青春作文4篇(經(jīng)典)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的青春作文4篇，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
冬雪消融時(shí)，春風(fēng)踏著尚且濕潤(rùn)的泥土悄然而至。枝頭的嫩芽吐著小小的綠色，像是貪玩的孩子調(diào)皮地吐著舌頭對(duì)焦急的大人說(shuō)：“別急，我在這�！焙窈竦拿抟\脫去了，夾層的外衣終于逃出了那黑沉沉的衣柜，繼續(xù)陪伴我在這初春的大街上奔跑。我知道那是青春正帶著我的靈魂前往無(wú)人的廣場(chǎng)放飛一只只白鴿，放飛冬日時(shí)的束縛迎接春日來(lái)的朝歌。從未有過(guò)的喜悅涌上心頭，大概是蟄伏在冬天已久的本性終于重見(jiàn)天日了吧。青春這家伙，總是像個(gè)瘋丫頭，有著使不完的勁兒和熱情，我想她的體溫應(yīng)該要比正常人高上那么幾攝氏度左右吧，否則又怎么會(huì)讓人一接近她就熱血澎湃情不自禁地想跟著她一起歡歌一起笑語(yǔ)呢？
38℃的青春與我形影不離。
不論是酷暑嚴(yán)寒還是白晝黑夜，有青春在的地方就會(huì)有希望。有時(shí)候當(dāng)一個(gè)人將雙手伸向一個(gè)從未嘗試過(guò)的黑洞時(shí)，最令人恐慌的并不是兩手空空而是看不見(jiàn)雙手在何方。而恰恰在這時(shí)，青春就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，她握住我的雙手，她帶給我嘗試一切的勇氣，即使看不清方向我也不會(huì)緊張，希望在手中握緊，勇往直前便是真理。
若是前路被迷霧籠罩，而我還在昏昏欲睡，停在夢(mèng)中的.世界里享受著虛無(wú)的快樂(lè)時(shí)，青春便會(huì)毫不客氣地?fù)u醒我，看著睡眼朦朧的我正經(jīng)地說(shuō)：“你只有兩個(gè)選擇，一是起來(lái)追夢(mèng)，二是繼續(xù)做夢(mèng)！”每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)對(duì)著她自嘲般的笑一笑，38度的青春懷揣著沸騰的激情，燃燒我的頹廢，喚醒我心存的夢(mèng)想，然后將它拋向遠(yuǎn)方，與我一起盼望著它能夠飛離地球在那未知的宇宙中翱翔。
有時(shí)我們也會(huì)快樂(lè)地在一起，說(shuō)一說(shuō)最近發(fā)生的事情，我嘆息我的煩惱，她笑我笨，我說(shuō)她儍，偶爾有紫微星劃過(guò)，她會(huì)興奮地拉我許愿，像是小孩子相信乖乖地聽(tīng)大人的話就會(huì)得到糖果一樣，青春天真的樣子讓我想起童年——那個(gè)陪伴我十年的朋友。
38℃的青春像是一個(gè)詩(shī)人，在我的生命中寫(xiě)下炫麗的詩(shī)歌，她的體溫殘留在那張紙上，醉人的芳香令我神往。我知道她一定去過(guò)那片玫瑰園了。那是一個(gè)很神秘的地方，只有在夢(mèng)中才會(huì)有幸摘下一朵玫瑰，閑暇時(shí)坐在藤椅上品嘗一杯玫瑰花茶，觸摸剛吐露出嫩芽的玫瑰，然后手留余香。孰不知那片玫瑰其實(shí)是我不經(jīng)意間埋藏在心田中的種子經(jīng)過(guò)日月的洗禮彌放出青春的氣息，只是我太過(guò)不自信一直都將兒時(shí)的夢(mèng)想遺落在角落里，任他蒙上灰塵也不敢去追。
青春像一個(gè)快樂(lè)的公主，她不問(wèn)天多高，也不知人間尚有煩惱，一心只想摘下天上的明星，鋪一條光輝燦爛的大道。
我時(shí)常在想是否是我因?yàn)樯倭怂嘤喑龅哪?。8℃而少了年少應(yīng)有的快樂(lè)呢？
流年微過(guò)，我與青春都已經(jīng)漸漸成熟，有時(shí)像是一個(gè)老成大人完全與生活將和，有時(shí)又像是一個(gè)純真的孩童懷揣著糖果在云彩之巔俯視燈紅酒綠的城市，有時(shí)甚至像是散落的花瓣飄落在天空中，一不小心遇見(jiàn)艱難困苦卻無(wú)處藏身。逃避或是面對(duì)，只在一念之間，青春會(huì)附在我的耳旁，說(shuō)：“如果逃避，你只是個(gè)失敗者，而面對(duì)，你是個(gè)挑戰(zhàn)者。”
38℃的青春就是這樣，像是個(gè)哲學(xué)家，讓我正視自己、正視生活。
如果有一天她不在了，那我呢，是否會(huì)失去信心，甘于現(xiàn)狀呢？
我不由的停下腳步，是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，青春其實(shí)是一本太倉(cāng)促的書(shū)。
可是我不相信所有的結(jié)局都已經(jīng)寫(xiě)好，即使青春只如云影般掠過(guò)，即使它的笑容逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐，我也要去追索，即使手心只殘留著他的余溫，我也會(huì)懷揣著年少的夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)屬于我的似水流年。
青春作文 篇2
今天是個(gè)特別的日子，5·20，我愛(ài)你！在這愛(ài)意蓬勃的五月，在這花果繁盛的季節(jié)，我們攜青春之手，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為伴，與中華經(jīng)典詩(shī)詞同行，吟古人之情懷，唱今人之夢(mèng)想，從教室走到舞臺(tái)，從書(shū)本走到自然，從現(xiàn)在走向未來(lái)。池州一中以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”為主題的高二年級(jí)經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽燦然開(kāi)幕，孩子們充分展現(xiàn)各自的才華，給大家奉獻(xiàn)了一場(chǎng)唯美的青春盛宴，在這里，我們和青春同行，我們與青春共舞，我們的青春永不散場(chǎng)，禁不住吶喊：520，青春！
這是一場(chǎng)富有朝氣的青春盛宴。青春如初春，如朝陽(yáng)，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎。孩子們渾身散發(fā)著迷人的的芳香，是春風(fēng)拂面的溫暖，旭日初升時(shí)的朝氣，是含苞待放的羞澀，初露鋒芒的銳氣，青春的舞臺(tái)上靈動(dòng)的雙眸，美妙的歌喉和婀娜的舞姿，和著青春的光芒照亮著每一個(gè)年輕的心，煥發(fā)著青春的炫彩。
這是一場(chǎng)穿越文明的青春盛宴。青春如崖邊的野百合，不屈不撓；亦如綻放的紅色玫瑰，熱情奔放。青春的'舞臺(tái)上，他們穿越歷史，從《詩(shī)經(jīng)》中走來(lái)，跟莊子一起乘著大鵬飛來(lái)，沉醉于李白的詩(shī)酒年華，哀婉于陸游唐宛的凄美愛(ài)情，懷抱著五四青年的的愛(ài)國(guó)熱忱，壯哉，我中國(guó)少年，不怕?tīng)奚慌缕D險(xiǎn)，昂首走完長(zhǎng)征之路，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？無(wú)論你從哪里開(kāi)始，又在哪里走著，最終我們都要走向遠(yuǎn)方。青春，永遠(yuǎn)徜徉在歷史的長(zhǎng)河里，盡情揮灑激情，追求真理追逐夢(mèng)想。
這是一場(chǎng)精彩紛呈的青春盛宴。青春是學(xué)習(xí)的高潮期，讀書(shū)明理，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；青春是理想的奮斗期，不懈追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；青春是人格的完善期，“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”。青春的舞臺(tái)上，舞文弄墨，調(diào)弦彈琴，多才多藝；癡迷于誦讀，執(zhí)著于理想，為民族的權(quán)益吶喊，為不屈的靈魂謳歌。
唯美的青春，是年少的輕狂與不羈；是驕傲的容顏與豪爽的笑容；是揮灑的汗水和淚水；是記憶里永開(kāi)不敗的花兒；是夕陽(yáng)下回望時(shí)仍舊陶醉的芳香。青春唯美，青春永不散場(chǎng)。(池州一中高二班吳翠幕)
青春作文 篇3
如今韓寒可是紅遍大江南北的青年代表，在暢銷書(shū)的排行榜上，他的著作《青春》也是名列前茅。作為一名教育工作者，也經(jīng)常好奇他是怎樣一個(gè)人？聽(tīng)朋友介紹他的書(shū)寫(xiě)的還不錯(cuò)，有比較強(qiáng)的代表性。就從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一本，有一天的時(shí)間粗略拜讀了一遍。放下書(shū)，心中總有那么一點(diǎn)想法，揮之不去。韓寒確是代表了80后的年輕人。他的經(jīng)歷、所思所想，應(yīng)該是大部分年輕人的真實(shí)情況。用的語(yǔ)言風(fēng)格也有很多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，所謂新新人類的火星語(yǔ)言。但是與“炒作”的韓寒相比，我更覺(jué)得他是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)活生生的人。他的出現(xiàn)給了我許多現(xiàn)實(shí)的啟示。
一是韓寒是一個(gè)有心人，他的成功不是偶然�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，他所寫(xiě)的文章中反應(yīng)的東西，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)�？吹降模彩呛芏嗳擞H身經(jīng)歷的。但是，一般的人經(jīng)歷了就過(guò)去了，就如同水面上的波紋，一開(kāi)始還能欣賞，多了就熟視無(wú)睹。而韓寒卻能注意觀察，精心思考，反復(fù)揣摩，形成文字。成功與不成功往往一墻之隔，只要多努力一下、多走進(jìn)一步，失敗就轉(zhuǎn)化成了勝利。凡事都注意思考，我認(rèn)為是韓寒成功的核心因素。
二是世界總是在發(fā)生變化，我們要善于去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。當(dāng)今的國(guó)內(nèi)社會(huì)，日新月異，發(fā)生著令人意想不到的變化。面對(duì)著變化，有的人主動(dòng)去適應(yīng)，有的人不停地抱怨，有的人固守著過(guò)去，有的人無(wú)所謂。不管你是什么態(tài)度，世界都是在變化，正如滾滾的江水永不停息地向著前方。無(wú)社會(huì)怎么變化，“適者生存”的規(guī)律卻不會(huì)變化，我們只有反思今天，謀劃明天，才能立于不敗。我是一個(gè)70后，小時(shí)候是一個(gè)乖孩子，不讓父母擔(dān)心，上學(xué)了我是一個(gè)乖學(xué)生，乖得老師都記不起有我這樣一個(gè)學(xué)生，找工作不用費(fèi)事，上個(gè)世紀(jì)九十年代大學(xué)生就業(yè)壓力并不大，工作后我安于本分，按部就班，不出色、也不落后，穩(wěn)定的工作、安樂(lè)的家庭。這一切僅僅過(guò)了十年，就發(fā)生了翻天覆地的變化。80后的孩子，小時(shí)候是獨(dú)生子，生活上基本唯我獨(dú)尊；上學(xué)了趕上轟轟烈烈的素質(zhì)教育，五彩繽紛；畢業(yè)了即是失業(yè)，無(wú)所適從；工作了，少有穩(wěn)定，還要自己房貸。壓力、壓力，所謂的壓力山大。在這種情況下，能咬住牙關(guān)，趟出自己的.的一條路，也是我佩服韓寒的地方。
三是韓寒的成功，對(duì)教育提出了新的命題。韓寒成功了，成為了當(dāng)代青年的代表性人物�？汕∏∷麉s是中學(xué)教育都沒(méi)有完成，是教育所淘汰的學(xué)生。教育的使命就是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，那么多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生卻對(duì)韓寒望塵莫及，這不能說(shuō)不是一個(gè)莫大的諷刺。對(duì)國(guó)家而言，需要認(rèn)真地反思教育工作。對(duì)教育而言，需要認(rèn)真地研究教育規(guī)律、研究人得成長(zhǎng)規(guī)律。對(duì)家庭而言，需要正視當(dāng)前教育的價(jià)值，不能多過(guò)分地依賴于教育。
愿通過(guò)國(guó)家、教育和家庭的共同努力，培養(yǎng)出更多更好的“韓寒”！
青春作文 篇4
青春，我們種下了太多的種子，可收獲的季節(jié)卻遙遙無(wú)期。因?yàn)榍啻菏窍奶�，是一個(gè)布滿了坎坷的夏天。在這個(gè)夏天，我們撐不起傘，因?yàn)樘炜沼袣鈩?shì)磅礴的雨，似乎永遠(yuǎn)也停不下。那么青春是什么，是不是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的呢？
青春，因?yàn)橛�，我們足不出戶。這樣，反而讓我們儲(chǔ)存到了驚人的能量，一種驚人到可以改變青春軌跡的力量，所以，青春成了秋天。但是，力量太多，沒(méi)有地方釋放，也只能如干柴烈火。將秋天灼燒，直到干涸。那么青春是什么，是不是“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的呢？
青春，因?yàn)榱α浚覀儊?lái)到了一個(gè)新的'起點(diǎn)。當(dāng)熊熊的大火將我們拉到死亡邊緣的時(shí)候，空白裝飾了我們的思想，意念將青春變成了冬天。冬天，一片白，也是一片狼藉，更伴隨著一臉茫然。站在這個(gè)新的地方，本應(yīng)馬不停蹄的向前趕，現(xiàn)在卻沒(méi)有了明確的航向。那么青春是什么，是不是“古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣”的呢？
青春，我們經(jīng)歷了那么多，也終于明白了它的真諦�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。青春來(lái)到了春天，一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己融化，與春天合二為一。那青春沒(méi)了嗎？不，青春將自己永遠(yuǎn)留在了春天，因?yàn)榇禾煊兴纳鷻C(jī)。那么青春是什么，是不是“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的呢？
青春，我們品嘗到了很多，那是因?yàn)榍啻菏裁炊际恰Ｇ啻菏窃?shī)組成的世界，永遠(yuǎn)譜著“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，永遠(yuǎn)告誡著“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。青春，總是流過(guò)，卻又永存，也在那浮華流逝間，染指了流年。
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