隨之長大了，我卻又時常違背他。我望著身邊專心開車的爸爸，我在心底默默地說：感謝你爸爸；感謝你，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文11
“起來，別睡了，再睡就成豬了！”媽媽喊到：“怪不得比別人學習成績差。連起個早都做不到，那什么跟人家比！”這時還沒有睡醒的我十分不耐煩的說道：“這才幾點啊”看看外面漆黑一片，我心中便喊道：”還讓不讓人活了，真討厭。”但我心中明白，媽媽這都是為我好。
其實，在我從小到大，如果沒有這個能為我做出正確決定，能幫我堅定信念，能讓我正確面對困難和挫折的擺渡人——我的媽媽，其實我已經被拋棄了，是這個擺渡人陪伴我度過了一個又一個深海。
還記得我五年級時，那時酷愛籃球，一次性把自己攢下的，三個月的零花錢都用來買了籃球，以及裝備，后來這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質問我那些裝備和籃球。是從哪兒來的，當時我就蒙圈了，心想這可怎么辦呢？如果實話說了，媽媽會打我的，我要是撒謊的話，我就不是好孩子了我左右為難了一會兒，最終心想好漢做事好漢當，不管了。于是我說出了真相，結果媽媽還是打了我，并且剝奪了我一個月出去玩兒的機會。最終告訴我說，我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀這么大，就愛慕虛榮，這長大了可怎么辦？如果你現(xiàn)在天天把我給你買早飯，晚飯和水的錢都攢起來去買一些與別人炫耀用的東西的話，那么既對你的身體不好，又讓你的心理變得愛慕虛榮，那這些錢又什么用呢？給你拿錢去買飯是為了讓你天天換換口味能讓你營養(yǎng)均衡一些，以后你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？兒子，希望你以后不要這么做了好嗎？好！我委屈的說從此以后，我再也沒有這么做過。
媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因為他讓我明白了許多道理。打孩子并不是一種家庭的暴力傾向，如果每個孩子都認真學習，樹立良好的品德，家長還會打孩子嗎？至此，我想所有的孩子們也應該有一個反思。每個人都有一個生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？
我的青春擺渡人作文600字_初三作文12
腳踏在紅色的跑道上，發(fā)出沉悶的響聲。
小腿上的負重感愈發(fā)明顯，胸中傳來撕裂般的疼痛直至肩膀，喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上，大口地喘著粗氣�！熬瓦@樣，還考什么試？”體育老師的話又一次響起。我懊惱地看著自己羸弱的雙腿，卻又無能為力。
別停�。∷@過彎道沖我大吼，我只得起身向前緩步而行，朋友追上我說道：“一定要三步一換氣，三步一換氣，掌握好節(jié)奏才不會岔氣，還有……，”我不禁想起了他在區(qū)運動會上的矯健身影，和他那摘金奪銀的身體素質，又不是每個人生來都和你一樣，我憤憤地想�！昂昧�，今天就這樣，下周繼續(xù)�！蔽覀儞]手作別，這是他教我跑步的第三個周。
每周都是如此，跑在仿佛無限延長的跑道上，操場邊的白楊樹從身后離去，又從前方迎來，直到，他受傷之后。
還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容，在我知道他的韌帶撕裂之后，我流淚了，既因為他，也因為我。我本以為我今后再也不會跑步了，可在一個月后，他又一次將我叫到了操場。
他的右腿有些微斜，落下了舊傷的他不再跑步了，可他依舊輕松地說：“按原計劃執(zhí)行，我會在后面盯著你的�！�
我毫不懷疑，他也確實如此。我照例動了起來，涼風輕輕地拍在臉上，白色的線像蛇一樣跟在身邊，又劃向前方。我在六百米的線前停了下來，找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時候，我看到了朋友在跑道另一端的身影，他正快步向前走著，同時望向這邊。“當你快要堅持不住的時候，再走每一步都是勝利”我仿佛聽到了他常掛在嘴邊的話，于是，又站起來，雖機械，卻堅定地跑去。三步一換氣，用前掌落地。七百米，八百米，九百，一千。他站在終點，高興地讀出秒表上的數(shù)字。
初四的各方面都十分緊張，可每當我復習到深夜，或是面前堆滿試卷時，我總會憶起朋友努力向我走來的那一幕，倍感振奮，咬緊牙關埋頭于其中。
縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無法看到邊際，但只要你在身邊，也會用一葉扁舟帶我抵達彼岸。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文13
現(xiàn)在回想以前，發(fā)現(xiàn)自己真的太懶了，什么事都要你來做，而你卻不顧一切，只為了我，愿意付出一切。那么，你就是我的青春擺渡人。
我記得在我上幼兒園時，你給我講了許許多多的神話，比如盤古開天辟地、女媧造人、精衛(wèi)填海等等而我在一旁傻傻得聽著，覺得津津有味，你還講了他們的貢獻和他們無私的精神。當時我什么都不懂，只會聽。而你卻只會笑笑
在我上小學時，你嘴上說的故事都不能滿足我那顆渴望的心。然后你就會去書店買來許多的故事書來滿足我。在夏天的時候，家里雖然開著空調，而我卻還喊熱，叫你去買西瓜，你匆匆地跑了出去。當你回來時，我開頭第一句卻是：“西瓜終于來了。”而你滿頭大汗我卻不屑一顧。
現(xiàn)在回想起來我當時真的好自私。而你卻一句話也不說。
現(xiàn)在我已經上中學了。當你知道我當時作文不好時，你比我還操心，簡直像升了天似的，去書店買書給我看，還說：“一定要認真的把優(yōu)美句子多讀幾遍，也要摘抄下來。”真啰嗦，我自己會看。而我卻看漫畫書。當你知道作文得分還是一樣時，你并沒有生氣，而是繼續(xù)鼓勵我
而現(xiàn)在八年級你只給我買對中學生有益的書給我看。一開始，我看的如癡如醉。慢慢的，我便失去了耐心，“這都什么書啊，難看死了�！薄袄蠋熣f對你是有益的�！薄霸趺纯赡埽瑹o聊極了！”你無話可說。我砰的一聲關上了房門，拿起新買的“課外書”來看。現(xiàn)在覺得太不尊重你了。
時間慢慢地流逝了。而你多了一絲絲皺紋。你是一個無私的人，默默地為我獻出一切。
現(xiàn)在我才知道，是你一步步把我扶上成長的道路；是你讓成長道路的困難變少的；是你默默地給我一切。成長道路上不能沒有你。你，就是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文14
青春路上，有一個人，她總是如影隨形；有一個人，她總是默默守候；她就像是我靈魂的擺渡人，帶領我穿越荒原，躲避來自惡鬼的惡意，然后來到繁花似錦的彼岸。她就是--母親
每個人都會有一段叛逆期，我也不例外，但似乎我的叛逆期好像過長了。比現(xiàn)在要小一點的時候，媽媽因為工作原因只有星期五才能回來，然后星期天就又走了。所以她好像很喜歡在這兩天里和我還有弟弟呆在一起，帶我們去看電影、買零食……而我只會抱怨，嫌棄她嘮叨，自大，認為自己什么都懂了。
等到我再大一點，矛盾更大。因為作業(yè)和手機的問題，我們吵過不止一次架，而我還是死性不改，非要和母親對著干，一如既往地玩完手機再寫作業(yè)。到后來她對我說，“我現(xiàn)在看著你就煩。”說不傷心是假的，可我還是強裝鎮(zhèn)定，面上說不出來的隨意。后來每到周末便是我和她的戰(zhàn)場。
我玩我的手機，她繼續(xù)在我旁邊嘮叨。這樣的生活沒完沒了，沒日沒夜。直到我變成初三的學生，好像一切都變了。
母親不會在我旁邊嘮叨了，看見我玩手機雖然會說幾句，但絕不是像以前一樣和我吵架。我慌了，是真慌了。認為母親是對我失望了，是真不想管我了。
后來我嘗試過去找母親談談，但都因為自尊心而放棄了。后來母親倒是主動找上了我，和我談了很多。主要是關于我的學習，還有我最近的表現(xiàn)，她覺得實在是太糟糕了。也許吧，最近我是玩了不少的手機，很多作業(yè)也都是偷工減料完成的，完全是為了蒙混過關。她也說到了最近自己為什么總是不像以前那么苛刻了，目的就是為了看看我到底有沒有自我控制力。然后最后的結果是--完全沒有。
虛驚一場，原來就只是一個檢驗。只怕到了后來，母親就更加苛刻了。我們還會不會吵架，都還是未知數(shù)。但是，經過這件事我得出了一個結論--就算全世界都放棄我了，母親也絕不會放棄我。
青春路還很遙遠，前方的路途都是未知的。但還好，總會有一個人為我擺渡，幫助我度過艱難的時期，然后到達四季如春的彼岸。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文15
一個擺渡人，日復一日地把岸這邊的人渡到對岸去。其實，老師也是一個默默無聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人，把我們從幼小無知的孩子，擺渡到了一個有知識，有思想的少年，使我們長大，成熟。
那三尺講臺上的擺渡人我的班主任王老師，我的青春擺渡人。第一眼看到，微胖的身材，微卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眸子說到這里，你們應該都覺得她是個溫柔和藹的老師吧。一開始，我也這么覺得。但是，她其實是個嚴厲的老師：罵人的時候獨特的大嗓門，所有違規(guī)違紀都逃不過王老師的河東獅吼；一個做事嚴謹?shù)男宰�，全班同學在她的管理下，都比較聽話，不敢隨意；平時對我們有很多要求等等。也因為她是社會老師，我們還給她取了外號，叫社會王或者社會紅姐。哈哈哈，噓！別被紅姐知道了！
雖然她很嚴厲，但她也有細心的一面：天氣冷了提醒我們多穿些衣服；跑操完或者上完體育課，感覺熱脫了衣服快穿起來別著涼，告訴我們現(xiàn)在感冒對我們得影響；有同學成績退步或者哪里做得不好就會叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。
從開學到現(xiàn)在，我的成績下降了，也不知道為什么。我自己有感覺，王老師肯定耶會發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心，語重心長地和我講了很多。具體說什么記不清了，但是毋庸置疑是說學習方面的。告訴我以后應該怎么樣學習，希望我能夠課前預習，上課認真聽，課后復習啊之類的總之和我說了很久，她就像我的擺渡人，教會我知識，教會我成長。
老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地搖響播種收獲的風鈴；老師帶領我們駛著小船，在波瀾壯闊地知識海洋航行；老師在晨露時迎接黎明，又在晚風中送走夕陽。
老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無聞，無私奉獻。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
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