實(shí)用的致青春作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的致青春作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致青春作文 篇1
我用了三天時(shí)間看完這本書(shū)，其中昨天都沒(méi)下樓。
鄭微的結(jié)局還算不錯(cuò)。古代《三言二拍》中有女追男的故事，故事結(jié)局很悲慘。古人告訴我們，男權(quán)社會(huì)，女人一定是被動(dòng)的，男人才是主宰一切的天，女人就是附屬品。
到了現(xiàn)代，有的家庭結(jié)構(gòu)是女強(qiáng)男弱，那么女人就要承擔(dān)很多。鄭微和陳孝正在一起，鄭微要有耐心等待和喚醒陳孝正的感情。陳孝正內(nèi)心還是一個(gè)沒(méi)有安全感的孩子，來(lái)源于他媽媽的不安全和焦慮。陳孝正一輩子都在掙扎，在找一個(gè)模糊的，不屬于自己的影子。這是育兒書(shū)里講的幼兒?jiǎn)矢富蛘哂變簡(jiǎn)誓笌Ыo孩子的殘缺的人格。女人獨(dú)自帶大一個(gè)孩子，并不是最合適的選擇，男孩經(jīng)由男人而成長(zhǎng)成男人。單身媽媽們要結(jié)婚，雖然有糾葛，但是陰陽(yáng)得以平衡。相信鄭微在成為人母后會(huì)對(duì)陳孝正有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)吧。
林靜的內(nèi)心也一度掙扎過(guò)，但是，他基本是陽(yáng)光的，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，到有魅力。整個(gè)故事還是有一點(diǎn)點(diǎn)的媚俗。因?yàn)�，林靜有權(quán)利，而且，他的權(quán)利正好壓著鄭微單位的領(lǐng)導(dǎo)，這種權(quán)利帶給鄭微一個(gè)踏實(shí)安全的環(huán)境，讓她可以在里面任性地享受做自己。
第一天看時(shí)，可能是生理期的第一天吧，看每一行都要去一趟衛(wèi)生間，第二天好一些，今天就全好了�？葱≌f(shuō)的投入勁兒，眼前老是閃著自己以前的畫(huà)面，那時(shí)覺(jué)得崗田把我的大學(xué)兩年的生活都?xì)Я�，因�(yàn)�，我覺(jué)得他干擾我很多，而不是相互的努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，現(xiàn)在覺(jué)得，那時(shí)是自己在干擾自己，是自己成長(zhǎng)中的煩惱在困惑自己。好在，只有兩年時(shí)間，而不是四年。好在也沒(méi)有回憶，也沒(méi)有后悔。往事如煙，都已經(jīng)過(guò)濾和塵封掉了。
陳孝正應(yīng)該會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的未來(lái)，他本質(zhì)好，只是內(nèi)心的成長(zhǎng)路徑要長(zhǎng)一些，在做了丈夫，為人父以后會(huì)喚醒內(nèi)心的潛在的能量，和鄭微最終會(huì)是一對(duì)親人，如兄妹或如姐弟。陳孝正內(nèi)心里一直住著一個(gè)小孩，一個(gè)渴望愛(ài)又不知道怎末愛(ài)的小孩，鄭微其實(shí)也一樣。鄭微在林靜離他遠(yuǎn)去時(shí)，遇見(jiàn)了一個(gè)和自己一樣的自己，只是，性格的雙重性而已。
再來(lái)說(shuō)一下阮阮，阮阮很知性，很懂事，做事圓融，修養(yǎng)很好，幾乎完美�？墒牵幸粋�(gè)短命的青春，一個(gè)緣分了結(jié)，才開(kāi)始另一個(gè)緣分吧？而在阮阮心里一直住著世永，一個(gè)不值得愛(ài)，也不值得托付終身的人，可是阮阮的劫難就逃不掉，可惜可憐可嘆。
可是，年輕時(shí)的事誰(shuí)說(shuō)的清楚呢？我記得我自己從十六歲喜歡一個(gè)實(shí)習(xí)老師，他也就二十二歲。喜歡了五六年的時(shí)間吧，我就覺(jué)得他只要一直活著就行，只要我想起他，他還在人世就行，不用生活中真正廝守在一起，現(xiàn)在，他的名字就像一個(gè)符號(hào)。但那時(shí)，他是我所有幻覺(jué)里的主人，一直到我能自如應(yīng)對(duì)和別人結(jié)婚為止。那時(shí)，感覺(jué)自己真的很卑微，想，如果他哪一天遭到不測(cè)，周?chē)粋�(gè)人也沒(méi)有，病了或殘了，我就會(huì)有機(jī)會(huì)照顧他，一直到老。因?yàn)椋且粋�(gè)正常人時(shí)，我沒(méi)有機(jī)會(huì)接近他，多么殘酷，對(duì)自己對(duì)他。現(xiàn)在想想挺可笑的。算一下，他的孩子都二十三歲了，都快結(jié)婚了。我的孩子才三歲。
我虛度了二十年。
在網(wǎng)上查作者辛夷塢的生平簡(jiǎn)歷，沒(méi)查到。感覺(jué)她還是單身，沒(méi)做過(guò)媽媽。小說(shuō)中的現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)，但是缺少一些柴米油鹽的厚重感，感覺(jué)人物還是飄在半空中，沒(méi)落地。
人在經(jīng)歷了不食煙火的浮華之后，最終還是要有本質(zhì)的生存意識(shí)。人是有靈魂的，這個(gè)靈魂的居住地就是用柴米油鹽維持的肉身。身，心，靈的合一，人才真正的完整。而靈魂的安定才是最終的所在。
《致青春》可讀性還是很強(qiáng)的。
致青春作文 篇2
是這樣溫暖而寂靜的秋日陽(yáng)光，透過(guò)密密相連的枝條如水一般泄下來(lái)。信手?jǐn)傞_(kāi)一頁(yè)信箋，胡亂涂幾筆。以此來(lái)致敬我的青春。
人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。充斥在我的青春里的是夢(mèng)想。我渴望遠(yuǎn)行，山河壯美，我想去遠(yuǎn)方鮮花開(kāi)遍的草原，那里有寶石一般閃閃發(fā)亮的湖泊，喬木參天，郁郁青青的樹(shù)林。我暢想自己在草原上喝酒騎馬走四方，抑或在漫漫西藏朝圣途中轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)經(jīng)筒，吟唱佛謁。這是我的夢(mèng)想，看起來(lái)并不遙遠(yuǎn)。
筷子兄弟曾在老男孩里悠悠地唱道，夢(mèng)想總是遙不可及，青春啊你在哪里？也有人說(shuō)青春等于疼痛，到處充滿(mǎn)傷口。我卻不這樣認(rèn)為。沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方。一首《殘酷月光》道出了我的心聲。青春是夢(mèng)想的代名詞。如果青春沒(méi)有夢(mèng)想，那青春又有什么可驕傲的呢？
因?yàn)榍啻河袎?mèng)想，所以才需要奮斗。我曾在書(shū)中一覽烏鎮(zhèn)西塘的風(fēng)采，再加上好友紛紛發(fā)來(lái)他們游覽的照片，我在初二時(shí)便開(kāi)始?jí)粝胗幸蝗漳芤挥[古鎮(zhèn)的風(fēng)景。今年夏天，我終于有機(jī)會(huì)一見(jiàn)“往來(lái)人度水中天，上下影搖波底月”的美景。因?yàn)闀r(shí)常夢(mèng)想著遠(yuǎn)方，所以真的到達(dá)遠(yuǎn)方時(shí)，在驚嘆小橋流水漁歌互答的美景時(shí)更多了幾分實(shí)現(xiàn)心愿的欣喜。
我的青春尚未消耗殆盡，臨近中考，我開(kāi)始面臨學(xué)業(yè)上的重壓，試卷作業(yè)多，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間少，但我不能放棄夢(mèng)想�，F(xiàn)在我夢(mèng)想考上一所好的高中，我為之奮斗著。我希望自己的中考的考場(chǎng)上大展才華，為自己的青春書(shū)寫(xiě)上濃墨重彩的一筆。
顧工在《黎明》中寫(xiě)道，穿過(guò)漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的黑夜，黎明卻倍加令人高興。我對(duì)青春的認(rèn)識(shí)也是這樣。青春年少懷有夢(mèng)想，就要為此奮斗�，F(xiàn)在臨戰(zhàn)中考不就是如此嗎？穿過(guò)漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的備考?xì)q月，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)則令人倍感高興。時(shí)常這樣想，我還青春年少，我夢(mèng)想遠(yuǎn)行，我夢(mèng)想讀好的高中，好的大學(xué)。為了夢(mèng)想我要奮斗，即使前方滿(mǎn)地荊棘，我也要一往直前。
青春的意義我無(wú)法詮釋?zhuān)瑢?duì)于每個(gè)人青春的意義都是不同的。我是“當(dāng)時(shí)年少春衫薄，鮮衣怒馬碧玉刀�！倍鴦e人也許是“浮云蔽白日，游子不顧返”。
轉(zhuǎn)頭望窗外，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。去做想做的事吧，趁我們還年輕，趁我們尚未老。
桃李春風(fēng)一杯酒，笑談年少已十年。
致青春作文 篇3
打開(kāi)天窗，讓自己迎接光明，迎著光明踏著陌生未知的路上。一股股淡淡墨香沁人心脾，邁著沉重的步伐，一步步向希望走去。在徘徊中，淡淡墨香書(shū)點(diǎn)綴著青春，淺淺的文字埋葬了多少相思。只能靠淺淺的文字淡淡的墨香撐著走過(guò)這段陌生前途未知的路，淡淡的味道凈化了心中的浮塵。給予心靈一碧如洗的天空。不曾為何人駐足，只為你而停留。
滿(mǎn)布霓虹，燈紅酒綠的圍城里，一杯清茶，挽留了多少寧?kù)o祥和的回憶，飄零散落的楓葉帶不走對(duì)你的掂念。獨(dú)飲寂寞這一杯清茶，回憶清茶的幽香。那一抹擱淺的回憶，在幽香的清茶里清醇悠遠(yuǎn)、清幽淡雅。用心靈去感悟難以言傳至清、至醇、至真、至美。
秋將離去，碩果累累。我卻沒(méi)有收獲屬于我的果實(shí)，滿(mǎn)含寂寞的愁緒步入冬的情瑟，那也飄零的枯葉誰(shuí)能拾起寂寞之意，相思之情。情瑟依舊，這破碎的舊夢(mèng)里，在流年里拾一片枯黃的記憶，圓一個(gè)秋的情瑟，冬的夢(mèng)。
回憶是那么荒涼，埋在浩瀚的書(shū)海里。為自己植下春天的種子，在書(shū)海的芬芳里凝望著故事里的一縷縷陽(yáng)光。用青春的畫(huà)筆，點(diǎn)綴即將逝去的年華。書(shū)籍以成為深夜里的依靠，唯有文字點(diǎn)綴深夜的黯然神傷。
光陰已逝，流年已老。在苦澀的年華里，不敢奢求太多。時(shí)光太短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。敞開(kāi)心扉讓繁復(fù)的時(shí)光熏陶那顆永恒的心，夜幕降臨時(shí)天空飄起細(xì)雨，撐一把油紙傘感受平凡，品味著事物的蛻變和蒼老，讓自己多一點(diǎn)感動(dòng)，少一點(diǎn)凄然。情真意切，許你一句承諾，囑于三行情詩(shī)“年復(fù)一年的等待，字斟句酌的書(shū)寫(xiě)，穿越藩籬仍為你書(shū)寫(xiě)四季”。道一聲珍重、致己、致青春。
致青春作文 篇4
隨著電影《致青春》的熱映，不免激起了許多人的“青春”回憶，雖然我只是一個(gè)即將畢業(yè)的初四學(xué)生，但是對(duì)于“青春”，我也不禁有感而發(fā)。
現(xiàn)在的我們，每天都奮斗在中考一線(xiàn)，兩點(diǎn)一線(xiàn)的單調(diào)生活讓煩躁感油然而生。但是由于中考的日子越來(lái)越近，心中也不免緊張起來(lái)。除了中考，還有一個(gè)不想接受的現(xiàn)實(shí)就是：我們要畢業(yè)了！
曾經(jīng)談及畢業(yè)，我們會(huì)互相指著對(duì)方的鼻子說(shuō)：“畢業(yè)就畢業(yè)嘛，跟你們這群人沒(méi)有多少感情，才不會(huì)向那些學(xué)哥學(xué)姐們搞得眼淚婆娑的，太矯情了！”然后幾個(gè)人就扭打成一團(tuán)，可是現(xiàn)在，每一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)都要小心翼翼的避開(kāi)“畢業(yè)”兩個(gè)字，一旦提起，剩下的是一群人的沉默和啜泣的聲音。
真不敢相信，我們竟然要畢業(yè)了！所以的事情仿佛都發(fā)生在昨天�，F(xiàn)在的教室里，上課都會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課，下了課，我們會(huì)發(fā)出巨大的動(dòng)靜，因?yàn)槲覀兿胗眠@聲響掩蓋我們那脆弱的心靈。
以前的事情仿佛歷歷在目：兩個(gè)同學(xué)在課上講話(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)，老師很生氣并且很大聲的說(shuō)了她們，并讓她們倆站了一節(jié)課；當(dāng)同桌站起來(lái)回答問(wèn)題是，我會(huì)悄悄的把他的板凳抽調(diào)，眼睜睜的看著他一屁股坐到地上，事后，我會(huì)很自豪的和別人說(shuō)我欺負(fù)了我的同桌。這些事情想著想著，就會(huì)不知不覺(jué)的傻笑或是流淚。
時(shí)光如流水般消逝，還沒(méi)有慢慢的品味，就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
我真的不想離開(kāi)他們，但是我必須離開(kāi)，也許此刻的我們正在安慰自己：離開(kāi)是為了更好的相聚。即使這樣，我也不敢保證在畢業(yè)典禮的那一天，我不會(huì)哭。
再見(jiàn)了，同學(xué)。再見(jiàn)了，青春。
致青春作文 篇5
天空湛藍(lán)，白云素凈，那時(shí)是這樣美麗的背景，一群來(lái)自不同地域、不同文化的孩子，共聚這里共同經(jīng)歷了這四年時(shí)光的洗禮，從稚嫩走向成熟，從無(wú)單純向理性。
盛綠遍野，梔子花開(kāi)，此刻仍是這樣美麗的背景，懷著不同夢(mèng)想、不同前景奔的我們，最后相聚于此依稀作別曾經(jīng)歲月的點(diǎn)滴，作別昨天的故事，作別曾經(jīng)的憂(yōu)愁。
男生女生，曾經(jīng)多么親昵的稱(chēng)呼，攜手安謐，相隨淡雅，時(shí)而吵吵鬧鬧，時(shí)而相親相愛(ài)。但最終，離開(kāi)母校懷抱，我們個(gè)人資料上顯示的職業(yè)再也不是學(xué)生。
母校，根的情懷，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。歌聲遠(yuǎn)，琴聲顫，仰望天空鴻雁隊(duì)隊(duì)成行，秋草黃，江水長(zhǎng)，回視師院聲聲悠揚(yáng)，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，告訴自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，可當(dāng)離開(kāi)母校的那一刻，眼淚還是在心底里像從天空降下的雨水一樣不住的流浪。
有人說(shuō)過(guò)，青春沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播，一旦開(kāi)了幕，無(wú)論你是多么的怯場(chǎng)，都只能一演到底，絕不會(huì)有重來(lái)再拍，我們能做的便是把握好每一個(gè)現(xiàn)在的鏡頭，盡最大的努力，演好自己。
同樣的道理，離開(kāi)的母校，告別的那段青春，逝者如斯夫，漸漸地遠(yuǎn)去便再也不會(huì)靠近。只有好好把握白駒過(guò)隙一樣匆匆的時(shí)間，緊緊捉夢(mèng)想，才不會(huì)白白辜負(fù)我們終將逝去的青春。
致青春，致我們美麗的青春，師院里的微風(fēng)擁抱落葉漫步起舞；致青春，致我們激情燃燒的青春，恰同學(xué)少年百舸流雄姿英發(fā)；致青春，致我們終將逝去的青春，留戀處相看無(wú)語(yǔ)凝噎，多么希望再給我一次讀大學(xué)的機(jī)會(huì)。
多年之后，當(dāng)我們?cè)俅伪犻_(kāi)疲憊雙眼，恐怕極力尋找也再也找不到那些熟悉笑臉，歲月這條河流時(shí)刻的沖刷我們內(nèi)心的河道，心底里最初的夢(mèng)想也往往會(huì)有改變模樣的那一天，但我們心中不可磨滅記憶仍舊清晰的存在青春紀(jì)念冊(cè)，從未淡忘。
致青春作文 篇6
何為青年?聽(tīng)到這個(gè)詞，往往可以和另一個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)——青春。
我曾經(jīng)認(rèn)為，青春就是用來(lái)浪費(fèi)的，就是用來(lái)張揚(yáng)個(gè)性的!我也相信有很多人是有和我一樣的想法，但是!那是錯(cuò)誤的，青春不是用來(lái)張揚(yáng)我們所謂的個(gè)性，而是用來(lái)把握時(shí)機(jī)努力向前的.!而且，青春只有一次，又怎么能用來(lái)浪費(fèi)呢??其實(shí)有時(shí)候我就在想，上天為什么要給我們的人生增添三個(gè)階段——嬰兒，青年，老年!這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。后來(lái)，我好想漸漸明白了——大概是上帝想讓我們先苦后甜，先奮斗再品嘗奮斗后的喜悅罷!
席慕容說(shuō)，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，青春是一首唱不厭的歌。揮舞青春的如椽大筆，潑灑青春的五彩顏色，速寫(xiě)出一幅幅真實(shí)、細(xì)膩的迷人丹青!也有人說(shuō)，青春是場(chǎng)有悔的演出，它沒(méi)有彩排，不能重來(lái)，所以每個(gè)人的青春精彩卻又有著遺憾。
也許青春是青年毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的氣魄;青春是食指“相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡年輕”的毅力;青春是馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中的成熟與獨(dú)立……
十六、七歲是編織夢(mèng)想，播種希望的季節(jié)。青年是一個(gè)人蛻變的時(shí)期，我們褪去稚嫩的蟬衣，露出寬厚的胸膛迎接風(fēng)暴的洗禮，我們將要用堅(jiān)忍的臂膀背負(fù)起明天的太陽(yáng)。正值青年的我們當(dāng)是幸福的，我們擁有強(qiáng)健的體魄和活躍的思想;正值青年的我們當(dāng)是不安的，意味著我們稚嫩的臉龐不再，幼稚的思想不再，我們的肩頭正沉甸甸的是責(zé)任。我們擁有的是最珍貴美好的青春，我們當(dāng)下正是時(shí)間的寵兒。
有人認(rèn)為，青春是用來(lái)?yè)]霍的，其實(shí)不然。“少壯不努力，老大徒傷悲”，“愿君莫惜金縷衣，愿君惜取少年時(shí)”“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，這一句句古人的詩(shī)訓(xùn)無(wú)不告誡著我們，珍惜當(dāng)下，活出精彩。然而，我們應(yīng)當(dāng)把握青春成為怎樣的青年呢?
有人說(shuō)青年應(yīng)當(dāng)無(wú)所畏懼，儼然頂天立地。是啊，有志青年何須枉?我們應(yīng)當(dāng)勇往直前，堅(jiān)持不懈。恰同學(xué)少年的我們風(fēng)華正茂，我們要到中流擊水，浪遏飛舟!然而，這樣真的好嗎?人生在世，也當(dāng)有所畏懼的吧?這里的畏懼不指其他，而恰恰是智謀的表現(xiàn)。有勇氣有毅力的同時(shí)，我們也應(yīng)知進(jìn)退�！秾O子兵法》道：少則能逃之，不若則能避之。故小敵之堅(jiān)，大敵之擒也�！度�(jì)》中“欲擒故縱”一計(jì)，諸葛孔明“七擒孟獲”，無(wú)不昭示著智謀的重要性。人生在世，一味地只知“沖沖沖”很難成功，我們不僅要學(xué)習(xí)“三顧茅廬”的毅力，更要學(xué)會(huì)進(jìn)退自如，萬(wàn)萬(wàn)不可被逼到了騎虎難下的地步方才悔悟。再者，“身體發(fā)膚，受之父母”，安能“以父母之遺體行殆”?
也有人說(shuō)：青年要大有作為。是啊，羽翼漸豐的我們?cè)诓痪玫膶?lái)就要大展宏圖，飛上九霄云端。心中懷有滿(mǎn)腔熱血，揚(yáng)鞭一揮向著理想策馬奔騰。然而，太多時(shí)間的我們眼高手低，空有報(bào)負(fù)。太多的聲音說(shuō)現(xiàn)在的青年“高分低能”。俗語(yǔ)說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”。于是有些人就對(duì)自己的未來(lái)無(wú)所謂，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。還有一些人，僅有三分鐘熱度，口口聲聲說(shuō)著精彩絕倫的大話(huà)，手中干的卻是不正經(jīng)的事。他們或許三百六十行，行行通。但僅是“通”，并非精通，重在一個(gè)“精”字。怕是太多人認(rèn)為“玩”是不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)，一天到晚“玩”的人不會(huì)出息。但是，玩到一定程度，也許“精”了，就上了一個(gè)檔次，一切都不一樣了。近段時(shí)間風(fēng)靡全國(guó)的游戲——“三國(guó)殺”，它的發(fā)明者就是三個(gè)“愛(ài)玩”的“80后”大學(xué)生，“三國(guó)殺”的原型就是手工制作的紙牌畫(huà)上人物進(jìn)行多人對(duì)戰(zhàn)。就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，卻使它的發(fā)明者贏得了暴利。所以說(shuō)，青年不一定要胸有大志，致力于小點(diǎn)也能成功。
青年應(yīng)該追求理想，但絕不是盲目的。愿我們把握現(xiàn)在，讓我們的青春發(fā)光發(fā)熱!
【實(shí)用的致青春作文6篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的致青春作文10篇05-05
【實(shí)用】致青春作文9篇03-23
【實(shí)用】致青春作文四篇03-23
【實(shí)用】致青春作文九篇04-23
【實(shí)用】致青春作文7篇04-20
【實(shí)用】致青春作文八篇04-16
【實(shí)用】致青春作文4篇03-29
高三致青春作文09-07
致青春作文9篇03-19
致青春作文六篇05-07