青春的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的青春的作文3篇，歡迎大家分享。
青春的作文 篇1
一路青春，感謝青春有你，走在青春的路上，你一路的奔跑，從不停止自己的腳步，一路盡情的揮灑著汗水，吶喊出自己心中最響亮的聲音，讓自己的青春變得多姿多彩。
是的，青春是什么呢？70后的人說(shuō)：“青春是一種不怕苦，不怕累的一種精神，這就是青春；80后的人說(shuō)：“青春是一場(chǎng)攀登，只要不停地向上爬，一直努力的奮斗，不輕易的放棄，那么你就會(huì)感受到青春的價(jià)值所在，這就是青春；90后的人說(shuō)，青春是一場(chǎng)任性，放蕩不羈的奔跑，一路上無(wú)包袱無(wú)壓力的行走，做自己喜歡做的事情，盡情的跳躍出青春的活力，這就是青春。
那么在這三種青春的說(shuō)法中，你會(huì)選擇哪一種青春，或許很多人都不會(huì)選擇90后的青春，特別是70后和80后的人都認(rèn)為90后的吃不了苦，耐不了勞，思想亂七八糟的'，腦子不成熟，經(jīng)常是自由放浪，又任性，不務(wù)正業(yè)，成不了氣候，是垮掉一代的代表。
可我并不這樣子認(rèn)為，如果是讓我來(lái)選擇，我會(huì)選擇90后的青春說(shuō)法，我選擇90后的青春方式，并不是因?yàn)槲沂?0后的。而是因?yàn)槲矣X(jué)得青春他更多象征的是活力，激情，陽(yáng)光，向上.......。而不是象征著吃苦，耐勞，辛勤，埋頭苦干，背著壓力奮斗，還滿是計(jì)劃目的的走著每一步，每一步就像步步驚心一樣。若是這樣子的話，這根本就談不上青春。
70后和80后的人總說(shuō)，90后的這不好，那也不好，任性，不刻苦，不努力奮斗，不懂得給自己壓力，貪玩等等。其實(shí)我覺(jué)得這樣子的想法是錯(cuò)了，他們?nèi)涡�，是因�(yàn)樗麄兠靼浊啻菏侨绱说亩虝�，一段最美好的時(shí)光，很快就會(huì)逝去了，所以他們想要做的事情就要現(xiàn)在去做，總被這么多東西束縛著，再不任性就真的老了；90后的他們不是說(shuō)：“做事不刻苦，不努力，不奮斗，而是他們想用自己最具有青春活力的方式來(lái)告訴你，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，在工作中也要學(xué)會(huì)放松自己，做事情要學(xué)會(huì)換另一種方式，而不是一味地吃苦，埋頭苦干，，因?yàn)樯钸�有詩(shī)和遠(yuǎn)方；90后的他們更不是不懂的壓力，只會(huì)貪玩，，只是因?yàn)樗麄兠靼浊啻菏且冕尫艍毫�，而不是帶�?lái)壓力。“玩”是他們做事最好的方式，把生活中的事情成為一種玩的狀態(tài)，那么你就會(huì)更有興趣，越會(huì)玩，工作就會(huì)越做越有味，越有激情，這就是他們的一種青春做事方式。
說(shuō)這么多，不管你是否認(rèn)同90后的這種青春，但我想說(shuō)：“當(dāng)90后走在這條路上的時(shí)候，他們就開(kāi)始努力的改造著這個(gè)世界，在不久將來(lái)世界就屬于90后的，甚至是未來(lái)的領(lǐng)袖也要屬于90后的，他們會(huì)用自己的青春方式來(lái)創(chuàng)造這個(gè)世界，讓這個(gè)世界變得更美好，充滿著活力，多姿多彩。所以請(qǐng)前輩們放開(kāi)心，相信我們這些90后的孩子們，我們會(huì)努力的讓這個(gè)世界繁榮發(fā)展下去，讓國(guó)家變得更強(qiáng)大的。
青春的作文 篇2
舊時(shí)日
記得和你邂逅在一個(gè)九月的艷陽(yáng)天，那天的天空出人意料地白，我記憶后很久都再?zèng)]見(jiàn)過(guò)那樣純凈的天，那一幕幕都還在眼前清晰可見(jiàn)，仿佛還是昨天，可是昨天卻已經(jīng)悄悄地走遠(yuǎn)。
你說(shuō)要努力一步步爬到最高點(diǎn)，我說(shuō)我只想在禮儀隊(duì)當(dāng)個(gè)小成員，你說(shuō)《沙漏》你在初中就看完了，我說(shuō)我只想找回當(dāng)初的感覺(jué)，你說(shuō)你喜歡有節(jié)奏感的音樂(lè)，讓人二聽(tīng)就會(huì)手舞足蹈，我說(shuō)我喜歡安靜的抒情歌，可以讓人潸然淚下，你喜歡有哲理的句子，而我卻獨(dú)愛(ài)“花火”，你說(shuō)你不喜歡太安靜的我；你說(shuō)五年后的遇見(jiàn)，是緣份、非偶然，那些你說(shuō)的，都像噩夢(mèng)一樣，打破了我原本完整的呼吸頻率。后來(lái)，終于在眼淚中懂得，沒(méi)有誰(shuí)是離不開(kāi)誰(shuí)的。
我知道人生有太多的阻礙，你最愛(ài)的人未必會(huì)陪你到老，拾起殘缺不全的記憶我才明白，原來(lái)的感情早已消失殆盡，遺憾的是我們一起走過(guò)的，太短。風(fēng)輕拂過(guò)微顫的單翼，還是喚不醒沉睡的容顏，當(dāng)期盼的溫暖快要臨近又瞬間走遠(yuǎn)時(shí)，心里再?zèng)]了過(guò)去的惱怒，唯有一種感覺(jué)，或可叫溫涼。就是那種臨界于淡溫與淺涼之間的溫度，心可以很平靜，我有了足夠的自持與自知。親愛(ài)的舊時(shí)日，你好，再見(jiàn)。
永遠(yuǎn)站
都說(shuō)時(shí)間太細(xì)，指縫太寬戒能感受到時(shí)間從我的指縫滑落，然后漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)我想抓住時(shí)間的尾巴，它卻早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，然而我卻只希望時(shí)間能回到那個(gè)我們一見(jiàn)如故的夏天，我想是我太過(guò)貪婪，想要同時(shí)擁有太多，所以一顆心才會(huì)如此地不堪重負(fù)，也終于明白都是因?yàn)楸池?fù)了太多的心愿，流星才會(huì)跌得那么重，原來(lái)我真的什么都不想要，只要回到從前就好。
當(dāng)婷告訴我，她覺(jué)得誰(shuí)誰(shuí)或誰(shuí)誰(shuí)變了的時(shí)候，心里突然惆悵起來(lái)，我是有多么地懷念某人在田徑場(chǎng)穿著黃色上衣在陽(yáng)光下沖我微笑的'溫暖模樣，某人在我熟睡時(shí)拿著金燦燦的梨子，誘惑我說(shuō)我們要永遠(yuǎn)不分離，而如今歲月將你的容顏剝落得如此頹廢不堪，難不難過(guò)都是自已過(guò)，那么請(qǐng)你幸福。
說(shuō)好明年夏天，我們要一起綁高高的馬尾，穿白色的T恤，淺藍(lán)色的背帶褲和帆布鞋。我會(huì)在房間擺滿我最愛(ài)的海綿寶寶，婷愛(ài)的史迪仔，琴的哆啦A夢(mèng)和小詩(shī)琪的阿貍，我會(huì)用我最愛(ài)的橙色，琴愛(ài)的黑，琪愛(ài)的白以及婷的天空色裝點(diǎn)我的夢(mèng)。
未來(lái)，誰(shuí)也不許松手，誰(shuí)也不許掉隊(duì)，我們一起開(kāi)向永遠(yuǎn)站。
尾聲
我希望能每天躺在向日葵上，即使淚來(lái)也依舊朝著陽(yáng)光
不要轟轟烈烈
只求安安心心
青春的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。
我們?cè)?jīng)都用這句話作為作文的開(kāi)頭，卻沒(méi)有體會(huì)到其中的深意，直到現(xiàn)在，我才知道這句話是有多么的殘酷。
你曾經(jīng)并不在意的東西，在你失去之后，你才會(huì)后悔自己沒(méi)有挽留。
“在你走的那天，我們可以給對(duì)方留下一個(gè)禮物嗎？”
“嗯。”
這是我們最后的對(duì)白，如此簡(jiǎn)單。往往無(wú)意間的傷害，總是會(huì)制造出永遠(yuǎn)也無(wú)法彌補(bǔ)的裂痕。
我五年級(jí)時(shí)，從岳口小學(xué)轉(zhuǎn)到了天門(mén)實(shí)小。我的朋友不多，但同齡間的友情卻很深厚，她就和我訂下了這個(gè)約定。
只怪自己那時(shí)太天真，太高傲吧。離開(kāi)那天，我和朋友們道了別。當(dāng)然，我還記得與她的約定，但時(shí)間太趕了，我沒(méi)去成。
我走出了岳口，同時(shí)也走出了她的內(nèi)心。
我從小與她一起長(zhǎng)大，一起玩耍，我懂的`她都知道，她知道的我都懂。沒(méi)錯(cuò)，我們是青梅竹馬。小時(shí)候太單純，沒(méi)有太多的遐想。懵懵懂懂的，但現(xiàn)在，我明白了，我小時(shí)侯對(duì)她是那種特殊的莫名感情。
我匆匆地走了，但不意味著我不會(huì)回到故鄉(xiāng)。
我放假回家，路過(guò)她家門(mén)前，沒(méi)見(jiàn)到她的人影。雖然后來(lái)和小伙伴們聚過(guò)一次，她也在場(chǎng)，但又有何意義。
“嗨，你好。”
一句問(wèn)候都沒(méi)有，她疏遠(yuǎn)的眼神配上淡淡的微笑，為什么那么的陌生？我愣住了。期間只和小伙伴們交流了一下在新學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況和各種趣事，全程和她沒(méi)有任何的交流。
就這樣，聚會(huì)匆匆結(jié)束了，我也匆匆地離開(kāi)了她的世界。
曾經(jīng)，都成為了只能成為曾經(jīng)的曾經(jīng)。
我們就像是兩個(gè)擦肩而過(guò)的路人，你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你。
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