六年級(jí)作文 蘋果的啟示作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文 蘋果的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
昨天放學(xué)的時(shí)候我看見(jiàn)彽年級(jí)的小朋友都提著一袋紅通通的蘋果，臉上的笑容是可想而知的。我看見(jiàn)他們手中的蘋果心里好是羨慕，不久這種羨慕變成了忌妒，恨不得沖上去咬上一口。
今天，第一節(jié)課前，老師神神秘秘地把我們組織在一起，領(lǐng)著我們來(lái)到一個(gè)小房間里，在門口，我們各自嘀咕著：“老師帶我們來(lái)干嘛?”“是不是又要我們干什么體力活呀?”“這個(gè)房間里有什么?”……
這時(shí)，房間的門終于打開了，我們各自懷著滿心疑惑走進(jìn)房間。這時(shí)，我們心里的疑惑解開了——竟然是給我們發(fā)蘋果。很快就輪到我了，只見(jiàn)，那個(gè)發(fā)蘋果的老師用著頗為熟練的手法將5個(gè)紅得讓人垂涎三尺的蘋果放入我的膠袋中。我又走到下一個(gè)“站口”，老師竟然還要“給五送三”地發(fā)給我三個(gè)梨。
出了這間小房子，走在回教室的路上，我們都集體討論著一個(gè)話題——那就是老師為什么要給我們發(fā)蘋果。到了教室。我們都熱熱鬧鬧的“瘋”起來(lái)。這時(shí)老師給我們說(shuō)了原因。
先不說(shuō)這個(gè)什么原因了，還是“快進(jìn)”一下，看看我們下課后的棈景吧。也許是我們吃蘋果的強(qiáng)大欲望起了作用，所以這-節(jié)課，我們都認(rèn)認(rèn)真真的，不一會(huì)兒就下課了。一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴響起，大家就一口氣沖到洗碗池，洗凈自已愛(ài)吃的水果;來(lái)到教窒里，個(gè)個(gè)狼呑虎咽起來(lái)了。孫成像一只五百年沒(méi)吃飯的野獸，大口大口的吞食著手中的梨，梨汁也順著手臂一個(gè)勁地往下淌。
更有勝者，瞧!劉龔欣，右手-個(gè)梨，左手-個(gè)蘋果，這邊咬-口，那邊咬一口，和八百年前的'孫悟空吃蟠桃有得一比，我以為他吃完就會(huì)放手，我太天真了，那知他又把一個(gè)梨抓了起來(lái)，真是太能吃了，也只有“吃貨”一詞才可以形容他當(dāng)時(shí)的樣子。
現(xiàn)在，我們點(diǎn)一下“回退”鍵，回到老師給我們講原因的那-段。原來(lái)這都是我們營(yíng)養(yǎng)餐的-部分。不得不說(shuō)國(guó)家的政策好，才讓我們享受到這樣營(yíng)養(yǎng)而又多樣的營(yíng)養(yǎng)餐，這是我們的父輩們小時(shí)候想都不敢想的事。所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，以后要報(bào)效祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得更美好!
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