關(guān)于親情的作文：當(dāng)年小女成績差(下)

　　當(dāng)年小女成績差 下(我與女兒之文六)

　　生活甭管是大喜大悲還是平淡無驚，日子總是春溫秋肅，年復(fù)一年。然而，過去的時光總會讓我閉著眼去咀嚼品嘗曾經(jīng)的尷尬。這些尷尬常在心里發(fā)酵，又與已有的強烈意識揉在一起，并孕育出一種新的判斷，便能給我一種帶有悔意卻又充實的意蘊。

　　當(dāng)年，女兒因成績不理想，我們用了1500元現(xiàn)金捐贈給學(xué)校，才讓她進了一所較差的中學(xué)。

　　中學(xué)是她進入青春期的人生階段。因我們疏忽，沒有從她變化表象中去深層思考一些本質(zhì)的問題，而給她學(xué)習(xí)和心靈造成了無法彌補的傷害。

　　進入中學(xué)后，女兒個子高了，也愛打扮了，加之基礎(chǔ)差，心思早已不在學(xué)習(xí)上了。

　　我給她買了一雙旅游鞋，她嫌不時髦沒穿過一次;我出差給她帶回一個太陽帽，打開可遮陽，收起來像本薄書，但從來就沒看她用過;她媽媽帶她去買衣服，她挑選盡是些奇裝異服。

　　我將她表妹腳上鞋被腳趾頂破照樣穿著去上學(xué)的事說給她聽。她凄然且傲慢地反譏我：“知道表妹成績優(yōu)秀，心思都用在學(xué)習(xí)上，你讓她當(dāng)女兒吧!”

　　女兒說這話時目光睥睨，但我還是發(fā)現(xiàn)她稚氣未脫的眼神里有些哀傷和自卑。當(dāng)時，現(xiàn)在回味便覺得她兇狠的語言里有種最無助的哭聲在震撼著我。

　　我催促她學(xué)習(xí)盡快趕上去，但欲速不達。因已學(xué)知識根基不牢給她的學(xué)習(xí)帶來了極大障礙和煩惱，特別是數(shù)理化，她見到就頭痛。同時，她也常常怨怪我們在她上小學(xué)時，只顧自己工作，不抓她的學(xué)習(xí)。

　　因成績差，因常受指責(zé)，憂傷、痛苦等一系列黑色的影子便侵襲了女兒自卑且脆弱的神經(jīng)。

　　有一天，我到女兒學(xué)校了解情況，親眼看到一位穿著如摩登女郎的中學(xué)生與老師的對話。

　　老師疾言厲色地問道：“你為什么曠課?”

　　摩登卻嬉皮笑臉地答道：“我坐臺啊!”

　　一席話讓我毛發(fā)皆豎，血脈噴張。心臟忽地就向下沉，——女兒置身于這樣一種人文環(huán)境，我感覺就像黑夜誤入死路的廢墟，哪一步踏不實，都會帶來災(zāi)禍�？磥�，學(xué)習(xí)成績已不是大事，怎樣成人才是首要問題。

　　當(dāng)時，聯(lián)想到女兒近期講究穿著打扮的生活狀態(tài)，在她放學(xué)時，我便去暗中跟蹤，看她都與哪些學(xué)生接觸，課余時間都干了些什么。

　　雖然未發(fā)現(xiàn)異常。但女兒察覺我常跟蹤她，就似乎變了一個人。每次進家后的對話就是一些事務(wù)性的三言兩語，隨后就冷場了。她內(nèi)心似乎有些隱秘不愿說出來。

　　有時我批評她，她總是泥塑般沒有任何反應(yīng)。仿佛整個心靈都被凍結(jié)了。

　　女兒與我就這樣僵持著。我們的關(guān)系如進了神秘莫測的黑洞，我不知是進好還是退好。因之，攪得我寢不成眠，食不知味。

　　我常常竭力克制著情緒，常常感到有股灼燙的氣流在體內(nèi)竄動，似乎像一頭憤怒的獅子，隨時都會撲過去懲罰她。

　　一天晚上，在媒體上看到一段評論，突然就把我的視覺猛地打擊了一下，我全身血液都在這一擊之下怦然躥到了腦門上來——“無論遭遇好壞都取決于對它的態(tài)度。意志堅強的樂觀主義者以謀事在人的哲學(xué)對待困境。”我立即將這段評論記在本子里，并認真地思索著，有種醍醐灌頂?shù)母形颉?/p>

　　我決定按下浮躁近利的心態(tài)，遠離望女成鳳的塵世欲望之紛擾，去走進女兒的心里。

　　正好，單位發(fā)的購物卷，我吸取以前為女兒買東西她不喜歡的教訓(xùn)，邀請她一起去商場挑選一樣我送她的禮物。

　　用這樣的開頭來靠近女兒，效果還是較好的。而且我們在步行的來回途中不談學(xué)校，不說功課，免去我說教的口吻，只是講一個與學(xué)業(yè)無關(guān)但卻很有趣的破案故事，并留下一個又一個暫不揭開的懸念。

　　那次，女兒抱著選購的娃娃棉枕頭，聽著我講的故事，不時地問著為什么，怎么樣了，后來呢等問題。

　　她嘴邊浮起了平日少見的笑容。我邊說故事邊凝神看她，想看出她的笑容是否發(fā)自內(nèi)心。很顯然，她笑得很直率，很真摯。

　　發(fā)現(xiàn)我在專注她，她也深思地看著我，臉上的笑容消失了，眼睛里立即飄過一抹霧似的眩惑。這眩惑讓我這個當(dāng)父親的也驀然一愕。

　　現(xiàn)在想來，女兒當(dāng)時一定是想向我吐露點心中的苦澀，但是她稚嫩的自卑心一定又欲言即止了。

　　此后，我常在晚飯后邀請她去附近的和平廣場散步。我們的話漸漸多了起來。我知道，心靈的復(fù)蘇是希望的升起。

　　散步中，我們還是遠離學(xué)習(xí)話題，也遠離喧囂凡俗。慢步于廣場綠意蔥蘢的小徑，或佇立于峭拔的中國古文化高墻之前，或瞻仰于龐大的和平雕塑之旁，搖曳的風(fēng)情與寧靜的心態(tài)形成默契。

　　我們時常在微風(fēng)小雨中喁喁閑聊;抑或遇狂風(fēng)暴雨便相攜而躲。這些對我和女兒的散步均是別有一番樂趣的。女兒的心情也就隨之慢慢開朗了許多。

　　與女兒關(guān)系和諧了，女兒便零零碎碎向我吐露出她的內(nèi)心世界。雖然都是些家常小事，但均是我粗心或以大人心態(tài)將她看成小孩，而沒有尊重她的人格。由此，形成了我們父女之間的隔膜。

　　有一次，她說起考試作弊的事，說大熱天一位學(xué)生將答案寫在手臂上，穿上長袖厚衣遮掩，考場上捋起袖子偷看。我覺得這個題材很好，便動員女兒寫一篇諷刺性散文。她照做后寄到報社居然發(fā)表了。

　　那天回到家，女兒特別高興。我感覺到此時她的快樂是最美麗的，這種美麗是依賴于她久違的放縱和自由。而我第一次見到她作品變成鉛字時，也強壓著激動，仔細閱讀，一遍不過癮便二遍三遍讀著，那貪婪勁兒仿佛想把每個字都消化掉一樣。

　　此后，女兒常有文章發(fā)表，直到現(xiàn)在，寫作已經(jīng)變成她工作之余的愛好了。當(dāng)然，這是后話。

　　我想，當(dāng)時女兒文章的發(fā)表也許是她轉(zhuǎn)變的契機。但因基礎(chǔ)太差，高考還是名落孫山。只好進了電子38所當(dāng)了一名繞線工。

　　第二年，感覺女兒對工作不滿意也不甘心，便與她商量是否愿意再試一次高考，我表態(tài)愿意陪她一起復(fù)習(xí)功課。于是女兒在42中報了一個文科補習(xí)班。晚上我們一起去聽課，我與她同桌而坐，同時記筆記，回家后兩份筆記相互對照，談各自學(xué)習(xí)體會。如是，女兒學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高，也終于考上了大學(xué)。雖然因數(shù)學(xué)成績特差，只是一所很一般的學(xué)校，但我和女兒已經(jīng)很滿足了。

　　更重要的是，我在女兒的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了她有一種別人少有的學(xué)習(xí)天賦。她的記憶力超強，看過的書竟然能爛熟于心。

　　其實，在上小學(xué)時她的這種能力就有過展露。那時，她看電視劇，情節(jié)、演員、角色、場面等記得特別清楚。當(dāng)時我還批評她不把心思放在學(xué)習(xí)上。

　　我想，她后來考上研究生，考上過關(guān)率很低的國家二級心理咨詢師，能勝任自己的教學(xué)工作，一定與她這種記憶力分不開。

　　對此，我現(xiàn)在特別后悔。她小時候我們?nèi)绫犙巯棺铀频臎]有發(fā)現(xiàn)她的記憶潛能。而女兒對自己這種特長的發(fā)現(xiàn)也像自然醒一樣，醒了發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)太遲了，錯過了學(xué)習(xí)的花季，直到學(xué)業(yè)的秋天，才悟出清晰的光景，才開出些秋花來。

　　(注：下篇是《當(dāng)年女兒去考研 我與女兒文之六》

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