【精品】無(wú)悔青春作文三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的無(wú)悔青春作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

無(wú)悔青春作文 篇1

　　7年前，剛從瀏師畢業(yè)的我，帶著一身稚氣，懷著無(wú)限的憧憬，走進(jìn)了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個(gè)日子里，我深切的感受到我的青春在三尺講臺(tái)上飛揚(yáng)，我的信念、我的追求已堅(jiān)定在講臺(tái)-----我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠(chéng)在其間播撒、耕耘、收獲。

　　一、三尺講臺(tái)情有獨(dú)鐘“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”，艾青的詩(shī)句道出了我對(duì)教育的獨(dú)特情懷，我是土生土長(zhǎng)的楊花女子，與其說(shuō)是家鄉(xiāng)的落后，培養(yǎng)了我好強(qiáng)上進(jìn)的性格，還不如說(shuō)是的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結(jié)。、老師讓我在求學(xué)的路上，就做著教師夢(mèng)，老師的親力親為讓我立志做一名好教師。7年來(lái)，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)論單位分配我什么任務(wù)，我從不敢有半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲艺J(rèn)為教育是一門(mén)藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)這種藝術(shù)是一種享受。在中心完小工作了四年，擔(dān)任過(guò)班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、學(xué)校檔案管理員、語(yǔ)文美術(shù)教學(xué)忙忙碌碌之余，有一種莫名其妙的迷惘充斥心中，原來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)讀得太少，理論知識(shí)貧乏。正在我苦悶彷徨的時(shí)刻，繼續(xù)教育給我?guī)��?lái)新的信息，從那時(shí)開(kāi)始，我終日思考著一個(gè)問(wèn)題，怎樣上好一堂課，我虛心請(qǐng)教同事，認(rèn)真研讀中外教育家、教學(xué)專家的論著，并根據(jù)自身的條件博采他人之長(zhǎng)，形成自己的特色，我把每一節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機(jī)。每天認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，終于有了走進(jìn)中學(xué)的機(jī)會(huì)，在中學(xué)的三年里，剛參加工作時(shí)的那種沖動(dòng)和不成熟在慢慢地消退，可是對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)永不消退。三年來(lái)，擔(dān)任過(guò)初一至初三的班主任,語(yǔ)文、美術(shù)教學(xué)，兼任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記。各項(xiàng)工作做得有條不紊，就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻(xiàn)給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價(jià)值取向中，我對(duì)三尺講臺(tái)的滿腔熱情是那樣的情有獨(dú)鐘。

　　二、以愛(ài)為源，育人為本愛(ài)本身也是一種教育，世間偉大的本身都源于愛(ài)。我深諳此話的內(nèi)涵，在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識(shí)的化身、善與美、莊嚴(yán)與圣潔的代表。當(dāng)我真正走上講臺(tái)的時(shí)候，我才知道樹(shù)立這一形象是多么的不容易，曾經(jīng)失望、徘徊，但我又是那樣的喜歡那些孩子，于是我力圖走近他們，尋找一把能夠開(kāi)啟心扉的鑰匙，當(dāng)我無(wú)意中把自己喜愛(ài)的'一首小詩(shī)讀孩子們聽(tīng)時(shí)，我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意，我才明白了教師真正的含義。從此以后，我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下，燃起了民主教育的火焰；在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路；在肖川博士的調(diào)侃中尋找教育的快樂(lè)。當(dāng)頑皮的孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我沒(méi)有兇神惡煞的嚇唬，而是耐心地給他找犯錯(cuò)的原因；當(dāng)有學(xué)生生病時(shí)，我用單車(chē)把他送回家；當(dāng)有學(xué)生孤獨(dú)時(shí)，我想辦法與他溝通。古人云：親其師，信其道。為了消除師生間的距離感，我會(huì)組織一些課外活動(dòng)，課后的交流，為課堂的學(xué)習(xí)搭建了心橋。即使成績(jī)差的學(xué)生，也因?yàn)橐獕颉耙馑肌倍�認(rèn)真聽(tīng)講。由于是朋友，課堂異�；钴S，我任教過(guò)的兩個(gè)班級(jí)，人數(shù)都很多，但班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，活潑可愛(ài)。20xx年完小58班被評(píng)為“市優(yōu)秀班級(jí)”，20xx年中學(xué)109班被評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班級(jí)”。擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，工作出色，兩次被評(píng)為瀏陽(yáng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。20xx年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊(duì)獲得市優(yōu)秀小分隊(duì)。擔(dān)任中學(xué)團(tuán)委書(shū)記，培養(yǎng)發(fā)展團(tuán)員上千人次，組織開(kāi)展了豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，20xx、20xx連續(xù)兩年被評(píng)為“瀏陽(yáng)市先進(jìn)團(tuán)組織”。

　　三、致力教改，開(kāi)創(chuàng)特色全國(guó)上下新課程改革浪潮的涌起，也卷起了我對(duì)教育的思考，使我一天天地茁壯成長(zhǎng)，我認(rèn)為教書(shū)不能墨守成規(guī)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)創(chuàng)自己的特色，這幾年來(lái)我一直擔(dān)任“學(xué)法指導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語(yǔ)文教師，因成績(jī)突出，20xx年被評(píng)為“市教研先進(jìn)個(gè)人”，20xx年教師節(jié)被評(píng)為市優(yōu)秀教師。我參加了長(zhǎng)沙市課題《抓源促流——-從內(nèi)容入手進(jìn)行作文教學(xué)》的研究，獨(dú)立承擔(dān)了市課題《培養(yǎng)風(fēng)箏式學(xué)生的課堂教學(xué)》研究，在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了良好成績(jī)。主持了市美術(shù)課題《開(kāi)發(fā)資源拓視野，就地取材授新知》的研究，研究到了第二階段，均取得了好名次。輔導(dǎo)的美術(shù)特長(zhǎng)生張依依、胡再在市藝術(shù)節(jié)中均取得了突出的成績(jī)�？蛇z憾的是因工作的調(diào)動(dòng)，該課題未能揭題。

無(wú)悔青春作文 篇2

　　無(wú)聊的時(shí)光快快地流，風(fēng)兒僅僅到遠(yuǎn)方擺手，不打不相識(shí)的朋友，嗨，別走，有話好說(shuō)：青春到此一游！

　　這是我自編的歌詞，就你所言，光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)光的流逝，我們也在慢慢地長(zhǎng)大。日益豐滿的羽翼提醒我們：是時(shí)候該飛翔了，是時(shí)候該說(shuō)聲再見(jiàn)了。分別，寧愿羽翼不再豐滿；分別，總是充滿了痛苦和淚水�？墒�，回頭想想，還真的有很多難忘的碎碎記憶…

　　風(fēng)絮年華

　　三年前，我們身著休閑服，風(fēng)流倜儻，臉上還存留著一絲童年的色彩：幼稚和放任，和現(xiàn)在永遠(yuǎn)不懂的模樣。我們的性格相同注定會(huì)在很短的.時(shí)間內(nèi)就會(huì)打成一片，是真的，我們玩的很開(kāi)心。是懵懵懂懂的成熟和占據(jù)主力的童真讓我們的友誼之樹(shù)扎根發(fā)芽，長(zhǎng)成美麗的樹(shù)，是世間所獨(dú)有的那種：充滿愛(ài)和情。

　　不言代價(jià)

　　漸漸地升入初三，肩上的擔(dān)子日漸沉重，背的書(shū)包也變重了，臉上的幼稚再也找不到了，單獨(dú)留下的只是疲勞和反感，還有對(duì)老師與家長(zhǎng)的苛刻要求的不滿。面對(duì)著中考的壓力，哈哈一笑，心中想：小小中考又奈我何？我們是最棒的九零后！激情、奔放、灑脫和不言敗是我們初三的三部曲。是因?yàn)槲覀儓?jiān)持、樂(lè)觀才會(huì)迎來(lái)好的成績(jī)。

　　不揮手的告別

　　朋友，陪我一起度過(guò)初中生活的人們。真的要分開(kāi)了嗎？各個(gè)高中的大門(mén)都在呼喊，好像注定每個(gè)人的起點(diǎn)不同。既然命運(yùn)如此，為什么要我們相識(shí)呢，既然已經(jīng)在一起度過(guò)了三年的快樂(lè)初中生活，為什么到頭來(lái)只是離開(kāi)？也許，人真的是這樣：只有到快失去的時(shí)候才懂得珍惜與記憶。再重來(lái)一次不揮手的告別，不揮手就意味著我們還會(huì)再見(jiàn)，是嗎？

　　往日的瀟瀟灑灑只能放在記憶里，現(xiàn)實(shí)的冷酷，讓我們更覺(jué)得友誼無(wú)價(jià)，真情最可貴。即將分別，告訴自己不要哭，這是青春的列車(chē)要奔向另一個(gè)站臺(tái)，雖然其中會(huì)有半路下站離開(kāi)的人，會(huì)有堅(jiān)持不到最后的人。但是，不要忘了青春列車(chē)上的大字：青春無(wú)悔。

　　有緣下次再見(jiàn)，不要讓懦弱的眼淚玷污無(wú)悔的青春。即使分別，亦是無(wú)悔。因?yàn)闊o(wú)悔，也無(wú)可悔，因?yàn)榍啻簾o(wú)悔。

無(wú)悔青春作文 篇3

　　有人說(shuō)，青春是一朵含蓄待放的花，也有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)前途光明而道路曲折的夢(mèng)。關(guān)于青春，年老的人意味深長(zhǎng)地笑了，他說(shuō)：“青春就是一場(chǎng)意外，明知會(huì)是一身的傷害，還是會(huì)來(lái)。”

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！鼻啻菏钦�值滿懷夢(mèng)想的年華，而這個(gè)夢(mèng)，是無(wú)關(guān)年齡的。正如百歲“青春模范”趙慕鶴一般，心懷夢(mèng)想，就算遲點(diǎn)實(shí)現(xiàn)又如何？他75歲背包暢游歐洲，93歲做義工，98歲碩士畢業(yè)，101歲出自傳。他的青春無(wú)關(guān)于年齡，只關(guān)乎夢(mèng)想。

　　古有人云：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！边@個(gè)世界，總有太多東西等待我們?nèi)ヌ剿鳎�去感悟。所以，與年齡無(wú)關(guān)的，不僅是讀書(shū)，還有心態(tài)。只要你擁有一顆年輕的心，不管你年歲幾何，不管你心中懷著什么樣的夢(mèng)想，果斷地邁出第一步，那么你的人生便會(huì)收獲更多的精彩。因?yàn)�，凡事怕的不是晚，而是不行�?dòng)。

　　“不拼不博，人生白活！”人人心中都有夢(mèng)想，人人心中都有奢望與祈求。沒(méi)有夢(mèng)想的人，與咸魚(yú)有何差別？誠(chéng)然，夢(mèng)想是夢(mèng)，但又不僅僅是夢(mèng)，它是想，有不僅僅是想，只想不做，談何實(shí)現(xiàn)？正值青春年華的我們，不是談夢(mèng)想，而是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　忽然間想起著名畫(huà)家凡·高的故事。凡·高自迷上繪畫(huà)之后，便決定把它當(dāng)成自己唯一的`事業(yè)，他用脆弱的畫(huà)架一直支撐著那無(wú)比沉重的夢(mèng)想。生活一貧如洗，但他還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然不知道自己的身后盛名，但我想他這一生必定是無(wú)悔而執(zhí)著于夢(mèng)想。

　　實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想談何容易？有些人在現(xiàn)實(shí)面前體無(wú)完膚，看不見(jiàn)出路，輕易地放棄了夢(mèng)想，只能碌碌無(wú)為地度過(guò)一生；有些人在堅(jiān)持中得不到回報(bào)，無(wú)奈地放棄了夢(mèng)想，只能在晚年空留遺憾。當(dāng)你在對(duì)夢(mèng)想絕望時(shí)，想想那些曾為夢(mèng)想而不顧一切的人吧，想想那些曾為夢(mèng)想而流過(guò)多少淚多少血的人吧。生活總是如此，喜歡讓你在現(xiàn)實(shí)里撞得頭破血流，只有迎難而上，堅(jiān)持不懈，才是成功的捷徑。

　　回想現(xiàn)實(shí)中的我，很慶幸，我還很年輕，還有很多夢(mèng)，也很慶幸，我每日都在書(shū)海里為夢(mèng)想劃著槳，為夢(mèng)想的花朵澆著知識(shí)的水珠。

　　你有夢(mèng)么？那么趕快揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，一路向前，不屈不撓，向夢(mèng)想出發(fā)！為夢(mèng)想趕緊收拾背包，騎著名叫“青春”的快馬，向夢(mèng)出發(fā)，為夢(mèng)奔騰，向未來(lái)出發(fā)，一路高歌：“青春無(wú)悔，為夢(mèng)向前�！�

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