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作業(yè)的啟示作文（精選17篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的作業(yè)的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)的啟示作文 1
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總會(huì)想起一句格言：世上無(wú)難事，只要肯登攀。這句話常常激勵(lì)著我。我最喜歡的名言就是這句。讓我來(lái)說一說原因吧！
我以前做數(shù)學(xué)的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就問爸爸媽媽，星期天補(bǔ)課時(shí)，不會(huì)做的也等著老師報(bào)答案。
每次看題目時(shí)，感覺有點(diǎn)難時(shí)，就等著叫爸爸教。前幾天，我正在思考江南培訓(xùn)那兩道數(shù)學(xué)題，一直想不出好辦法，便請(qǐng)媽媽來(lái)幫助解這兩道難題。
媽媽用心地說：“這一道題十分簡(jiǎn)單，可以用方程，也可以先算路程，再算……”我剛開始一點(diǎn)也不理解，媽媽就一遍一遍地教我，教懂我之后，一次又一次地出題讓我做起來(lái)。讓我碰到類似的題目可以不假思索地做出來(lái)。媽媽總是和藹地對(duì)我說：“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”從此，我便養(yǎng)成了先細(xì)看題目，再做一做的`好習(xí)慣！
從此以后，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”就牢牢印在了我的心中，這句名言將成為我的座右銘！
作業(yè)的啟示作文 2
上個(gè)星期，鄭老師在班教室里舉辦了一場(chǎng)別開生面的“優(yōu)秀作業(yè)展”，在同學(xué)們中引起了震動(dòng)。我很是羨慕，禁了的作業(yè)，在慚愧和不安之余，忍暗暗下了決心：奮起直追！
優(yōu)秀作業(yè)中的“小”，是我幼兒園時(shí)的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身邊，如班的季文軒和吳桐等。的.字寫得可真漂亮，一畫的，大小還差不多，字耐看，簡(jiǎn)直可以當(dāng)書法欣賞。三年級(jí)、多的作業(yè)量、的和老師、的年齡……
多相同的因素，為得不出相同的結(jié)果呢？我思前想后，終于明白了：因素客觀的，但主觀因素卻千差萬(wàn)別。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不、不端正，總想盡快作業(yè)，去玩耍。，同學(xué)做起作業(yè)來(lái)“奇快”，三下五除二用“草書”寫，也不檢查，往書包里一裝了事，至于有錯(cuò)的、有漏的，那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言，有的同學(xué)，作業(yè)永遠(yuǎn)都不優(yōu)。
下一步，我決心向展覽中的同學(xué)學(xué)習(xí)，端正，不應(yīng)付、不拖拉、不欠帳，書寫、仔細(xì)檢查，作業(yè)的質(zhì)量，所作業(yè)都能優(yōu)。
作業(yè)的啟示作文 3
周六下午，我吃完飯以后，想看一會(huì)兒課外書，這時(shí)我無(wú)意看到了英語(yǔ)作業(yè)本，哎呀！明天就是上英語(yǔ)課了，我的作業(yè)還沒有做呢，完了完了，我立刻拿起我的抄寫本，飛快地寫著。時(shí)間不知不覺的過一個(gè)小時(shí)，累死我了，怎么辦呢？還有好幾頁(yè)呢，我心想。突然，我有一個(gè)小“主意”，明天就說忘記帶了。那知道了可怎么辦呀！老師一定會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)……家長(zhǎng)？對(duì)了，可以不讓我媽媽知道，但是……就這樣吧。
第二天上課，我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，滿腦子想得全是作業(yè)的事情，會(huì)不會(huì)讓我回答問題，我不會(huì)怎么辦呀，怎么辦？好不容易下了課，我回到家想復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我一看，立刻傻了眼，我的作業(yè)一點(diǎn)也不會(huì)做，也都沒掌握，這可怎么辦呀！我只好看今天的內(nèi)容，啊，今天上課的內(nèi)容完全沒聽，我今天啥也沒學(xué)到。我靜下心來(lái)，想想今天發(fā)生的事情，我突然明白了，學(xué)習(xí)不是為了別人而學(xué)，而是為了自己，如果我天天不做作業(yè)，對(duì)自己又有什么好處呢？只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才有更好的`未來(lái)。
這件事給了我很深的啟示，那就是學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己。
作業(yè)的啟示作文 4
星期五，我把所有的作業(yè)都給寫完了，正準(zhǔn)備睡覺時(shí)，一只小飛蟲飛進(jìn)了我的作業(yè)本，我看著心里很不舒服，想把它弄死。我便用筆把它圍住，結(jié)果它貼在我手上了。
我覺著非常惡心，就用力把它甩掉。我看見它非常膽小，就停止了搖動(dòng)，把它放在作業(yè)本上，發(fā)現(xiàn)它早已死去。這時(shí)，我才突然良心發(fā)現(xiàn)——人類是多么的殘忍！地球的主人除了我們?nèi)祟�，還有這些弱小的生命�。】墒�，我們?nèi)祟惥谷粴埲痰臍⒑α怂鼈�，破壞了生態(tài)的平衡。
那些鳥兒本來(lái)是可以捕捉害蟲的`，但是獵人卻威脅了鳥兒的生命，那些國(guó)家保護(hù)動(dòng)物也開始被獵殺。就連非常兇猛的老虎、獅子、豹子……也被無(wú)情地捕捉。就連極其美麗的天鵝、孔雀也成了獵人的目標(biāo)，還有猴子的腦子也被端上了餐桌……如果地球沒有了動(dòng)物，世界的生態(tài)平衡就會(huì)被破壞，也自然會(huì)殃及到人類的生存。
世界上的動(dòng)物也正在慢慢地減少，我們要呼吁人們保護(hù)動(dòng)物。不能再讓獵人破壞世界的生態(tài)平衡，我們也不能破壞一草一木。世界上的所有生物都是唇齒相依的，少了哪一樣都會(huì)導(dǎo)致食物鏈斷裂。
雖然小飛蟲死了，但是它給我?guī)?lái)的啟示，會(huì)一直留在我心中。
作業(yè)的啟示作文 5
一天早上我進(jìn)了班，拿起筆打算寫早讀。
我忽然想，是先背論語(yǔ)還是先寫詞呢，先背論語(yǔ)怕背不快，若先寫詞又怕寫得慢，是先寫還是先背呢？“快寫吧！”老師說，“都要到點(diǎn)了！”我突然回過神來(lái)寫了幾筆“叮叮�！钡膸茁曗忢懫�，上課了，只寫了一個(gè)詞的'我只能把它收了起來(lái)。
到了課間我拿出早讀接著寫。
我剛要寫，結(jié)果卻被上廁所的行動(dòng)打消了，回來(lái)時(shí)我剛要寫又上課了。
又過一節(jié)課門外飄來(lái)一股香氣時(shí)，我已知道吃午飯了，可是早讀還沒寫完。中午，老師帶我們?nèi)窍禄顒?dòng)，我沒寫完只能在一個(gè)角落接著寫，看著他們玩，我心里癢癢的，恨不得馬上去跑上兩圈。
不知道是哪一天，我發(fā)現(xiàn)我似乎寫得更快了。那天，我正在寫卷子，不知不覺中竟然寫完了，我把卷子交給老師，老師很吃驚！我也激動(dòng)萬(wàn)分！那天就連早讀也寫得很快，像一只蜜蜂一樣勤勞。這回我可什么都不用想，直奔操場(chǎng)，就像一只飛在天上的小鳥快活又自在。
我從這兩次寫作業(yè)的經(jīng)歷中受到啟示：專心會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，專心能讓我學(xué)得輕松玩得更愉快。
作業(yè)的啟示作文 6
周末，我在家寫作業(yè)。
寫著寫著，總是有些題不會(huì)做的，就得去問問伯母。有時(shí)候伯母會(huì)不耐其煩地教我理解題意，可有時(shí)候，她也會(huì)發(fā)發(fā)牢騷。這不，今天她又在埋怨我了：“你怎么這么多題不會(huì)寫？是不是上課和別人說話了？這么簡(jiǎn)單的題居然不會(huì)做……”一看到伯母因?yàn)槲业淖鳂I(yè)生氣，我就趕緊說道：“沒有沒有，是題目太難了�！辈噶⒖谭瘩g道：“這都是你以前做過的題目呀，現(xiàn)在又不會(huì)做了！”我無(wú)可奈何，只好埋頭繼續(xù)寫著作業(yè)，心想：我是無(wú)辜的，我上課真的認(rèn)真聽了。
接著，伯母出了一道題目給大伯做，我立刻把頭轉(zhuǎn)向大伯，本想看看大伯被為難的“好下場(chǎng)”。
“別分心，快做！”伯母急切地催促我。我趕緊把目光轉(zhuǎn)向我的作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)寫得一踏糊涂！我感覺自己就像《小貓釣魚》里的那只小貓一樣分神，難怪作業(yè)老是寫不好。我定了定神，專心致志地把一道道習(xí)題寫完了。伯母看著我干凈整潔的.作業(yè)本，滿意地笑了。
通過這件事，我明白了，無(wú)論干什么事情都不能三心二意，只有專心致志，一絲不茍的去完成，才能夠得到事半功倍的好效果。
作業(yè)的啟示作文 7
作業(yè)是我的一大煩惱，那些枯燥無(wú)味的計(jì)算題，閱讀題······令我煩不勝煩。
今天的作業(yè)多的更是不可比喻�；丶业穆飞希揖鸵恢辈煌５叵驄寢尡г梗骸袄蠋熃裉煜癜l(fā)了瘋似的，給我留了許多作業(yè)呢！”而媽媽卻總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“那是老師應(yīng)該做的。”我氣惱的嘟起了小嘴。
回到家里，我先拿出那幾張想起來(lái)就煩的'卷子看了看。天�。〔粌H是密密麻麻的計(jì)算題，還有很多令人絞盡腦汁才能做出來(lái)的附加題，那些浪費(fèi)時(shí)間的閱讀題更是一道接著一道。算了，我是寫不完了，還不如省些時(shí)間干些別的。正想著，我隨手將卷子扔到一邊，拿出課外書閱讀起來(lái)。
這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，用圍裙擦了擦手道：“寶貝，你的作業(yè)都寫完了嗎？”我低下頭，不敢直視媽媽的眼睛，敷衍著說：“嗯······我的作業(yè)都寫完了�！闭f著，假裝不經(jīng)意地翻了一下書頁(yè)。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不自然，瞥了眼桌上的空白卷子，又看了看恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的我，立刻明白是怎么回事了。但她并沒有明說，只是丟給我一句話便到廚房干活去了：“寶貝，如果你認(rèn)為遇到困難就應(yīng)該退縮的話，那你就錯(cuò)了，我們應(yīng)該遇到困難勇往直前。”遇到困難勇往直前。我立刻聽懂了媽媽的話語(yǔ)，丟下課外書去奮力寫作業(yè)。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，我終于將作業(yè)寫完了，在第二天受到的老師的表?yè)P(yáng)。
遇到困難我們應(yīng)該勇往直前，并且，只要你努力了，就一定會(huì)獲得收獲。
作業(yè)的啟示作文 8
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，雜草叢生，不時(shí)地傳來(lái)螞蚱優(yōu)美的歌聲，我在家里做著今天的作業(yè)，我明白，只有一棵又一棵的小草，才能襯托出美麗的春天，只有每天堅(jiān)持做作業(yè)，才能考出好成績(jī)。
我們，要攀登科學(xué)的高峰，去追求真理，考上重點(diǎn)的高中。而現(xiàn)在，最重要的就是把每一個(gè)作業(yè)都做好。而作業(yè)，它能給我們帶來(lái)知識(shí)的鞏固和新知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
我看著桌子上像小山一般的作業(yè)，每天頓時(shí)緊鎖起來(lái)，臉上的神情變得嚴(yán)肅、憂慮。臉上的表情就像一攤死水一般，毫無(wú)光彩。此時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)疑是充滿厭惡的，但是，我也只好咬咬牙，艱難地做了下去。
滴答。滴答，時(shí)間一分一秒的過去，一個(gè)，兩個(gè)，作業(yè)一個(gè)一個(gè)地減少。突然，我被一道題給難住了，這是一道語(yǔ)文題，我冥思苦想著，腦子里的細(xì)胞不斷地碰來(lái)撞去，一個(gè)細(xì)胞說：“應(yīng)該是這樣做才對(duì)�！绷硪粋�(gè)細(xì)胞說：“錯(cuò)，應(yīng)該是這樣做才對(duì)。”我糾結(jié)極了，不知道該怎么做才對(duì)。
外面的'樹木在風(fēng)中搖擺著，傳來(lái)一陣陣嘩嘩聲，仿佛在嘲笑我：“哈。那么簡(jiǎn)單的一道題都不會(huì)做呀，真笨�！蔽业哪X子越來(lái)越混亂了，焦頭爛額，沒辦法，我只好去請(qǐng)教爸爸。
當(dāng)爸爸接受到這道題的時(shí)候，也開始難住了，他思索了好一陣子，眼里看不出一絲的光彩。忽然，他眼睛一亮，接著開始點(diǎn)撥我，見我還是不會(huì)做，就細(xì)心地教我。
這次難忘的作業(yè)經(jīng)歷，讓我發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽的良苦用心，發(fā)現(xiàn)了他們的不容易，作業(yè)，讓我知道了很多，讓我知道了新題，鞏固了舊題。
說也奇怪，我發(fā)現(xiàn)我愛上做作業(yè)了。
作業(yè)的啟示作文 9
開學(xué)了，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書聲，我喜歡的英語(yǔ)課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了。哇！居然是我們盼望已久的虎老師！立刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們都大聲歡呼，大家的臉上都笑開了花。
第一節(jié)課，虎老師給我們講了新課。她講得繪聲繪色，很有趣，我們都聽得入迷了，恍如身臨其境。在快下課的時(shí)候老師布置了作業(yè)。作業(yè)很少，只有九個(gè)單詞，于是我就心不在焉，飛快地寫完了作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)潦草，但是我又懶得重新寫。
第二天早上我把作業(yè)本交了。交了以后我就變得心神不安，到了第三天發(fā)作業(yè)時(shí)候，果然老師很嚴(yán)肅地說，大多數(shù)人的作業(yè)都很工整，只有個(gè)別人寫的非常不整齊。很不幸，我就是個(gè)別人中的.一個(gè)。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們書寫的重要性，比如考試的時(shí)候，如果字寫得不工整就會(huì)被扣分。而且寫好字，也是一個(gè)良好的習(xí)慣，它會(huì)伴隨我們的一生�？粗蠋熎诖哪抗�，我們都很愧疚，暗自下決心以后一定要認(rèn)真寫字。
第二次寫作業(yè)的時(shí)候，我聚精會(huì)神，專心致志地寫，我仿佛還能看見老師期待的目光，耳邊還回響著老師教導(dǎo)我們的聲音，所以我寫得既工整又美觀。
這次寫作業(yè)的事情，雖然是一件小事，可是它讓我明白了一個(gè)大道理：做什么都要認(rèn)真，才能做好每一件事。
作業(yè)的啟示作文 10
老師今天給我們布置作業(yè)，但與往常不同，這次的作業(yè)是為我們親愛的父母做一頓飯。
這對(duì)于平�！皨蓩膳奈沂潜鹊翘爝�難呀！入廚房就等于拿刀掛披下戰(zhàn)場(chǎng)！
我手忙腳亂的切好了菜，只見油如逃跑的小兔子一般，魚貫而入下油鍋�！白套蹋套獭笨植赖挠驼{(diào)皮的蹦了起來(lái)，濺到了我那雙細(xì)皮嫩肉的“肉嘟嘟”的小手上，只見小手上馬上長(zhǎng)出了一個(gè)小血泡，“哎呦”！對(duì)于平常被嬌慣的`我真是莫大的痛��！下菜了，生菜放入油鍋，油鍋馬上冒起了一陣陣濃濃的白煙，嗆得我“咳咳”的咳嗽聲不斷�！芭丁痹瓉�(lái)粗心的我沒有開“油煙機(jī)君”啊，怪不得那么嗆�。�
開了油煙機(jī)，我便不覺得有多么的嗆了！很快，第一道菜已經(jīng)大功告成了，可是，第二道“翡翠龍眼”可不像炒青菜那么的容易！我先把兩根黃瓜剝了皮，用菜刀切一寸一寸長(zhǎng)的黃瓜。接著我用火腿絲切丁，切著切著，不小心用菜刀的邊緣劃破了自己的手，鮮紅的血珠一顆顆涌出來(lái)，像一座被染了顏色而美麗的噴泉，我不禁慌了起來(lái)，我隨隨便便找了家里的急救箱里的紗布，把我的手指像木乃伊一般的包扎了起來(lái)！血終于止住了。緊接著我把切好的一顆顆紅色的火腿丁放入了油鍋，不一會(huì)兒便呈現(xiàn)了陣陣迷人的烤香味，不管是誰(shuí)聞了，都擋不住它那誘人的烤香味，經(jīng)不住誘惑的我偷偷拿了幾顆火腿丁嘗了一下，嗯！味道真心不錯(cuò)！
我把那切好的一寸寸黃瓜沿縱向切開，每一寸黃瓜里塞5顆小火腿丁。色香味俱全，紅黃藍(lán)綠青紫，多么漂亮��！
酸甜苦辣咸，生活便是如此，開心的甜，悲慘的苦，生氣的辣，有了這些美妙的滋味才會(huì)使生活更加完整，更加的摧殘，燦若東方明珠，可比寶貴晶瑩的鉆石！
這次的“作業(yè)”用心去感受，用心去體會(huì)，母愛至深；愛之深，責(zé)之切，母愛如泉水般涌進(jìn)我的心頭，我的明目，滋養(yǎng)了我的心靈之花！
“愛之深，責(zé)之切”這句話在我的腦海里久久回蕩不去，清晰的糊在我的心頭，令人沉思已久，深受啟示，受益一生.......
作業(yè)的啟示作文 11
人們常說：“做任何事都要細(xì)心�！蔽艺鎽�(yīng)了這句話，這不，一個(gè)麻煩來(lái)了。
上個(gè)周五晚上，老師因要開會(huì)，便提前布置好作業(yè)，就讓我們放學(xué)了。收拾作業(yè)時(shí)，我心想：今天是周五，晚上終于可以盡情玩耍了。于是，心里就盤算著跟朋友們?cè)趺赐婺兀?/p>
回到家，我跟樓下的小朋友瘋玩了一會(huì)兒，想起媽媽讓我今天把語(yǔ)文作業(yè)寫完，就趕緊跑回家寫作業(yè)去了。我想，先寫語(yǔ)文卷子吧�？墒窃跁锓瓉�(lái)翻去，怎么也找不著語(yǔ)文卷子。糟糕，肯定是我收拾作業(yè)時(shí)，一心只想著玩了，忘記把卷子裝進(jìn)書包里，落在教室了。于是我就著急起來(lái)，不知道該怎么辦才好，爸爸媽媽都去看生病的奶奶了，姐姐也去健身了，沒有手機(jī)，也沒法在班級(jí)群讓別人發(fā)照片。這么晚了，也不好意思打擾附近的同學(xué)借卷子復(fù)印，再說我也不敢獨(dú)自出門。
正當(dāng)我焦急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮時(shí)，眼睛的余光突然瞥見書架上的'智能手表�！疤昧耍 蔽异`光乍現(xiàn)，一個(gè)絕妙的補(bǔ)救措施浮現(xiàn)在我的腦海里，“我可以用智能手表上的微聊功能實(shí)施補(bǔ)救措施呀！”說干就干，我打開手表，找到微聊功能，正要向同學(xué)求助，但轉(zhuǎn)念一想，不行，手表沒有拍照功能，不能發(fā)送圖片呀。對(duì)了，聽說小牛（牛政博）換了最新款的能拍照發(fā)給好朋友的智能手表，我可以讓他把卷子拍照發(fā)給我呀！剛要行動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的好友圈里沒有牛政博，我又向牛政博發(fā)出好友添加請(qǐng)求，小牛立馬通過，并爽快地把圖片發(fā)給了我。我將圖片發(fā)送到我姐姐手機(jī)上，讓她幫我打印出來(lái)，并順利完成了作業(yè)。
通過這件小事，使我得到一個(gè)啟示：做任何事都要細(xì)心，不能粗心大意，不能因貪玩而忘了正事；這件事還使我懂得：遇到困難不要?dú)怵H，要?jiǎng)幽X筋想辦法。這樣才能戰(zhàn)勝困難。要知道，辦法總比困難多！
作業(yè)的啟示作文 12
冰凍三尺非一日之寒。蛹只有經(jīng)過艱難的一番掙扎，才能破繭而出，化成美麗的蝴蝶在天空中翩翩起舞。學(xué)業(yè)也是一樣，只有經(jīng)過你點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)積累，才能達(dá)到知識(shí)的頂峰，在知識(shí)的天空中翱翔。
記得一個(gè)夏天的傍晚，我早早地吃好了晚飯，拖著沉重的大書包，疲憊地走進(jìn)了我那個(gè)雜亂無(wú)章的房間。拉開書包的拉鏈，我拿出了當(dāng)天全部的回家作業(yè)。不知道為什么，今天的作業(yè)格外地多，什么語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，在我眼里，簡(jiǎn)直就像一座小山�？墒�，又有什么辦法呢……于是，我只好打開了那盞發(fā)著昏暗光線的臺(tái)燈，開始做起來(lái)。
突然，一道數(shù)學(xué)附加題難住了我，我絞盡腦汁，冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，此時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了。這時(shí)，做完家務(wù)活的媽媽看我不做作業(yè)，愣在那里，便走了過來(lái)，問我怎么了？我就把這道數(shù)學(xué)難題告訴了她，于是，我們倆開始一起研究起這道附加題，找單位“1”不行，設(shè)方程式也行不通……后來(lái)，我們翻看書本，也查不到相類似的`解題方法，正當(dāng)我們心急如焚之時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了另一種解決方法。原來(lái)，這道數(shù)學(xué)題是要用公式代進(jìn)去才能做出來(lái)，于是我飛快寫完了算式，把答案填了進(jìn)去。這回，媽媽才放心地走開了。
這次的作業(yè)，不僅讓我體會(huì)到了人間真情，還讓我體會(huì)到：做任何事，只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)成功。做作業(yè)看似是一件麻煩的、枯燥、乏味的事，但是，它可以讓我們靈活運(yùn)用知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
作業(yè)的啟示作文 13
從小到大，我們不可避免地會(huì)犯一些或大或小的錯(cuò)誤。但這并不可怕，只要能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，盡快的改正，就還是一個(gè)好孩子，仍然會(huì)受到大家的歡迎。我就曾經(jīng)有過這樣的事情。
在一堂科學(xué)課上，老師布置了家庭作業(yè)：親手栽培一棵綠豆種子，觀察它的生長(zhǎng)過程，并寫出觀察日記。課后，同學(xué)們都極大興趣的積極準(zhǔn)備，在學(xué)校我還一心想著呢，可是由于我沒有及時(shí)把作業(yè)記在小本子上，所以到家后就把這件事給忘了。在上第二堂科學(xué)課前，我才想起老師叮囑的作業(yè)，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。心想：我在同學(xué)心中一直是個(gè)聽話、認(rèn)真完成作業(yè)的好同學(xué)，在老師心中是個(gè)乖乖女，我怎么能不完成作業(yè)呢？怎么辦呢？于是，我急中生智，照著同桌手忙腳亂地抄了一篇，這才先松了一口氣，可是我又轉(zhuǎn)身想起我還要有一棵小苗呢！我就開始在班里眾多同學(xué)的苗中進(jìn)行掃蕩，最終看中了韓宇琦的那盆豆芽苗。那芽長(zhǎng)的飽滿、翠綠、新鮮、很討人喜歡，關(guān)鍵是她的盆里有兩株，可以借我一株，于是我厚著臉皮向她借了一株，還生怕讓同學(xué)看見呢！這樣我才躲過了老師的懲罰，而且老師上課還表?yè)P(yáng)了我。
作業(yè)算是完成了，表?yè)P(yáng)也是得到了，可我心里怎么就高興不起來(lái)呢？心里總是像小兔子一樣膽校我每次看見老師都提心吊膽，心里忐忑不安，總是躲過老師的眼神，不敢正視她。這時(shí)媽媽看出了我的心思，問我發(fā)生了什么事，我如實(shí)的告訴了她。媽媽說：“孩子，你不是學(xué)過《桂花雨》那篇課文嗎，那位母親為什么覺得那上千棵桂花樹都沒有自己親手種的那棵香？”“因?yàn)�，沒有自己親自栽種的，沒有自己觀察到的，也不感覺香！”我回答。“對(duì)！所以你應(yīng)該去向老師道歉！”我聽了媽媽的話吞吞吐吐的又問：“那老師……能原諒……我嗎？”“當(dāng)然！好孩子知錯(cuò)就改嘛！”媽媽摸著我的頭肯定的說。這時(shí)，我已經(jīng)聽懂了媽媽的話， 于是我大膽的跨進(jìn)了科學(xué)老師的.辦公室，勇敢的向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師握著我的手高興的笑了。我從辦公室里出來(lái) ，心里覺得踏實(shí)、輕松、自在多了，感到花更紅了，草更綠了，天更藍(lán)了。
通過這件事，我懂得了：無(wú)論做什么事，都要親自體驗(yàn)、嘗試，否則，即使結(jié)果再好，得到的再多，也感覺不到里面真正的快樂。今后，我在學(xué)習(xí)和生活中，都要實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)地親自嘗試，做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
作業(yè)的啟示作文 14
早上，余禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看，忍不住難受，這孩子，把我當(dāng)好朋友，告訴我一個(gè)秘密。他說，他又沒有把作業(yè)完成，大概是數(shù)學(xué)的抄寫作業(yè)，還讓我不要告訴黃老師。心里不知道是酸，還是澀，總之，不知道怎樣去回這封信了。于是，就擱在一邊。
下午第一節(jié)有課，走進(jìn)教室，黃老師出來(lái)，一拍那張紙，說：易老師，你等下有的忙了。我們班有十多個(gè)同學(xué)要到你這來(lái)打電話，都是沒做完作業(yè)的。
復(fù)習(xí)階段，老師急了，可是我們學(xué)習(xí)主人一點(diǎn)不急，真是頭疼。我忍不住也查了查早上說過的所謂任務(wù)。查查默字的，小組合作，本來(lái)說中午有時(shí)間就默寫下去，可是好象還沒有幾組動(dòng)過啊。然后讓大家拿出那張?jiān)缟仙险n是做了一部分的練習(xí)，一看，都還是早上的樣子。剎那間，我生氣了�？墒�，一轉(zhuǎn)念，生氣還是沒有用的。罵罵孩子，有什么用呢？這根本對(duì)他們無(wú)益。哦，可能是有事情，哪怕是貪玩，也總是事情吧。還是裝著理解旁敲側(cè)擊吧。于是說：今天中午是不是有好多事情呢？同學(xué)們說：恩，是的。那么你們有沒有浪費(fèi)著好多時(shí)間呢？大半分同學(xué)舉了手。一個(gè)個(gè)問下去，都說自己光顧著聊天沒有做練習(xí)，或者是跟誰(shuí)一起走來(lái)走去，或者說看剛發(fā)下的未來(lái)作家報(bào)。
這些原因是原因么？我想是的。是原因。孩子，并不如我們想象的那樣成熟，會(huì)非常熟練地安排自己的學(xué)習(xí)，每件事情都安排得井井有條。他們只是憑著興趣生活，什么有興趣了，那就做什么？所以，關(guān)鍵是，能夠激發(fā)他們的興趣，使他們帶著興趣學(xué)習(xí)和生活。
另外呢？遇到這樣的`事情不應(yīng)該隨便地發(fā)火，確實(shí)應(yīng)該站在他們的立場(chǎng)上。然后呢？積極地引導(dǎo)他們，漸漸懂得學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，在意氣和情感的基礎(chǔ)上多些理智。這就是教育努力的方向。
恩，今天這樣真失敗。我說。
一直做數(shù)學(xué)練習(xí)也不好，應(yīng)該也給自己時(shí)間休息。我對(duì)那些整個(gè)中午鉆在數(shù)學(xué)里的小朋友說，你應(yīng)該想一想袁老師布置這個(gè)作業(yè)的目的，是讓你們懂得。那么，只要你找到適合自己的方法，懂了，會(huì)了，那也沒有關(guān)系啊。黃老師看到同學(xué)們那么懶于應(yīng)付作業(yè)，脫口就讓大家抄寫數(shù)學(xué)概念了，然后這些孩子就記住了這點(diǎn)，乖乖地抄了。
還有呢？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，想想自己最重要的是干什么？不然你每天都浪費(fèi)時(shí)間，你還怎么去贏得更多的收獲呢？……嘰嘰咕咕半天，意思總是這樣，今天犯了這樣的錯(cuò)誤，下次可要注意了。
花了大概15分鐘了，還有部分時(shí)間，那就別做其他事情，給他們一個(gè)彌補(bǔ)自己遺憾的時(shí)間吧。我說：中午默字的事情沒有做好，我們還有大半節(jié)課的時(shí)間，就小組合作一起默字，看看自己通過這次默字又能找出多少收獲，讓自己越來(lái)越棒！平時(shí)默字，針對(duì)正確的同學(xué)，我說，恩，還可以，你在這里找不到問題。那你要更加努力地找到自己的問題，解決了，你就進(jìn)步了，有收獲了。針對(duì)那些錯(cuò)幾個(gè)或者很多的小朋友，我說，哦，錯(cuò)了，是有點(diǎn)難過啊。但是也該高興，因?yàn)槟阏业阶约翰粫?huì)的地方了，接下來(lái)只要把這些地方解決，你就又一次進(jìn)步了啊……于是，大家就高興了。
作業(yè)的啟示作文 15
生活恰似一場(chǎng)無(wú)劇本的電影，其中，有讓你感動(dòng)的，也有給你啟發(fā)的。
還記得有一次，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的白天，身為科學(xué)課代表的我，早早地把全班同學(xué)的課堂作業(yè)本搬到了吳老師的`辦公室。大課間，我本應(yīng)該把寄存在關(guān)老師那一個(gè)上午的作業(yè)本拿回來(lái)，但是我卻在與其他同學(xué)一起在走廊上玩跳皮筋。直到第三節(jié)課鈴聲響時(shí)，我才猛然想起一件事———去科學(xué)老師辦公室拿作業(yè)。我心想：算了，算了，反正下節(jié)不是科學(xué)果，中午去拿作業(yè)也來(lái)得及�？傻搅酥形纾鳂I(yè)一多，我就把這件事忘了。
直到下午每一節(jié)課，關(guān)老師捧著厚厚的一疊作業(yè)本走進(jìn)教室。我偷偷地瞄了關(guān)老師一眼，剛好，關(guān)老師的眼神也在向我望來(lái)，我羞愧地低下了頭。下課了，關(guān)老師示意我過去，先和我說了今天晚上的作業(yè)，又對(duì)我說：“柳琪，下次記得早點(diǎn)來(lái)拿作業(yè)哦！你看，上課再來(lái)發(fā)作業(yè)是不是浪費(fèi)了我們寶貴的課堂時(shí)間呢？”“嗯！”我的聲音像蚊子似的。我突然感受到國(guó)一種信任，一種老師對(duì)你的信任，一種同學(xué)對(duì)你的信任。
從拿作業(yè)這件事中，我得到的啟示是：別人交給你的事，是別人對(duì)你的信任。若你答應(yīng)別人，卻沒有將別人交給你的事做完，那你在別人的心目中，就會(huì)從天堂頓時(shí)降到地獄。所以，每個(gè)人都要有責(zé)任心，不然你就不會(huì)受到別人的尊重與贊賞！
生活無(wú)處不在，從一件小事中，就可以引發(fā)出一個(gè)深刻的啟示。
作業(yè)的啟示作文 16
作業(yè)，使人心曠神怡，如沐浴春風(fēng)；作業(yè)，使人增長(zhǎng)見識(shí)，談吐不凡；作業(yè)，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。而我，從作業(yè)中得到了一個(gè)終生難忘的啟示。
那是一個(gè)星期天，我把自己關(guān)在屋子里，一個(gè)人靜靜思考著幾道數(shù)學(xué)難題。它們像一只只攔路虎，阻擋著我向前的去路。我苦思冥想，卻怎么也想不出這道題的最佳解答方案。王大媽買雞蛋、農(nóng)民種菜地、小明做錯(cuò)了題……等等題目，搞得我頭昏眼花。
我咬著嘴唇，緊皺著眉頭，理了理思緒，又認(rèn)真地算了起來(lái)。我手中握的筆在草稿紙、數(shù)學(xué)卷中來(lái)回穿梭，就像縫紉機(jī)一樣。我百思不得其解。
唉！要不放棄吧！算了，攻不過這只大攔路虎，那就先去攻下面那只吧！但我立刻打消了放棄的'念頭，繼續(xù)嚴(yán)精覃思。“老師以前上課有沒有講過這類題？這道題的核心是什么？”我陷入了沉思。
“哦！有了！”原來(lái)趴在桌子上思考的我突然想到了一個(gè)公式，正是符合這道題的！我一個(gè)激靈跳起來(lái)，立刻算了起來(lái)。不知斷了幾根鉛筆頭，不知用了幾張草稿紙，我思前想后，把一些知識(shí)套在一起……就在我殫精竭慮之時(shí)——“0.468！我算出來(lái)了！”我高興至極，手舞足蹈起來(lái)。
看著滿桌的橡皮屑和已被黑螞蟻軍團(tuán)“占領(lǐng)”的白紙，我又抬頭看了看剛才做完的數(shù)學(xué)卷子，這好像讓我明白了一個(gè)深刻的道理——每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到無(wú)盡的困難和挫折，只要你有信心，有勇氣地去面對(duì)，就一定能打敗這只“攔路虎”！
作業(yè)的啟示作文 17
這些作業(yè)也許有人覺得很少，有人卻覺得很多，有人覺得不多不少，而我，覺得這些作業(yè)不足為奇，即使它能使我們做上10天半個(gè)月，只要我們不斷的努力，那就證明了一切，特別是一句話“世上無(wú)難事，只怕有心人�！币�?yàn)楦冻雠Γ蜁?huì)收獲幸福和開心。
我天天做著那么多的作業(yè)，有時(shí)不吃飯，有時(shí)不睡覺，有時(shí)不理人，有時(shí)……我為了能開心過年天天努力奮斗，而弟弟卻只玩游戲，等到快開學(xué)時(shí)，裝出一副可憐兮兮的樣子對(duì)我說：“姐姐，把你的寒假作業(yè)借我抄一下�！卑�。有不好意思拒絕，只能對(duì)著他說：“你下次放假以后，是想先苦后甜，還是先甜后苦，還是先甜后甜？”他裝著那可愛的神情，用那甜美的'聲音對(duì)我說：“姐姐，我想先甜后甜�！睕]辦法了，小孩的心靈就是這樣，是那么純潔啊。
之后，弟弟還告訴了我一個(gè)啟示“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！笔堑难�。生活中就是要這樣做，才能滴水穿石。
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