青春作文4篇(通用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的青春作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
站在競(jìng)逐高考的舞臺(tái)上,面對(duì)著臺(tái)下親朋好友真誠(chéng)的眼神,我的心跳加速,我的思絮飛揚(yáng)。
站在這青春的舞臺(tái)上,我不后悔,但好擔(dān)心失敗。跋涉了十八個(gè)春夏秋冬,經(jīng)歷了十八載風(fēng)風(fēng)雨雨,我來(lái)不及休息,甚至來(lái)不及思索,青春便匆匆替我留下了一段惘然的軌跡。雖說(shuō)腳下的路段依舊,臺(tái)上的自己故我,但已不知腳下的舞臺(tái)歸屬何人。十足的信心像被打碎的花瓶,像是已沒(méi)有再合的可能。只清晰記得自己在尋找真正屬于自己的舞臺(tái),舞臺(tái)在何處?我困惑,我茫然。
回眸來(lái)時(shí)路,我似乎明白了許多。我告訴自己不要總在十字路口徘徊,在平淡的歲月中,我要為自己搭建一座展示自我的舞臺(tái)。于是我?guī)е藲q的.夢(mèng)幻,帶著父母的期望跨上了這座挑戰(zhàn)自我的人生舞臺(tái)。我對(duì)自己的人生充滿希望,希望像茫茫大海上明亮的曙光,讓我在晨曦中找到了早起的太陽(yáng)。
面對(duì)金色的太陽(yáng),我滿懷憧憬。我渴望插上騰飛的翅膀,執(zhí)著地飛向太陽(yáng)。為了那份執(zhí)著的信念,我在人生的旅途上頑強(qiáng)拼搏。在孕育成功的歲月里,我撥動(dòng)心弦打開(kāi)未干的羽翼像花絮在青春中飄舞。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒告訴我,只要信念還在,我的激情就不會(huì)因時(shí)間的流逝而淡漠,我的道路就會(huì)延伸,我就能讓自己的人生擁有一片燦爛的藍(lán)天。
我堅(jiān)信,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比心更大的舞臺(tái)。只要我前進(jìn)一步,腳下的路就會(huì)延長(zhǎng)一步。只要我用心款待生活,我的人生舞臺(tái)就會(huì)不斷拓寬。即使是流星,我也要化作瞬間的閃爍報(bào)答天空。即使是月亮,我也要化作夜色普照大地。即使是失敗,我也要化作無(wú)悔的收藏回復(fù)親朋。走過(guò)泥濘的道路,走出狹小的舞臺(tái),我一定能尋找到屬于我的那一片燦爛的藍(lán)天。
我站在競(jìng)逐高考的PK臺(tái)上,信心支撐我跨出了成功的第一步。我抓住了這個(gè)難得的機(jī)會(huì),走上了人生的第一個(gè)舞臺(tái)。我激動(dòng)地告訴我自己,這曾經(jīng)是一個(gè)夢(mèng),但此刻我正在為夢(mèng)想而拼搏。曾經(jīng)已成為昨天,此刻的我已不再徘徊。我好自豪,我滿懷期待的目光面對(duì)著朝陽(yáng)向晨曦高呼:我找到了屬于自己的人生舞臺(tái)啦!
用心感應(yīng)青春,青春的舞臺(tái)點(diǎn)燃了我美麗的夢(mèng)想。于是,我抓住了每一個(gè)能展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。用心感應(yīng)青春,青春的干勁成就了我美麗的人生。于是,我抓住了每一個(gè)能充實(shí)人生的機(jī)會(huì)。用心感應(yīng)青春,青春的浮躁撩起了我美麗的思絮。于是,我抓住了每一個(gè)能反思自我的機(jī)會(huì)。
撿起青春花絮,擁抱人生舞臺(tái)。愿青春的思絮不會(huì)被時(shí)光的狂風(fēng)吹沒(méi),永遠(yuǎn)陪伴我競(jìng)逐人生舞臺(tái)。
青春作文 篇2
現(xiàn)在的人總說(shuō)“我的青春,我做主!笨墒牵F(xiàn)實(shí)真的是這樣嗎?
我不是的。我總被爸爸媽媽,老師等這一類人做主的;蛟S不止是青春,連夢(mèng)想都被他們主宰著。
爸爸媽媽總說(shuō)“好好學(xué)習(xí),天天向上。為將來(lái)奠定基礎(chǔ),你自己也可以自立自足了。”我知道爸爸媽媽是望女成鳳,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),好好學(xué)習(xí)并不是單單為了自力自足,它還有更多的原因讓我去學(xué)。學(xué)習(xí)能使我的知識(shí)范圍擴(kuò)大,能讓我像小鳥(niǎo)脫離母親的懷抱那樣去看更遼闊的世界;還能讓我擁有夢(mèng)想,對(duì)夢(mèng)想渴望,去完成夢(mèng)想。這一切何嘗不是學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣?如果只是一昧的去學(xué)習(xí),沒(méi)有感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,那么,這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程肯定是枯燥無(wú)味的。當(dāng)然,對(duì)我的青春也是一樣!我不要枯燥無(wú)味的青春,也不要?jiǎng)e人束縛我的青春!
有人說(shuō):“青春有限,快樂(lè)重要,何必為了不值得的人花費(fèi)寶貴的'時(shí)間!笔前。松贿^(guò)幾十年,時(shí)間似水一樣流淌,不可遏阻。所以啊,我們要珍惜在青春里度過(guò)的一分一秒。
又有人說(shuō):“年輕時(shí),有些事你無(wú)法懂;懂的時(shí),年輕已不復(fù)來(lái)!笔前。啻翰痪褪倾裸露囟冗^(guò)那段時(shí)光的么?
然而我認(rèn)為,人生短短幾十年,青春時(shí),不要給自己留下什么遺憾。想笑就笑,想哭就哭,該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài),無(wú)謂壓抑自己。青春不就是放肆的么?
我認(rèn)為:青春是瘋狂的,是放肆的,是不羈的。我們可以在年幼時(shí),喜歡一個(gè)人,毫無(wú)保留地喜歡,付出,沒(méi)有任何心機(jī),也沒(méi)有考慮太多,只想燃燒自己的青春,給予他最好的一切,沒(méi)想過(guò)未來(lái)。無(wú)論他是令人心情澎湃的偶像,還是令人悸動(dòng)的學(xué)長(zhǎng)。我們都應(yīng)該勇敢地去喜歡,去愛(ài)。
我認(rèn)為:青春,是既有爸爸媽媽的護(hù)航又有自己的主見(jiàn)。你們的過(guò)去,你們的眼下,青春是異常美好而又美妙的事。我又怎么會(huì)甘心錯(cuò)過(guò)?更何況這也是我的青春,我的年少,我的僥幸。你們風(fēng)雨兼程的遠(yuǎn)方,也都是我有夢(mèng)去追的地方。
有一首歌詞是這樣的“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑,但那又怎樣?哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮!”
青春作文 篇3
在黑暗的補(bǔ)時(shí)四十秒中,九中足球隊(duì)憾負(fù)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,提前告別本次海港區(qū)足球聯(lián)賽。未能從死亡之組成功突圍,自然說(shuō)不上成功,但也并不是失敗,因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出的東西遠(yuǎn)比場(chǎng)上的比分更好,他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中收獲的遠(yuǎn)比足球更多。
誠(chéng)然,足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)看的就是最終的比分,比對(duì)方多進(jìn)球,比對(duì)方少丟球,這才是勝利。但我們又不該單單用最終結(jié)果衡量主力或是替補(bǔ)隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上和場(chǎng)下的努力。
在黑暗的四十秒前,有陳雨順近在咫尺的頭球,有楊鯤鵬石破天驚的世界波破門(mén);在黑暗的`四十秒中,有陳航從對(duì)方禁區(qū)追到本方禁區(qū)前的拼搏,有李夢(mèng)翔被晃倒后再次爬起來(lái)補(bǔ)防的不屈。郁忠毅在初三才第一年入選校足球隊(duì)并首發(fā)登場(chǎng),他付出的比別人更多。比賽后,對(duì)方十號(hào)替補(bǔ)球員主動(dòng)向倪梓涵要聯(lián)系方式,原因竟是上一場(chǎng)比賽熱身時(shí)他為素不相識(shí)的球員打氣,對(duì)方竟在受到他的祝福后立刻收獲助攻,而這位素不相識(shí)的球員竟是對(duì)方的十號(hào)球員……
如果僅以最終結(jié)果衡量他們表現(xiàn)出的和收獲的,那就像比分一樣不公平。他們沒(méi)能贏得比賽,但在體育道德風(fēng)尚上,他們并不比任何人差。
倪梓涵在賽前說(shuō):越努力越幸運(yùn)。40秒的天堂到地獄歸根結(jié)底還是沒(méi)有盡到最大的努力。這次足球聯(lián)賽讓這些初三老隊(duì)員們留下永久的遺憾,可有遺憾才叫青春。今后的日子里,無(wú)論是足球,還是生活、學(xué)習(xí),唯愿你們更加努力,沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)不幸。
愿你們今后一切順利,愿你們的努力不被辜負(fù),愿你們所有人,都幸運(yùn)。
青春作文 篇4
心里有點(diǎn)煩。
在我絞盡腦汁,冥想苦思之后,請(qǐng)來(lái)了劉海兒幫忙,原來(lái)的斜劉海在我的修理下變成了齊劉海,厚厚的.搭在額前,遮掩了一大片青春痘,為我躲閑了許多異樣的眼光?删驮谖艺凑醋韵矔r(shí),又來(lái)了新的煩惱,每逢上體育課或刮風(fēng)時(shí),劉海便遮不住了,痘痘們又露出了廬山真面目,引得身后一陣譏笑。
此時(shí),我只能躲在角落里,獨(dú)愴然而涕下。
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