【精華】五四青年作文匯編六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的五四青年作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五四青年作文 篇1
五四青年節(jié),太太單位晚餐有集體活動,兒子自然也不回家吃飯。獨(dú)自一人在家,便有了晚餐之外的一些感概。
青年的概念是一種模糊概念,隨國家、歷史以及社會政、經(jīng)濟(jì)、組織、文化等變化。聯(lián)合國曾于1985年國際青年年首次將青年界定為15至24歲之間的人。但世界衛(wèi)生組織的界定是14-44歲的人為青年。大概是從生理和心理成熟度上考慮的。而聯(lián)合國教科文組織的界定是14-34歲的人為青年。這大概是比較符合世界主流社會認(rèn)知的綜合界定,我國國家統(tǒng)計(jì)局采用的就是此標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生時(shí)代我雖然并不清楚這些標(biāo)準(zhǔn),卻本能地腹非共青團(tuán)和青年聯(lián)合會中的“高齡”存在。實(shí)際上,青年聯(lián)合會的標(biāo)準(zhǔn)是18-40歲。共青團(tuán)是雙重標(biāo)準(zhǔn),普通共青團(tuán)員為14-28歲,擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者不受此限。新任團(tuán)中央第一書記陸昊現(xiàn)年41歲,已是和平年代這個(gè)職位最年輕的。港、澳、臺地區(qū)一般界定10-24歲的人為青年,與童子軍的年齡多有交叉。
當(dāng)然,法定或組織確定的標(biāo)準(zhǔn)之外,每個(gè)人的自我感受和外界的認(rèn)識是多樣化的。標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)識也是與時(shí)俱進(jìn)的,F(xiàn)代都市社會中,人的主觀年青化已是潮流。以前看港臺綜藝節(jié)目,初見三十好幾的大老爺兒們自稱“男生”,曾起一身雞皮疙瘩,F(xiàn)在早已司空見慣、習(xí)以為常。以前覺得四十歲的人已經(jīng)很老,現(xiàn)在卻覺得很年青。當(dāng)兒子調(diào)侃老爸已老之時(shí),我覺得自已還沒長大呢,怎么一下就老了呢。
五四青年作文 篇2
偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過:錦城雖樂,不如回故鄉(xiāng);樂園雖好,非久留之地。歸去來兮。這是他教導(dǎo)我們要愛黨,愛國,愛家鄉(xiāng)。這也正是“五四”精神的核心內(nèi)容之一。
五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”,概括地講,就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國精神”。這不正是祥子身上的精神嗎?即使他最后失敗了,但是他曾不斷奮斗,不斷努力,希望擺脫自己悲慘的生活命運(yùn),這令我們所欽佩。
“五四”后,作家大多都以祖國欣欣向榮、不斷發(fā)展為主題,而老舍的《駱駝祥子》獨(dú)具匠心,不僅揭露了舊中國的黑暗,還控訴了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級對勞動者的剝削和壓迫。它從反面體現(xiàn)新中國的民主、進(jìn)步。
《駱駝祥子》是以一個(gè)北平(今北京)車夫祥子的行蹤為線索,以以二十年代末期的北京市民生活為背景,以車夫祥子的悲慘遭遇、生活的坎坷為主要情節(jié)的小說。祥子的理想就是有一部自己的車,自己賺錢養(yǎng)活自己,過上好日子?伤纳顓s不如他所愿,總是大起大落,每當(dāng)他沉浸在有了車的喜悅中時(shí),現(xiàn)實(shí)總會收回他的車,再將他推入萬丈深淵。
難道理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿著矛盾嗎?它們在祥子的生活里從不友好,不協(xié)調(diào),而且同時(shí)出現(xiàn),讓祥子左右為難。社會是現(xiàn)實(shí)的,它不會為一個(gè)人的理想而改變,也不會完美無缺。只有你適應(yīng)社會,社會卻不會服從你。我為祥子感到遺憾,生活在那樣動亂的社會,人單力薄,勝負(fù)早已明確,只有聽天由命;可我也為祥子先前的干勁兒而感動,那種不屈服和倔強(qiáng)在那時(shí)是稀有的。
祥子一生有三部曲,“精神向上—不甘失敗—自甘墮落”。社會是多么可怕、殘忍,它活生生地使一個(gè)熱血青年的生活發(fā)生天翻地覆的變化。
五四青年作文 篇3
“世界是你們的,也是的我們的”,嘹亮的歌聲響徹整個(gè)綜合廳。
這不是在進(jìn)行文藝演出,也不是專業(yè)的合唱隊(duì)伍,可是其中,高歌者唱的豪邁,感情投入;聽者,心潮澎湃,熱血沸騰。這是——物資集團(tuán)“五四”青年大會現(xiàn)場。
物資家園的每一名青年都應(yīng)該感到驕傲和自豪。集團(tuán)孫鐵文總經(jīng)理和高偉書記從百忙中抽出時(shí)間參加青年會議,并在會上號召大家一起努力,共同學(xué)習(xí)。讓人感動的是,為了避免枯燥,使會議取得更好的效果,鐵總這次沒有作報(bào)告,而是將學(xué)習(xí)融到自己親身經(jīng)歷中,以小故事形式講給大家。他語言幽默、表情豐富、感情真摯,這所做的一切真可謂良苦用心。
鐵總和高書記為我們青年人樹立了很好的學(xué)習(xí)榜樣,反問我們又該做些什么,又以什么樣的行動回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、回報(bào)企業(yè)?當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該更多的去思考,更好的去體味鐵總和高書記講話,更全面的領(lǐng)會會議精神。
會上鐵總結(jié)合自己的人生經(jīng)歷,做了《刻苦鉆研 努力學(xué)習(xí) 提高自己 實(shí)現(xiàn)價(jià)值 成就命運(yùn)》的講話。他分別從學(xué)習(xí)的自覺性、實(shí)踐性、廣泛性、刻苦性、指導(dǎo)性、環(huán)境性、責(zé)任性、參與性及學(xué)習(xí)的積累等9個(gè)方面進(jìn)行了論述,每一條都說到了點(diǎn)上,每一項(xiàng)都牢記在與會者的心里。的確,一方面學(xué)習(xí)很苦,需要有吃苦的精神;另一方面要跟上時(shí)代的腳步我們又必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。為妥善處理二者關(guān)系,避免枯燥,提高學(xué)習(xí)的自覺性,就要營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今,我們的企業(yè)已經(jīng)給我們提供了很好的學(xué)習(xí)氛圍,如何更好的學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐知識,學(xué)習(xí)別人的長處以提高我們自身的能力,這些就要靠我們自己在以后的工作中去歸納,去總結(jié)。會議最后,高書記就學(xué)習(xí)的緊迫性和就如何將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為能力等問題進(jìn)行了總結(jié)!盎畹嚼稀W(xué)到老”,只有不斷的去學(xué)習(xí),才能更好的充實(shí)自己,更好的服務(wù)企業(yè),更好的服務(wù)社會。
今年是“十一五”的第二年,是落實(shí)“四個(gè)過渡”指導(dǎo)方針之年,是全面構(gòu)建企業(yè)和諧發(fā)展之年,是推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),爭做知識型職工”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年。我們的領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,附之行動,沒有把發(fā)展停留于口號上。那么,我們廣大青年,在發(fā)展環(huán)境寬松和諧、企業(yè)文化繁榮進(jìn)步的良好氛圍下,更要勇于承擔(dān)我們的責(zé)任,承擔(dān)起我們學(xué)習(xí)的責(zé)任、美化家園的責(zé)任、建設(shè)企業(yè)的責(zé)任。
讓我們借鐵總的事跡,用高書記的話語前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn),學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
五四青年作文 篇4
年輕的我,意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志,驀然回首,往昔幕幕展現(xiàn)在眼前:兒時(shí)的我,總盼望著長大,視父母的關(guān)愛為枷鎖,希望有一天自己能獨(dú)立自由的生活;隨著心志的逐漸成長,我悄然發(fā)覺自己的衣食住行都離不開父母,此時(shí)的我只有懷著感恩的心情,在父母饋贈的圣水甘霖中幸福成長;漸漸懂事后,我開始為自己的事情煩惱:初中時(shí)我的理想就是考取重點(diǎn)高中,為了這個(gè)宏偉目標(biāo),我含辛茹苦、披星戴月、不分晝夜
地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫,弄得人遍體鱗傷,結(jié)果卻事與愿違,心力憔悴的我跌跌撞撞地走進(jìn)沔城高中,失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪,鼓勵(lì)我說:"城中嚴(yán)格的管理制度,將會給你提供學(xué)習(xí)的最佳場所;城中嚴(yán)明的紀(jì)律,將是你學(xué)習(xí)的最佳保障;城中優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量,將為你施展鴻圖添磚加瓦"母親的話,振聾發(fā)聵,擲地有聲,但我卻一直將信將疑。
于是我開始在校園里尋找:課堂上,才高八斗、學(xué)富五車的老師們,循循善誘、娓娓道來,老師的博學(xué)無私、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教與學(xué)生的樸實(shí)好學(xué)形成良好的互動,課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上,你方唱罷我登場,臺上精彩不斷,臺下掌聲陣陣;自習(xí)課上,同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚罩鴷旧系臓I養(yǎng),認(rèn)真而又投入;操場上,足球比賽、籃球?qū)梗斄,別泄氣!贏了,祝賀你!握一握手,頃刻,賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記,為了推行熄燈制度,班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記,為了監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)區(qū),認(rèn)真檢查每個(gè)教室的課堂情況;難以忘記,為了規(guī)范同學(xué)們的就餐行為,老師和學(xué)生干部們一起,每天早早來到餐廳進(jìn)行監(jiān)督檢查,是的,我們的學(xué)校還年輕,但,這正是活力的象征!是的,城中還稚嫩,但她前途無量!不知不覺中,我發(fā)現(xiàn)自己已深深愛上她了,我完全把自己植根在這片土壤中,我的內(nèi)心深深烙上了城中的印記。
那么,我們該為她做些什么呢?為了活躍校園文化氛圍,有的同學(xué)參加了社團(tuán),充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學(xué)力爭擔(dān)任學(xué)生干部,為學(xué)校的學(xué)生工作奉獻(xiàn)熱情和力量;有的同學(xué)發(fā)揮特長為學(xué)校獻(xiàn)技獻(xiàn)藝;還有的同學(xué)以主人翁的精神主動為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
一個(gè)人的努力對于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟,但是如果把每顆愛校之心聚集起來,力量可謂無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校,我們就可以自豪地說:"我無愧于高中三年生涯,我為我的學(xué)校驕傲!"
年輕與夢想齊飛,這不僅是一種信仰,更是一種力量。
五四青年作文 篇5
“拔河”比賽你一定聽說過吧!這是一種既有趣又鍛煉身體的運(yùn)動項(xiàng)目,只要一條紅領(lǐng)巾和一根長長的粗繩就夠了。先在操場上畫出一條中線,在中線的兩邊一米處畫兩條對稱線,紅領(lǐng)巾對準(zhǔn)中線。參加比賽班的同學(xué)分開兩邊,紅領(lǐng)巾全部拔過自己邊的對稱線就算勝利。
今天,我們五年級在老師的'帶領(lǐng)下進(jìn)行了一場激烈的“拔河”比賽。比賽采取淘汰制。我班一路過關(guān)斬將,幾乎沒有遇見強(qiáng)勁的對手就順利進(jìn)入五四班和五八班冠亞軍爭奪賽。
這時(shí),操場上沸騰了。我的天哪!看看五八班,個(gè)個(gè)身子比我班同學(xué)壯實(shí)一圈兒,我們班是他班的對手嗎?五八班學(xué)生一個(gè)個(gè)神氣十足,似乎不用比賽,勝負(fù)已定了。我們當(dāng)然也毫不示弱,大家七嘴八舌為我班運(yùn)動員打氣鼓勁。“狹路相逢勇者勝”,賽場上咱們再論高低!我班運(yùn)動員個(gè)個(gè)憋足了一股勁。
隨著老師一聲令下,兩班就開戰(zhàn)了。我班運(yùn)動員弓著腰,聳著肩,死死拉著粗繩,把全身力氣都凝聚在一雙雙手上。我扭頭瞟了一眼五八班,也很棒,他們嘴唇抿得緊緊的,在暗暗發(fā)力呢!一時(shí)間兩班不分上下,紅領(lǐng)巾紋絲不動。突然我班使勁一拉,五八班反應(yīng)不及,我班趁機(jī)拔過來十厘米。初戰(zhàn)告捷,我班信心大增,又接著發(fā)動第二次進(jìn)攻?晌灏税嗨麄冊缬蟹纻,他們也班借機(jī)加力,反而把紅領(lǐng)巾又抜回了十厘米。紅領(lǐng)巾又回到中間線。經(jīng)過幾個(gè)回合博弈,我班不敢輕舉妄動,五八班也只守不攻,兩邊的“啦啦”隊(duì)拼命加油,聲音震耳欲聾。漸漸地,五八班的運(yùn)動員一陣陣顫抖,呼吸也變粗了,一點(diǎn)一點(diǎn),隨著紅領(lǐng)巾向我方移動,最后生死一搏的機(jī)會到了。我班運(yùn)動員發(fā)出猛烈的沖擊,紅領(lǐng)巾十厘米、十厘米艱難地向我班這邊前進(jìn),只聽站在最前面的運(yùn)動員崔子豪大喊一聲:“只剩下十厘米了!”我們?nèi)滩蛔g快的叫起來,我班運(yùn)動員使出吃奶的力氣一拔,紅領(lǐng)巾終于全部拔了過來。
五八班同學(xué)個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣,五四班同學(xué)則圍著運(yùn)動員又唱又跳。我們的李老師忍不住笑了。今天,我們班又創(chuàng)造了一個(gè)小小的奇跡——?dú)v史上獲得年級拔河比賽第一名!晚上,對五四班每一個(gè)同學(xué)來說,肯定將是一個(gè)不眠之夜。
五四青年作文 篇6
親愛的老師、同學(xué)們:
今天我演講的題目是:行為代表品格。行為是一個(gè)人的臉面,是一個(gè)人的品格,是一個(gè)人的脾氣。行為就代表了一切。如果你的行為大大咧咧,只顧自己,你的行為就會招來他人的憤怒。所以說,我們的行為只有規(guī)規(guī)范范,才能給別人留下一個(gè)好的印象。
學(xué)校從我們剛剛?cè)胄>团囵B(yǎng)我們的行為,像上下樓梯不能打鬧、不能打架、不能罵人,這些都背得滾瓜爛熟,可就是無法實(shí)行。很多人對于行為的表現(xiàn)都是不屑一顧;下課打打鬧鬧,愛打架,愛罵人,這一些,似乎都成了代表。老師再怎么說也是沒用。當(dāng)時(shí)口面上答應(yīng)的好,可是到了老師一離開,就又恢復(fù)常態(tài)。老師的話全都成了耳旁風(fēng)!安宦犂先搜,吃虧在眼前!彪y道長輩的話語只是關(guān)心嗎?他們的閱歷深,知道行為是別人關(guān)注你的關(guān)鍵。我們就要留心別人的言語,不要自己顧自己,無所拘束,那樣吃虧的終究是你。就算你的所作所為不能達(dá)到談吐禮貌,起碼你也要學(xué)習(xí)別人,不在眾人的面前亂出風(fēng)頭,你可能覺得當(dāng)時(shí)很威風(fēng),但是后果只是別人遠(yuǎn)離你,都知道你是一個(gè)行為不規(guī)范的人了,誰又愿意接近你呢?一個(gè)人最好的品質(zhì)就是冷靜,溫和,能夠忍耐別人。做到這些,你的行為也就會自然而然的好起來了。
我曾經(jīng)聽說過一個(gè)關(guān)于行為規(guī)范的故事:有一個(gè)知名公司,正有一個(gè)高薪職位空缺,便開始招人面試,應(yīng)試者很多。經(jīng)過種種考驗(yàn),到最后只剩下了三個(gè)人?脊僮屗麄円灰欢歼M(jìn)房間坐下,第一個(gè)、第二個(gè)都是彬彬有禮,大氣灑脫。但是考官只告訴他們一句話:“你們落選了。”到了第三個(gè)人,他和前兩個(gè)人一樣禮貌,坐下后,隨手撿起了一片落在地面上的紙屑,放在口袋里,然后面對考官,好像什么也沒有發(fā)生。然后考官說道:“你被錄取了!边@個(gè)小故事不就代表了行為規(guī)范的重要嗎?!行為上的禮貌,會對你的生活、未來有莫大的幫助。
行為代表著一個(gè)人的本質(zhì),當(dāng)他在眾人面前是顯露自己的行為,也就顯露了自己的本質(zhì)。有些人看似彬彬有禮,但是實(shí)質(zhì)卻狡詐險(xiǎn)惡。所有說,你的本質(zhì),就代表了你的一切。行為,就是要規(guī)范,才能讓你的未來大路一片光明!
我的演講完畢,謝謝大家!
【【精華】五四青年作文匯編六篇】相關(guān)文章:
【精華】五四青年作文匯編6篇04-17
【精華】五四青年作文匯編九篇03-27
【精華】五四青年作文8篇04-30
【精華】五四青年作文六篇04-26
【精華】五四青年作文9篇04-24
【精華】五四青年作文五篇04-21
【精華】五四青年作文九篇04-19
【精華】五四青年作文4篇04-07
【精華】五四青年作文八篇03-10
【精華】五四青年作文匯編七篇04-09