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學(xué)習(xí)的啟示作文(通用31篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的啟示作文,歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的啟示作文 1
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是語(yǔ)文第五單元,這個(gè)單元和以前不同,是綜合性學(xué)習(xí),讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”。本單元有很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但主要分為兩大類(lèi):有趣的漢字和我愛(ài)你,漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個(gè)單元結(jié)束了,在學(xué)習(xí)中,我有很多的收獲和啟示。
這次的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多!首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧,以及漢字在世界文字中的地位等。我覺(jué)得在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中,最大的收獲是體會(huì)到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì)意字和形聲字。山、田、日等,都是象形字,你看,田野在古代的時(shí)候,都是一塊一塊的.,中間有分隔的,就像“田”字的橫豎一樣。會(huì)意字有“休”“森”“林”等字,一個(gè)人靠著木頭在休息就是“休”,意思一看就知道,多好理解!形聲字就不用說(shuō)了吧,蜘、蛛、炸就是形聲字,就拿個(gè)典型的“炸”字來(lái)說(shuō)吧,右邊的“乍”表示“聲”,左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書(shū)、一直到現(xiàn)在的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)等七種字體,每種字體發(fā)展都是中國(guó)歷史發(fā)展的見(jiàn)證。
這次學(xué)習(xí)特讓我得到了很多的啟示。比如:讓我知道了錯(cuò)別字的危害有多么的大!有時(shí)候可能發(fā)生笑話,如:元旦時(shí),我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶(兵馬俑),由于把“兵馬俑”寫(xiě)成了“冰馬桶”,讓大家哈哈大笑,把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語(yǔ)來(lái)打廣告,如某蛋糕廣告,步步“糕”升 ;胃藥的廣告,一“不”到“胃” ;賽馬廣告,樂(lè)在“騎”中 ;電熨斗廣告,百“衣”百順,這些字會(huì)讓我們孩子混淆,容易寫(xiě)錯(cuò)別字,希望以后商家在創(chuàng)意的同時(shí),要考慮到我們孩子哦!
學(xué)習(xí)的啟示作文 2
人總會(huì)經(jīng)歷許多的事情,有的經(jīng)歷平淡無(wú)奇,如過(guò)眼云煙,有的經(jīng)歷會(huì)在你的腦海中留下深刻的印象,給你永久的啟示,終生的回憶。
二年級(jí)上學(xué)期之前,我的語(yǔ)文成績(jī)不算好,中等左右,爸爸媽媽看到我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)遮呄禄,沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象,便開(kāi)始焦急起來(lái),于是來(lái)到了學(xué)校,請(qǐng)教班主任饒老師。經(jīng)過(guò)饒老師的點(diǎn)撥和爸爸媽媽的思考,我懂得了讀書(shū)的方法:要多讀書(shū),認(rèn)真地讀,必須大聲朗讀出來(lái),最重要的是要有恒心毅力,要堅(jiān)持不懈、持之以恒、迎難而上。
于是我開(kāi)始讀起書(shū)來(lái),并且大聲地朗讀,一天,一個(gè)星期,一個(gè)月,一年……我的語(yǔ)文成績(jī)并沒(méi)有明顯的進(jìn)步,我急躁起來(lái),開(kāi)始松懈,父母不斷地鼓勵(lì)我,我就這樣不間斷地朗讀,一年半過(guò)去了,我的語(yǔ)文成績(jī)出現(xiàn)了明顯的'好轉(zhuǎn),我的心中有說(shuō)不出的喜悅,興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩(shī)……直到二年級(jí)下學(xué)期時(shí),我一日去外公外婆家,與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感,寫(xiě)了一首小詩(shī),配了一幅水粉畫(huà)。爸爸抱著“試試看”的心理向《大江晚報(bào)》投了稿,我覺(jué)得希望非常渺茫,可是一個(gè)月后我的小詩(shī)和配的水粉畫(huà)居然登上了《大江晚報(bào)》的小記者專(zhuān)欄!這出乎了我的意料,由于這件事,我堅(jiān)定了信心,實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力,一篇、兩篇、三篇、四篇……一次又一次地登報(bào)使我更加明白了饒老師的教誨。
不僅學(xué)習(xí)如此,生活也是一樣,遇到困難,首先要找對(duì)解決問(wèn)題的方法,如果找錯(cuò)了,就算再努力,也是南轅北轍,離正確的方向約走越遠(yuǎn)。然后要有恒心,不能松懈,不要畏懼,再加上不斷地努力,披荊斬棘,困難就不再是困難!
學(xué)習(xí)的啟示作文 3
在我小是候,我天天調(diào)皮,什么打水仗、滑溜冰等樣樣都是我的最?lèi)?ài),我花樣萬(wàn)千,早已不知道書(shū)包中那60分的試卷和發(fā)黃的書(shū)本。在我看來(lái)學(xué)習(xí)根本不重要,人生就是用來(lái)玩的,由于我的頑皮,在陰雨天里玩水,我生病了住進(jìn)了醫(yī)院。
到那時(shí)家人把我按在床上,我寧死不屈,卻還要吵著出去滑溜冰,我大吵大鬧,此時(shí),一位老爺爺走了過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子,我給給你講一個(gè)故事吧!”這是我才安靜下來(lái),聽(tīng)爺爺講故事。
“最后,仙女用魔杖消滅了懷龍,保住了不幸的一家!睜敔敯压适轮v完了,我十分羨慕仙女的魔杖,那是一根萬(wàn)能的魔杖!翱葉如果我也有那一根魔杖就好了!蔽覈@聲道。
“孩子,你也有一根魔杖。。”爺爺說(shuō)道。
“在哪?我怎么不知道?”爺爺?shù)脑捈ぐl(fā)了我的'興趣。
“你一定得把握啊!” ”我一定會(huì)的,爺爺!
“那就是青春! “喔?青春?”
“是啊!把握學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是永無(wú)止境的!睜敔斦f(shuō)完,便走了。
我使勁回味爺爺?shù)脑,目光情不自禁的落到了?shū)包上,想起那60分的試卷和泛黃的書(shū)本,心里酸溜溜的。心想:那魔杖是青春,也就是把握青春,選好時(shí)機(jī),長(zhǎng)大了才有出息啊!
沒(méi)錯(cuò)!從那刻起,我似乎懂事了許多,不像以前那么頑皮了。到了后來(lái),我才明白爺爺話中的意義,我早已明白一個(gè)道理。
學(xué)習(xí),是永無(wú)止境的,把握分分秒秒是關(guān)鍵,便能擁有一根自己的“魔杖”。
學(xué)習(xí)的啟示作文 4
我斜躺在沙發(fā)上,手捧著語(yǔ)文書(shū),眼睛盯著《秋天的雨》這一頁(yè)。
紙上的字密密麻麻的,像是一大群螞蟻聚集在一起開(kāi)大會(huì),這些字我都認(rèn)識(shí),可是要背出來(lái)可真難。
媽媽建議我多讀幾遍,然后就去教弟弟做數(shù)學(xué)題,加加減減的聲音鉆進(jìn)我的耳朵,我的'腦子都快炸了,書(shū)上的內(nèi)容在我眼里已經(jīng)成了空白,句子與句子毫無(wú)聯(lián)系。我努力把雜念拋在腦后,絞盡腦汁想把文字記住,但是那幾個(gè)字總是從我腦中溜出去。轉(zhuǎn)眼間,二十分鐘過(guò)去了,可我還停在第一句,再往下背一個(gè)字都非常艱難,我開(kāi)始失去耐心,對(duì)著書(shū)開(kāi)始抱怨:“為什么我還是不會(huì)背!”“背書(shū)太難了!”“我背不出。”
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,于是走過(guò)來(lái)幫我整理思路:“一句一句背,第一句講秋天的雨有顏料,第二句黃色給了銀杏樹(shù),第三句紅色給楓樹(shù),第四句金色給田野,第五橙紅色---果樹(shù),第六菊花仙子三個(gè)顏色……”我努力讓自己煩躁的心靜下來(lái),開(kāi)始跟著思路認(rèn)真地讀、背。奇怪了,這時(shí)候紙上的字都變得規(guī)矩了,一個(gè)個(gè)整整齊齊地排好了隊(duì)伍。大約十五分鐘后,我流利地背了出來(lái)。
哇,我一下子輕松了,原來(lái)背書(shū)可不能心浮氣躁呢!
學(xué)習(xí)的啟示作文 5
學(xué)習(xí),好好的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谟谂Γ墒俏业呐Ω揪蜎](méi)有,我根本就沒(méi)有利用好一個(gè)假期的時(shí)間,來(lái)充分好好地學(xué)習(xí)。
就在假期里,一回到家,我第一個(gè)干的就是看電視,并不是拿出作業(yè)來(lái)充分利用好每一分每一秒,我把時(shí)間都浪費(fèi)了,其實(shí)吧!不瞞你們說(shuō)了,我現(xiàn)在都覺(jué)得自己非常的可笑,可恨,你說(shuō)吧!我在玩的過(guò)程中想到了作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)呢!可是呢!我卻不寫(xiě)呀!第二天早上一起來(lái)我就是在看電視,到了下午我才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)!光說(shuō)每大周的作業(yè)都沒(méi)完成,當(dāng)然了,在假期里就不好好的寫(xiě)作業(yè),那怎么能完成呢!
開(kāi)學(xué)了,到返校的那一天了,返校的第一天老師就讓我們考試,這不,成績(jī)出來(lái)了,我卻考砸了!哎!滿分120的`卷子,我居然考了個(gè)92分。
現(xiàn)在,我需要奮斗,幸福都是奮斗出來(lái)的,我必須要在課余的時(shí)間里,充分的利用好每一分每一秒,首先,我要把老師講的我不會(huì)的題都給弄懂了,這樣,得把題給弄懂了,才能充分多學(xué),我要追求上進(jìn)呀!
現(xiàn)在的我終于知道了不好好學(xué)習(xí)到底會(huì)怎么樣,對(duì),成績(jī)不好,習(xí)慣不好,就會(huì)把自己給毀了,長(zhǎng)大后就完了,所以,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。
學(xué)習(xí)的啟示作文 6
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨,愛(ài)憎分明不忘本,立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”每當(dāng)唱起這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌,讓我想起了那位為人民服務(wù)的雷鋒叔叔。
雷鋒是中國(guó)人民解放軍的模范戰(zhàn)士,社會(huì)主義時(shí)代的青年標(biāo)兵。他在短短的二十二年的人生成長(zhǎng)歷程中,并未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事,只是默默無(wú)聞地做著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事。這些平凡的小事中,充分展現(xiàn)出了他毫不利己,專(zhuān)門(mén)利人的精神。雷鋒每一步平凡的足跡,都震撼著我們每個(gè)人,他是我們前進(jìn)道路上的指路明燈,激勵(lì)著我們奮力前行。
如果我們每個(gè)人都能像雷鋒一樣,那該會(huì)有很多的“雷鋒接班人”活在世上,幫助更多的人做力所能及的`事,那世界該會(huì)有多么和諧,多么美好啊|我們要明白:要是我們無(wú)論在什么時(shí)候,什么地方留給人們都是美好的東西,那該有多么愉快啊那時(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你,你要知道:“‘給’,永遠(yuǎn)比‘拿’愉快。”
現(xiàn)在,有些人喜歡向別人索取,而不是給予別人,這種做法是錯(cuò)誤的。我們要銘記雷鋒的精神——服務(wù)不再于取得,而在于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)方使人心靈豐滿而充實(shí),只有這樣,我們才能全心全意地為他人著想。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨,愛(ài)憎分明不忘本,立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”一直在我耳畔邊響起。我想,這就是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》給予我的智慧和力量吧!
學(xué)習(xí)的啟示作文 7
溜冰?三年前我從沒(méi)溜過(guò)冰。那時(shí),看見(jiàn)其他人在溜冰場(chǎng)上自一由滑翔,我極為艷羨。
七歲那年,媽媽帶我去學(xué)溜冰。開(kāi)始時(shí),我既害怕又興奮。怕的是摔倒了被人笑話,興奮的是又可以多學(xué)得一門(mén)技術(shù)了。
起初,我認(rèn)為穿上溜冰鞋會(huì)像平時(shí)走路一樣,只不過(guò)速度快一點(diǎn)而已。當(dāng)我正要大踏步往前走時(shí),剛一邁步就摔倒了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“不對(duì)呀,腳要外八字,一開(kāi)一合!蔽野凑諎寢屨f(shuō)的方法扶著欄桿,小心翼翼地一開(kāi)一合。可是我第一次穿溜冰鞋不太適應(yīng),溜得像蝸牛一樣慢,生怕又一次摔倒在地上。幾次反復(fù)之后,我學(xué)會(huì)了向前溜一小段距離了。這時(shí)媽媽要我離開(kāi)欄桿拉著她的手。起初我跟著媽媽起溜,終于媽媽把手放開(kāi)了,我溜出了十多米遠(yuǎn),可一不小心又摔倒了。這時(shí)我真的有點(diǎn)兒泄氣了,覺(jué)得溜冰這么難,不學(xué)算了!于是,找了個(gè)地方悶悶不樂(lè)地坐著。這時(shí)媽媽又走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人做事不可以半途而廢,世上無(wú)難事,只怕有心人,有哪個(gè)溜冰高手沒(méi)摔倒過(guò)呢!?”媽媽的'一席話突然給我增加了很多信心,我又鼓足勇氣繼續(xù)練習(xí)起溜冰來(lái)。從此以后,我的溜冰技術(shù)一天比一天好,過(guò)了幾天也能優(yōu)雅地自一由滑翔了。
通過(guò)學(xué)習(xí)溜冰這件事,讓我明白了一個(gè)道理,要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能和本領(lǐng),也許會(huì)讓一個(gè)人經(jīng)歷一些磨難,甚至摔很多很多的跤,吃很多很多的苦,但只要堅(jiān)持不懈,迎難而上,就沒(méi)有做不成的事,學(xué)不會(huì)的本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)的啟示作文 8
學(xué)習(xí)如日出之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng)。只要通過(guò)努力,才能得到目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)上,我有很多深的體會(huì)。首先我認(rèn)為的應(yīng)該先給自己制定一個(gè)明確的計(jì)劃,確定自己到底在做什么,為什么要這樣做,什么時(shí)候做,怎么做,其次就是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)了以后上課聽(tīng)起來(lái)就有重點(diǎn)了。課后的'復(fù)習(xí)也很重要。老師講了一個(gè)課時(shí),課后可能要花兩倍甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去消化。
缺乏信心,是很多成績(jī)不理想的同學(xué)的另一通病。一般來(lái)說(shuō),大家認(rèn)為壓力來(lái)自家長(zhǎng)方面。錯(cuò)!這其實(shí)是一個(gè)用來(lái)尋求解脫,推卸責(zé)任的借口。你逃避是解決不了問(wèn)題的。你要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。我們之所以還在努力是因?yàn)檫有希望在。因此我們拼盡了全力為此一搏。這個(gè)世界是競(jìng)爭(zhēng)者的世界,只有競(jìng)爭(zhēng)才能生存。所以,在競(jìng)爭(zhēng)中首先要有絕對(duì)的信心,才有希望。輸了精神就什么都輸了。
讓自己在學(xué)習(xí)中翱翔。積水成海,積土成山,一瞬間將會(huì)沖向云霄。未來(lái)就在你們自己心中,請(qǐng)珍惜它。
學(xué)習(xí)的啟示作文 9
研究性學(xué)習(xí),從前在我腦中這是一個(gè)完全不熟的名詞,第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),記得剛開(kāi)始我覺(jué)得它根本是浪費(fèi)時(shí)間,可如今,好多個(gè)月過(guò)去了,我對(duì)它的看法也改變了不少。曾經(jīng)以為,研究性學(xué)習(xí)這將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,卻沒(méi)想到它這么快就將結(jié)束;叵肫疬@一段全新的經(jīng)歷,真得是讓我成長(zhǎng)了不少。
在這次研究性學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了與他人合作,也明白了依靠他人的力量并不是懦弱的表現(xiàn),我也開(kāi)始發(fā)現(xiàn)研究的樂(lè)趣。在研究性學(xué)習(xí)中,我也更了解了周?chē)耐瑢W(xué),也看見(jiàn)了他們優(yōu)秀的組織能力,那一次全組的實(shí)地考察是這次研究性學(xué)習(xí)中最讓我難忘的,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有一天會(huì)像記者一樣去訪問(wèn),但那一天卻成為了現(xiàn)實(shí)。
研究性學(xué)習(xí),它讓我有了太多的第一次,不僅是第一次像記者一樣,也是第一次和那么多原本不熟的同學(xué)合作。原本不會(huì)有太多交輯的人竟然被分在了一組,而且還合作的那么愉快,這是我未曾想到的`。
總之,這次的研究性學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,我想,將來(lái)我會(huì)進(jìn)行更多的研究性學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的啟示作文 10
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績(jī)。
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績(jī)。倘若你學(xué)習(xí)時(shí)一直懶懶散散,不肯用腦子去思考問(wèn)題,你往往不會(huì)得到好成績(jī)。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣,并且一直保持著,那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅(jiān)持始終。
其次,及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
然后要有認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng),跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
再來(lái)要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè),一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識(shí)要點(diǎn),找出知識(shí)之間的`聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn),補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
學(xué)無(wú)止境,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,乘風(fēng)破浪,早日達(dá)到勝利的彼岸!
學(xué)習(xí)的啟示作文 11
經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的準(zhǔn)備,第二天,老師一來(lái),我們組的人就說(shuō);我們能不能第一個(gè)上臺(tái)說(shuō);字謎的.。
老師說(shuō);馬一超著一組先上。
我們這一組有有四個(gè)人。組長(zhǎng)鄭小旭,副組長(zhǎng)張昊,劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開(kāi)始了,我和鄭小旭在下面給他們加油!馬一超在上下面說(shuō),我們的字謎活動(dòng)非常豐富,這節(jié)課 真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸,有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報(bào),問(wèn)能來(lái)多少人?好作準(zhǔn)備。親家回電說(shuō):”去不了多少人,準(zhǔn)備一噸飯就行了!
他把”頓“寫(xiě)成”噸“。怎么樣有趣吧!
歇后語(yǔ):四連棉花——談(彈)不上老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕)膝蓋上釘掌——離題(蹄)太遠(yuǎn) 騎自行車(chē)下坡——睬都不睬(踩)
錯(cuò)別字的笑語(yǔ) :修車(chē)店門(mén)口,補(bǔ)胎”沖“氣。商店門(mén)口”另“售 。 家具店門(mén)口 家 ”俱 “
我以前學(xué)習(xí)漢字覺(jué)得枯燥,學(xué)習(xí)了第五單元,改變我的看法。
學(xué)習(xí)的啟示作文 12
誰(shuí)說(shuō)漢字是無(wú)趣的,誰(shuí)說(shuō)對(duì)著電腦打文章、寫(xiě)文章是無(wú)趣的,要我說(shuō)就是有趣的。
如果你認(rèn)為這樣是無(wú)趣的,那么一定是你沒(méi)有找到正確的、有趣的打文章的方法,就讓我來(lái)為你們講一講任何讓這一切變得有趣。
在你打文章的時(shí)候,你可以把自己想象成故事中的主人公,想象著他經(jīng)歷的故事就是你經(jīng)歷的故事。如果你寫(xiě)的文章是自己想像的.故事,那么你就可以把打文章當(dāng)作是自己在第一次寫(xiě)文章,可以盡情的修改、添加。甚至可以不看稿子,重新寫(xiě)稿。如果是記事類(lèi)的文章,你可以把你在做這件事的時(shí)候的情景在腦海中重現(xiàn)。如果是科幻類(lèi)的文章,你可以閉上眼睛,在眼睛里想像20年后的自己的樣子、居住的環(huán)境、所穿的服飾。然后再寫(xiě)下來(lái)。
經(jīng)過(guò)了我這樣的介紹,你覺(jué)不覺(jué)得在電腦前打文章、寫(xiě)文章是有趣的呢?
學(xué)習(xí)的啟示作文 13
漢字,是我國(guó)最為有趣的“寶藏”,自從有了漢字,我們就不再比手畫(huà)腳了。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事。這些有感情、有聲音、有氣味的.小精靈,怎能不誘發(fā)對(duì)你學(xué)習(xí)的興趣呢?
在我們的生活中,有許多令人開(kāi)懷大笑的語(yǔ)句。一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)令我們心曠神怡。其中,有許多文章,歇后語(yǔ)等……
許多地方都要用到漢字,如果一個(gè)人不識(shí)字,就會(huì)感到非常尷尬。下面,這個(gè)故事就是不識(shí)字沒(méi)有文化的可怕后果。
從前,一個(gè)人只上了幾天學(xué),所以就以砍柴為生,有一天,在上山砍柴的過(guò)程中,斧頭掉了,正好落到一個(gè)人頭上,這兩個(gè)人就去打官司,可是他沒(méi)文化,說(shuō)也說(shuō)不清楚,于是讓他寫(xiě)。這個(gè)人寫(xiě)道:“某日,去砍柴,用斧子傷人。”結(jié)果被送進(jìn)監(jiān)獄里了,原來(lái)只要把“用”改成“甩”就行了。
這個(gè)故事讓我們知道了:“活到老學(xué)到老,還有三分學(xué)不到”這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)的啟示作文 14
漢字——中國(guó)精華,博大精深,但漢字也是神奇、有趣的。
謎,有謎面、謎底組成。一般有合成法、加字法、減字法、離和法、暗示法、附。
和法、筆畫(huà)加減法六種寫(xiě)字謎的方法。
歇后語(yǔ)也是謎面和謎底。破折號(hào)前為謎面,后為謎底,破折號(hào)的意思是解釋說(shuō)明。謎底一般都是通過(guò)譯音寫(xiě)的,如:草把做燈——粗(芯)心;出太陽(yáng)下暴雨——假(晴)情;高山上敲鼓——四面聞(鳴)名。名著里也有不少歇后語(yǔ),如:《紅樓夢(mèng)》的劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂;《西游記》的豬八戒照鏡子——里外不是人;《三國(guó)演義》的張飛穿針——粗中有細(xì)。多種多樣,多彩多姿。
錯(cuò)別字,古代也稱(chēng)“白字”。在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在,錯(cuò)別字的出現(xiàn)越來(lái)越頻繁,大大損害了漢字的.名聲,如果我們不能正確的使用我們的國(guó)粹——漢字,那就丟臉了。讓我們?nèi)タ匆豢础敖宇^錯(cuò)別字”吧。完(安)全帶、疏(蔬)菜、公告攔(欄)、介(芥)菜……不計(jì)其數(shù),因此,也會(huì)鬧出不少笑話。
字謎、歇后語(yǔ)、錯(cuò)別字(白字),多么有趣的漢字啊!
學(xué)習(xí)的啟示作文 15
當(dāng)我寫(xiě)日記的時(shí)候,總是為面前的一個(gè)個(gè)漢字而動(dòng)情,它像一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在自己的“舞臺(tái)”上跳動(dòng)。多么快樂(lè)!多么可愛(ài)!
瞧!有個(gè)孩子是多么可愛(ài),他是誰(shuí)呀?不錯(cuò),就是聰。大家如果誰(shuí)想聰明,就要學(xué)這位孩子。“聰”的左半身是“耳”,他用耳朵認(rèn)真聽(tīng);“聰”的右上角有一雙眼睛,他用眼睛仔細(xì)看;“聰”的中間有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,他用嘴巴多說(shuō);他的.下面有個(gè)心,自然也會(huì)多想。只要你多聽(tīng),多看,多說(shuō),多想,你也是會(huì)變聰明的。
人類(lèi)早期是沒(méi)有漢字的,這些既生動(dòng)又形象的漢字是人類(lèi)一點(diǎn)一滴創(chuàng)造出來(lái)。你知道嗎?漢字產(chǎn)生于原始社會(huì)末期,至今已有五六千年的歷史了。漢字的演變有許多。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等幾個(gè)階段。今文字階段可以分為隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)等幾個(gè)幾個(gè)階段。
漢字能組成詞語(yǔ)、句子、段落、文章、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言、警句、書(shū)本等,和我們的生活密切相關(guān)。我國(guó)的漢字歷史悠久,我贊揚(yáng)漢字,我敬佩漢字,我為漢字而感到驕傲,感到自豪。
學(xué)習(xí)的啟示作文 16
常常有時(shí)候會(huì)感到很孤獨(dú),面對(duì)天空,不由得會(huì)發(fā)呆,感到很迷茫,沒(méi)有太大前進(jìn)的動(dòng)力,喜歡玩手機(jī),但常常面對(duì)著手機(jī)又不知道在看什么,有時(shí)候會(huì)想一件事情或一個(gè)人,明明沒(méi)有想什么,時(shí)間卻很長(zhǎng)。
高考,對(duì)我意味著不止是一次考試,而是改變我命運(yùn)的一次考試。
我小學(xué)在我們村里上,因成績(jī)還不錯(cuò),我考到了市里面的重點(diǎn)中學(xué)但需要擇學(xué)費(fèi)12000,在學(xué)校不知是出自卑微還是什么原因,總覺(jué)得低人一等不敢與別人交流,原本開(kāi)朗的我變的很內(nèi)向,我只有低頭學(xué)習(xí),想要用學(xué)習(xí)來(lái)?yè)Q取我應(yīng)有的,不知道天不盡人意,成績(jī)跟市里學(xué)生還是相差太多,家長(zhǎng)沒(méi)有給我太多的壓力,說(shuō)順其自然就好了,可是我怎么甘心現(xiàn)在的成績(jī),我更加努力學(xué)習(xí),12年磨一劍,終于可以展現(xiàn)一下它的威力了,可惜中考考了707,沒(méi)有發(fā)揮好,但也是預(yù)料之中吧!
到了高中,我來(lái)到了縣一中普通班,這個(gè)學(xué)校也算是縣里一流的學(xué)校了,不過(guò)我相信學(xué)校不是主要的,學(xué)生才是主題。
直到現(xiàn)在我的成績(jī)不是特別理想現(xiàn)在才是高一,想想爸爸四處奔波,只為撐起這個(gè)家媽媽小時(shí)候?yàn)槲肄o啦她喜歡的工作,成天熬夜教我題,只希望我可以上個(gè)好大學(xué)不要像老一輩在地里干活,不想讓我們受苦,媽媽寧愿替我們受苦,農(nóng)村有重男輕女的.思想,媽媽從來(lái)不在乎,她盡力供我們兩個(gè)女兒上學(xué)自己卻省吃儉用,爸爸就是兄弟兩個(gè),在農(nóng)村必須傳宗接代,壯大自己的家族。
現(xiàn)在我大伯經(jīng)濟(jì)條件不太好,我爸在外地邊掙錢(qián)養(yǎng)家,邊幫助我大伯,給他多找一些掙錢(qián)的活?赡苷f(shuō)到這一些人會(huì)笑了,為什么這么物質(zhì)呢!可能你的出身與我不同。我是農(nóng)村出來(lái)的孩子,經(jīng)濟(jì)條件是非常重要的!能有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件我已感到十分的滿足了。
我最大的希望能不辜負(fù)親人對(duì)我的付出,我最強(qiáng)加油!
我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望!
學(xué)習(xí)的啟示作文 17
那一天我姥姥來(lái)我家住,我五姨五姨父也來(lái)了。我五姨父看見(jiàn)了我的蛇板,就讓我上去滑一滑五姨父看我滑的'很好就說(shuō):“千軍,你有那個(gè)旱冰鞋嗎?我們那的小孩子滑的很好!蔽艺f(shuō)“我買(mǎi)來(lái)了,就是不會(huì)滑!蔽逡谭蛘f(shuō)“讓你哥哥去教你”于是我就拉著我的哥哥陪我去滑旱冰鞋,到了門(mén)外我就穿上鞋子,哥哥扶著我要我走八字形?墒俏乙蛔呔屯蟮雇。哥哥又告訴我腳要往里歪一點(diǎn)就能站住了。我一試果然站住了,就開(kāi)始慢慢地走。突然啪嘰一下子,悲劇了。我摔倒了,覺(jué)得腿有點(diǎn)麻,我一看流血了,只好乖乖回家處理傷口了。
第二天我一看傷口好點(diǎn)了,就又穿上了鞋去學(xué),就這樣我忍著痛,在不懈努力下終于能滑一段路了,這使我很高興。我又想光能走還不行,我還要學(xué)花樣。想著我就上去我們家的大門(mén)臺(tái)。我想滑下去,可是我不敢。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)后,我鼓起勇氣就下去了。有了第一次的成功,我第二次就沒(méi)有再多想就下去了。終于經(jīng)過(guò)努力我會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)花樣。后來(lái)我又想像蛇板一樣用石子擺一長(zhǎng)段走s行路線可是我被石子絆倒摔了屁股,但是我絕不會(huì)灰心因?yàn)椤笆∧顺晒χ浮蔽依^續(xù)練習(xí)終會(huì)成功了。
這次的學(xué)習(xí)滑旱冰讓我明白了很多道理,更讓我懂得了只有經(jīng)過(guò)挫折,才會(huì)有勝利。
學(xué)習(xí)的啟示作文 18
前不久,心里有過(guò)這樣一個(gè)念頭,我是不是應(yīng)該為這一年寫(xiě)一點(diǎn)雜文?以便留個(gè)念想。可是因?yàn)樨澩,心里有的念頭還沒(méi)去做,就到了現(xiàn)在。
我感嘆時(shí)光匆匆,眨眼,一年的光陰轉(zhuǎn)瞬就逝,回首一年的來(lái)時(shí)路,心里充斥著各種繽紛的感想。
剛來(lái)的時(shí)候,原先有的“大學(xué)夢(mèng)”,似是云煙,隨風(fēng)消散,不珍惜也不懂得,心中有過(guò)“高四”的想法和抱怨,可是后來(lái),我才明白原來(lái)是自己缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛,在寧大的這一年,可以讓自己過(guò)得很難忘很充實(shí),亦可提升自己。
我對(duì)不起自己的影子,跟著我一路貪玩,忘記了初衷和心想。自己就像個(gè)富翁,揮霍著金錢(qián)都不能買(mǎi)的時(shí)間,直到此刻,收到導(dǎo)員發(fā)來(lái)信息說(shuō)下個(gè)月18號(hào)就可以買(mǎi)票回家后,我才意識(shí)到時(shí)間緊迫,還不寫(xiě)點(diǎn)文章留念那真的可惜。因?yàn)樘幵谶@樣的時(shí)光中寫(xiě)這樣的時(shí)光是最好的,也是最恰當(dāng)?shù)。若在這時(shí)光過(guò)后再?gòu)挠洃浝锼阉髦鴮?xiě)這時(shí),那么有些事我會(huì)忘,寫(xiě)出來(lái)的東西不會(huì)那么確切與形象。
還沒(méi)要走的時(shí)候不覺(jué)得,總以為分別還很遙遠(yuǎn)。臨近分別后,我卻發(fā)現(xiàn)自己有多么多么的不舍。畢竟我喜歡這座當(dāng)初讓我討厭、現(xiàn)在卻深?lèi)?ài)的城市,真的不愿就這么匆匆離開(kāi),讓我一個(gè)人向著另一處目的地。我已先知,別后我會(huì)很想這座西北的青城,以及在這里原本陌生,后來(lái)走進(jìn)我世界的朋友們。也許這一別,我們此生又可能不再見(jiàn),也沒(méi)有機(jī)會(huì)再來(lái)這座城市,重走當(dāng)初走過(guò)的路,看當(dāng)初熟悉的風(fēng)景,想當(dāng)初喜歡上的人。
記得剛到銀川時(shí),我時(shí)常抱怨。抱怨物價(jià)貴得要死,冬天冷得要命。一個(gè)月的生活費(fèi)基本超支,“個(gè)人恩格爾系數(shù)”太高,不幸福。也認(rèn)為世界很大,想出去走走,最后都因?yàn)闆](méi)錢(qián)而無(wú)奈。學(xué)校的樓房也像是“樓脆脆”,從斑駁的外表我可以讀出它已有“百年”歷史,住在這樣的屋子里,我真的有些擔(dān)心。再看看學(xué)校凹凸不平的水泥地,對(duì)于超級(jí)喜歡籃球的我來(lái)說(shuō),看著那球場(chǎng),真的很暈很醉,在這一年,我都不知道我磨壞了幾雙鞋……
即使這樣,我現(xiàn)在是喜歡這座城市的,還有我的學(xué)校。在寧大的這一年,去過(guò)幾個(gè)地方,最后我知道,去著去著我就喜歡上它了。
銀川的夏天很美,寬敞的馬路兩邊鮮花滿道,溢出滿鼻芳香,再加上整排整排的`白楊的雄姿,這座城市都沉浸在一片綠色的汪洋中,即使沒(méi)有很白的云和很藍(lán)的天,我也真心喜歡。城市,真的讓我生活更美好了。
這一年,我別了高三六點(diǎn)起床的惡夢(mèng),可以偷偷睡個(gè)懶覺(jué),通過(guò)窗戶看著微暄的陽(yáng)光灑滿臉頰。這里,也沒(méi)有高三那么繁重,我可以偷閑,很舒適的享受這種“慢”的生活節(jié)奏。高三一天的學(xué)習(xí)任務(wù),在這里我要用一個(gè)星期乃至更多的時(shí)間來(lái)完成,高三用秒計(jì)時(shí),現(xiàn)在用周計(jì)時(shí)。高三沒(méi)有時(shí)間做自己喜歡做的事,但現(xiàn)在你可以花整天整天的時(shí)間去做,也無(wú)妨……
如果哪一天哪一個(gè)時(shí)候不想上課了,還可以翹課,用那些時(shí)間想干嘛就干嘛。記得高三每天十多節(jié)課,現(xiàn)在最多六節(jié)課。高三每個(gè)自習(xí)都有老師一直講,但現(xiàn)在自習(xí)時(shí)間完全由自己作主,你更不會(huì)看到老師的身影,所以有時(shí)我都沒(méi)拿書(shū),直接緩存幾部電影拿去看,兩個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間就這樣過(guò)了,一天也就結(jié)束。
在這里,禮拜六都會(huì)正常休息,但在我印象中的高三,總拿休息時(shí)間來(lái)補(bǔ)課,可以說(shuō)沒(méi)有可由自己支配的時(shí)間,但是現(xiàn)在不然,時(shí)間完全屬于個(gè)人,青春也由自己作主。我曾聽(tīng)到過(guò)別人這樣說(shuō):不是每一個(gè)人都愿意被關(guān)在籠子里,但給你這片天空讓你自由時(shí),你是否真的敢要?現(xiàn)在,我不知道我是不是可以弱弱的說(shuō),我敢要。
關(guān)于這樣的好,我一時(shí)無(wú)法完全舉例。就像青春,逝去的無(wú)法完全將它記住或留念,我們唯一能做的,就是盡最大的努力,讓自己看開(kāi)點(diǎn),開(kāi)心點(diǎn),祝福自己的朋友,愿即使別離,我們都能在各自的天空安好如初!
在寧大的這一年,認(rèn)識(shí)了很多很多的人,也明白許多道理,年齡在長(zhǎng),見(jiàn)識(shí)就在增。我知道,一年的時(shí)間很長(zhǎng),幾千個(gè)文字是不能完全描繪出這一年的生活的,我只能籠統(tǒng)的寫(xiě),我想,只要記得,只要能想起,便還能最好的懷念。
寧大,別離后,我會(huì)記著你,也會(huì)懷念這一年與你的相處時(shí)光。
銀川,我也會(huì)記得你,給了我最值得回味的記憶。
學(xué)習(xí)的啟示作文 19
清晨,踏進(jìn)校門(mén),我就聽(tīng)到從教室里傳來(lái)了朗朗讀書(shū)聲:“人之初,性本善……”是在讀什么呢?走近一看,原來(lái)是同學(xué)們?cè)诳础度纸?jīng)》。
我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí),已經(jīng)學(xué)過(guò)了《三字經(jīng)》,可是卻不懂內(nèi)在的涵義,現(xiàn)在明白了,應(yīng)該讀起來(lái)更方便吧!可是我的腦海中閃出了兩個(gè)念頭:為什么要讀三字經(jīng)?讀后有什么好處?我苦思冥想半天,也沒(méi)有想出個(gè)所以然。我趕緊去查有關(guān)資料,不一會(huì)兒這幾個(gè)困擾著我的問(wèn)題就解決了。首先,“三字經(jīng)”內(nèi)包括了許多知識(shí),而且讀起來(lái)朗朗上口,記憶也很方便。其次,讀了“三字經(jīng)”后,會(huì)增加我們的知識(shí)和見(jiàn)聞,使人注重品德修養(yǎng),按“三字經(jīng)”去做將成為一個(gè)博學(xué)廣文、品德優(yōu)秀的人。
為什么這本書(shū)稱(chēng)作“三字經(jīng)”呢?是因?yàn)樗鼜念^到尾始終是以三字一句的形式寫(xiě)的。了解了這些,我覺(jué)得人人都應(yīng)該認(rèn)真讀、認(rèn)真學(xué)“三字經(jīng)”并找出蘊(yùn)含在內(nèi)的'知識(shí),平時(shí)的行為規(guī)范按照“三字經(jīng)”上的要求踏踏實(shí)實(shí)去做。
最后,我想:只要堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”,我們必將成為一個(gè)“四會(huì)”好學(xué)生。
學(xué)習(xí)的啟示作文 20
突然覺(jué)得好多事,好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員,不用像組長(zhǎng)一樣去干涉別人的學(xué)習(xí),作業(yè)寫(xiě)不好,字寫(xiě)得不好看,書(shū)沒(méi)背,也沒(méi)有去關(guān)心我,可現(xiàn)在呢,好多東西都制約著自己,讓我覺(jué)得好累,學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么快樂(lè),而不像以前那樣每天都是快樂(lè)的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習(xí),但現(xiàn)在有好多誤會(huì),我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿耍乙仓,即使解釋也無(wú)濟(jì)于事,我只能好冤枉好冤枉的,憋在心中,我累了,沒(méi)時(shí)間去爭(zhēng)論,我是否正確。果然人生如此,也許你不想演還是得演下去,但我現(xiàn)在心中沒(méi)有不想演的意思,我也想演好人生這場(chǎng)大戲,但是你的學(xué)習(xí)的壓力,生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上,當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)我,因?yàn)閺埥苊允Я朔较颍瑢?duì)此我只能說(shuō):我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的'呢,對(duì)于他說(shuō)我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃,我只想說(shuō),你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機(jī),影響了學(xué)習(xí),而且對(duì)于張杰我只是信仰,我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣,所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有,對(duì)于背書(shū),我只想說(shuō)我努力背了,我問(wèn)心無(wú)愧,沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故,因?yàn)槲冶硶?shū)都是靠死記硬背,但我不想因?yàn)閯e人說(shuō)我沒(méi)有背到,就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò),沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題,但我也在努力克服,也許你不知道我的變化,但關(guān)我毛事,如果成長(zhǎng)只是被別人忽略,看到的只是問(wèn)題,我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì)因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣,我會(huì)改正自己錯(cuò)誤,就用時(shí)間來(lái)看吧!
人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西,我們無(wú)法改變,只好承受,如果承受不了,我們就會(huì)墮落,反之則會(huì)在生活中充滿激情,每天都很快樂(lè),我現(xiàn)在還處于困惑之中,正不斷的鼓勵(lì)自己,找到自己人生的真諦!
學(xué)習(xí)的啟示作文 21
我今天一天到晚都是在學(xué)習(xí),都在這里寫(xiě)作業(yè),這已經(jīng)是我努力學(xué)習(xí)最好的一次了!
我已經(jīng)很久沒(méi)有這么寫(xiě)作業(yè)了,去年還多次這樣努力。今年開(kāi)學(xué)第一天以后我就知道今年的課程不多,因此作業(yè)也不是很多,但是我的時(shí)間充沛,什么時(shí)間都可以寫(xiě)作業(yè)!
我也不知道是為什么,忽然發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有許多沒(méi)有完成,有的是必須今天完成,還有的是今天就是完成作業(yè)的最好機(jī)會(huì)。
今天早上起床以后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),這一次是實(shí)在是沒(méi)有辦法了,我突然發(fā)現(xiàn)昨天晚上不寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)錯(cuò)誤的'選擇,可是昨天晚上沒(méi)有寫(xiě),那么今天早上就必須完成,因?yàn)閮蓚(gè)小時(shí)后就是上課時(shí)間,這個(gè)時(shí)候也就是開(kāi)始收作業(yè)的時(shí)候。
今天晚上我有一節(jié)選修課,我原本沒(méi)有打算在這個(gè)時(shí)候?qū)懽鳂I(yè),可是我的一個(gè)舍友就提議我們今天晚上完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,我也沒(méi)有辦法,反正在這里也沒(méi)有什么事情,寫(xiě)作業(yè)也是一種耗費(fèi)時(shí)間的方法!
就這樣,我的一天時(shí)間都是在學(xué)習(xí),我不知道自己學(xué)會(huì)了什么,可是我知道今天的時(shí)間沒(méi)有白白浪費(fèi),我也做了一件有意義的事情!
學(xué)習(xí)的啟示作文 22
一寸時(shí)間就是一寸黃金,一寸黃金買(mǎi)不到一寸時(shí)間;時(shí)間是寶貴的,但也是無(wú)情的。我們應(yīng)該好好利用寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
在中國(guó),有許多人珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造自己的偉業(yè)。
車(chē)寅,金代人,出身富家。后來(lái),他的家庭陷入貧困。然而,他可以在逆境中不斷提高自己。當(dāng)他年輕的時(shí)候,他是明智的和勤奮的。因?yàn)樗仨氃诎滋鞄椭胰耍运肜寐L(zhǎng)夜讀更多的書(shū),充實(shí)自己。然而,他的家庭很窮。起初,他不得不在晚上背誦書(shū)籍,直到一個(gè)夏夜,他看到幾只螢火蟲(chóng)在黑夜中閃爍跳舞。于是他抓住了許多螢火蟲(chóng),把它們放在一個(gè)用白色夏布縫制的小袋子里。他把布袋掛起來(lái),它就變成了一盞燈。車(chē)寅努力學(xué)習(xí),最終成為一名著名的學(xué)者。后來(lái),他成了一名受歡迎的官員。
魯迅是當(dāng)代杰出的作家。魯迅成功的一個(gè)重要秘訣是珍惜時(shí)間。魯迅12歲時(shí),在紹興市一所私立學(xué)校學(xué)習(xí),父親病重,兩個(gè)弟弟還年輕。魯迅不僅經(jīng)常去當(dāng)鋪和藥店,還得幫母親做家務(wù)。為了避免影響學(xué)習(xí),他必須準(zhǔn)確安排時(shí)間。從那以后,魯迅幾乎每天都在壓縮時(shí)間。他說(shuō):時(shí)間就像海綿里的水。只要你擠,總會(huì)有一些。魯迅對(duì)閱讀興趣廣泛,喜歡寫(xiě)作。他熱愛(ài)民間藝術(shù),尤其是傳說(shuō)和繪畫(huà)。正因?yàn)樗娅C廣泛,學(xué)習(xí)面廣,所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要。他病了一輩子,工作條件和生活環(huán)境都不好,但每天都要工作到深夜。
愛(ài)迪生一生中只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)。他的知識(shí)來(lái)自他母親的教學(xué)和自學(xué)。愛(ài)迪生的成功應(yīng)該歸功于他母親從小的`理解和耐心,使原本被視為弱智兒童的愛(ài)迪生成長(zhǎng)為舉世聞名的“發(fā)明之王”。愛(ài)迪生從孩提時(shí)代起就對(duì)許多事情感到好奇,喜歡嘗試,直到他明白了真相。當(dāng)他長(zhǎng)大后,他根據(jù)自己的興趣致力于研究和發(fā)明。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,一生中發(fā)明了2000多種東西,如電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、錄像機(jī)、磁選機(jī)、破碎機(jī)等。愛(ài)迪生強(qiáng)烈的研究精神使他為改善人類(lèi)生活方式做出了巨大貢獻(xiàn)。
在閱讀了上述偉人的事跡后,我不斷地感到,作為青少年,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。我相信勤奮可以彌補(bǔ)弱點(diǎn),但我也相信只要你愿意努力,你就可以成為一個(gè)像車(chē)寅,魯迅,愛(ài)迪生。
珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)這是我們青少年的共同目標(biāo)。讓我們的新一代年輕人永遠(yuǎn)記住這句話,為祖國(guó)的未來(lái)共同努力!
學(xué)習(xí)的啟示作文 23
這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課本第五單元非常特別,是一次綜合性學(xué)習(xí),主題是——“遨游漢字王國(guó)”。
孔老師把我們分為八個(gè)小組,有字謎組、社會(huì)組、書(shū)法組等等。首先,我們的任務(wù)是回家后分別找一些關(guān)于漢字的資料。我心想:既然有一次綜合性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),一定要認(rèn)真的去做,這何樂(lè)而不為呢?回到家后,我迫不及待地打開(kāi)電腦收集關(guān)于漢字的資料,功夫不負(fù)有心人,十分鐘左右,我已經(jīng)把齊全的資料打印好了。
回校得第三天,我們盼來(lái)了第五單元的.綜合性學(xué)習(xí),孔老師笑瞇瞇地說(shuō)了幾點(diǎn)要求,就把時(shí)間讓給了我們展示成果。首先上場(chǎng)的是“社會(huì)組”,只見(jiàn)他么昂頭挺胸地走上講臺(tái),開(kāi)始了他們的表演。看!他們的表演多么有趣啊,李煒臻當(dāng)一位老師,另外三個(gè)同學(xué)當(dāng)學(xué)生,大家從“師生”的對(duì)話中,學(xué)會(huì)了許多關(guān)于漢字的知識(shí)。大約六分鐘,他們的表演結(jié)束了,得到了同學(xué)們的好評(píng),也得到了老師的表?yè)P(yáng)。
接下來(lái)的節(jié)目也很精彩,那就說(shuō)說(shuō)我們歷史組吧!輪到我們了,我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,可是慢慢的,我不再緊張了,因?yàn)槲抑涝骄o張辦的事越不好。過(guò)了一會(huì)兒,我們展示完了,孔老師表?yè)P(yáng)了我們,我的心比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次遨游漢字王國(guó)的活動(dòng),我了解到了中國(guó)的漢字原來(lái)是那么有趣,那么讓人回味無(wú)窮,也讓我明白了一個(gè)道理:只要把漢字學(xué)習(xí)透徹了,就能靈活使用。
學(xué)習(xí)的啟示作文 24
溜冰?三年前我從沒(méi)溜過(guò)冰。那時(shí),看見(jiàn)其他人在溜冰場(chǎng)上自一由滑翔,我極為艷羨。
七歲那年,媽媽帶我去學(xué)溜冰。開(kāi)始時(shí),我既害怕又興奮。怕的是摔倒了被人笑話,興奮的是又可以多學(xué)得一門(mén)技術(shù)了。
起初,我認(rèn)為穿上溜冰鞋會(huì)像平時(shí)走路一樣,只不過(guò)速度快一點(diǎn)而已。當(dāng)我正要大踏步往前走時(shí),剛一邁步就摔倒了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“不對(duì)呀,腳要外八字,一開(kāi)一合。”我按照媽媽說(shuō)的方法扶著欄桿,小心翼翼地一開(kāi)一合?墒俏业谝淮未┝锉惶m應(yīng),溜得像蝸牛一樣慢,生怕又一次摔倒在地上。幾次反復(fù)之后,我學(xué)會(huì)了向前溜一小段距離了。這時(shí)媽媽要我離開(kāi)欄桿拉著她的手。起初我跟著媽媽起溜,終于媽媽把手放開(kāi)了,我溜出了十多米遠(yuǎn),可一不小心又摔倒了。這時(shí)我真的有點(diǎn)兒泄氣了,覺(jué)得溜冰這么難,不學(xué)算了!于是,找了個(gè)地方悶悶不樂(lè)地坐著。這時(shí)媽媽又走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人做事不可以半途而廢,世上無(wú)難事,只怕有心人,有哪個(gè)溜冰高手沒(méi)摔倒過(guò)呢!?”媽媽的一席話突然給我增加了很多信心,我又鼓足勇氣繼續(xù)練習(xí)起溜冰來(lái)。從此以后,我的溜冰技術(shù)一天比一天好,過(guò)了幾天也能優(yōu)雅地自一由滑翔了。
通過(guò)學(xué)習(xí)溜冰這件事,讓我明白了一個(gè)道理,要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能和本領(lǐng),也許會(huì)讓一個(gè)人經(jīng)歷一些磨難,甚至摔很多很多的跤,吃很多很多的苦,但只要堅(jiān)持不懈,迎難而上,就沒(méi)有做不成的`事,學(xué)不會(huì)的本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)的啟示作文 25
人總會(huì)經(jīng)歷許多的事情,有的經(jīng)歷平淡無(wú)奇,如過(guò)眼云煙,有的經(jīng)歷會(huì)在你的腦海中留下深刻的印象,給你永久的啟示,終生的回憶。
二年級(jí)上學(xué)期之前,我的語(yǔ)文成績(jī)不算好,中等左右,爸爸媽媽看到我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)遮呄禄,沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象,便開(kāi)始焦急起來(lái),于是來(lái)到了學(xué)校,請(qǐng)教班主任饒老師。經(jīng)過(guò)饒老師的點(diǎn)撥和爸爸媽媽的'思考,我懂得了讀書(shū)的方法:要多讀書(shū),認(rèn)真地讀,必須大聲朗讀出來(lái),最重要的是要有恒心毅力,要堅(jiān)持不懈、持之以恒、迎難而上。
于是我開(kāi)始讀起書(shū)來(lái),并且大聲地朗讀,一天,一個(gè)星期,一個(gè)月,一年……我的語(yǔ)文成績(jī)并沒(méi)有明顯的進(jìn)步,我急躁起來(lái),開(kāi)始松懈,父母不斷地鼓勵(lì)我,我就這樣不間斷地朗讀,一年半過(guò)去了,我的語(yǔ)文成績(jī)出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn),我的心中有說(shuō)不出的喜悅,興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩(shī)…….直到二年級(jí)下學(xué)期時(shí),我一日去外公外婆家,與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感,寫(xiě)了一首小詩(shī),配了一幅水粉畫(huà)。爸爸抱著“試試看”的心理向《大江晚報(bào)》投了稿,我覺(jué)得希望非常渺茫,可是一個(gè)月后我的小詩(shī)和配的水粉畫(huà)居然登上了《大江晚報(bào)》的小記者專(zhuān)欄!這出乎了我的意料,由于這件事,我堅(jiān)定了信心,實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力,一篇、兩篇、三篇、四篇…….一次又一次地登報(bào)使我更加明白了饒老師的教誨。
不僅學(xué)習(xí)如此,生活也是一樣,遇到困難,首先要找對(duì)解決問(wèn)題的方法,如果找錯(cuò)了,就算再努力,也是南轅北轍,離正確的方向約走越遠(yuǎn)。然后要有恒心,不能松懈,不要畏懼,再加上不斷地努力,披荊斬棘,困難就不再是困難!
學(xué)習(xí)的啟示作文 26
在人生的長(zhǎng)河中,學(xué)習(xí)如同一盞明燈,照亮我們前行的道路,引領(lǐng)我們不斷攀登知識(shí)的高峰。它不僅僅是對(duì)書(shū)本知識(shí)的汲取,更是心靈的滋養(yǎng)、思維的拓展和人格的完善。每一次深入學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,都如同一次心靈的旅行,讓我深刻體會(huì)到在探索中成長(zhǎng)的無(wú)盡魅力。
學(xué)習(xí),首先是對(duì)自我的挑戰(zhàn)與超越。記得初涉數(shù)學(xué)難題時(shí),那些復(fù)雜的公式和邏輯曾讓我望而生畏。但正是這份挑戰(zhàn),激發(fā)了我內(nèi)心深處的求知欲。通過(guò)不懈努力,當(dāng)最終解開(kāi)謎團(tuán),那份成就感與喜悅難以言表。學(xué)習(xí)讓我明白,每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的,只要勇于嘗試,堅(jiān)持不懈,就能不斷突破自我,達(dá)到新的高度。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!睂W(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會(huì)接觸到更廣闊的世界。通過(guò)閱讀,我領(lǐng)略了古今中外的風(fēng)土人情,感受了不同文化的獨(dú)特魅力;通過(guò)科學(xué)探索,我了解了宇宙的奧秘,對(duì)自然界的規(guī)律有了更深的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)的積累,不僅豐富了我的.精神世界,也拓寬了我的視野,讓我學(xué)會(huì)了以更加開(kāi)放和包容的心態(tài)去看待這個(gè)世界。
學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累,更是人格的塑造過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與毅力,面對(duì)困難不輕言放棄;我學(xué)會(huì)了思考與批判,不盲目接受,勇于質(zhì)疑;我還學(xué)會(huì)了合作與分享,懂得團(tuán)隊(duì)的力量,享受互助的樂(lè)趣。這些品質(zhì),如同一塊塊基石,構(gòu)筑起我堅(jiān)韌不拔、勇于探索的人格大廈。
總之,學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行,它讓我們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng),在挑戰(zhàn)中超越,在積累中豐富,在塑造中完善。讓我們珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),用知識(shí)的鑰匙打開(kāi)智慧的大門(mén),勇敢地走向更加美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)的啟示作文 27
在人生的旅途中,學(xué)習(xí)如同一盞明亮的燈塔,為我們指引方向,照亮前行的道路。它不僅是知識(shí)的海洋,更是心靈的港灣,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲智慧,感悟人生。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,人們往往忙于奔波,忽略了內(nèi)心的需求。而學(xué)習(xí),就像一股清泉,滋養(yǎng)著我們的心靈。無(wú)論是沉浸在文學(xué)作品的字里行間,感受作者的情感世界;還是沉浸在科學(xué)的殿堂里,探索未知的奧秘,都能讓我們的心靈得到放松和滿足。學(xué)習(xí),讓我們?cè)诿β档纳钪姓业揭黄瑢庫(kù)o的天地,讓心靈得以棲息。
學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的記憶和復(fù)述,更是對(duì)思維的磨礪和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們需要不斷地思考、分析、判斷,這些過(guò)程都在無(wú)形中提升了我們的思維能力。正如磨刀不誤砍柴工,通過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪,我們的思維變得更加敏銳、更加靈活,能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想,而學(xué)習(xí)正是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的'必經(jīng)之路。通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以積累知識(shí)、提升能力、拓寬視野,為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)習(xí)也讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,激發(fā)我們追求夢(mèng)想的勇氣和決心。正如一艘船需要舵手來(lái)指引方向,學(xué)習(xí)就是我們?nèi)松匠讨械亩媸郑I(lǐng)我們向著夢(mèng)想的彼岸進(jìn)發(fā)。
總之,學(xué)習(xí)是我們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡陌閭H。它滋養(yǎng)我們的心靈、磨礪我們的思維、啟航我們的夢(mèng)想。讓我們珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),用心去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和魅力,讓學(xué)習(xí)成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
學(xué)習(xí)的啟示作文 28
在人生的長(zhǎng)河中,學(xué)習(xí)如同一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行,它引領(lǐng)我們穿越未知的迷霧,攀登知識(shí)的高峰。每一次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,都是對(duì)自我認(rèn)知的深化,對(duì)世界理解的拓寬,更是心靈成長(zhǎng)的階梯。
學(xué)習(xí)的道路上,難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)與困難。解不出的數(shù)學(xué)題、晦澀難懂的歷史事件、復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)……這些看似不可逾越的障礙,實(shí)則是我們成長(zhǎng)的催化劑。正如攀登高峰,每一步都需付出艱辛,但當(dāng)我們站在山頂,回望來(lái)時(shí)的路,那份成就感與自豪感無(wú)以言表。因此,學(xué)習(xí)教會(huì)我們要有勇于探索的精神,不畏艱難,堅(jiān)持不懈。
知識(shí)的積累非一日之功,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與努力。正如滴水穿石,非一日之寒,學(xué)習(xí)亦是如此。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累,終將匯聚成海。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了耐心與毅力,明白了成功往往屬于那些能夠持之以恒的人。
學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程,更是培養(yǎng)開(kāi)放心態(tài)的旅程。在知識(shí)的海洋中,有無(wú)數(shù)種思想、觀點(diǎn)和方法等待我們?nèi)ヌ剿。保持一顆開(kāi)放的心,接納不同的聲音,能夠讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)世界,拓寬視野。同時(shí),兼容并蓄的學(xué)習(xí)態(tài)度也讓我們學(xué)會(huì)了尊重與理解,促進(jìn)了人與人之間的和諧共處。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。學(xué)習(xí)不僅僅是書(shū)本上的知識(shí),更需要在實(shí)踐中去驗(yàn)證和深化。通過(guò)實(shí)踐,我們可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,更好地應(yīng)對(duì)生活中的'挑戰(zhàn)。同時(shí),實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),它讓我們更加深刻地理解知識(shí)的內(nèi)涵與價(jià)值。
總之,學(xué)習(xí)是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的旅行。它讓我們?cè)谂实侵R(shí)高峰的過(guò)程中,不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。愿我們都能以一顆勇敢、堅(jiān)持、開(kāi)放和實(shí)踐的心,去擁抱這個(gè)充滿無(wú)限可能的世界。
學(xué)習(xí)的啟示作文 29
學(xué)習(xí),如同一盞明燈,照亮我們前行的道路,點(diǎn)亮心靈的燈塔。在知識(shí)的海洋中遨游,我們不僅能夠收獲知識(shí)的寶藏,更能獲得心靈的啟迪與成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷自我挑戰(zhàn)、自我超越的過(guò)程。每當(dāng)我們掌握一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),解決一個(gè)難題,都是對(duì)自己能力的一次肯定和提升。這種成就感激勵(lì)著我們不斷向前,追求卓越。在學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗,如何從挫折中汲取力量,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我超越。
興趣是最好的老師。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),就會(huì)自然而然地投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)、去探索。這種由內(nèi)而外的`驅(qū)動(dòng)力,能夠激發(fā)我們的潛能,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。同時(shí),興趣也是我們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中樂(lè)此不疲。
學(xué)習(xí)不僅僅是接受知識(shí)的過(guò)程,更是培養(yǎng)思考能力的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性審視。這種思考方式能夠讓我們更加深入地理解知識(shí),發(fā)現(xiàn)其中的不足與缺陷,進(jìn)而提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。批判性思維的培養(yǎng),不僅有助于我們?cè)趯W(xué)術(shù)上取得成就,更能在生活中做出明智的決策。
學(xué)習(xí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在小組討論、合作項(xiàng)目中,我們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作,共同解決問(wèn)題。這種合作經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),也讓我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)。在合作中,我們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,共同點(diǎn)亮心靈的燈塔。
總之,學(xué)習(xí)是一場(chǎng)心靈的旅行,它讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,在成長(zhǎng)的道路上不斷前行。愿我們都能珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),用心去感受、去體驗(yàn)、去成長(zhǎng)。讓學(xué)習(xí)成為我們點(diǎn)亮心靈的燈塔,照亮我們前行的道路。
學(xué)習(xí)的啟示作文 30
在人生的長(zhǎng)河中,學(xué)習(xí)如同一盞明燈,照亮我們前行的道路,引領(lǐng)我們不斷攀登知識(shí)的高峰。它不僅僅是對(duì)書(shū)本知識(shí)的汲取,更是心靈的滋養(yǎng)、智慧的啟迪和人格的塑造。每一次深入學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,都如同一次心靈的旅行,讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的無(wú)限魅力與深遠(yuǎn)啟示。
學(xué)習(xí)首先教會(huì)了我勇于探索未知的精神。在知識(shí)的海洋里,有無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。從最初的懵懂無(wú)知到后來(lái)的逐漸領(lǐng)悟,每一次對(duì)新知識(shí)的探索都是對(duì)自我邊界的拓展。我學(xué)會(huì)了不滿足于現(xiàn)狀,勇于跳出舒適區(qū),去追尋那些看似遙不可及的夢(mèng)想。這種探索精神,讓我在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)更加從容不迫,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)之路從不是一帆風(fēng)順的.,它充滿了挑戰(zhàn)與困難。但正是這些挑戰(zhàn),鍛煉了我的意志,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與毅力。每當(dāng)遇到難題想要放棄時(shí),我都會(huì)提醒自己,只有持之以恒,才能收獲成功的果實(shí)。這種磨礪,讓我變得更加堅(jiān)韌不拔,能夠在逆境中保持冷靜,尋找解決問(wèn)題的方法。
學(xué)習(xí)還是一個(gè)不斷反思與提升的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)不斷遇到錯(cuò)誤和失敗,但正是這些經(jīng)歷,促使我們進(jìn)行深刻的自我反思。我開(kāi)始學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn),從錯(cuò)誤中尋找原因,從而不斷完善自己,提升自我。這種自我反思的能力,讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己,明確自己的方向和目標(biāo)。
學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情,它也需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與支持。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作,共同解決問(wèn)題。我們相互激勵(lì),共同進(jìn)步,這種團(tuán)隊(duì)精神讓我深刻體會(huì)到合作的力量。它讓我明白,在未來(lái)的道路上,只有攜手同行,才能走得更遠(yuǎn)。
總之,學(xué)習(xí)給予我的啟示是深遠(yuǎn)的。它讓我學(xué)會(huì)了勇于探索、持之以恒、反思自我和團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨我一生,成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)秉承這種學(xué)習(xí)精神,不斷追求更高的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)的啟示作文 31
學(xué)習(xí),是生命之樹(shù)常青的秘訣,是心靈之窗永遠(yuǎn)明亮的源泉。在學(xué)習(xí)的旅途中,我收獲了知識(shí),更收獲了智慧與啟迪。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)如同璀璨的星辰,照亮了我前行的道路,讓我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬與希望。
學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,知識(shí)是改變命運(yùn)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。但更重要的是,知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為智慧,才能發(fā)揮其真正的價(jià)值。智慧如同燈塔,指引我們?cè)趶?fù)雜多變的世界中找到正確的方向。它教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,如何在紛繁復(fù)雜的信息中做出明智的選擇。
學(xué)習(xí)不是一時(shí)的熱情,而是一生的修行。在這個(gè)日新月異的`時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,才能跟上時(shí)代的步伐,不被淘汰。我學(xué)會(huì)了將學(xué)習(xí)融入生活的每一個(gè)角落,無(wú)論是工作還是休閑時(shí)光,都保持一顆求知若渴的心。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓我更加充實(shí)、更加自信。
學(xué)習(xí)不僅僅是接受知識(shí),更重要的是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。我學(xué)會(huì)了對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷,不盲目接受他人的觀點(diǎn)。同時(shí),我也勇于嘗試新的思路和方法,敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念,追求更加高效、更加合理的解決方案。這種批判性思維和創(chuàng)新精神,讓我在學(xué)習(xí)和工作中不斷取得新的突破。
學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事情,它還關(guān)乎社會(huì)的和諧與進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以提升自己的素質(zhì)和能力,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),學(xué)習(xí)也能促進(jìn)人與人之間的交流與理解,減少誤解和沖突。一個(gè)充滿學(xué)習(xí)氛圍的社會(huì),必然是一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)。
總之,學(xué)習(xí)給予我的啟示是深刻的。它讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的必要性以及智慧的價(jià)值。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)秉承這種學(xué)習(xí)精神,不斷提升自己的素質(zhì)和能力,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),我也希望更多的人能夠加入到學(xué)習(xí)的行列中來(lái),共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好、更加和諧的世界。
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