有關(guān)于青春的作文（精選10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼挠嘘P(guān)于青春的作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)于青春的作文1
落葉飛飛，舞著自己的旋律，在這清涼的季節(jié)隨風而飄，劃著憂傷的弧線，如蝶般的飄落著秋的寂寥。
轉(zhuǎn)眼間，到了秋季，多希望，日子慢些……可歲月與我們注定了是花開流水兩無情，它被秋風吹走，只給我們留下一些淡淡的懷念。
走在這無邊的歲月里，風伴隨著微微的花香，不時的吹起我的秀發(fā)，帶著落寞的味道，不知不覺中，花開花落幾春秋？
那樣的青春年華，似沙漏般，彈指間，留在昨天�？酀c喜悅，都不再去回憶，靜靜地珍藏在心中，淡淡得向往事露出一個笑臉，讓過去埋在時光里。
曬著陽光，伸出疲憊的雙手，想抓住逝如流水的年華，可時間，總這樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，靜靜地流淌，雖然有開始，卻沒有終結(jié)�？煽v使時光流逝，那些關(guān)於某些永遠應(yīng)被銘記的片段它帶不走。青春或許只是一場盛大的煙火，易碎而又容易凋落，即使有東西帶不走可也留不住它。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，露出笑臉，只是不想讓你擔心難過，但其實，我沒有你想象中那么堅強。曾經(jīng)的曾經(jīng)，少年的我，在無數(shù)的詩詞中，在無數(shù)的落紅中學(xué)會了寂寞。曾經(jīng)的曾經(jīng)，在美妙的自然間，群鳥花香為伴，清風釀泉為食，天為被，地為床，何等自在灑脫？曾經(jīng)最美的年華，但也只是曾經(jīng)。
或許，比天空更深邃的，不是泉潭，而是我望穿秋水的眼眸。在這悠悠的秋季，再也想不出花開的絢麗，再也揣摩不透生命的瀾漪……
有關(guān)于青春的作文2
愿我們有詩、有夢、有坦蕩蕩的遠方。
有人說，心動只需三秒。而與文學(xué)的相遇，只一秒就夠了。
不敢說自己是書香門第的大家閨秀，但也確是在族中長輩的熏陶下自幼便對文學(xué)有莫名的執(zhí)著。
我們來自山川湖海，囿于晝夜、規(guī)矩和愛，終有一天要輾轉(zhuǎn)于柴米油鹽糖醋茶中，但我希冀著穿過浩瀚塵煙，杳杳而來，把情長嵌入深幽而繁盛的太陽，讓波瀾不驚的日常自成孤行的風景，在天地無猜間照見文學(xué)。不嘆流年一念安然，平生一顧此至終年。
林清玄曾經(jīng)說過：“生而為人，心靈猶如暗夜的天空，從前我們在人間的愛有如星星點燈，使我們的心空溫柔而明亮，繁而有至�！蔽膶W(xué)便是我心空的光，越陌度阡途經(jīng)我的盛放。文學(xué)從那詩三百中涉水而來，髧彼兩髦，一身遠古的墨香。因此，我若能偷得浮生半日閑，就喜歡熟讀莊生曉夢、曲子離騷，深諳于心，丹青于筆，不撣煩挐。
“生活的悲歡離合遠在地平線之外，而眺望是一種青春的姿態(tài)�！蔽視r�；孟牖黹L風丈量每一寸土地，看遍世間風景不枉此生。但無奈生得凡胎肉體，只好“苦讀飲墨致文情苑囿，萬篇謀策復(fù)癲狂未休”。畢竟腳步不能丈量到的地方，文字可以；眼睛望不到的地方，文字可以。
“文能醉人何必酒，墨亦香我無須花�！迸跻槐疚膶W(xué)的書，帶著人間的煙火氣暢游；落一筆風和月的詩篇，承載我夢中的志趣相同；書一頁文人風骨的剛毅繾綣，豈曰無衣，與子同袍。
無文學(xué)，不青春。
有關(guān)于青春的作文3
秋去冬來美景不再，莫教好春逝匆匆。好春不惜，轉(zhuǎn)瞬既逝，秋去冬來，惋惜感慨。
尚可喜，一年有四季，四季便一春。四季輪回，只消明年春歸，美景可復(fù)。亦可悲，人生惟一季，春去不復(fù)來。
時間都去哪了？你的青春，哪去了？
可曾有勾肩搭背，摯友相伴的時候？沒有利益潛藏在每一句話背后的交往，青春一過，就少很多了。悲傷難過時會拍拍你肩，偶爾罵你兩句來激你的他，會在哪座城市的哪個角落？
可曾有暗送秋波，大膽追愛的時候？我喜歡你，羞紅著臉說出口，撓著頭，眼神四處望，心中期待著那只有一種的標準答案�！跋矚g”也就只有青春才能說了，大了“愛”便將其替代。同時，“愛”說出口，便要承其重，愛中包含著對未來的承諾，縱是愚人節(jié)之時也不敢隨意將其玩弄。表明心意被允許的年紀，你說出口了么？
可曾有埋頭苦干，針落可聞的時候？都說不負青春，不負韶華。為夢想而拼搏，努力過，剩下的交給命運。你是將青春的答卷選好遞交給命運，還是將答卷遞交給命運做選擇？學(xué)習(xí)二字與青春二字是難以分割的，最后的考試鈴響，你的青春也就在這鈴聲中宣告結(jié)束了。這結(jié)束鈴于你會是酸甜苦辣的哪一種呢？
人生惟一季，青春不復(fù)來。青春一過，剩下的歲月總要時不時回味青春。為此，請珍惜青春，將青春經(jīng)營得充實點。
最重要的，這應(yīng)是比櫻花瓣飄落還要浪漫的人生一季。
有關(guān)于青春的作文4
人活在世，很難盡如人意，但還是有不少詩人，文人在世界中得到了自己的“快樂”，不過那真的是快樂嗎？不，你錯了！他們只是在遷就這個世界，遷就！但我們作為新世紀的青少年不能光遷就與這個世界，我們要推翻世俗！世俗把我們變成了機器人，機器人！
例如孔夫子有過一部著作——《弟子規(guī)》，上面明確規(guī)定了我們該做什么不該做什么。這看上去很好，但你想過沒有，制作一個機器人有一個關(guān)鍵的程序——設(shè)定程序。這《弟子規(guī)》不就和制作者所設(shè)定的程序一樣嗎？試想一下，假如人人按《弟子規(guī)》來做真的會讓世界美好嗎？不，這只會讓世界變的單調(diào)，整個世界只在設(shè)定這個程序的人的手上掌控，人們都干這一樣的事，縱然它很美好，可生活又有什么意義呢？你的命早已不屬于你，所以我們的青春不可以被枷鎖束縛，我們要活出自己，活出自己的精彩！
再者，就是都按照一定的道理來行世界也不見得會美好。懂得一些歷史的人都知道，古代帝王利用佛教的因果報應(yīng)來讓貧苦人們在他們的剝削下將希望寄于來世，任勞任怨。而帝王卻活的快樂！由此可見，最大的受益者還是設(shè)定者，所以，我們的'青春不可以被剝削，我們要推翻世俗，做自己！
青春之所以好，是因為它有雄心壯志，敢做敢為，敢于推翻世俗，做自己，我們的青春不可以被傳統(tǒng)所束縛，我們要做自己。
有關(guān)于青春的作文5
青與春，兩個字都妙。
青字是青色，是青澀，是早晨沾了露的芽尖兒，是三月里拂風而眠的纖柳，嫩嫩的，酥酥的，如萌動的小心思。
春字是淅淅瀝瀝，稀稀疏疏又細細密密的雨，從月頭一直下至月尾。滴滴嗒嗒，嗒嗒滴滴，像無盡頭的繞口令，像纏綿唇角的囈語，像道不盡的叮嚀，像悵然的嘆息，它們互相推搡著，又井然有序地落到手臂上，有稀薄的涼意，亦有融融的暖。
青春是這樣的好。春雨掩住紅塵，一個人坐在窗前，將刬刬新的書鋪在窗臺上，一頁一頁地翻著。新摘的梅，露兒將干未干，掛在細蕊上，似驚鴻一瞥。這樣的花，靜靜地躺在書上，鎮(zhèn)住驚動的紙頁，乍一看去，像脫紙而出的顏如玉�！吧倌曷犛旮铇巧稀币蛔忠蛔肿x來，極稚嫩，極生澀，極緩慢，卻也有些味道。不合時宜的是，耳畔卻有輕快的音樂，忙忙地響著，像一個特立獨行，只身前進的小人兒。
青春是這樣的美。假期的早晨，和剛和好的小友，蹬著自行車滿世界地跑，偶爾回頭瞥一眼，竟有幾片桃瓣乘著風咬住了飄飄的發(fā)絲，便瞇起眼睛，咧開紅唇，落下一串笑聲，宛若青瓷從指尖滑落，開了滿地碎花。
青春還是，聽了村姥姥不真不假的故事，便滿眼淚水，若癡似呆，尋思著在哪個午后去祭祭風雪中抱柴而歸的伶俜美人兒。
我見青春，是半暖日子里的桃花，淡淡飄逸而出，透著人世間的歡與愁，青春見我，是一低頭的羞澀，是一舉手的婀娜。
青，是笑，是淚，亦樂，亦愁；春，是陽光，是風雨，亦暖，亦寒。
有關(guān)于青春的作文6
歲月如梭，光陰似箭，青春易逝，年華易老�；钪氖斋@是懂得播種和舍予，活著的意義在于努力和耕耘。而青春正是播種的美好時節(jié)，成功與失敗，歡樂與淚水是人生交響曲的伴奏音符！
青春是早晨七、八點鐘的太陽，如同一團熾熱的火焰，像一株生機勃勃的大樹，生命的養(yǎng)生和沖刺的輝煌在它身上匯聚。
青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。滿面紅光，腿腳靈活，這些并不是青春的全部，真正的青春是意志堅強，腳踏實地，充沛飽滿的生活態(tài)度。青春意味著勇敢戰(zhàn)勝膽怯，青春意味著進取戰(zhàn)勝安逸。無情的歲月流逝，留下了深深的烙印，焦慮、恐懼、自卑終會使心情沮喪，意志消亡，這樣的歲月輪回留下的必將是衰老，無知和悔恨。所以每個人的心中都應(yīng)保持著不斷進取的青春積極向上的心態(tài)，勇于探索新鮮事物，去追求人生的樂趣。
一個人生理上的青春如行云流水，那樣稍縱即逝，我們無法挽留，但通過拼搏、奮斗、奉獻，心理上的青春卻可以伴隨人積極向上的情緒而延長，而持久，從而在心理上青春永駐。我們只有在青春時期奮力一搏，才能打造出輝煌的人生。就像種田一樣，誰不在春天播下種子，秋天就收獲不了金燦燦的碩果。
我們只有懂得人生的真諦，發(fā)奮圖強，努力耕耘，即使時光就流逝讓我們蒼老，我們也會覺得無愧于人生，就像鮮花變成了精品，樹木變成了家具，它的價值也是無窮的！
讓我們的青春永駐！
有關(guān)于青春的作文7
我不知道那晚我是以怎樣的心情面對這件事，看到手機上的信息我有點不知所措。
那天晚上格外的安靜，房間關(guān)得嚴嚴實實連窗簾也關(guān)上了，顯得格外的壓抑。我站在床邊盯著手機不敢相信這一切的發(fā)生。你離開得悄無聲息，讓我們沒有一絲一毫的擦覺，或許是因為學(xué)考在即，怕影響我們的情緒而選擇一聲不吭的離開。我們來不及反應(yīng)，也接受不了你突然辭職的事實。曾經(jīng)和你朝夕相處，打打鬧鬧的場面至今是我高中最溫暖的時光。
你說新來的老師比你更優(yōu)秀更有經(jīng)驗，可你知不知道我們已經(jīng)習(xí)慣了有你的每一節(jié)課，習(xí)慣了你上課的方式，習(xí)慣了你溫柔的教導(dǎo)，更習(xí)慣了你為我們與領(lǐng)導(dǎo)辯護的感受，你早已經(jīng)成為我們高中生活中不可或缺的一部分。我們十六個人的大班有人理性，有人感性，他們用著自己的方式來面對和接受你離開的事實。
我們不怪你離開，可你為何不早點告訴我們，至少這樣我們不會再惹你生氣，不會再調(diào)皮搗蛋為你添麻煩，我們會讓你在剩下相處的時光里留下的都是笑容。過去我們從來不會珍惜，現(xiàn)在我們卻來不及珍惜。你要離開我們會挽留但不會強求，老師也經(jīng)過了日日夜夜的煎熬才做出這樣的決定吧。別人常說，天下沒有不散的筵席，可這一切終究來得太快太快。
我們已經(jīng)過了懵懵懂懂的少年時期，有能力承擔自己選擇的后果，可你的離開讓我們陷入了彷徨。過去很短，未來很長，我不知道還有多少個這樣的夜晚。
有關(guān)于青春的作文8
歲月如流水，從未停止過它快速的步伐，曾經(jīng)發(fā)生過的一切一切，都將成為記憶；而曾經(jīng)手中的鮮花，哪怕再鮮艷再美麗，也終究會枯萎凋零，化為塵土。
曾經(jīng)的我，愛哭，愛笑，愛玩，愛鬧�？偸呛苡袀�性，愛耍小脾氣，但過后又總會將不愉快的忘掉。曾經(jīng)的我大大咧咧，總有熱心腸又總會幫倒忙。
再長大一些了，我依然愛哭愛笑，卻收斂了自己的脾氣，變的溫和乖巧，開始喜歡閱讀，喜歡寫寫畫畫，而不愿去說，學(xué)會在合適的時候做合適的事。
那時的我總認為自己，便是那漫漫紅塵中的一眼清泉，在世俗中有著自己干凈而又獨特的夢想，在外界的“污染”下，仍保持著自己最美好的本心。
那時的我總是堅信，那些我愛的人，愛我的人，會陪我走一輩子，這世間永遠沒有分離。
可是呢？在時光那巨大的沖擊下，最原始的自己還是變了。已經(jīng)被歲月磨去了曾經(jīng)尖銳的被稱之為個性的“棱角”，為人處事開始變得圓滑。而當初那些美麗的，像要飛起來似的夢想，也慢慢變的實際，變?yōu)椤伴L大考個好大學(xué)，找份好工作”的庸俗卻又現(xiàn)實的理想了�，F(xiàn)在，我終究明白，世間有“永遠”，但太少。
這個過程，這個改造的過程，就應(yīng)該叫：青春吧。
青春，一個多么美好，多么漂亮的詞。但是，在時光的沖刷打磨下，再讓你刻骨銘心的人，再痛徹心扉的事，再美好精致的物品，在蒼翠繽紛的年華，終究會成為記憶。
就像指尖曾綻放的那朵花，再美，也終究會凋零，化為塵土。獨留下我們，感嘆它的易逝。
有關(guān)于青春的作文9
那些夢，安靜而又詭異的夢。曾不止一次的凌亂我的生活，甜美而又苦澀的。
年幼的時候，我們愛幻想，愛做夢。甚至長大以后，這些總被別人看作白癡的想法還未變更。我想，有些時候，我們需要尋找現(xiàn)實中所沒有的東西來充斥自己的生活。填補自己的空虛�？偘炎约簤舫蔁o所不能強人，總把自己夢成世界上最幸福的人，最幸運的人，對于整個世界來說都不可缺少的人。然而，夢想離現(xiàn)實有多遠？我們都無法丈量。不是嗎？如果對我的答案有所懷疑，請自己試著去丈量！
我一直認為，我擁有無數(shù)個雨季，因為我一直很憂愁，從小到大！我有著既張揚又含蓄的個性，有時候連自己也弄不懂自己�？倫鬯伎�，愛胡思亂想，愛替別人考慮難題�？傊�，這一切都讓我變得很憂愁，很難過很難過。在蓬勃的青春里我找不到一絲的綠意和安慰。童年，少年，花季，雨季的大部分時間我都存有一樣的感情。雖然有快樂，但快樂一旦變成回憶就容易被人遺忘。而對于人最致命的，是他總會牢記那些另人難過的往事，而那些痛苦的回憶則總會在自己傷痛的時候傾瀉而出，于是傷口便像被灑鹽一樣，另人痛不欲生！
有時候我想，是否我們該學(xué)會大度一點，有些年華像花一樣既然開了便很容易凋謝，我們應(yīng)該努力用自己的心態(tài)去讓它再次綻放，而不是，緬懷它的凋謝！
有關(guān)于青春的作文10
青春，對于我們來說是正在進行時，我們正在經(jīng)歷自己的青春，我們正在享受自己的青春，青春在我們身上發(fā)生了。
淘氣的青春。
我們的青春是淘氣的，它也許是副科課堂上的幾句悄悄話，趁著老師轉(zhuǎn)身寫黑板的時候，粉筆的擦擦聲掩蓋不住講話的悄悄聲，可是當板書完成時，一切又像什么也沒發(fā)生一樣，大家也若無其事的，你聽你的，我看我的。我們在課堂上，故作鎮(zhèn)定地裝著，老師講著，我們點著頭。突然一下子，我們把頭伸進抽屜，假裝翻找一些什么卻是把手里的美味急忙塞進嘴巴，抬起頭來，我們不敢咀嚼，生怕被發(fā)現(xiàn)—這其實是多余的想法，我們把老師低估了。老師知道了，可是也不說什么也不做什么，也是一副若無其事的樣子。他也向往，我們的青春。
進取的青春。
我們的青春是進取的，它是課間休息時講臺上的幾個男生。他們有人在黑板上演算著，有人在一旁默默不語，有人則是大聲指點著。他們在討論著最難的數(shù)學(xué)問題，珍貴的時間顯得不那么珍貴了，。他們緊握著粉筆，各個顏色，他們在講臺上來回走動著，不時會傳出幾聲“板擦呢？”的叫喊聲，他們都皺緊了眉頭，大腦飛速運轉(zhuǎn)著。他們互相指點著，不惜這黃金時間。預(yù)備鈴響起來，他們又手忙腳亂地擦凈黑板，可是戀戀不舍地，回到座位。這樣的課間在一天天中一次又一次上演著。男孩們喜歡這樣的感覺，別人投來欣賞目光的感覺。青春的感覺。
青春，是淘氣，是進取，亦或是別的樣子。
但是這，才是青春。
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