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紀(jì)念青春作文

時(shí)間:2023-06-12 14:15:06 青春 我要投稿

【實(shí)用】紀(jì)念青春作文6篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的紀(jì)念青春作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】紀(jì)念青春作文6篇

紀(jì)念青春作文 篇1

  生命中,有一種光怪陸離的不和諧,稱作“青春紀(jì)念冊(cè)”;生活中,有一種難以抗拒的力量,稱作“青春紀(jì)念冊(cè)”。無(wú)論是光怪陸離的不和諧,還是難以抗拒的力量,都被我們埋在心中……

  ——題記真的長(zhǎng)大了!已步入青年的我們,譜寫(xiě)了一本青春紀(jì)念冊(cè)。里面有童年的無(wú)知,少年的異想天開(kāi),青年的.花季雨季。翻開(kāi)冊(cè)子,里面的一點(diǎn)一滴會(huì)形成一幅畫(huà),讓你回味!就像維納斯一樣可以去細(xì)細(xì)品味!

  看看第一章,不禁莞爾一笑!那時(shí)候,一個(gè)柔弱女孩為了一個(gè)玩具和幼兒園的男孩打架。結(jié)果,男孩哭著去告老師,而柔弱的女孩卻在一旁得意洋洋。

  童年,真的很無(wú)邪!

  翻到第二章,又會(huì)為自己的異想天開(kāi)大笑!上了小學(xué)的我,天天想著一個(gè)人去外太空生活,和外星人成為好朋友,一起來(lái)訪問(wèn)地球,看著小朋友們羨慕的神情,得意地?fù)u頭晃腦!

  少年,真的很天真!

  臉上帶著少年天真的微笑走進(jìn)第三章,盡管沒(méi)有譜寫(xiě)完,但還是有滋有味。想起張含韻的廣告詞:“酸酸甜甜就是我!”的確如此!花季雨季的我們,會(huì)感到太多的無(wú)奈!再也不能男生女生手拉手去買棒冰。因?yàn)槟信袆e;再也不能蹲在院中玩沙子,因?yàn)橐即髮W(xué)!花季雨季的我們,我寫(xiě)了一篇好文章,不時(shí)地說(shuō):“,盜版必究!”而你卻拿著文章說(shuō):“如有雷同,純屬巧合!”沖我壞笑。唉,花季雨季!

  青年時(shí)期,真的很無(wú)奈!

  但無(wú)論童年也好,青年時(shí)代也罷,這都是青春紀(jì)念冊(cè)中最閃亮的星。它讓我們無(wú)法忘記,也不會(huì)忘記!

  于是,我們感嘆——青春啊,我的紀(jì)念冊(cè)!

紀(jì)念青春作文 篇2

  翻開(kāi)了那本未被塵封卻粘了幾;覊m的青春紀(jì)念冊(cè),似乎又回到了那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)得夏天——

  第一章,老師的贈(zèng)言。

  語(yǔ)文老師說(shuō):“老師教了那么多年書(shū)了,也從來(lái)沒(méi)遇上像你那樣出色的學(xué)生,知道嗎?就是因?yàn)槟隳菢犹厥。所以讓我喜歡也讓我憂!老師最擔(dān)心的是你的身體,要知道健康的身體就是本錢,希望你能明白,在以后的日子里積極參加體育運(yùn)動(dòng),使身體強(qiáng)壯起來(lái)!”老師總說(shuō)這樣的話。

  我記得那時(shí)說(shuō)過(guò)一句話:“除了體育,我其他科目都喜歡!”就因這句話,班主任也就是語(yǔ)文老師把它記得牢牢的,然后在期末的成績(jī)報(bào)告書(shū)上,我竟發(fā)現(xiàn)了自己的那句名言寫(xiě)在班主任評(píng)語(yǔ)中。

  小學(xué)的那些日子,每逢上體育課自由活動(dòng)時(shí),我便會(huì)坐在樹(shù)蔭下,對(duì)著一片葉子發(fā)呆或是看著他們笑。我從不會(huì)站起來(lái)走到同學(xué)們前面說(shuō)一句“陪我玩”,也就這樣自己便成了大家心目中的“書(shū)呆子”。跑步時(shí)僅僅跑了三四圈的跑道我便擁有了白菜青菜最純樸的臉色,于是便又自認(rèn)“體育白癡”。討厭上體育課的原因還有老師常逼我們跑步,有時(shí)是跑整節(jié)課,然后我腰酸背痛手腳軟就可以維持一個(gè)星期。或許是常跑的緣故,也就漸漸習(xí)慣了。班主任說(shuō)體育課總難以看見(jiàn)我的身影,其實(shí)不過(guò)是自己躲在大樹(shù)的`背后罷了。于是在這畢業(yè)夏天蟬鳴的時(shí)候,她還惦著寫(xiě)那些讓我多鍛煉的話語(yǔ)。只是自己還是喜歡上體育課時(shí)縮在一個(gè)角落里呼吸。想起那些往事,心里總有東西滑過(guò)的痕跡。往事,游離……

  第二章,尖子生的贈(zèng)言。

  “友誼永存——其實(shí)我十分羨慕你的,在成績(jī)方面,語(yǔ)言方面都令我深深佩服;你的聰明才智,令我羨慕不已!鼻嗾f(shuō)?粗@些,只是想著“自己真的聰明么?不過(guò)是傻傻的……

  記起青英是小學(xué)時(shí)班上很有才氣的女孩,學(xué)識(shí)也淵博得很。她和敏、茹是班上最要好的搭檔。還有杰,杰是我的死黨。我們都是學(xué)校美術(shù)組的成員,而他們?nèi)前嗌系募庾由?/p>

  那些天,每日放學(xué),我們總會(huì)到學(xué)校美術(shù)室去練書(shū)法、練繪畫(huà)。只是愛(ài)在那里大講閑話,聊天是大家共同的愛(ài)好。于是總?cè)莵?lái)美術(shù)老師一頓批,只是我們不管,老師還不夠“老”,于是掩蓋不了我們的青春。然后在奢侈過(guò)后的每一天,直到現(xiàn)在,我們的水平似乎沒(méi)什么改變。

  常想張揚(yáng)青春,分享每一個(gè)句點(diǎn)!伴_(kāi)心也一天,不開(kāi)心也一天,倒不如開(kāi)開(kāi)心心過(guò)日子!庇⒃谕瑢W(xué)錄上寫(xiě)著這樣一句。而我,只會(huì)天天期盼別人每天都有好心情。對(duì)我來(lái)說(shuō),足夠了……

  常說(shuō)起那些往事,在年年歲歲日日夜夜中,像是過(guò)眼云煙。

  “快分開(kāi)了,你我都是十分要好的朋友,雖然大家以后見(jiàn)面少,但是‘同學(xué)始終會(huì)遇見(jiàn)!’”杰最后留在我的紀(jì)念冊(cè)上的,是他每一筆不大漂亮的字跡。

  杰是個(gè)不怕黑暗的陽(yáng)光男孩。常常笑,齜牙咧嘴的也不少。愛(ài)畫(huà)畫(huà)的他就只想當(dāng)名出色的漫畫(huà)家。而我只會(huì)一直打擊他的自信,說(shuō)白天不要做夢(mèng)。

  我們一向是放學(xué)后一起回家,我在前,他在后,騎著單車向前走。他家在學(xué)校路上的下坡處,每逢從上坡滑下去時(shí),我總特意不停下來(lái),然后他只得跳車回家,我們也從不說(shuō)再見(jiàn)。我們就覺(jué)得那樣好玩,我還會(huì)認(rèn)為那是個(gè)性張揚(yáng)。只是那年臨近分開(kāi)的日子,我便沒(méi)再干同一件事,而是乖乖地,停下車輪,笑笑代表走好。

  從未說(shuō)再見(jiàn),于是畢業(yè)的那天,我們都沒(méi)有告別……

  第三章,后進(jìn)生的贈(zèng)言。

  他們說(shuō)著最平凡的祝福,類似新年時(shí)說(shuō)的話?赡埽謩e真的不需要更多的語(yǔ)言,平凡的再見(jiàn)是最深遠(yuǎn)的線。抑或者,往事的離逝,遺留下的,唯有紀(jì)念……

  回憶著往事,在那畢業(yè)的夏天。青春的紀(jì)念,不過(guò)一句句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。

  后記:

  給你我的心作紀(jì)念,這份愛(ài)任何時(shí)刻你打開(kāi)都新鮮;

  有你的陪伴多苦都變成甜,睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn);

  給你我的心作紀(jì)念,我的夢(mèng)有你的祝福才能夠完全;

  風(fēng)浪再大我也會(huì)勇往直前,青春紀(jì)念冊(cè),書(shū)寫(xiě)著我們的天。

  那些叫往事的碎片,我們什么時(shí)候會(huì)再見(jiàn)?

紀(jì)念青春作文 篇3

  當(dāng)你看著這個(gè)題目的時(shí)候,是不是覺(jué)得是一首歌名字?不,不是。

  每個(gè)人都有一本紀(jì)念冊(cè)吧?擁有不同的紀(jì)念冊(cè)就有不同的故事,而我要給你們講講我五年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候的六一兒童節(jié)。

  那只是一個(gè)童年的回憶,只是一個(gè)已經(jīng)流逝的生活。但我卻老是忘記不了它——記憶碎片。

  那是一個(gè)星期二的早上,我只是嘻嘻哈哈的換上了服裝,我們班很有特色,可是再有特色也沒(méi)有五年級(jí)五班的人有。他們雖然和我們一樣都是跳街舞,但是你知道他們跳的是什么嗎?音樂(lè)是什么嗎?跳的街舞的歌是98k(相信我不會(huì)寫(xiě)英文)!而且和我們?cè)谝粋(gè)地方練習(xí)以及教的。那時(shí)候我跳的街舞歌是霍元甲,說(shuō)到這個(gè)我們要被笑死了。

  你瞧瞧那個(gè)又胖又矮的男生,還在那里彎腰,我和同學(xué)們被笑的差點(diǎn)把房頂都笑蹋了。經(jīng)過(guò)小胖子的艱苦,他當(dāng)然沒(méi)有下腰成功,不過(guò)摔跤成功了。

  我們的練習(xí)場(chǎng)是一個(gè)超市的房頂,房頂是圓的,可以說(shuō)是半圓形,左邊還有高大的建筑。說(shuō)起建筑這里還發(fā)生過(guò)一項(xiàng)意外呢!建筑因?yàn)榈卣鸬臅r(shí)候,不小心蹋了,一個(gè)老人差點(diǎn)被撞到了,另一個(gè)小哥哥一把推過(guò)老人。小哥哥倒是受傷的重。

  我們最有趣的是跳街舞,不用說(shuō),我們這幫新生也沒(méi)什么事兒。只是靜靜的看著老師的演變,我們只跟著做罷了。

  還記得有一次跳街舞的時(shí)候,一個(gè)人突然受傷了,原來(lái)是手不小心骨折了,他只能退出街舞場(chǎng),那時(shí)候我們一起去醫(yī)院探望他。雖然只是骨折,但是還是有一點(diǎn)嚴(yán)重,說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)讓他在鐵棒哪里玩玩的.。去的時(shí)候,他還嬉皮笑臉,讓我們不得不承認(rèn)他是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的調(diào)皮人。

  一段記憶那可能代表不了什么,它代表的是一個(gè)人的童年或青春,可惜,它已經(jīng)過(guò)了。步入初一的那一年就已經(jīng)證明了。想回憶,可是卻回憶不了,那段快樂(lè)的時(shí)光,有悲傷的,有快樂(lè)的,還有一個(gè)圓滿的童年。

紀(jì)念青春作文 篇4

  三歲,開(kāi)始有了記憶,無(wú)論將來(lái)回頭看它們是否還清晰,但每個(gè)腳步都已留下印記。眼睛里再也看不見(jiàn)奇妙的魂靈在竹林嬉戲,他們白嫩的手,做出告別的手勢(shì)。于是,我們揮手,終于開(kāi)始正式旅行。

  六歲,是愛(ài)吮手指頭的時(shí)候,甜的?甜的!因?yàn)槁斓牟屎缫呀?jīng)化作了纏繞指間的糖果。那種甜甜膩膩、純真美好的滋味,足以揩去我們臉上還掛著的淚珠和鼻涕,足以給我們繼續(xù)走下去的勇氣。

  十歲,頂著小腦袋,背著大書(shū)包繼續(xù)向前走,穿過(guò)一片黃色的葵花田,笑聲里有不可抑制的興奮,身上白色的紗衣卻早有了鮮亮的色彩,所有的生命至此刻被涂上青春尖銳的光亮,從此,華麗顛覆了平淡的曙光。

  十八歲,生命第一個(gè)夏季的到來(lái)。初春美好的青草,親吻露珠后穿上更鮮艷的新裝,嬌花在盛春燃盡了自己的芳華,卻有了更為醉人的時(shí)代。不停地行走的人們,不禁在此時(shí)回望,那片告別的竹林是否更加翠綠,在夏雷炸響的那一刻,那片葵花田是否失去了想象的色彩。我們也早已經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)艱辛的雨季,完成了破繭的蛻變。那些雨巷里輕響的樂(lè)曲,那些濕過(guò)屋檐的紅櫻早已在心中被切割成了一小塊一小塊的印記,存放在紀(jì)念冊(cè)里,竟有一種不易察覺(jué)的美麗。

  于是,就會(huì)有這樣一群人的名字被記錄下來(lái)。他們有著干凈美好的笑,背著一對(duì)雪白的翅膀,在某個(gè)時(shí)刻出現(xiàn),以一個(gè)擁抱、一個(gè)握手的形式出現(xiàn),陪我們走過(guò)一段路。他們是天使!讓鐵青的高山有了山花搖曳的倩影,讓發(fā)白了的天空泛起安靜的藍(lán),讓荊棘叢中綴滿了歡笑,讓這可怕的一角有了溫暖的`顏色?墒,他們又轉(zhuǎn)身離開(kāi)了,但有一些男孩教會(huì)我成長(zhǎng),有一些女孩教會(huì)我愛(ài)。

  二十八歲……

  青春是一道明媚的憂傷,又何嘗不是一次華麗的旅行?年華早已變成一封泛黃的書(shū)信,寄向那遙遠(yuǎn)的過(guò)去。但是在往后的日子里,當(dāng)我們翻開(kāi)這本紀(jì)念冊(cè),上面的涂鴉會(huì)向你證明青春的痕跡。

  評(píng):

  正如文中所言:青春是一道明媚的憂傷,又何嘗不是一次華麗的旅行?在這篇抒發(fā)感悟的文章中,我們讀到了作者對(duì)青春的獨(dú)到闡釋。幼年的遐思、童年的甜膩美好、少年的逆反、青年的芳華青翠,從中,我們感受到了作者那種帶著淡淡憂傷的吟詠,仿佛沉浸在一場(chǎng)繾綣春夢(mèng)里,年華已逝,青春不再?梢哉f(shuō),文章寫(xiě)出了相當(dāng)一部分人的心聲。

  語(yǔ)言方面,亮點(diǎn)不少,如,“讓鐵青的高山有了山花搖曳的倩影,讓發(fā)白了的天空泛起安靜的藍(lán),讓荊棘叢中綴滿了歡笑”,生動(dòng)、純美;但缺點(diǎn)也不容忽視,有些地方表述不準(zhǔn)確、做作,個(gè)別詞語(yǔ)使用不當(dāng)。

紀(jì)念青春作文 篇5

  一路走來(lái),回首望望覺(jué)得錯(cuò)過(guò)的東西太多,最讓人覺(jué)得遺憾的莫過(guò)于短暫的青春路上那些醉人的風(fēng)景。

  “不憂愁的臉,是我的少年,不倉(cāng)惶的眼,等歲月改變…”每當(dāng)聽(tīng)到這些關(guān)于青春的歌曲時(shí)總會(huì)一個(gè)人暗自憂傷,嘆息,那些憂美的歌詞與動(dòng)人的節(jié)奏唱響了那遠(yuǎn)去的青春,讓人更加懷念那些逝去的美好。

  在那蒼茫的回憶中,關(guān)于青春的記憶如同電影幻燈片般劃過(guò)腦海,覺(jué)得自己的青春記憶里面滿是蒼涼!想要努力去忘卻那段蒼涼的記憶卻是常常不能自己!走在路上每每看到那些如我曾經(jīng)般的少年,攜著書(shū)包,成群結(jié)隊(duì),邁著青春的舞步走進(jìn)那學(xué)校的大門,就會(huì)感傷自己的曾經(jīng),在想:自己在那個(gè)青澀的年紀(jì),不要那么的固執(zhí),那么現(xiàn)在的我是不是會(huì)生活的更好?就因?yàn)槟亲砸詾槭堑摹皥?zhí)著”,那些曾經(jīng)的“執(zhí)著”讓現(xiàn)在的我走得太狼狽,太凄涼。

  曾經(jīng)在那青澀的歲月里自以為是的甜蜜,到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)深不見(jiàn)底的泥潭,而現(xiàn)在的自己卻深陷其中不能自拔,永遠(yuǎn)也不會(huì)有回頭路!幻想著那年深秋,如果你我的兩條平行線永遠(yuǎn)沒(méi)有相交的話,那我的青春路是否會(huì)走的`更加坦蕩?青春的記憶里面還會(huì)留下現(xiàn)在一樣的遺憾與痛傷嗎?

  常常一個(gè)人爬到家鄉(xiāng)的山崗上,看著那些被野火燒過(guò)的草地,看表面上是滿地的凄寂,但是我知道:在不久的將來(lái)它們又會(huì)重新隨著春風(fēng)生長(zhǎng)于這片土地上,常常埋怨為什么它們能有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì),而我卻不能呢?常;孟胫绻茏屛抑匦伦哌^(guò)一次青春的路那該多好?可這僅僅只是幻想!

  獨(dú)自一人對(duì)著空蕩的山谷大聲呼喊著“?我好想你,你能回到我身邊嗎?”聽(tīng)到的永遠(yuǎn)是自己絕望的呼喊,回聲在耳邊慢慢的遠(yuǎn)去,永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到回答,永遠(yuǎn)也找不到自己想要的答案,永遠(yuǎn)…永遠(yuǎn),就像自己那充滿遺憾的青春!

紀(jì)念青春作文 篇6

  青春在我們身上停留的只是一瞬間,而它留給我們的卻是永遠(yuǎn)。

  曾經(jīng),我是那么的叛逆

  剛剛進(jìn)入青春期的我,思想很奇怪,開(kāi)始很乖的小女孩,突然變成了大大咧咧,性格外向的假小子。而且,在那時(shí)候的我的心里,好像就是這樣想的:“老師是我的敵人,老是想管住我,我已經(jīng)張長(zhǎng)大了,她憑什么管我?”總是認(rèn)為聽(tīng)老師的,心中便認(rèn)定了那個(gè)奇怪的榮恥論:以搗亂紀(jì)律為榮,以遵紀(jì)守法為恥!因?yàn)橐郧笆莻(gè)好孩子,父母和老師并沒(méi)有在意。

  或許是貪新鮮,或許是玩累了,在某一天,忽然發(fā)現(xiàn),那些不好好學(xué)習(xí),跟老師較勁的學(xué)生,很幼稚。又覺(jué)得老師很可憐,用心良苦,一心為學(xué)生,卻出力不討好。不知不覺(jué)中,我又“浪子回頭”了。

  曾經(jīng),我是那么的天真

  剛剛升學(xué)的時(shí)候,最要好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)了,其它的好友也都沒(méi)有跟我一個(gè)班,我在新的班級(jí)里,沒(méi)有一個(gè)很熟的'女生,后來(lái)才知道,從原來(lái)的班分過(guò)來(lái)的女生,只有我一個(gè)。真的很孤獨(dú)。別的女生都有好朋友,而我,卻沒(méi)有。為此,我經(jīng)常在半夜里偷偷掉眼淚,懷念過(guò)去。

  后來(lái)被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽笑著說(shuō)我太天真。媽媽,其實(shí)女兒是重感情。在和好朋友分別時(shí),始終沒(méi)有說(shuō)出那句:“其實(shí),我會(huì)很想你的!蔽也徽f(shuō),只是怕我的好朋友心里好過(guò)一點(diǎn)。

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