水的啟示作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的水的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水的啟示作文1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，我踏著輕巧的步伐來(lái)到了公園。
“哇哇、哇哇�！蔽彝蝗宦�(tīng)見(jiàn)了烏鴉的叫聲。我想：咦烏鴉在哪兒呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題四處尋找，終于在不遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了它。
這烏鴉一邊叫著，一邊在四處張望，似乎在尋找什么東西。
突然，它的目光停在了一個(gè)別人丟棄的水瓶上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著這個(gè)水瓶。它用力地飛到水瓶旁，搞掉蓋子，之后把嘴使勁的往里面伸�？上孔永锏乃軠\，它怎么也夠不著。
它把嘴從里面拔了出來(lái)，就呆呆地蹲在那兒，似乎在思考著什么。忽然，它站了起來(lái)，飛到旁邊有許多石子的地方。只見(jiàn)它把小石子掉起來(lái)放到水中，反反復(fù)復(fù)地叼了許多次，瓶子里的水也漸漸地滿上來(lái)了。它再次把嘴伸到水瓶里，喝到了水。喝住后發(fā)出歡快的叫聲，之后，就飛走了。
烏鴉能喝到水，是發(fā)揮了它的智慧。如果在學(xué)習(xí)上應(yīng)該多發(fā)揮著種智慧，使大腦更活躍。
水的啟示作文2
一灘雨水，一灘普普通通的雨水，一直一直的躺在那個(gè)不起眼的地方�？伤鼪](méi)有一絲抱怨，依然毫不保留地用自己的全部力量，使自己在雨后的晴空下平靜，閃光……
雖然只是短短的幾天，但它并不沮喪，依然閃爍著生命的亮光！
它是如此的平靜，靜得象塊玲瓏剔透的玉石，紋絲不動(dòng)。它冷冷清清的呆在那里，但它的心是熱的，是好的。無(wú)論人們多少次淌過(guò)，踩過(guò)，踐踏過(guò)，它總是蕩起水花一笑而過(guò)，一點(diǎn)也不感到傷感，委屈與抱怨……依然靜靜地躺在那兒，等待，等待，等待著明天的到來(lái)……
那次，我被老師大聲斥責(zé)，心情失落，滿腦子胡思亂想。我覺(jué)得自己的自尊心受到巨大的傷害，沮喪的坐在花壇前的臺(tái)階上，呆呆地，癡癡地盯著地上。風(fēng)呼呼地刮，雨嘩嘩地下，心情低落的我無(wú)動(dòng)于衷。
無(wú)意間，我看到前邊一灘不起眼的水洼，一般沒(méi)人發(fā)覺(jué)它。時(shí)間好象靜止了似的，雖然淘氣的雨點(diǎn)不住地破壞小水洼的寧?kù)o，但它是如此平靜地接受小雨點(diǎn)不斷地挑釁。不管雨點(diǎn)怎么襲擊，它也沒(méi)有絲毫生氣之意，而且，它顯然是高興的，是的，高興地接受所有突如其來(lái)的事情，它是那樣純潔，那樣純真，那樣純凈！
水的啟示作文3
人們都說(shuō)眼睛是心靈之窗。
那天，我請(qǐng)假去了上海檢查眼睛。我本以為沒(méi)近視，便信心滿滿的去了。
在醫(yī)院掛好了號(hào)，去測(cè)視力。我的心里忐忑不安，坐在凳子上面我很緊張。我一緊張，前面的字母變得模模糊糊的，我左看右看一下像這邊一下像那邊，我遲遲沒(méi)有做出決定。后來(lái)被醫(yī)生罵了一頓，本來(lái)已經(jīng)夠緊張的了被她一罵就更看不清了。
后來(lái)去驗(yàn)光。到我們了，我以為上海的醫(yī)生都那么兇，讓我意想不到的是，這個(gè)醫(yī)生很溫柔，不像剛才那個(gè)醫(yī)生兇巴巴的。我那顆忐忑不安的心也放下了，不像剛才那么緊張了!驗(yàn)起來(lái)左眼25度，右眼75度。幸好度數(shù)不深，不然就game over了。
現(xiàn)在一滴眼藥水，就想起那時(shí)玩電腦的輕松日子，如果那時(shí)少玩?zhèn)�一兩個(gè)鐘頭，我可能就沒(méi)有戴眼鏡的危險(xiǎn)了，都是因?yàn)橐粫r(shí)的貪念換來(lái)的結(jié)果啊！
如果你不想和我一樣的話，就少玩電腦或多看電視了。不要因?yàn)橐粫r(shí)的貪念就把自己的心靈之窗給毀了？被怪我沒(méi)提醒你哦！
水的啟示作文4
總是不能忘記央視公益廣告里那句讓人刻骨銘心的廣告詞：如果不節(jié)約用水，最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。
我這個(gè)人天生與水親近。每個(gè)禮拜，我都要玩水，只要把水龍頭打開(kāi)，讓水在手指間清涼地嘩嘩流淌，我就覺(jué)得很高興。當(dāng)然水表里的紅色三角就轉(zhuǎn)起來(lái)了。水龍頭開(kāi)得越大，紅三角轉(zhuǎn)的速度就越快，當(dāng)然付的水費(fèi)也就越多。
一天，我又在玩水了，打開(kāi)水龍頭，水表里的紅三角又轉(zhuǎn)起來(lái)了。我心想道：“要是水流出來(lái)，水表不走那該有多好�。 苯�(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)只要把水龍頭開(kāi)得小一點(diǎn)，水表就不會(huì)走了。水會(huì)像珍珠一樣一滴一滴地掉落下來(lái)，不過(guò)這樣太慢了，可是不要緊，只要從早上開(kāi)始一直滴到中午，不就可以積到很多水了？我一樣可以玩耍，還不要交水費(fèi)。我很為自己的聰明竊喜。
這個(gè)“秘密”終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了。
我把這個(gè)“聰明的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸，以為爸爸會(huì)表?yè)P(yáng)我。誰(shuí)知道，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道自己在干什么嗎？這是偷水！”“�。俊蔽掖糇×�。怎么就成了小偷了，這么嚴(yán)重呀！爸爸又說(shuō)：“如果全國(guó)上下人人都像你一樣，誰(shuí)給國(guó)家交水費(fèi)呀！你這不是偷了國(guó)家的水嗎？再說(shuō)，浪費(fèi)水也是不應(yīng)該的！”聽(tīng)了爸爸這番發(fā)人深思的話，我的臉“唰”地一下子紅了。是呀，電視上不是有廣告說(shuō)如果不節(jié)約用水，最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚嘛。我立刻馬上關(guān)緊水龍頭。爸爸笑了！
同學(xué)們，如果你們也是這樣的話，就請(qǐng)趕快改正吧！水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，意味著兩個(gè)字：生命。
水的啟示作文5
說(shuō)到水，人們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，我們天天都要接觸到水，水是我們的生命之源。我們不吃飯可以堅(jiān)持十幾天；不喝水，一個(gè)星期也堅(jiān)持不了!但你曾想過(guò)，水除了可以供人們生存以外，還會(huì)教會(huì)我們生活的道理。
水教會(huì)了我們堅(jiān)持！
大家一定會(huì)知道水滴穿石這個(gè)故事吧！一滴水的力量是渺小的�？墒牵S多水在一起的力量，可以把一個(gè)石頭穿透，多么偉大的力量呀！我們也要有水這種堅(jiān)持的力量……
水教會(huì)我們要學(xué)會(huì)變通！
大家也一定見(jiàn)過(guò)那清澈見(jiàn)底的小溪吧。當(dāng)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的水分子在一起流動(dòng)，前面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的石頭攔著了他們的去路時(shí)。它們不是向前沖，而是知道變通，從大石頭旁邊繞過(guò)去。
水教會(huì)了我們要無(wú)私！
水是無(wú)私的，它是我們的生命之源。如果魚(yú)兒沒(méi)有了水，就會(huì)失去生命；如果我們這個(gè)世界上花花草草沒(méi)有了水，地球也就失去了一片綠意；如果我們?nèi)祟愐彩チ怂搽y以維持生命。
我們要珍惜水，要珍惜好我們的榜樣；更要珍惜好我們的.生命之源。
水的啟示作文6
雖然昨天是六一節(jié)，但在這個(gè)歡樂(lè)的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的：在飲水機(jī)上放桶裝水時(shí)，因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，水桶掉了下來(lái)。我們的教室里突然出現(xiàn)了神話中水漫金山的情景，教室的一半都被水淹沒(méi)了。同學(xué)們都被水追趕著，誰(shuí)也不敢靠近。就在這時(shí)，一些同學(xué)拿著拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平息了事件。
就是因?yàn)檫@場(chǎng)事件，也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個(gè)大組各派出3人扛水，再找人來(lái)當(dāng)“記者”來(lái)共同體驗(yàn)。很快，活動(dòng)就開(kāi)始了。我們一組的三位扛水員和三個(gè)小記者（包括我）跑到了放水桶的地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會(huì)兒把水桶滾上了雨傘，一會(huì)兒撞上了墻。到轉(zhuǎn)彎時(shí)就更不靈活了，需要人抱起來(lái)才能通過(guò)。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它抬了起來(lái)，另外兩個(gè)小伙伴分別扛中間和尾部，還沒(méi)到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費(fèi)了九牛二虎之力，水終于被扛到了教室。
通過(guò)這次親身體驗(yàn)，我知道了，出了狀況后站在那里是不能解決問(wèn)題的。而平時(shí)只要多加練習(xí)，就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。
水的啟示作文7
大自然中水無(wú)處不在，水雖然非常普通，但處處帶給我啟示。
小時(shí)候常常去外婆老家后山上玩耍，那里有一條小溪，從山上蜿蜒而下，在山腳有個(gè)小小水潭，有很多石頭裸露在水潭上，其中有塊石頭上有一個(gè)很深的坑，上面不停地有水滴下來(lái)。我覺(jué)得很奇怪，是人為的，還是自然形成的呢？等我讀小學(xué)了，老師教我們一個(gè)成語(yǔ)：滴水穿石。我恍然大悟，想起那塊石頭。小溪的水不停地滴落在石頭上，久而久之就形成了那個(gè)深深的坑，也許再過(guò)N年，就是一個(gè)水塘了。小小的水滴沒(méi)有多大的力量，但它有一個(gè)專一的目標(biāo)，有持之以恒的決心，有鍥而不舍的追求，而不是遇到問(wèn)題就退縮。
一直有一個(gè)問(wèn)題，縈繞在我的腦海：“一滴水，力量到底有多大？”看雨滴滴落，只是小小的一滴。但是，小小的水滴可以匯聚成溪、成江、成海。在荀子的《勸學(xué)》有一句話：“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！边@句話很有道理，雖然一滴水很小，但它們有凝聚力，聚集在一起，就可以成為大江大海。
媽媽告訴我：水包羅萬(wàn)物，可以變成各種不同形狀。在圓形的容器中它就是圓，在方形的器具中它就是方，因?yàn)樗哂邪菪�。老子的《道德�?jīng)》中就寫(xiě)到：“在方而法方，在圓而法圓�！�
水的優(yōu)點(diǎn)太多，古人已經(jīng)說(shuō)得太好了。“滴水穿石，上善若水，不積小流無(wú)以成江海�！彼鼛Ыo我很多啟示，我要學(xué)習(xí)水的品性。
水的啟示作文8
水，是我們生活中必不可少的東西。可是，水，似乎又像一位無(wú)形的哲學(xué)家，在告訴我們一些深刻的道理。
有一次，我在游泳池里戲水，水雖然平靜得像一面鏡子，但卻一拍打就可以激起美麗的水花。水花消失后，如果不再去它，便難以再重現(xiàn)水花。人，何嘗不是這樣呢？那片水，仿佛就是我們自己，用手用力拍打就是我們的努力，然后形成的壯觀、華麗的水花就是我們努力的成果。如果一個(gè)人不努力，不勤奮，一生都不去“拍打”，不激起“水花”，這樣的人，在社會(huì)上怎么立足呢？
又有一次，我去觀賞瀑布。瀑布固然美麗，但是，誰(shuí)能理解瀑布背后的痛呢？沒(méi)有人幫助，也沒(méi)有地方可流淌，只能從高高的崖壁上墜落到谷底。世界上，有很多人都會(huì)跌落到谷底，但是有多少人能夠走出失敗的陰影，重新綻放自己的“水花”呢？那真是鳳毛麟角。我們要像瀑布學(xué)習(xí)，不害怕失敗，不害怕傷害，就算跌到了谷底，也不懼怕，也不放棄，只是勇敢地向另一個(gè)方向流淌……
我們都是水，都要經(jīng)歷打壓，都要經(jīng)歷失敗，都要經(jīng)歷害怕，這樣才能激起屬于自己的“水花”。
水的啟示作文9
今天，我看到了一副漫畫(huà)——《書(shū)上說(shuō)：魚(yú)兒離不開(kāi)水》，讓我感受很深。
畫(huà)面上有一個(gè)捧著一本百科全書(shū)的人，在水井邊釣魚(yú)。因?yàn)樗跁?shū)上讀到“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，所以他認(rèn)為井里有水，一定就會(huì)有魚(yú)。書(shū)上都說(shuō)了魚(yú)兒離不開(kāi)水，那就一定不會(huì)錯(cuò)。像這樣不把生活實(shí)際和書(shū)中內(nèi)容結(jié)合在一起的人，又如何能釣到魚(yú)呢？
生活中這樣的人不少。“死讀書(shū)”，“讀死書(shū)”，“讀書(shū)死”似乎成了這類人的“座右銘”。他們整天窩在家里，唯一做的事情只有看書(shū)、讀書(shū)。即使偶爾做點(diǎn)其他的事情，也只是照本宣科。這類人，整日讀死書(shū)，會(huì)忘記一些生活常識(shí)，有些人更加嚴(yán)重，甚至?xí)フ罩鴷?shū)中的內(nèi)容死搬硬套，去做一些危險(xiǎn)的事情。
可細(xì)細(xì)想來(lái)，難道世上真有從小就這樣的人嗎？不是的，其實(shí)是因?yàn)楦改傅摹皣?yán)格”教育，或是過(guò)多的壓力，讓孩子整天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，實(shí)際就是在抹殺孩子愛(ài)玩、愛(ài)鬧的天性。隨著時(shí)間的慢慢推移，孩子只會(huì)“浸在”書(shū)海里，不管考試多么優(yōu)秀，到了生活實(shí)際中，不會(huì)變通，也只是一場(chǎng)空。父母給予的壓力，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，未來(lái)過(guò)上快樂(lè)的生活�？上氩坏胶芏嘧龇〞�(huì)適得其反。
讀書(shū)，是為了學(xué)到新知識(shí)，把知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。而“死讀書(shū)”就是在為成為“書(shū)呆子”而努力。雖然只有一字之差，可結(jié)果卻是天地之別，云泥之別。
水的啟示作文10
自然界中有各種各樣的水，雨水，露水，江水，河水，湖水……它們有的晶瑩剔透，有的渾濁不堪，有的緩緩流動(dòng)，有的激昂澎湃……它給我們帶來(lái)了太多太多的啟示，使我們的心靈也像水一般清明。
遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時(shí)光飛逝，古人對(duì)此也有不少感慨：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”，“奔流倒海不復(fù)回，逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”……這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包含著前人對(duì)后人的期望：要珍惜時(shí)間啊，擁有無(wú)限生機(jī)的我們，若不趁著這逐漸逝去的大好時(shí)光奮力一搏，更待何時(shí)呢？
俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會(huì)到了水滴石穿。
這其間蘊(yùn)含著時(shí)刻的辯證法，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。
任何事物都是由量變慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變，若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，真的會(huì)讓人不能接受，難以相信，因而凡是要想獲得成功的人，必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。
凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的力量。
那激蕩的海水中，蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量，同時(shí)，也教會(huì)了人們，應(yīng)該奮力拼搏，不怕艱難險(xiǎn)阻，只須盡自身最大努力去搏，便無(wú)須遺憾。正如那洶涌的波浪無(wú)所顧忌地向海邊的巖石打上去一樣。
總之，水無(wú)時(shí)不刻地向人們啟示著很多，而在這其間的啟示，唯有用心如水的人才能感受到。
水的啟示作文11
“賣礦泉水，賣冰礦泉水咯!”如果你在炎炎烈日的暑假，在縣政府散步時(shí)聽(tīng)到了這洪亮的聲音，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那一團(tuán)賣水的人群中，有一個(gè)是我。
在暑假里，爸爸、媽媽正商量著怎么樣鍛煉我的勇氣。他們想到：縣政府那里人既多又有那么多小朋友在賣礦泉水，而且我們又經(jīng)常去打球，不如讓我兒子也去賣礦泉水？爸爸、媽媽找來(lái)我商量一下，決定明天就去賣礦泉水。
第一天，我?guī)Я吮鶅隽苏胩斓牡V泉水放到縣政府人聚集的最多的地方——籃球場(chǎng)。早在前一天我就想好了賣礦泉水的口號(hào)：“賣礦泉水，賣冰礦泉水咯！”可當(dāng)我想喊出口時(shí)，嘴巴卻不聽(tīng)使喚了。要么喊出口沒(méi)幾句就有點(diǎn)尷尬了，畢竟這是第一次來(lái)賣礦泉水，而且我性格本來(lái)就有那么一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)向……
后來(lái)在媽媽的多次鼓勵(lì)下，我終究還是大聲的喊出了第一句，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我喊了多次后有三四個(gè)剛打完籃球的叔叔和哥哥們買(mǎi)了我七、八瓶礦泉水還表?yè)P(yáng)了我，別提那時(shí)我有多自豪了。
第二天，我有了第一天的經(jīng)驗(yàn)擺了兩個(gè)攤子。一個(gè)在人行道旁邊，一個(gè)在籃球場(chǎng)旁邊，那一天我竟然總共賣出了二十四瓶礦泉水。
第三天26瓶。
第四天2瓶。
第五天……
第六天……
在這買(mǎi)礦泉水這么多天里，我懂得了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。如果你和困難搏一搏你你會(huì)覺(jué)得困難也不過(guò)如此！
水的啟示作文12
到了奶奶家，首先映入眼簾的便是一口大井，望著大井，我便產(chǎn)生了打水的想法。
于是，我拎著繩子，拿著吊桶，胡亂向下一扔，吊桶砸在水面上，濺起無(wú)數(shù)水花，定睛一瞧，吊桶在水上面漂浮，里面一滴水也沒(méi)有，不會(huì)吧？我著實(shí)吃了一驚，發(fā)出那么大的響聲，竟然空空如也？我把水桶拉上來(lái)，又一次運(yùn)足氣力，剛想拋下去，卻被爸爸叫住了。爸爸走過(guò)來(lái)，讓我輕輕扔，我沒(méi)用力，把吊桶對(duì)準(zhǔn)井口，一松手，讓它掉了下去，爸爸從我手中奪過(guò)繩子，控制水桶，讓它前后左右地晃動(dòng)，然后突然一揚(yáng)手，吊桶整個(gè)扣入水中，水面上有一個(gè)個(gè)氣泡。吊桶“喝足”水后，爸爸手一提，將它從井中撈出，里面是滿滿一桶水，我很驚訝，這么簡(jiǎn)單呀，說(shuō)明我真是太笨了，可我不愿承認(rèn)，硬是說(shuō)自己也會(huì)。便開(kāi)始試了起來(lái)。
于是。我學(xué)著爸爸的樣子，可吊桶在井里左晃右晃，怎么也不肯翻一個(gè)身。我左揮右揮，拿吊桶毫無(wú)辦法。爸爸卻一拎，一放，就將它整個(gè)扣入了水中，我不解：“你怎么做到的？”爸爸微笑著，卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“要注意方法呀�！�
我聽(tīng)了爸爸的話，猛然醒悟：做任何事情都需要注意方法，學(xué)習(xí)更是如此，如果不注意方法，就會(huì)像竹籃打水一樣，獲不到任何知識(shí)。所以，我們不要盲目地亂學(xué)，這既浪費(fèi)你的寶貴時(shí)間，又汲取不到知識(shí)。而如果你注意方法方式，那就恰恰相反，兩全其美了。
水的啟示作文13
人類看到的最后一滴水，就是自己的眼淚。”這條公益廣告使我想到了許多。是呀，人類如果沒(méi)有了水，還怎么能生存下去？這真的是非常的可怕。我們的水資源本來(lái)就少，但人類浪費(fèi)水的比較多，一點(diǎn)也不知道要去節(jié)約用水。有一個(gè)早晨，我被一陣“嘩啦啦”的水聲給吵醒了。我起床一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是弟弟不節(jié)約用水 ，正在那兒一邊刷牙一邊玩水呢！只見(jiàn)他一只手在那兒刷牙，另一只手則在水龍頭下接水，水還開(kāi)到了最大。弟弟用手舀水。舀倒的水就往地上灑。這是多么可怕的行為啊！如果每一個(gè)人都像弟弟一樣用水的話，那么這世界豈不是即將面臨著毀滅？人類也會(huì)岌岌可危的。雖然說(shuō)水是可以再生的，但人類還是繼續(xù)這樣浪費(fèi)水資源的話，有再多的再生水也是沒(méi)用的呀。還會(huì)將整個(gè)世界污染。萬(wàn)物都會(huì)死亡。當(dāng)然這也括人類。人類如果再浪費(fèi)水污染河流的話。說(shuō)不定，會(huì)像謠言的那樣：XX年12月31日就是世界末日！我們?cè)跄軋D一時(shí)之樂(lè)，浪費(fèi)這么多水呢？同學(xué)們，現(xiàn)在“節(jié)約用水，人人有責(zé)”的這條標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，可是我們真的做到了節(jié)約用水嗎？請(qǐng)大家愛(ài)惜水，保護(hù)它吧。從一點(diǎn)一滴做起，從我做起！
水的啟示作文14
我在《動(dòng)物世界》的節(jié)目里看到有一群小小的甲殼蟲(chóng)在大漠中取水的畫(huà)面，讓我非常驚訝。小小的甲殼蟲(chóng)既沒(méi)有大象挖角取水的本領(lǐng)，也不能像鳥(niǎo)兒那樣靠吃蒼蠅補(bǔ)充水分。但他能靠生存的智慧、合作的精神聚得水分。甲殼蟲(chóng)可勤勞啦！天剛蒙蒙亮，它們就早早地起床了。從沙丘的底部一直爬到頂端，不怕辛苦，從不會(huì)偷懶。如果它偷懶了，遲了一點(diǎn)點(diǎn)，等到它爬到沙丘的頂端，太陽(yáng)出來(lái)了，就收集不到露珠了。甲殼蟲(chóng)還具有頑強(qiáng)的意志。它長(zhǎng)時(shí)間站著一動(dòng)不動(dòng)，這需要多大的毅力呀！
這種意志是一般人沒(méi)有的。多么可貴��！甲殼蟲(chóng)擁有生存的智慧。它們會(huì)合作，成群結(jié)隊(duì)地在一起，一字排開(kāi)，用背上光滑的甲殼對(duì)著清涼的晨風(fēng)吹來(lái)的方向，才能采集的生命的甘露。沙漠的風(fēng)大，如果不會(huì)合作，那既會(huì)被風(fēng)吹倒，又收集不到水。甲殼蟲(chóng)用生命的智慧創(chuàng)造了沙漠里的生命奇跡。沙漠的甲殼蟲(chóng)，創(chuàng)作的奇跡，讓我明白了：如果我擁有了勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)和智慧的大腦，難道還會(huì)有什么奇跡不可以創(chuàng)造的嗎？
水的啟示作文15
“吧嗒、吧嗒”這種聲音從昨天晚上一直響到了今天早上，嚴(yán)重影響了我的睡眠質(zhì)量。害得我一覺(jué)醒來(lái)成了熊貓眼，我特意早起去看個(gè)究。
聲音是從衛(wèi)生間傳來(lái)的，我躡手躡腳向衛(wèi)生間走去。近了。就差兩步了……答案馬上就要揭曉了，我既緊張又激動(dòng)，懷里就像揣了一只小兔似的“怦怦”直跳。
我走進(jìn)衛(wèi)生間，掃視了一番，一切都很正常，根本找不到聲音的源頭，氣得我直跺腳。無(wú)意間，我看到一個(gè)裝滿水的盆子�！芭叮窟@個(gè)盆昨晚還是空的，今天怎么滿滿的呢？”我納悶的嘀咕道。這時(shí)，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，一滴水掉在了盆里，激起了一圈漣漪。我恍然大悟：原來(lái)是我昨晚洗漱完后，沒(méi)有把水龍頭擰緊的緣故。
思索間，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：”你看，由于你的一時(shí)疏忽，不知白白浪費(fèi)了多少水。時(shí)間不也是這樣么？只要你稍一走神，多少時(shí)間被你浪費(fèi)掉了。如果你做每一件事都能仔細(xì)認(rèn)真，那么，你就可以節(jié)省很多時(shí)間。這樣，還愁時(shí)間不夠用么？”
是啊，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。我原來(lái)總是抱怨時(shí)間太少，想做什么都沒(méi)有時(shí)間。可是，如果我能節(jié)約每一分每一秒，不就會(huì)有很多時(shí)間去豐富我的生活了么？我的生活也會(huì)變得多姿多彩了。
時(shí)間啊，我要緊緊抓住你。不讓你從我的身邊溜走一絲一毫！
……