漫畫的啟示的作文(通用37篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的漫畫的啟示的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
漫畫的啟示的作文 篇1
書上這一幅名為《等著乘涼》漫畫,內(nèi)容極其幽默,且具有強(qiáng)烈諷刺意味?赐曛,我瞬間想到了生活中許多人、許多事。
漫畫中,一位園丁拿著水壺來到一棵小樹下,看到早已經(jīng)有一個(gè)人坐在那,小小的樹被他壓得像一個(gè)耄耋老人一般,身體都歪了。園丁問道:“你干什么?”男人轉(zhuǎn)過頭,一臉理所當(dāng)然地說:“等著乘涼。”這令我感到十分荒唐和可笑,明明小樹還沒成長起來,這人卻妄想著將來乘涼了。最過分的就是,這樹還不是他親手栽下的,簡直就是企圖不勞而獲!
我們在笑話他的同時(shí),不妨想想,生活中不是很多人,不就和這幅漫畫里的那個(gè)人是異曲同工的嗎?
之前,我到一個(gè)小商店里買東西,看店的人是一個(gè)滿臉皺紋的老女人,他的身旁還有一個(gè)低頭玩手機(jī)的中年人,看起來應(yīng)該是母子關(guān)系。我買了幾包小食品后,將錢遞給了她。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的一剎那,耳邊傳來了一句漫不經(jīng)心的話,落在我耳中卻不亞于一個(gè)霹靂。那個(gè)中年人對他的母親沒心沒肺地大喊:“快!把錢給我!”那個(gè)女人傷心且無奈:“兒子,上個(gè)月不是把我的養(yǎng)老金全給你了嗎?我這才剛得的錢呀……”沒等女人說完,男人就不耐煩地說:“這點(diǎn)錢哪夠?我要買車買房,要好多錢的!”說著就一把搶過了女人手里的錢,女人只能苦笑。
現(xiàn)如今,網(wǎng)上流傳著各種各樣的視頻,都是講述著有些人只會(huì)拿父母的錢去過日子。更可怕的是,他們可能表面說是買車買房,背地里就是在亂花錢。買車買房?不可能,他們只會(huì)靠著父母的房子住下去,還有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧翱欣献濉。這種人通常覺得工作太辛苦,不去考編制,不去自己創(chuàng)業(yè),每天就是理直氣壯宅在家,等著父母來照顧他。像一條無用的寄生蟲一樣,整天就貪圖父母的那點(diǎn)養(yǎng)老金,沉溺在不勞而獲的日子之中。
這樣看來,漫畫諷刺的并不是一個(gè)人,而是一類人——他們都是不想付出,只想不勞而獲的。而父母就是那一棵被壓彎的樹,這棵樹終究撐不過他們的“依賴”,最終折斷。
我們不能像圖中的“乘涼者”一樣,這種人注定是一個(gè)失敗者,不是因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ腔酆湍芰,而是因(yàn)樗狈Ω淖兊臎Q心,終日幻想不勞而獲,坐享其成的人只能被人嗤之以鼻,最后被這個(gè)社會(huì)所淘汰。
有了夢想,就要努力拼搏,成功的大樹是用辛勤和努力的汗水灌溉出來的。雖然努力未必能得到想要的東西,但不努力的話,就一定得不到想要的東西!
漫畫的啟示的作文 篇2
我曾在語文書上看到這么一幅漫畫,一只啄木鳥在一位長著木頭似的腦袋的伐木工人頭上,說:“這段木頭里一定有蟲……”我粗粗一看不禁啞然失笑,但笑過之后,又有一種莫名其妙的東西如針一般刺痛了我的心——“啊,人類對環(huán)境的破壞真實(shí)嚴(yán)重!”
我于是便展開了想象:有一位伐木工人,他長著木頭似的腦袋。也許天生就與木頭結(jié)下了緣分,他從17歲就開始伐木,靠木頭造了房子;靠木頭成了家;也因有了木頭而喜得貴子,發(fā)了財(cái)……總之,他生命中的每一分每一秒都與樹建立著聯(lián)系?梢院敛豢鋸埖卣f,木頭比他的親娘還親!
也因?yàn)樗S意地砍伐樹木,導(dǎo)致了大面積的水土流失,土壤退化;破壞了生態(tài)平衡,摧毀了小動(dòng)物們的家園。我想,發(fā)生的這些事,肯定會(huì)讓這個(gè)“樹木殺手”終生難忘。
今天早晨,他又去砍伐樹木了。只見他身穿藍(lán)色工作服,頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著香煙,肩上扛著一柄利斧,向森林里走來。他走到一棵大樹前,高挽起袖子,掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭,身體向前一傾,使勁向樹干劈去。只見雷聲般的一聲巨響,一棵大樹倒在了地上,身旁流滿了“血”,它“掙扎”了幾下,死去了。而這位伐木工人卻悠然自得地笑著,心里還算計(jì)著這棵樹能賣多少錢,緊接著,他又向另外一棵樹進(jìn)發(fā)。這時(shí),一只啄木鳥實(shí)在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上,狠狠地啄了一下伐木工的腦袋,并發(fā)出一聲憤怒的鳥鳴:“這木頭里一定有蟲”
“哎喲”伐木工人大聲呻吟道:“好痛!”暈了過去,趴在了那棵被他砍倒的樹上。
啄木鳥沒有停止,它將這“木頭”啄出了一個(gè)“洞”,把腦袋往里面探了探,輕輕地嘆了口氣,原來這伐木工人頭腦里長滿了貪圖金錢,能使人失去理智的“金錢蟲”,啄木鳥毫不猶豫地做了徹底性的清除……
伐木工人醒了過來,啄木鳥語重心長地對他說:“森林為我們吸收了二氧化碳,呼出了你們?nèi)祟愃璧难鯕,你們怎能恩將仇?bào),把樹木置于死地呢?這未免也太殘忍了吧?大自然是公平的,可人類有想過大自然為什么要懲罰自己嗎?我想沒有,因?yàn)槿藗冎活欁约貉矍暗睦妫?/p>
是呀,不保護(hù)環(huán)境多么可怕,連小鳥都知道保護(hù)環(huán)境,我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥兀课覀儜?yīng)該從這則漫畫得到啟示,時(shí)刻提醒自己,不要浪費(fèi)生活中每一份資源,不讓“貪婪”、“自私”、“無知”這三只陰險(xiǎn)可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。醒醒吧!貪婪,自私,無知的人們!讓樹木再次如同雨后的春筍似的從大地上拔地而起,讓綠色充滿世界,充滿人間吧!節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任!
漫畫的啟示的作文 篇3
在我們所學(xué)的這冊語文課本的116頁,印著兩幅漫畫。其中的一幅是華君武先生畫的《假文盲》。
我仔細(xì)看了這幅漫畫。開始的時(shí)候被那畫面所展現(xiàn)的夸張情節(jié)惹得哈哈大笑。但這笑聲并沒有持續(xù)多長時(shí)間,因?yàn)槲覐倪@幅漫畫里聯(lián)想到了很多的東西。
《假文盲》所表現(xiàn)的內(nèi)容簡單,說的是在一個(gè)車站的候車處豎著“母子上車處”的牌子,可站在這兒的卻是四個(gè)大男人,而一對母子卻被擠到了一旁。這四個(gè)大男人從穿著打扮上來看,有國家公職人員,有工廠的工人,也許也有醫(yī)生,都貼不上“文盲”的標(biāo)簽?删褪沁@群人,卻視“母子上車處”這五個(gè)大字為無物,就那樣大模大樣地站在本不該他們站的地方,神色自然,毫無愧意。
其實(shí),類似的“假文盲”現(xiàn)象比比皆是。比如說,醫(yī)院的病房本是讓病人安靜修養(yǎng)的地方,可就有那么些人在病房里大聲交談,讓病人們心神不寧;在我們校園的花壇里處處插著寫有提示語的牌子,“小草依依,踏之何忍?”“花草誠美麗,手腳要留情!”……就是提醒我們?nèi)圩o(hù)這些花花草草,可我們的同學(xué)是怎么做的呢?還有……
我再一次地去盯著這幅漫畫。我在想,到底是什么原因,讓四個(gè)不是文盲的人很自然地站于此處呢?據(jù)我的分析,不外乎有以下幾個(gè)原因:
一是自私的心理占據(jù)了他們的心靈。你看,到別的地方排隊(duì)需要很長的時(shí)間,而這兒卻只有一對母子,排在這兒能夠很快的上車。
二是規(guī)則意識(shí)淡薄。很多的地方是需要規(guī)則來維護(hù)的。像過馬路得遵守交通規(guī)則,學(xué)生上課則要遵守課堂規(guī)則,到醫(yī)院就診就要遵守醫(yī)院的規(guī)定。所謂“沒有規(guī)矩,不成方圓”,規(guī)則意識(shí)的缺失,會(huì)讓我們的生活秩序被打亂,比如說不遵守交通規(guī)則的后果,就是交通事故頻發(fā)。這排著“母子上車處”的四個(gè)“假文盲”,就是沒有遵守車站的規(guī)定,從而侵占了他人的合法權(quán)益。
三是車站管理上存在漏洞。如果第一個(gè)男人來此排隊(duì),就有工作人員來大聲提醒他:“這可不是你站的地方!”相信也就沒有之后的第二人、第三人……所以,很多時(shí)候,需要我們勇敢地站出來說“不”,既是糾正這些不合理現(xiàn)象,也是維護(hù)自己的合法權(quán)益。
此時(shí),我忍不住想對那位背著孩子的母親說幾句:“你完全可以大聲地告訴這幾個(gè)“假文盲”,請你們回到自己該去的地方!”如果他們還不聽,那就去把車站的工作人員引來處理。我們就是要勇敢地去和這些不良現(xiàn)象作斗爭。只有這樣,才能維護(hù)正常的社會(huì)秩序,建立公平正義的社會(huì)環(huán)境。
我在此呼吁,只要我們每一個(gè)人面對著“假文盲”現(xiàn)象,表現(xiàn)出憎惡的態(tài)度,然后勇敢地站出來去制止,去糾正,我想,我們一定能看到一個(gè)更加美好的世界!
漫畫的啟示的作文 篇4
這是一幅極具諷刺特色的漫畫,畫的是在一個(gè)蔥郁的森林里,一個(gè)手持斧頭的“木頭”人,趁著天黑沒人,在一片郁郁蔥蔥的樹林中,肆意地濫砍亂伐,嘴里還叼根煙。原本在棲息的啄木鳥,落在他的肩上,怒目圓睜地望著他那榆木般的腦袋,心想:這段木頭里一定有蟲。有”無知蟲“”糊涂蟲“。
啄木鳥想得沒有錯(cuò),如果那“木頭”人的腦袋沒蟲的話,他砍這些樹有什么用呢?他的表情已經(jīng)暴露了他內(nèi)心的貪婪,否則,怎么連啄木鳥想要啄他,他都沒有感覺呢?其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,腦子有“蟲”的人,并非少數(shù),不是因?yàn)樗麄儾欢铆h(huán)保,只是他們的環(huán)保之心,早已讓金錢和貪婪給埋沒了。他們屬于“知法犯法”的人。
看了這幅漫畫,我在笑的同時(shí),也感到很可悲。因?yàn)槿藗兊碾S意破壞森林、濫砍濫伐。這樣給人們帶來了一系列的生態(tài)災(zāi)難。水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化······這難道不是人們隨意濫砍濫伐造成的嗎?難道這個(gè)腦袋里有”蟲“的人不知道森林資源的重要性嗎?
我們在《只有一個(gè)地球》中知道了,水資源,森林資源,生物資源,大氣資源,本來是可以不斷再生,長期為人類作貢獻(xiàn)的,但是,因?yàn)槿祟惖臑E砍濫伐、隨意破壞自然環(huán)境,不顧后果的濫用化學(xué)品,不但使他們不能再生,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來了嚴(yán)重的威脅。大家不要忘記,在地球資源枯竭的時(shí)候,我們?nèi)祟愐搽y逃一劫,因?yàn)槭呛腿祟惿娴男乔,只有地球?/p>
我們在不知不覺中,對大自然帶來嚴(yán)重的傷害?善械娜嗣髅髦肋@樣做不好,還不加節(jié)制地濫用,結(jié)果導(dǎo)致嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難,人人都說:“我愛我們的地球!”既然愛,為何不讓我們的行動(dòng)來表示呢?人類的生活越來越好,難道環(huán)保意識(shí)就變淺了嗎?
我們要有所行動(dòng),不能再伐木毀林了。我們一定要多植樹造林。樹木對我們的生活與生存有著密切的關(guān)系。比如:樹木能美化我們的生活環(huán)境;一畝樹林每天能產(chǎn)生48公斤的氧氣,可以滿足65個(gè)人一天的需求,潔凈的氧氣是我們生活中不可缺少的;樹木能貯存水分,五萬畝樹木所貯存的水可以組成一個(gè)小型水庫,有了更多的樹木,我們的水資源和其他資源才能得以保障。樹木對我們的生存實(shí)在有太大的作用了,為了我們能更好地生活下去,請不要再伐木毀林了。
地球養(yǎng)育著我們,她是那么的無私,那么的偉大,地球只有一個(gè),如果它被破壞了,我們別無去處。我們一定要精心保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!善待地球就是善待自己,拯救地球就是拯救未來。我們要精心保護(hù)地球上的各種資源!從保護(hù)我們身邊的一草一木,一山一水做起,讓我們共同行動(dòng)起來,為保護(hù)我們可愛的家園獻(xiàn)出全部的力量吧!
漫畫的啟示的作文 篇5
今天,我在語文書上看到了著名畫家華君武所作的《假文盲》,這幅畫很有名,報(bào)紙雜志經(jīng)常看到這幅漫畫,也是我感觸最深的一幅漫畫。
那是一個(gè)凜冽的冬天雪花紛飛,待車通道上也擠滿了人。
只見通道上一個(gè)紅色的牌子在白雪中異常突出,上面寫著“母子上車處”,卻有幾個(gè)大男人站在那里。
排在最前面的男人挺著一個(gè)將軍肚,兩手插入口袋,一雙小眼睛直勾勾的看著前方,只見他一臉平靜,仿佛什么都沒有發(fā)生。第二個(gè)男人又高又瘦,一雙眼睛緊閉著,且一動(dòng)不動(dòng),微微上揚(yáng)的眉毛,對那牌子似乎充滿了不屑。排在第三個(gè)的男人穿著一件不算厚實(shí)的外套,頭上還帶著一頂鴨舌帽,可在冷風(fēng)中卻依然汗流夾背,一雙膽怯的眼睛只敢看著那單調(diào)的地板,微微彎曲的腿也不時(shí)抖動(dòng),似乎覺得對不起有孩子的婦女。但站著的男人也沒有退讓,羞愧的意思,自己覺得理所當(dāng)然地站在這個(gè)位置。最后一個(gè)男人帶著一個(gè)大號(hào)的口罩,只見口罩已經(jīng)遮住了他大半個(gè)臉。可一雙慌張的眼睛卻仍然害怕被別人認(rèn)出來。
可就在這幾個(gè)大男人在享受便利時(shí),一個(gè)瘦弱的女人正眼巴巴的看著本該自己上車的位置,如今卻被幾個(gè)男人占了衣著單薄的她已冷得瑟瑟發(fā)抖,蒼白的臉卻能吃力地抱著孩子,將自己身上的余熱給了孩子,當(dāng)看到自己的孩子不再哭鬧,懸著的心總算放了下來。
當(dāng)看到這里時(shí),我不禁思緒萬千。原本屬于母子上車的位置卻被一大群男人奪去了,這是社會(huì)對弱者的關(guān)愛,可有的人卻將其視為一種為自己謀便捷的工具,這種為了自己的利益,為了自己的方便,為了自己的舒適,而無視社會(huì)公德是可恥的!我覺得他們不是文盲,而是公德盲!
可細(xì)細(xì)想來,在生活中,這種“假文盲”卻隨處可見:明明寫著“節(jié)約用水”卻有人洗完手后掉頭就走,水噴了一地也沒人理會(huì),再比如公園的花園旁邊明明立著一個(gè)“請勿踩踏”的警告牌,卻總有人為了少走幾步路,弄得園中枝折花落……
雖然他們對于自己所干的事不知好壞,只顧個(gè)人需要,而不顧別人或弱者的處境,這種行為是不講社會(huì)公德的,可他們?nèi)绱藝虖堃彩谴蠹业某聊徽Z。如果有人敢指出他們的不良行為,幫助像圖中的母子這樣的弱者,像圖中站在母子上車處的男人們不就能慢慢消失的嗎?
但愿人與人之間能夠相互關(guān)心,相互幫助,那我們將生活在文明、和諧、美好的社會(huì)中。
漫畫的啟示的作文 篇6
冬天的早晨,候車站的“母子上車處”站著幾個(gè)高大、健壯的男子?,第一個(gè)人身穿名牌大衣,雙手揣在兜里,看起來像領(lǐng)導(dǎo)干部,沉著冷靜地站著;第二個(gè)人身穿軍大衣,頭戴大軍帽,瞇著眼,漠視一切的樣子;第三個(gè)人穿著時(shí)尚羽絨服,戴著一幅眼鏡,看起來像個(gè)博學(xué)的知識(shí)分子;第四個(gè)人戴著保暖大口罩,故意閉著眼睛,似乎在思索人生哲理這里本是提供給帶孩子的母親的愛心通道,可現(xiàn)在,那位真正抱著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子的可憐的母親,卻被擠到了愛心通道外側(cè)。通道旁邊有醒目的牌子,清清楚楚地寫著“母子上車處”,難道他們都沒有看到?不,他們都看到了,可他們卻視而不見地裝一個(gè)文盲,毫不愧疚地將真正帶著孩子的母親擠出通道。
看著這幅名為《假文盲》的漫畫,我真心想問問那些占領(lǐng)“母子上車處”的尊貴的先生們,你們難道沒有妻子和孩子嗎?你們站在不該站的地方,難道就臉不紅、心不跳嗎?這么想著,我的目光轉(zhuǎn)到窗外,看到了一輛共享單車,內(nèi)心深處勾起了另一段回憶。
那是一個(gè)霧氣迷漫的清晨,我來到公園散心,可能因?yàn)殪F太大的原因,公園里行人稀少。這時(shí),我看到一個(gè)打扮時(shí)尚的年輕人,背著雙肩包,朝著小路邊一輛共享單車走去。我以為他要借共享單車騎,誰知他走到共享單車旁,放下雙肩包,掏出一個(gè)工具箱,拿出一枚長釘,精準(zhǔn)地刺進(jìn)車鎖里,雙手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)。“咔”的一聲清脆聲響之后,鎖開了,他迅速把工具箱放進(jìn)書包,直起身來,將鎖扭下來,隨意一丟,跨上單車,風(fēng)一般地騎走了。我當(dāng)時(shí)震驚得不敢相信自己的眼睛,直到他騎出好遠(yuǎn),才猛然醒悟:原來他是撬了鎖,將共享單車占為己有了。真不敢相信世上竟然還有這樣的人?
視線從窗外收回來,我心生感慨:在當(dāng)今社會(huì),為了個(gè)人利益做出一些違背良知的事,也真是不少。圖書館里明確寫了“嚴(yán)禁喧嘩”,總有些人以討論為名,在本該安靜的場所大聲講話;小區(qū)的消防通道上明確寫了“嚴(yán)禁停車”,但總有人不顧大家安危,隨意停車;自助餐廳墻壁上貼了“光盤行動(dòng),拒絕浪費(fèi)”的標(biāo)語,但還有不少人打一大堆飯菜,吃不完都拿去倒掉
是他們沒有看到那些醒目的標(biāo)語,還是他們視若無睹,我行我素?假文盲們裝作不識(shí)字,就是為了自身私利,不道德地?fù)p害他人利益。我真心希望每個(gè)人都抱有一顆善良之心,我為人人,才會(huì)有更文明的社會(huì)。
漫畫的啟示的作文 篇7
故事發(fā)生在一個(gè)長途客運(yùn)站,由于臨近春節(jié),這里的旅客特別多。車站領(lǐng)導(dǎo)想盡了一切辦法,調(diào)整車輛,增加班次,但總是車少人多,無濟(jì)于事。尤其在旅客上車時(shí),好不容易等來一輛車,大家就一擁而上,你爭我搶,生怕占不到座位。這樣就苦了哪些抱小孩的母親,她們總是被強(qiáng)壯有力的男子擠在一邊,好不容易上了車,也只能是站在那里被人們擠來擠去,孩子哇哇地哭,母親也跟著流淚。
為了解決這個(gè)問題,車站的工作人員想了一個(gè)辦法,在入站口的旁邊又開了一個(gè)上車通道,并豎了一塊高高的標(biāo)示牌“母子上車處”。這個(gè)辦法,確實(shí)方便了那些帶小孩的母親,她們可以和其他人員隔開,走專門的通道提前上車。
但好景不長,這個(gè)母子上車的專用通道,就又被一群膘肥體壯的“大孩子”們占領(lǐng)了。這不,今天一個(gè)孩子的母親就遇到了這煩心事。
一大早,那位母親帶著一大包行李,抱著三歲大的的孩子來到車站。大老遠(yuǎn),她就看見了那高高的標(biāo)示牌,上面寫著
“母子上車處。”她喜出望外,抱著孩子直奔過去。到跟前一看,這里站著的一隊(duì)人并不是婦女兒童,而是幾個(gè)肚大腰圓的大老爺們。她好不容易抱著孩子走到前面,可這幾個(gè)爺們旁若無人地站在這里一動(dòng)不動(dòng),絲毫沒有要給她們讓道的意思。
她無奈地站在一邊打量著這幾個(gè)人——站在最前面的那位好像是個(gè)國家干部,穿著一件筆挺的大衣,腳上的名牌皮鞋黑亮黑亮的,一塵不染,他雙手插在大衣口袋,呆若木雞地站在那里,好像在思考那簡單的五個(gè)字怎么讀;第二位好像是個(gè)中年軍人,魁梧的身材,得體的毛翻領(lǐng)大衣,讓人感到一種威嚴(yán),他比前面的那位高出大半個(gè)頭,站在那里雙眼緊閉,好像正在閉目養(yǎng)神;第三位好像是個(gè)知識(shí)分子,一副金絲眼鏡,看上去知識(shí)豐富、很有修養(yǎng),難說,看到他那目不斜視、若有所思的神情,說不定還是個(gè)教授呢!第四位好像是個(gè)大夫,一只雪白的大口罩蓋住了他的大半個(gè)臉,他那睿智的眼睛微閉,好像一直在研究他前面那位教授的后腦勺……
看看那位,真正可憐的母親,他抱著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子站在車牌旁,那個(gè)小孩子還問媽媽:“媽媽,我們?yōu)槭裁床坏綑跅U里面去,而是呆在外面呢?等會(huì)來車的時(shí)候可能會(huì)被車子碰到的,那幾個(gè)大人為什么站在母子上車的地方,他們不害羞嗎?”那位媽媽不知道該怎么回答孩子,只好沉默不語……
是啊,這點(diǎn)連一個(gè)小孩子都知道,他們難道連小孩子都不如嗎?!
漫畫的啟示的作文 篇8
一副好的漫畫不僅能讓人會(huì)心一笑,更能讓人有所思考、有所醒悟,就比如我今天看到的這幅引人深思的漫畫《植樹與乘涼》,就是如此。
漫畫的主要內(nèi)容是這樣:“擼起袖子加油干!”植樹員小王興致勃勃地走到剛栽好的小樹苗旁,正準(zhǔn)備拿起水壺給小樹澆水,忽然發(fā)現(xiàn)小樹后面“冒”出一個(gè)頭——原來是一個(gè)戴著眼鏡的人正背倚著小樹坐著,小樹都快被壓彎了。小王問道:“你坐在我剛栽好的樹下干什么?”那個(gè)人眼皮抬了抬,撇了撇嘴,不屑地說了一句:“當(dāng)然是等著乘涼!
看到這里,我暗自發(fā)笑,那個(gè)人什么都不做,就能等來陰涼嗎?當(dāng)然是不行的!看來,想要不勞而獲是不可能的。同時(shí),這幅漫畫的可笑之處在于——這只是一棵剛栽好的小樹,還未長大,根本不可能提供陰涼;更為可笑的是,樹并不是那個(gè)人栽的,他卻想要“霸占”別人的勞動(dòng)成果,這樣的做法非常不恰當(dāng)。作者華君武用夸張的手法刻畫了兩類人:一類人像植樹員小王一樣,懂得只有辛勤勞動(dòng)、“擼起袖子加油干”,才會(huì)有豐碩的勞動(dòng)成果;而另一類人則是妄想不勞而獲、坐享其成的“等著乘涼”的人。而我們要向第一類人學(xué)習(xí),相信“一分耕耘,一分收獲”,只有努力付出,才能獲得回報(bào)。
由此,我便想到了自己。在平時(shí),我一遇到學(xué)習(xí)上的困難,稍加思索而不得其解時(shí),總是尋求幫助,希望媽媽來輔導(dǎo)我。而每當(dāng)媽媽為我講解時(shí),我總是忽略解題過程,一心想要快速尋得答案。結(jié)果在一次考試中,試卷上正好出現(xiàn)了那道媽媽講過的題,但我只知其然,而不知其所以然,考試結(jié)果可想而知。后來媽媽告訴我說:“遇到難題,自己先要仔細(xì)揣摩思考,盡量不要做‘伸手族’;而向別人請教時(shí),也不能急于求成,一定要了解解題過程,這樣才能舉一反三!边@讓我明白了:做什么事情都不能不勞而獲。如果只想享受現(xiàn)成的成果,就會(huì)變得像漫畫中的那個(gè)人一樣,貪婪、懶惰、“坐等乘涼”。
“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而它當(dāng)初的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!闭绫乃f的那樣,不要只驚羨他人的成功,更應(yīng)該知道他人的成功是艱苦奮斗的結(jié)果。要想擁有明天的收獲,就要從當(dāng)下開始努力。只有勤勤懇懇地給小樹澆水,才能收獲清涼;只有腳踏實(shí)地對待生活,才能收獲幸福。所以,請?jiān)谔炖蕷馇宓拇喝,辛勤地栽下“幸福之樹”吧,這樣才能在收獲的季節(jié),品嘗到甜蜜的勞動(dòng)“果實(shí)”!
漫畫的啟示的作文 篇9
漫畫,有時(shí)會(huì)讓人禁不住捧腹大笑,有時(shí)不但讓人笑不出來,還會(huì)令人深思。今天,我就看到了一幅漫畫——《乘涼》,令我受益匪淺、感觸頗深。
漫畫著墨不多:一位園丁拿著水壺來給小樹澆水,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)戴著墨鏡的人,雙手抱膝,寬大的背靠正靠在一棵小樹苗上。旁邊還有把鐵鍬,看樣子才剛栽好呢。小樹苗又矮又細(xì),孱弱的腰“吱吱”作響,稀疏的葉片無力地耷拉在枝頭,仿佛剛剛經(jīng)歷了一場狂風(fēng)驟雨。園丁非常納悶:“你干什么?”胖子抬頭看了一眼,心安理得地說:“我在這里等著乘涼呢!眻@丁驚呆了。
呵!真是可笑!他站起來都比小樹高,比小樹壯,甚至把弱不禁風(fēng)的小樹靠彎了。還想等著乘涼?真是可笑至極!我真想對他大喊:“你等到猴年馬月去吧!”這種人,我叫他們“空想家”。他們總想著不辛勤付出,只想坐等著就可以成功。
生活中有不少這樣的空想家,他們身上或多或少都能見到這個(gè)胖子的影子,我不禁想到了很多“等著乘涼的人”:明明身體健康,卻不務(wù)正業(yè),想靠買彩票一夜暴富的人;上課不認(rèn)真,經(jīng)常開小差,卻想靠著偷看、抄襲考出好成績的人;天天喊著減肥,卻管不住嘴巴,照常大吃大喝的人;還有那些宅在家里,不去工作,專門啃老的年輕人等等。這些都是生活中的空想家,他們只想“坐享其成”,殊不知不愿付出勞動(dòng),只會(huì)像《守株待兔》里的農(nóng)夫那樣,最后一無所有。
我也曾經(jīng)做過那個(gè)“等著乘涼的人”。四年級(jí)時(shí),媽媽因工作忙,管理我的時(shí)間少,我就找了個(gè)“神器”幫助我——作業(yè)幫。有一次,我在數(shù)學(xué)練習(xí)卷上遇到了難題,壓根沒有思考,不假思索地打開手機(jī),在“作業(yè)幫”上搜出答案抄了上去。一張數(shù)學(xué)練習(xí)卷,在“作業(yè)幫”的輔導(dǎo)下,不費(fèi)吹灰之力就寫完了。第二天,我也沒認(rèn)真聽老師的講解分析。反正有“神器”幫我,何必再去聽課呢?沒想到,在不久后的單元檢測卷上,我又與那次練習(xí)卷上的“老朋友”不期而遇了,但我卻對它的解題思路很陌生?粗蠹乙环赜谐芍竦哪,我心里五味雜陳:急、氣、悔、恨、悲。時(shí)間飛逝,我在這題上大費(fèi)周折,導(dǎo)致附加題都沒時(shí)間完成。回到家,我毅然把“作業(yè)幫”卸載了。
要想享受大樹帶來的涼爽,必須先努力培育。我們應(yīng)像那園丁般辛勤勞動(dòng),所有果實(shí)都是汗水換來的!耙环指,一分收獲”,只有付出才有回報(bào),才能避免成為“等著乘涼的人”。
漫畫的啟示的作文 篇10
寒風(fēng)吹過,我夾緊了身上的外衣,加快腳步往汽車站走去。天,陰沉沉的,黑著一張臉。
我匆匆到達(dá)汽車站時(shí),候車處已經(jīng)擠滿了人。正當(dāng)我左顧右盼尋找“立足之地”時(shí),一扭頭,忽然看見旁邊一個(gè)候車處人比較少,我急忙擠過去想在那兒排隊(duì)。我剛擠到那個(gè)候車處跟前,突然看見那里立著一塊牌子,上面寫著五個(gè)大字:“母子上車處”!斑@里是母子上車處?”我在心里發(fā)問,“可在這里排隊(duì)的——明明是五六個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人!難道他們是文盲嗎?”再扭頭一看,一旁邊,一位真正應(yīng)該在這兒候車的、抱著孩子的母親,卻被擠在了“母子上車處”的外面,小心而驚訝地看著排在這里的那幾個(gè)男人。
排在第一位的男人穿著一件精致的皮衣,雙手插在口袋里,腳穿一雙皮鞋,像是個(gè)大老板。他低頭看地,似乎根本沒有注意到“母子上車處”這五個(gè)醒目的大字;他后面的那個(gè)男人是個(gè)年輕人,他頭戴棉帽,身穿棉襖,同樣將手插進(jìn)口袋里,雙眼微閉,好像在閉目養(yǎng)神;排在第三位的男人穿著皮靴,戴著眼鏡,似乎是個(gè)老教授,跟前面那個(gè)男人一樣閉著雙眼;排在他后面一個(gè)的男人似乎是個(gè)醫(yī)生,戴著口罩,穿著棉褂子,對一旁的母子視而不見……顯然,這些人肯定不是文盲。
我看著這些“假文盲”,先是感到氣憤,后又感到好笑,這些看起來文質(zhì)彬彬、頗有紳士風(fēng)度的男人,寧愿為了提前上車,而選擇去裝做一個(gè)文盲,自欺欺人。我有心去幫助那位被擠在一邊的母子,提醒那群“假文盲”,可又擔(dān)心自己幫助不成,反而惹出是非來。正當(dāng)我猶豫的時(shí)候,又有一個(gè)男人朝這邊走來,看起來像是一個(gè)大學(xué)生,也看到了這樣一副情景,他停住了腳步,頓了一會(huì)兒,他朝那些男人走去!跋壬,這里是母子上車處,請您到別處排隊(duì)!蔽也唤蛋到o這個(gè)大學(xué)生豎起大拇指?膳旁诘谝晃坏哪俏焕习鍥]說話,身子卻也沒動(dòng)。那個(gè)大學(xué)生便又提高了幾個(gè)分貝,又重復(fù)了一遍:“先生,這里是母子上車處,請您到別處排隊(duì),謝謝!”那個(gè)老板樣的男人還是沒動(dòng),照樣裝聾作啞。大學(xué)生見他依舊不讓,便大聲說道:“這里是母子上車處,請不要在這里排隊(duì)!”這下,在旁邊候車處的人也聽見了,紛紛側(cè)目朝這里看,小聲的議論著。排在“母子上車處”的其他男人見事情要鬧大,都趕緊悄悄到別處排隊(duì)去了,排在第一位的那個(gè)男人眼看再不說話就不行了,趕緊說:“哦、哦,好、好……”一邊說一邊離開“母子上車處”,到別處排隊(duì)去了……那位抱著孩子的母親感激地看了一眼大學(xué)生,排到了“母子上車處”。那位大學(xué)生則推開人群,消失在了人海中……
漫畫的啟示的作文 篇11
每天,我做完作業(yè)去刷抖音放松的時(shí)候,都會(huì)刷到各種各樣的慈善博主以及他們幫助山區(qū)貧困人民的直播和視頻,但我看多了就覺得一言難盡。因?yàn)槲以吹竭^這樣一幅漫畫,那幅漫畫刺破了虛偽的幕布,揭露了現(xiàn)在某些慈善主播的“欺世盜名”惡劣行為。
這幅漫畫的內(nèi)容很簡單:一個(gè)主播到山區(qū)去做直播,他來到了一位老奶奶家,送了老奶奶許多東西。接著,他又來到了學(xué)校,看到那些貧困的穿著破鞋子的孩子,又給了他們幾張大額鈔票讓他們?nèi)ベI鞋,網(wǎng)友看了非常感動(dòng),打的賞比主播說的話還多。隨后,主播結(jié)束了直播,頓時(shí)露出了虛偽的嘴臉,一把奪過孩子們手里的錢:“錢給你們,我不放心,我去弄成存折再給你們。”又跑到老奶奶家,提起剛剛送的東西:“奶奶,這些東西都快過期了,過幾天我給新的給你啊!”老奶奶同意了,最后他開車揚(yáng)長而去,再也沒有回來這個(gè)山區(qū)。
看完這幅漫畫,我內(nèi)心憤憤不平,現(xiàn)在的主播為了獲取粉絲們的利益,不惜昧著良心,去欺騙窮苦人民們,簡直令人不齒。忽然想起,那天我在鄉(xiāng)下也看到過類似的事情——早飯后,我在外面和小伙伴們玩,不知不覺跑到一棟住著一位老爺爺?shù)钠婆f房子面前。恰好有一位主播拿著直播工具走了進(jìn)去,我們好奇地躲在門口悄悄地看。只見這個(gè)主播對著手機(jī)屏幕說:“你們看這位老爺爺,生活得多么艱難。今天就讓我來為他裝修一下房子!彪S后,便要讓事先雇好的工人陸續(xù)進(jìn)來,拿著工具又刷漿又補(bǔ)墻的,不一會(huì)兒就把整個(gè)房子修得漂漂亮亮,我們都為之驚嘆。隨后,主播便走出門外,揚(yáng)長而去。那會(huì)兒,我們都覺得這名主播是個(gè)好人,恨不得當(dāng)場給他點(diǎn)贊加關(guān)注,并把他當(dāng)成榜樣。直到后來我才知道,那個(gè)老人是主播的父親,幫他裝修房子肯定是理所當(dāng)然,只不過裝修的錢是老人出的,跟主播沒有一點(diǎn)關(guān)系,他不過是趁機(jī)搭上“順風(fēng)車”,為自己博取一個(gè)好名聲而已!想來,這跟漫畫中的現(xiàn)象相比,簡直有過之無不及。真正的慈善是要發(fā)自內(nèi)心去做的,而不是純粹為了作秀或圖一個(gè)虛名,這樣的假慈善,還不如不做。我們要做慈善的話,就要像香港著名演員古天樂那樣,多年來默默地在內(nèi)地捐助了許多學(xué)校,讓很多貧困地區(qū)的孩子能有敞亮的教室。
我希望社會(huì)上能有更多的真正為貧窮人民服務(wù)的人,那些昧著良心去欺騙的人,必將受到無窮無盡的懲罰。只有這樣,我們的社會(huì)才能真正弘揚(yáng)正氣,樹立榜樣!
漫畫的啟示的作文 篇12
天下著鵝毛大雪,某一火車站里,一群身強(qiáng)力壯的男子正站在“母子上車處”,而旁邊的一對母子卻哆嗦地躲在一旁。這是著名漫畫家華君武先生畫的《假文盲》中描繪的場景,諷刺了那些生活中的“假文盲”。
我們來具體看看這幅《假文盲》!澳缸由宪囂帯闭局膫(gè)男人。第一個(gè)男人閉著眼睛旁若無人地站著,仿佛他站在這里是理所當(dāng)然;第二個(gè)男人身材挺拔高大,盛氣凌人,他瞇著眼睛,明明看見了旁邊的告示卻視而不見;第三個(gè)男人身材矮小,戴著厚重的眼鏡,兩眼直勾勾地望著前方,不知道在想些什么;第四個(gè)男人戴著口罩,耷拉著眼皮,仿佛故意不想看見周圍的一切。再看那位身材矮小,衣著單薄的母親,抱著孩子,滿臉期待地望著他們。但無一例外,四個(gè)男人都對他們視而不見。
我肯定這四個(gè)男人都看到了“母子上車處”這五個(gè)大而顯眼的告示,他們也肯定懂得這個(gè)地方應(yīng)該是為帶著孩子的母親或者孕婦準(zhǔn)備的。而他們充當(dāng)了假文盲,假裝看不懂這句話,甚至直接視而不見,從而理直氣壯地霸占了這個(gè)通道。
這四個(gè)男人可真是“中華好兒女”啊,看到婦女兒童不主動(dòng)讓隊(duì)也就算了,還占了他們的通道。他們一個(gè)個(gè)西裝革履,看起來十分有文化,卻是道貌岸然,只為上車占一個(gè)好位置。他們的行為真讓人不齒和發(fā)笑。
再看我們生活中的某些人做的那些“視而不見”的行為。我每天回家的林蔭小道上,原本長得生機(jī)勃勃、郁郁蔥蔥、活力充沛的小草,如今卻變得一片荒蕪,路旁那“小草青青,腳下留情”的告示牌依然立著,但是他守護(hù)的小草卻再也不復(fù)往日的蒼翠欲滴。有一次,我放學(xué)回家,看見一群孩子在草坪上嬉戲打鬧,又蹦又跳的,還不時(shí)蹲下身子來用手拔地上的草,我皺了皺眉:他們怎么能這樣糟蹋小草呢?我有些于心不忍,于是讓媽媽停下了車,打開車窗對他們生氣地說:“愛護(hù)植物,人人有責(zé)。你們怎么能這樣傷害小草呢?”他們手中的動(dòng)作停了下來,頓了頓,突然抬起了頭,一臉無所謂和不耐煩:“怎么了嗎?你誰?管那么寬!告訴你,哥樂意!”說完,低下頭,又玩鬧了起來。我生氣而又無可奈何,憤憤不平,跺著腳走開了。如今,那個(gè)地方再也不是一片草地了,變得死氣沉沉。那些頑皮的孩子毀掉了生機(jī)勃勃的小草,它們對告示牌視若無睹,那無意的傷害最后鑄就了難以挽回的結(jié)局。
華君武先生的《假文盲》這幅漫畫,既是對種種視而不見行為的諷刺,也是一種無聲的警告,日后我們也要用實(shí)際行動(dòng)來證明自己不是假文盲。
漫畫的啟示的作文 篇13
俗語說:“天底下沒有免費(fèi)的早餐”。你見過不勞而獲的人嗎?今天,我看了一幅《植樹與乘涼》的漫畫,漫畫中的主人公恰恰就是這樣的人。
故事中,一個(gè)人拎著水壺,穿著短袖,彎著腰把水壺對著小樹左右噴灑,灑出的水猶如一道彩虹雨,充分地滋潤著土壤。他一邊澆水,一邊誠心祈禱小樹茁壯成長。另一個(gè)人倚靠著小樹,穿著大衣,戴著帽子,雙手抱膝,坐在地上呆呆地望著前方,擺出一副無動(dòng)于衷的架勢,一心等著小樹自己長大,好讓他乘涼。
澆水的年輕人不解問道:“你在干什么?”乘涼的大叔聽后,轉(zhuǎn)過頭冷冷地回答:“等著小樹長大,好讓我乘涼”?赐赀@幅小漫畫,你是不是已經(jīng)捧腹大笑呢?故事中的主人公什么都不做,這樣就能等來陰涼?當(dāng)然不能,就算他等一年、十年……小樹也不會(huì)長大。想空手不干活就收獲成功是不可能的,這幅漫畫就諷刺了那些不勞而獲的人。
作者華君武先生用夸張的手法刻畫了兩類人:一類是默默栽樹、培植的辛勤勞動(dòng)者;另一類是懶惰、不作為,貪圖享受的人。
通過這幅漫畫,我想起了“守株待兔”的故事。故事中農(nóng)民,懶于勞動(dòng),總想著天上會(huì)掉餡餅。自從僥幸獲得一只兔子后,每天就守在樹樁旁,盼望著能不勞而獲又得到野兔。故事里的主人公與漫畫里的乘涼人有相同之處,都不愿付出,最后只會(huì)一無所獲。
在日常生活中也不乏這樣的人:一心想考名牌大學(xué),卻從不努力學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽講,課后更是不完成老師布置的作業(yè);嘴上說要找好工作,可是天天游手好閑,從未在事業(yè)上花心思,面試時(shí)就手足無措,一問三不知……像這樣成天癡心妄想,卻不付諸行動(dòng)的人,終會(huì)一事無成、后悔一生。
曾經(jīng),我也異想天開幻想不勞而獲。當(dāng)面對繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)和考試壓力,我也想不努力、不奮斗就一舉奪魁。每每上課就走神,老師講的知識(shí)總是左耳朵進(jìn)右耳朵出,以致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)嚴(yán)重的退步與下滑。后來,老師和媽媽時(shí)常教育我,世界上沒有不勞而獲的東西,凡事都要靠自己點(diǎn)滴不懈地努力,才能收獲最美最甜的果實(shí)。于是,我改過自新、發(fā)奮圖強(qiáng)。課上全神貫注地聽老師講課,做好筆記。課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。最后,功夫不負(fù)有心人,我每個(gè)學(xué)期都獲得“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。
我想對那些想不勞而獲的人說:“成功的花朵是用汗水澆灌出來的。一分耕耘一分收獲,你們想獲得“陰涼”,就要付出汗水!
漫畫的啟示的作文 篇14
在我的房間里,掛著一幅《小鴨下水》的漫畫。它可有意思了:上面印著鴨子家庭發(fā)生的故事。有一天,小鴨子看見班上的一位同學(xué)學(xué)會(huì)了游泳,在學(xué)校里可出風(fēng)頭了,一會(huì)兒蛙泳,一會(huì)兒仰泳,神氣極了。它好羨慕,放學(xué)后一回到家就鬧著要學(xué)游泳。它的父母對它百依百順,很快就答應(yīng)了,并且準(zhǔn)備好了太陽傘、游泳圈、還有一大堆好吃的。在路上,鴨媽媽背著鴨寶寶,一手拿著游泳圈,累得滿頭大汗。鴨爸爸呢——它緊緊得跟在后面,一手撐著大大的太陽傘,一手提著食品袋,也同樣累得大汗淋漓。這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會(huì)家長對孩子的過分溺愛。呼吁廣大家長們不要給孩子太多的溺愛,要讓孩子自己去實(shí)踐生活。
我在報(bào)紙上也曾看過這樣一則報(bào)道:有一位神童,經(jīng)過了一番努力考上了國內(nèi)的一所名牌大學(xué)?墒且?yàn)樗恢缹W(xué)習(xí),對其它事情都不會(huì)做,甚至連基本的生活都不能自理,要他的母親為他打理,因此被受同學(xué)的嘲笑,身心受到嚴(yán)重刺激。為了他的健康成長,學(xué)校只好命其退學(xué)。仔細(xì)推究,那都是溺愛惹的禍。
還有一個(gè)故事,那是發(fā)生在富翁身上事。有個(gè)富翁,他有一個(gè)兒子,但這個(gè)富翁從不輕易地滿足自己兒子的要求。有一次,他的兒子請求他買一輛山地車,可他的父親卻說:“你先修整好院子里的那塊草坪,我會(huì)按月發(fā)給你工資!迸匀藢Υ撕懿焕斫,說:“你那么有錢,為什么連一輛山地車都不給孩子買呢?”那位富翁父親回答:“我并不想寵壞孩子,我要讓我的孩子從小學(xué)會(huì)自立,自己去賺錢!”一個(gè)月后,富翁的兒子高高興興地領(lǐng)著自己賺的錢買了一輛山地車。與前面的那一位母親相比,這位父親是明智的。如果孩子不接受生活上的磨練,將來能成為棟梁之材嗎?
我以前在家里同樣也是個(gè)小公主,爸爸媽媽不要我做除了學(xué)習(xí)以外的任何事情。但是有一天,吃完晚飯后,我正準(zhǔn)備做英語作業(yè),媽媽卻對我說:“從今天開始,碗由你洗。如遇到特殊的情況則可以幫幫你的忙!蔽耶(dāng)時(shí)雖然有些驚訝,不明白媽媽為什么會(huì)突然之間要我洗碗,但我還是很高興地接受了這個(gè)任務(wù),于是我學(xué)會(huì)了洗碗。當(dāng)天晚上,媽媽送了一幅《小鴨下水》的漫畫給我,此時(shí)我明白了媽媽的良苦用心,我把這幅畫掛在了我的房間里。慢慢地,我還學(xué)會(huì)了一些別的生活技巧。這些都是父母放手鍛煉的結(jié)果。
看著這幅漫畫,再次引起了我的深思。祖國的未來需要我們來建設(shè),21世紀(jì)需要我們來描繪,我們連民族賴以生存的道德素質(zhì)都不具備,還能干些什么大事呢?我們不能像鴨子寶寶那樣,我們要獨(dú)立地面對生活。否則,將永遠(yuǎn)躺在父母懷里哭!
漫畫的啟示的作文 篇15
在九年義務(wù)教育普及的今天,年輕人中還會(huì)有“文盲”?有的,不是“真文盲”,而是“假文盲”,是對文字視而不見的“文盲”。在語文書的一幅漫畫上,我就認(rèn)識(shí)了幾個(gè)“假文盲”。
這是一個(gè)寒冷的冬天,北風(fēng)呼嘯,在一個(gè)公交車站的“母子上車處”旁。你看,在上車的通道上站著幾個(gè)人,有的穿著大衣,一副干部模樣;有的穿著皮鞋,一副白領(lǐng)模樣;有的戴著眼鏡,一副學(xué)者模樣;有的戴著口罩,一副文人模樣他們目不斜視地站在母子上車處的通道上。而真正的母子倆卻被擠在一邊,母親抱緊了孩子,在寒風(fēng)中蜷縮著身體。這里明明立著指示牌,難道他們是“文盲”?可笑!一個(gè)個(gè)年紀(jì)輕輕,衣冠楚楚,文質(zhì)彬彬,哪個(gè)像沒有讀過書的“文盲”?明明就是一個(gè)字:“裝”!他們裝作沒看見“母子上車處”指示牌,裝作沒看見寒風(fēng)中站立的母子倆,還裝得有模有樣!
這幅漫畫雖然簡約,卻含意深遠(yuǎn)。我不禁想到生活中形形色色的現(xiàn)象:有的人在公交車上,對“扶老攜幼、文明禮讓”的標(biāo)語視而不見,無視老弱病殘;有的人在公園里,對“愛護(hù)花草,人人有責(zé)”的標(biāo)牌熟視無睹,隨意摘花踏草;有的人在公共場所,對“保持安靜、禁止喧嘩”的提示視若罔聞,大聲吵吵嚷嚷;有的人在電影院里,對“保持衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境”的警示無所顧忌,隨地亂扔果皮紙屑有一次,我就遇到了一個(gè)這樣的“假文盲”,大家都在書店里排隊(duì)交款。有一個(gè)眼鏡男,對于“請自覺排隊(duì)”的提示牌不屑一顧,想要插隊(duì)交款,一位阿姨提醒他不要插隊(duì),他卻振振有詞“我這不排隊(duì)了嗎?”大家憤怒了,一起譴責(zé)他的行為,他只好低著頭去后面排隊(duì)了。難道這些人是不識(shí)字的“文盲”?不是!他們是可惡的“假文盲”,是對規(guī)章制度的冷漠,是對社會(huì)公德的踐踏,是對人類文明的蔑視。這種“假文盲”,就是那些“有文化,沒教養(yǎng)”的代表,他們有的是文化,而缺的是教養(yǎng)。
華君武先生的這幅漫畫含義深刻。在我看來,他們不是“假文盲”,而是“真文盲”,他們是禮儀的“文盲”、道德的“文盲”、人類文明的“文盲”。讓我們一起來杜絕這種“假文盲”的現(xiàn)象吧,讓遵紀(jì)守法、尊老愛幼的社會(huì)文明之花,開遍世界的每一個(gè)角落!
漫畫的啟示的作文 篇16
今天,我看到了一張漫畫,漫畫的內(nèi)容使我念念不忘,給了我一個(gè)深刻的啟示。
這則漫畫向大家講述了一件在生活中很常見的事:在一輛公交車上,一大群人焦急不安地站著,他們多半是些帶著孩子的婦女,上了年紀(jì)的老大爺和一些帶病的患者?勺屓朔艘乃嫉氖牵谝慌宰,竟是一些年輕的、健康的青年!他們是那樣的悠然自得、若無其事。這不禁讓人產(chǎn)生了疑惑:難道他們都沒有看到身旁那些痛苦的、疲憊的婦女老人嗎?為什么就沒有一個(gè)人愿意站起來讓座呢?
坐在第一排的男人翹著二郎腿,雙手交叉著,縮著脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己那一塵不染、烏黑油亮的皮鞋看。瞧他的打扮,就能知道他應(yīng)該是公司里職位較高的經(jīng)理吧!看他那瞧不起人的態(tài)度,就能猜到他可能在想:像我這么高級(jí)的大人物,起來給別人讓座,自己站著,豈不是太丟臉了?
坐在這男人旁邊的女性,懷中抱著寵物小狗,馬尾辮梳得高高的,鶴立雞群,格外出眾。她的打扮無不顯露著一種貴氣。目光朝窗外看,仿佛外面有什么美景似的,車?yán)锇l(fā)生了什么都跟她沒關(guān)系。像她這么嬌貴傲慢的,又怎么會(huì)給別人讓座呢?
第二排的女子故作輕松,嘴里哼著小調(diào),男子的目光飄忽不定,就是心虛呀!婦女懷中的孩子又哭又鬧,婦女不停地哄著,勸著,可哭聲依舊“驚天動(dòng)地”。年邁的老人用手不停地捶著背,“哎呦”、“哎呦”地叫著。
車子顛簸得很厲害,可就是沒人愿意起來讓座。
婦女因路很崎嶇,不小心撞了一下那女性懷中的小狗,那女性兇狠的目光立即向婦女投去,唾罵聲也馬上傳開了,真是太沒素質(zhì)了!
這張漫畫不就描繪了生活中的一個(gè)畫面嗎?我就發(fā)現(xiàn)了好多:有次我坐公交車,就看見了一個(gè)孕婦;她挺著她的肚子,艱難地站著。我環(huán)視四周,他們都望著窗外,有人還吹著口哨。我看他們都這么無視這位孕婦,我便起身讓座。雖然他們都向我投來了贊許的目光,但我還是很瞧不起他們。
如果人人都能這么文明,心中充滿善意,那整個(gè)世界將會(huì)變得很美好!
是啊,文明行為就是一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作,如果人人為這個(gè)社會(huì)做一件文明小事,那么明天會(huì)更好!
漫畫的啟示的作文 篇17
看漫畫是一件讓人身心放松的事,有時(shí)一幅或幾幅小小的漫畫,也可以讓我們獲得啟示。今天,我在看報(bào)紙時(shí)看到了一幅漫畫《文明只差一步》?赐曛,我深深地陷入了沉思。
漫畫中,小明和小紅蹦蹦跳跳地走在放學(xué)回家的路上。突然,遠(yuǎn)處飄來一股令人作嘔的氣味。他們倆走近一看,原來是一個(gè)臟亂無比的垃圾筒,垃圾筒的周圍也堆滿了各種各樣的垃圾。小紅見狀立刻沖向前把垃圾一一送回“家”。再一看,咦?小明趴在地上干什么呢?原來,小明已經(jīng)有妙招了。只見他從書包里拿出紙和筆,工工整整地寫上了“文明只差一步”這六個(gè)大字。他們將紙條牢牢地貼在垃圾筒上,兩個(gè)人互相看了看,開心地笑了。
同學(xué)們看完了這幅漫畫,是不是深有感觸呢?別急,先來聽聽我的想法。亂扔垃圾的人真是一點(diǎn)兒不愛護(hù)地球媽媽。大街上放垃圾筒就是為了保護(hù)環(huán)境,有的人明明可以把垃圾扔進(jìn)垃圾筒,但他們卻為了那小小的一步之遙而扔到地上,給他人、給社會(huì)帶來不便。
雖然我很討厭亂扔垃圾的行為,但有時(shí)候也會(huì)不小心犯下污染地球媽媽的錯(cuò)誤。記得那一次,媽媽給了我五塊錢讓我自己去買早餐,由于快要上課了,我只好選擇帶走吃。路上,我很快地把早餐吃完了,但是,麻煩也來了:這個(gè)“白色垃圾”該怎么處理?路過垃圾筒就扔吧?不行,萬一被風(fēng)吹偏了怎么辦呢?正思考著,媽媽著急地說:“快扔了!馬上就要到學(xué)校了!”
我只好隨手一扔,只見那垃圾袋飄飄悠悠地落到了地上,是那么刺眼;叵雱偛诺男袨,我覺得非常難為情。我的隨手一扔給環(huán)衛(wèi)工人們增加了工作量,也給環(huán)境造成了污染。如果大家都把這隨手一扔當(dāng)成習(xí)慣,那我們生活的地球會(huì)變成什么樣的呀?想到這兒,我立刻讓媽媽停下車,把塑料袋撿起扔回垃圾桶。媽媽看到我這樣做,夸道:“看來,媽媽也要多多向你學(xué)習(xí)。你可真是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士!”聽了這些話,我心里甜滋滋的。
同學(xué)們,我們大家都應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,向前一小步,文明一大步。正如漫畫中所說:“文明只差一步”。
漫畫的啟示的作文 篇18
今天,我看到了一幅漫畫。上邊是一片無邊無際的森林,鳥兒在樹枝上無憂無慮的歌唱。一只,兩只……它們輕脆動(dòng)聽地歌喉,回蕩在山中。它們錯(cuò)落有致的聲音,使人神清氣爽……
突然,從遠(yuǎn)處傳來一陣陣“鐺鐺”聲。不一會(huì),一顆枝繁葉茂的老樹應(yīng)聲倒地,發(fā)出了一陣巨大的聲響。畫面一轉(zhuǎn),只見一個(gè)抽煙的伐木工正舉著一把巨大的斧頭,砍著面前的一棵大樹。那樹上有一個(gè)啄木鳥的鳥巢,或許是感覺到了危險(xiǎn),那巢里的鳥兒急忙飛了出來。它觀察了一下,立馬飛到了伐木工的肩膀上用力的用嘴啄著他的腦袋……
看啊!連動(dòng)物都懂得保護(hù)自己的家園,難道人類更不該如此麼?但是,現(xiàn)如今總有一些不自覺的人去破壞我們的家園。非洲象、籃鯨、華南虎……野生動(dòng)物原本是有很多的,但經(jīng)過一些狩獵者的捕捉,使得它們的數(shù)量急劇下降,由幾萬只變成了現(xiàn)在的幾百只,甚至幾十只!
有些人可能會(huì)說:“這些動(dòng)物對我們有益,為什么不能獵殺,讓它們?nèi)ピ旄H祟惿钅?”是啊,這些動(dòng)物雖然有益,但是你是否想過你這樣做會(huì)破壞食欲鏈。如果食肉動(dòng)物減少,那相應(yīng)的食草動(dòng)物就會(huì)變多,像《鹿和狼的故事》一樣,會(huì)吃光所有森林。如果食草動(dòng)物減少,那么食肉動(dòng)物便會(huì)沒有吃食,最后自相殘殺!
由此看來在動(dòng)物界,食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物是缺一不可的。因此,從大量獵殺動(dòng)物來看,就是不可施行的。相反,我們應(yīng)該積極的去保護(hù)動(dòng)物,讓動(dòng)物活的更久,人類才可以活得更長久!
說起森林,可能大家最痛恨的就是伐木工了。可是,你們想過嗎?如果木頭賣不出去,他們還可能會(huì)使勁伐木麼?如果我們不用那么多紙張得話,是不是就可以適當(dāng)?shù)纳倏承淠灸兀?/p>
水資源、電資源、木資源……這些都是我們應(yīng)該珍惜的資源?墒,你是否見過沒關(guān)緊的水龍頭?你是否見過人走了電燈卻依舊亮著?你是否見過厚厚的本剛寫了幾個(gè)字就被扔進(jìn)了垃圾桶?你是否見過把書撕成一頁頁折成小船、飛機(jī)、千紙鶴等玩游戲?所有這些情景,也許你或多或少都看到過,但不一定都去制止過。
同學(xué)們,大自然就是人類的家園,我們只有保護(hù)住了大自然,人類才能更好地生存!大家都要記。骸氨Wo(hù)自然,人人有責(zé)”。
漫畫的啟示的作文 篇19
有這樣的一則漫畫《假文盲》,它給我的印象非常深刻。
漫畫講述的是一位母親抱著孩子來到車站,可是當(dāng)她來到母子上車處時(shí),卻看見四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人站在這里準(zhǔn)備從這個(gè)地方上車。第一個(gè)人穿著干凈整潔的大衣,頭發(fā)梳得油光錚亮,好像是位生意人;第二個(gè)人穿著帶絨的大衣,戴著絨帽,看上去很富有;第三個(gè)人戴著眼鏡,感覺他文質(zhì)彬彬,應(yīng)該是一位有文化的人;第四個(gè)人戴著口罩,他應(yīng)該很講衛(wèi)生,是一個(gè)很講究的人。他們都是有文化有教養(yǎng)的年輕人,卻無視母子上車處的.宣傳牌,理所當(dāng)然地站在母子上車處等候公共汽車的到來。而那位母親很無奈,只好抱著孩子站在一邊,看著這些大男人上車。
這則漫畫是多么具有諷刺意味,諷刺那些表面看起來很有文化,實(shí)際卻是沒有素質(zhì)的人。這些人難道不識(shí)字嗎?不會(huì)的,他們是為了節(jié)約自己的時(shí)間而占了他人的位置,丟棄了良好的道德品質(zhì),這些人雖然懂得道德,但是卻并不落實(shí)在行動(dòng)中,他們沒有一顆為他人著想的心,只顧自己的方便。
在我們的生活中是否也有這樣的人呢?肯定有,而且非常多:在垃圾桶上寫了扔垃圾請分類,有些人就是像看不到這幾個(gè)字一樣,隨便亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境對于這些人來講是一件與他無關(guān)的事情,他們在乎的只是自己方便;明明在按鈕旁寫了請隨手關(guān)燈,他們就是看不到,開了燈就不知道關(guān)掉,昂首挺胸地走了,他們的腦海里沒有隨手關(guān)燈這個(gè)意識(shí);在不許大聲喧嘩的圖書館里有人大聲說話,不顧他人的感受,影響別人的學(xué)習(xí)這些人就是假文盲,他們對社會(huì)公德視而不見,他們心里只有自私自利。
古人曾說過:人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。人不守禮儀就沒辦法生存,做事沒有禮儀就不能成功,國家沒有禮則不安寧。公德禮儀不僅是一個(gè)國家,一個(gè)集體精神風(fēng)貌的集中展現(xiàn),同時(shí)也是一個(gè)人在思想觀念、文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)等方面的綜合表現(xiàn)。
我們現(xiàn)在身處在一個(gè)高度文明的社會(huì),需要我們每一個(gè)人做一個(gè)真正的文明使者,從身邊的小事做起,保持一顆純潔的道德心靈,不做假文盲,身體力行地發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,讓我們的社會(huì)更加文明、更加和諧!
漫畫的啟示的作文 篇20
寒冬臘月,北風(fēng)呼呼地刮著,路邊的小樹被刮得左搖右擺,大街上的行人都彎著腰駝著背把頭縮進(jìn)高高的衣領(lǐng)里,只想早點(diǎn)回家,迎接那豐盛的晚餐。
“哎呦,這四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人怎么站在‘母子上車處’?難道他們是盲人?可細(xì)看又不像啊,他們不會(huì)……”我站在旁邊猜疑著。
站在最前面的那個(gè)男人身材胖胖的,挺著個(gè)啤酒肚,頭上還擦了發(fā)膠。他身穿華麗的衣服,一看就像某個(gè)公司的大老板。他站在那兒,一副不屑一顧的樣子,好像是理所當(dāng)然的,看著就讓人生氣。排在他身后的是一個(gè)又高又瘦,穿著大棉襖、戴著厚帽子的男人。腰桿挺得筆直筆直,應(yīng)該受過高等教育的他干脆把眼睛閉上,一副“我就在這兒,你能拿我怎么樣”的樣子,虧他想得出這種掩耳盜鈴的辦法。排在第三位的是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。當(dāng)他看到前方的小牌子“母子上車處”時(shí),轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走的時(shí)候,一陣北風(fēng)吹來,把他的帽子都快吹掉了。他不禁打了個(gè)寒顫。再看看其他道已排成長龍的隊(duì)伍,他想:“我是老人,社會(huì)處處該尊老。我把自己的青春都獻(xiàn)給了國家,難道現(xiàn)在享受點(diǎn)特殊待遇也不行嗎?”最終,自私心理戰(zhàn)勝了他僅存的一點(diǎn)點(diǎn)不安,他繼續(xù)心安理得地排在了后面。第四位是一個(gè)戴著鴨舌帽和大口罩的人。他斜著一雙小眼睛想:天真冷!排長隊(duì)的那些人真笨!這么好的位置不占白不占,哈哈!還是我聰明啊!
這時(shí),一位抱著哇哇大哭的孩子的婦女走到這兒來,但很快被他們擠出了站外。難道他們不認(rèn)識(shí)“母子上車處”這幾個(gè)字嗎?但是他們卻對這對母子和這幾個(gè)字視而不見。
難道他們是文盲嗎?不,并不是!他們只是假文盲。
生活中,這樣的事情屢見不鮮:在公園里,草地上隨處可見“愛護(hù)花草,請勿踐踏”的牌子,可還是有人為了方便,隨意踐踏,完全不顧小草的死活。在公交車上,明明寫著“老弱病殘?jiān)小睂W,可還是有一些年輕市民為了自己坐得舒服,霸占專座,看到有老人、小孩來了也不會(huì)讓座。在公共場所,墻上貼著“禁止喧嘩”,卻還是有人大吵大鬧……這些不文明的行為,在我們現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見。
尊老愛幼、謙虛禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們是中國人,應(yīng)該把美好的傳統(tǒng)美德繼續(xù)傳承下去,不要做假文盲,應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來守護(hù)我們的美好家園。
漫畫的啟示的作文 篇21
今天我在語文書上看見一幅漫畫,漫畫畫的是:四位高壯的中年男人正站在“母子上車處”的站欄里,而一位抱著孩子的母親正站在站欄外。站在第一位的男人挺著將軍肚,雙手叉在口袋里,穿著厚厚的大棉衣,腳踏皮鞋,目不斜視,一看就知道他是個(gè)機(jī)關(guān)干部。他心想:汽車怎么還沒到,我都已經(jīng)站得腿都軟了,哎,我還要站多久呀。站在第二位的是個(gè)高高大大,頭戴軍帽,身裝軍大衣的青年壯士,從外面看,他是個(gè)軍人,知識(shí)分子。他雙目緊閉,一臉憤怒的樣子。他心想:這司機(jī)也真是的,整天睡懶覺,還真不負(fù)責(zé)任。站在第三位的是個(gè)年過七旬,頭戴鴨舌帽,鼻梁上架著一副明亮的眼鏡,身穿娃娃型棉衣,腳踏一雙名牌皮鞋的退休老大爺。他裝作一副不高興的表情,心想:現(xiàn)代社會(huì)的司機(jī)怎么各個(gè)都不按時(shí)上班呢?站在第四位的是個(gè)戴著口罩,身穿大棉衣的醫(yī)生。他心想:哎,我的命怎么就這么苦呢?今天我怎么就這么倒霉呢?
當(dāng)他們看到這位母親時(shí),都把眼睛閉上了,似乎并不想看見她。那位母親只好無可奈何地站在一旁,那個(gè)小嬰兒臉部漲得比蘋果還紅,似乎正發(fā)著高燒。西北風(fēng)無情地朝這對母子倆吹來,這對母子倆冷得直發(fā)抖,縮成了一團(tuán)。
其實(shí),在生活中,有許多這樣的事,比如:在公交車上一些座位旁“老、弱、病、殘、孕專座”,可還是有一些學(xué)生和市民為了讓自己坐得更寬松,就坐上去;在公園里,草坪上立著一塊“請勿踩踏草坪”的牌子,可還是有人為了拍照,便踩進(jìn)了草坪,完全不顧牌子上的話;在電梯里的按鈕旁,貼著:“禁止吸煙”的圖文,可有的人置之不理,仍在電梯里我行我素地吸著煙,有幾次電梯里的煙味把我熏得直咳嗽,我想誰這么缺德?在醫(yī)院里墻上貼著:“禁止喧嘩”的標(biāo)語,可還是有人喧嘩,打擾病人的休息…在他們中不乏有知識(shí)分子,但是在個(gè)人利益面前,他們卻寧愿做這樣的“假文盲”。這樣的人,只會(huì)成為社會(huì)的蛀蟲。一個(gè)國家如果都是這樣的“假文盲”,那會(huì)成為什么樣呢?這個(gè)國家肯定烏煙瘴氣,老百姓們也不能安居樂業(yè),國家也會(huì)一天天衰敗下去。
我想說,我們不能再做“假文盲”,我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)打造新家園,不讓“假文盲”出現(xiàn)在我們的城市中。
漫畫的啟示的作文 篇22
有些漫畫幽默風(fēng)趣,讓人捧腹大笑;有些漫畫寓意深刻,發(fā)人深省。華君武的《假文盲》便是一幅引人深思的漫畫,它深刻地揭示了那些沒有公德心,只圖自己利益的“偽君子”。
漫畫中的故事發(fā)生在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的清晨,北風(fēng)呼嘯著,一位身材瘦小的母親抱著嬰兒來到了候車廳,她焦急地四下張望,終于在人滿為患的候車處找到了“母子上車處”的標(biāo)牌,那位母親喜出望外,可誰知,在標(biāo)牌下卻赫然站立著四位彪形大漢,她滿腹狐疑,但又無能為力,只能無奈地站在標(biāo)牌旁。而那四位呢?有的衣冠楚楚,相貌堂堂,像一位儒雅的紳士。有的大腹便便,膀大腰粗,仿佛滿腹經(jīng)綸,一肚子“墨水”。再看看那位,看上去趾高氣昂,給人一種居高臨下的感覺。你別看他個(gè)頭稍遜,打扮卻光鮮靚麗,身穿時(shí)髦外套,腳踩烏黑锃亮的皮鞋,臉上還戴著一副金絲眼鏡,看起來像一位知識(shí)淵博的學(xué)者。而那位母親呢,她穿著單薄的外套,裹著薄薄的圍巾,懷里還抱著嚎啕大哭的嬰兒,正站在那兒瑟瑟發(fā)抖。此時(shí)此刻,這些體面的成功人士卻置若罔聞,一副心安理得的樣子,有的人緊閉雙目,有的人直視前方,面對那對楚楚可憐的母女熟視無睹,異常冷漠,仿佛自己站在這兒是理所應(yīng)當(dāng),無可厚非的。看著這副畫,我真為那對母女打抱不平,那些“假文盲”們自私自利,只為了能上車方便,便搶占了便利通道,他們的公德心到底去哪兒了?
由這幅漫畫,我不禁想到了以前的一幕幕。在生活中,這樣的“假文盲”已經(jīng)屢見不鮮了。在公共汽車的“特需專利”上總是坐著年輕氣盛的人,他們面對老弱病殘的人無動(dòng)于衷;在公共場所時(shí),有的人總愛“吞云吐霧”,吸完后還亂扔煙蒂,隨意沾污環(huán)境;在圖書館里,明令禁止在書上涂鴉,可有些人還在書上大顯身手,展示自己高超的畫技;在草坪上,醒目地佇立著嚴(yán)禁踩踏的標(biāo)牌,可某些人卻視而不見,大搖大擺地在草地上留下自己的足跡。這些假文盲,罔顧社會(huì)公德,只顧滿足個(gè)人利益,正是他們敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,世界上才有了這么多不正之風(fēng)。
我們應(yīng)該以身作則,弘揚(yáng)正氣,抵擋這種不良之風(fēng)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。讓我們共同把“假文盲”變成“真文明”吧!
漫畫的啟示的作文 篇23
今天我讀了一篇極具批評性的漫畫《假文盲》,它讓我感觸頗深。
這篇漫畫主要畫出了在公交車的站臺(tái)處有專門設(shè)置母子上車位置,但那里卻依然站立著四個(gè)大男人,第一個(gè)男人穿著一件大棉襖,大搖大擺地走到母子上車處,看了一眼標(biāo)識(shí)牌上的字,卻露出疑惑的表情,表示自己看不懂,卻又小聲地喃喃道:今天又zhan一個(gè)小便宜,可以在這個(gè)位置上車,太棒了!,然后便走到標(biāo)識(shí)牌旁半瞇著眼睛站在那兒;接著又有一個(gè)穿軍大衣的男人走了過來,看見母子上車處,男人心里不禁想到,既然前面這個(gè)人都站在了這兒,說明這不僅是母子上車處,也是普通人上車處吧,就算不是這樣,我也可以裝成一個(gè)文盲蒙混過去,于是便若無其事地排在了后面。不一會(huì)兒又有一位老人和一位穿著大褂的人走了過來,看見前面排隊(duì)的他們,他們倆也顧不得那么多,也排在了穿大褂的人后面,因?yàn)橛悬c(diǎn)心虛,最后那個(gè)穿大褂的男人將口罩戴上了,但因?yàn)橛星叭齻(gè)人幫他撐腰,所以他也沒有離開的想法。
可就在這時(shí),走來了一位抱著孩子的母親,她望了望母子上車處的牌匾,又看了看旁邊空無一人的普通上車處的牌匾,她的內(nèi)心十分奇怪,這幾個(gè)大男人怎么能站在這兒呢?她努力地勸幾位男士回到普通上車處,可竟然沒有一人回應(yīng)她,最后她滿臉無奈地走到了普通上車處。
看完這幅漫畫我特別生氣,因?yàn)檫@些男人本來就是社會(huì)中的知識(shí)分子,他們?yōu)榱藌han一點(diǎn)小便宜就不遵守公共秩序,雖然他們都看到了標(biāo)牌,也認(rèn)識(shí)標(biāo)牌上的字,也都聽到了女性的勸阻,但是他們誰都不愿意讓方便與自己擦肩而過,誰也不愿意請回那對母子,都對那對母子視而不見,還假裝自己是文盲不認(rèn)識(shí)字,就應(yīng)該站在那兒。
在社會(huì)上也有許多像這樣的人,他們不遵守公共秩序,總是為了自己的一點(diǎn)方便而去占小便宜,但他本不應(yīng)該這樣,且看到真正需要幫助的人的時(shí)候,他們也會(huì)不管不顧地插隊(duì),根本不顧及別人的感受,他們沒有一點(diǎn)公德心。
《假文盲》這幅漫畫極具諷刺地批評了社會(huì)上那些沒有公德心又不遵守公共秩序的人,為了方面那些需要幫助的人,我們設(shè)立了很多專用的公交車位、盲道等,但很多人都對這些置若罔然,我們
漫畫的啟示的作文 篇24
今天我看了一幅有趣的漫畫《假文盲》,這幅漫畫飽含了對當(dāng)今社會(huì)文化人的諷刺,使我感觸良多。
漫畫中寒冷的冬天里一個(gè)穿著整潔,文質(zhì)彬彬的男人正在東張西望地找車站,突然,他眼前一亮:母子上車處!可我是個(gè)大男人,該怎么混進(jìn)去呢?啊哈,我知道了!他故意把眼睛半張著望向遠(yuǎn)方,緩緩地走向母子上車處,他心理暗自竊喜:嘿嘿,成功占到小便宜!過了一會(huì)兒,一位身材高大穿著厚實(shí)軍大衣的退役軍人走了過來,他發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人站在母子上車處的牌子面前,他很是疑惑,于是走上前去問道:兄弟,這兒不是母子上車處嗎?你怎么站在這兒?男人轉(zhuǎn)過身來,小聲對軍人說:一起來唄,圖個(gè)小便宜嘛!說完,他倆相視一笑,站在了一起,半睜著眼睛裝文盲。又過了五、六分鐘,一位小有名氣,身材矮小,還戴了副眼鏡的藝術(shù)家走了過來,他本應(yīng)是很有文化的,但也無視那塊深紅的牌子,假裝文盲。在他身后,還站著一個(gè)帶著口罩的醫(yī)生,他刻意把目光斜向別處發(fā)呆。這時(shí)一位衣著簡樸又單薄的婦女抱著一個(gè)正在啼哭的嬰兒走了過來,卻發(fā)現(xiàn)母子上車處站滿了身強(qiáng)體壯的男人們,她又冷又累,十分生氣,卻又無可奈何,只好站在一旁默默等著。
這幅漫畫深刻地對當(dāng)今社會(huì)有才無德的廢人進(jìn)行了諷刺。畫中的男人個(gè)個(gè)是衣著光鮮的文化人,他們明明識(shí)字,卻要違反制定好的規(guī)則,對那塊牌子視而不見,這真是不講公德心,他們難道忘記了尊老愛幼,謙讓有理是中華民族的傳統(tǒng)美德嗎?我為那幾個(gè)文盲感到可悲,他們并不是在知識(shí)方面有盲區(qū),而是在文明方面一竅不通!
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,這種不文明的事兒時(shí)有發(fā)生:公交車上,老弱病殘專用座位上坐著的人并非老弱病殘,而真正需要幫助的人卻站在一旁;綠草如茵的草地上插著禁止踐踏的警示牌,卻有人依然我行我素踐踏草坪;電梯里貼著禁止吸煙的標(biāo)語,卻有人毫無廉恥地在里面吞云吐霧
中國古人將人分為四等:圣人、君子、庸人,小人。有才無德是小人?梢娨粋(gè)人如果品德低劣,學(xué)問再高也是惘然。我們一定要從我做起,講文明、樹新風(fēng),提高自己的道德修養(yǎng),爭做文明成都人!
漫畫的啟示的作文 篇25
我愛看漫畫,尤其是那種幽默性的漫畫,如:《老夫子》、《烏龍?jiān)骸、《F寺》等。我都讀得津津有味,看得哈哈大笑。
可是,今日,我在課本中了著名漫畫家華君武的一幅作品――《假文盲》,可我怎樣也笑不起來,什么原因呢
圖上畫著四個(gè)高大魁梧、虎腰熊背的大男人站在了“母子上車處”的位置上,把弱不禁風(fēng)的年輕的母子擠了出來。難道他們瞎了嗎看不見牌子上寫的告示
我認(rèn)為他們是文盲,可是并不是那種目不識(shí)丁的文盲,而是那種沒有愛心的道德文盲,是令人厭惡的“假文盲”。華君武在那里是在諷刺那些自私自利,只想著自我而沒有想過別人的“文盲”。那四個(gè)高大的男人享用了不該享用的權(quán)利;然而,那位年輕的媽媽為什么不站出來說句公道話,說句維護(hù)自我利益的話呢難道她認(rèn)為沉默是黃金嗎以往有位作家說過:“沉默有時(shí)候不僅僅不是黃金,就連糞土也不是。一個(gè)人在自我的正常生活、合法權(quán)利被無端分割的時(shí)候,他(她)不應(yīng)當(dāng)沉默,他(她)應(yīng)當(dāng)張開嘴保護(hù)自我!”為什么來來往往的過路人不愿意出來說句公道話呢難道他們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜
這幅漫畫雖然是八十年代的,可是,此刻是二十一世紀(jì),這些“假文盲”絕跡了嗎答案是:沒有。相反,他們還更囂張。不信,瞧一瞧他們的惡行。在公共汽車上,明明白白的貼著“請給老弱病殘的人讓座”,看見需要者時(shí),眼睛望著窗外,當(dāng)作看不見。廣播都提醒了他們,請他們讓一下座。他們當(dāng)是耳邊風(fēng),依然我行我素;在公園里,有告示寫著“草木青青,足下留情”等字,他們裝作看不見。他們有沒有想過,如果自我辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果,就被別人這樣糟蹋了,自我心里好受嗎如果不好受,那為什么還要糟蹋別人辛勤勞動(dòng)的結(jié)果還有,在公共場合,本來就應(yīng)當(dāng)小聲談話,不大聲喧嘩,不奔走跑跳?墒牵凹傥拿ぁ眰円廊淮舐暤恼劼曊f笑,影響別人的休息。顯然,可見此刻社會(huì)上的人缺乏一顆顆愛心。
我想,此刻的人應(yīng)當(dāng)有愛心、公德心、遵守公共秩序,給后人樹立一個(gè)好榜樣!
漫畫的啟示的作文 篇26
當(dāng)今社會(huì),有許多漫畫作品都寓意深刻,能夠給人以啟發(fā)及警示。一日,我偶然看了一幅華君武先生的作品——【假文盲】,感悟頗深!
這副漫畫發(fā)生在公交車站,在上車處還豎了一塊牌子,上邊五個(gè)大字——“母子上車處”,可是卻有一些人站在此處,干部?醫(yī)生?軍官?學(xué)者?,反正都是一些身強(qiáng)力壯的男士,他們沒有一人抱著孩子,卻心安理得得站在本該屬于那對窮苦母子的地方。難道他們是文盲?難道他們沒有看見牌子上面的字!不,我相信他們一定認(rèn)得字,肯定他們裝作沒看見,那么,他們難道沒有看到旁邊那位抱著孩子的女人嘛?難道他們沒有一絲同情心嗎?難道他們?nèi)绦目粗晃灰轮鴨伪〉哪赣H抱著孩子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖嗎?他們的自私泯滅了良心,一個(gè)個(gè)厚顏無恥的“假文盲”真是讓人汗顏!
來看看這些厚顏無恥的人。第一個(gè)人身穿一件昂貴的貂皮大衣,挺著滿是肥油的肚子,腳上的皮鞋又黑又亮;第二個(gè)人頭戴狗皮帽,大衣過膝,閉著眼,好像不想看到告示牌上的字,眼不見心不煩;第三個(gè)人年紀(jì)應(yīng)該比較大,個(gè)子不高,穿著一件厚厚的外套,戴著一副眼鏡,看他的神情好像在說:“我年紀(jì)大了,我應(yīng)該在這待著!”第四個(gè)人目光冷漠,戴著一副口罩,一副事不關(guān)己的樣子。再看看那對母子,母親穿著自己縫制的薄薄的棉衣棉褲,頭頂一個(gè)三角形的頭巾,一副地道的農(nóng)村婦女打扮,那個(gè)孩子呢,穿著一件笨重的大衣,兩人都用哀怨的目光看著那些假文盲,仿佛在說:“這不是母子上車處嗎?難道你們不識(shí)字嗎?”
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的人多了去了,在圖書館大聲喧嘩、在禁止吸煙的牌子下吞云吐霧、在紅燈的時(shí)候一騎絕塵......這些人要么自私自利,要么喜歡“隨大流”,他們往往外表光鮮亮麗,全身散發(fā)著素質(zhì)的光輝,可做出的事卻和外表形成了巨大的反差!同學(xué)們,我們要從現(xiàn)在做起,從小事做起,做一個(gè)文明的人,做一個(gè)擁有良好公德意識(shí)并遵紀(jì)守法的人,堅(jiān)決不能學(xué)那些“假文盲”,并且還要和那些不文明的現(xiàn)象做堅(jiān)決的斗爭,大家一起努力,爭做新時(shí)代的好少年!
漫畫的啟示的作文 篇27
忙碌了許久的年輕人終于完成了種植,他反復(fù)的幻想著他的小樹苗如何長成一棵高大的、能任人乘涼的大樹。
就在這時(shí),他看到了一個(gè)依在那棵被人壓的左搖右晃的小樹苗上的中年男人。
“你在干什么?”年輕人問他。
“我在等著乘涼。”中年人回答得毫不心虛,似乎心安理得。
我第一次感受到那沒由來的怒火與無可奈何。為何會(huì)有怒火?為的是他說話時(shí)的理直氣壯,為何會(huì)無可奈何?為的也是他說話時(shí)的理直氣壯。
如今有太多人躲在他人的努力成果背后樂得自閑,失去后只會(huì)在原地爆發(fā)無用的怒火,卻從不想起自己也可以播種樹苗。
我們無法去責(zé)怪那些乘涼的人、與那些情愿把乘涼機(jī)會(huì)讓給他人的人;他們一個(gè)樂得如此,一個(gè)甘愿如此。別人說再多也只是在浪費(fèi)自己的口舌,毫無用處。
那位坐等乘涼的人可能還會(huì)對別人自豪的大聲說:“看,我找到了一棵樹葉翠綠、樹干筆直的小樹,它一定能長成參天大樹!”
而在那位值得敬重的種樹人身上,我感受到了他的無可奈何;因?yàn),等著乘涼的人身上,往往都有一種用錯(cuò)了地方的執(zhí)著,你怎么趕都趕不走這個(gè)固執(zhí)的人。
等樹長成了,他可能還會(huì)說這么一句:“這棵樹的長成有我的功勞,應(yīng)該有一塊兒地方屬于我,供我乘涼!
多么可恥!
我從與老媽交談過這個(gè)話題,我說:“都說“大樹底下好乘涼”,有現(xiàn)成的大樹不乘,干嘛要自己種樹?又費(fèi)時(shí)間又費(fèi)力氣。”
當(dāng)時(shí),我并沒有其他深層的意思,老媽卻道:“別人的大樹終有一天你將失去,不如自己種一棵專屬于自己的樹。既能夠乘涼,又可以乘得心安理得,好不自在?”
我當(dāng)時(shí)是如何回答這句另有深意的話的呢?
哦,是一句同樣含有深意的話。
“希望我們,都能成為那個(gè)心安理得的人!
現(xiàn)在,我也把它送給你。
種樹人值得被尊敬,而無功勞者,卻乘得一時(shí)涼爽得人并不值得世人所尊重、向往。
別人的大樹你再怎么珍惜,那也只是別人的,終有一天你將再次失去。
不會(huì)離開的,只有你那棵還處于成長期的小樹。
它會(huì)有無限種可能。
漫畫的啟示的作文 篇28
今天,我看到了一幅漫畫,讓我進(jìn)入沉思。
在一個(gè)晴朗的早晨,小明和小紅去學(xué)校。突然,小紅和小明看到了一個(gè)垃圾桶,就皺起眉頭來。小紅用手指指著垃圾桶。心里想:是誰把垃圾丟到地上的,垃圾桶近得不可以再近了,都不愿意丟到垃圾桶。
于是,小紅就彎腰撿起垃圾放進(jìn)垃圾桶里,可是,她發(fā)現(xiàn)小明怎么沒有撿呢?她就轉(zhuǎn)過頭,有一點(diǎn)點(diǎn)小生氣?戳诵∶鲄s微微一笑,什么也沒說。
等到小紅把垃圾都放進(jìn)垃圾桶時(shí),臉上終于微微一笑。于此同時(shí),小明拿出了一張紙,趴在地上,揮了揮筆就寫出了幾個(gè)字文明——只差一步。最后,小明把文明——只差一步貼在了垃圾桶那。小紅發(fā)現(xiàn)垃圾桶多了幾個(gè)字。小紅就開懷大笑,而小明也笑了起來。小紅伸出大拇指稱贊小明說:“小明,你真棒。這樣子的話就沒有人亂丟垃圾了!”而小明很自豪地說:“謝謝”。
這幅漫畫給了我一個(gè)啟示,告訴我們要愛護(hù)環(huán)境,從我做起,從文明的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。文明——只差一步。
今天,我看了一幅漫畫,這幅漫畫讓我懂得了一個(gè)道理。
一天下午,小紅和小明放學(xué)了一起走回家,突然,小紅和小明猛的停下了腳步,只見他們皺起眉頭,小紅手指著垃圾桶旁邊的一大堆果皮,說:“這里怎么會(huì)有那么多垃圾呀?而且還是在垃圾桶旁邊!毙∶髡f:“肯定是那些不講文明的人扔的!庇谑,小紅走到那堆果皮的旁邊,彎下腰,把果皮撿起來,再把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶,撿著撿著小紅扭過頭去看見小明傻傻地站在那里發(fā)呆什么都不干,她有點(diǎn)生氣的說:“你怎么不夠來幫忙撿呀!”只見小明用手指指腦袋在想了一會(huì)兒說:“這樣做還不夠到位,我應(yīng)該在垃圾桶上加點(diǎn)什么!庇谑牵∶鲄矔锬贸黾埡凸P趴在地上寫字,不一會(huì)兒小紅的垃圾也撿完了。小明拿起他寫的字條把它粘在了垃圾桶上,看到“文明只差一步”這幾個(gè)字兩個(gè)人就開心的笑了起來。小明指著字條說:“看!”小紅豎起大拇指說:“你做的才是最好的!庇谑莾扇擞幸黄鹩姓f有笑地走回了家。
這幅漫畫讓我懂得了我們應(yīng)該提醒別人不要亂扔垃圾,更要做個(gè)文明人,這樣才能讓我們的城市變得更美。
漫畫的啟示的作文 篇29
一天,雞媽媽戴著眼鏡,坐在沙發(fā)上仔細(xì)地讀著《小鴨游泳三百法》,花了三個(gè)小時(shí),雞媽媽才把書本合上。雞媽媽嘆了嘆口氣,自言自語地說道:“為什么別人家的孩子都會(huì)游泳,就我的孩子不會(huì)呢?不行,我也要讓他學(xué)會(huì)游泳!”
此時(shí),小雞正站在冰箱前,對雞媽媽說:“媽媽,我要吃蟲子冰棍!”雞媽媽靈光一閃,對啊,既然他這么想吃冰棍,不如就以此來逼他學(xué)游泳好了!于是,她對小雞搖搖頭說:“不行,要想吃蟲子冰棍的話,除非… …”“除非什么?”還沒等雞媽媽說完,小雞就著急地問。雞媽媽微笑著說:“除非你學(xué)會(huì)了游泳!”“不就是游泳嘛,蟲子冰棍我吃定了!”小雞拍了拍胸脯自信地說道。
雖然小雞為了能吃到蟲子冰棍而夸下?谝獙W(xué)游泳,但是當(dāng)他真的看到湍急的河流時(shí),不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn),用顫抖的聲音說道:“媽……媽媽,我……不想……下水……去游泳,我怕……怕!彪u媽媽堅(jiān)決地說道:“男子漢怕什么怕,你今天必須下水去游泳!”說著,她一腳把小雞踢下了水。因?yàn)闆]有任何防護(hù)措施,小雞在水里掙扎著,呼喊著:“救……”可還沒等“命”字喊出口,小雞就被河水吞沒了,再也沒有浮上來。雞媽媽嚇壞了,“我的寶貝兒子啊,媽媽真不應(yīng)該把你踢下水,都是媽媽的錯(cuò),你在哪兒啊……”雞媽媽也不會(huì)游泳,她只能一邊自責(zé),一邊哭喊著:“救命呀,誰來救救我的孩子呀!”
這時(shí),河邊的小鴨聽見了,連忙下水尋找小雞。幸虧小鴨發(fā)現(xiàn)得及時(shí),不一會(huì)兒就找到了小雞。小雞獲救后,依然昏迷不醒。小鴨趕緊給小雞做人工呼吸。過了大約十分鐘,小雞終于醒了,他張開迷糊的雙眼說:“我還活著嗎?這是天堂還是地獄?”一旁的雞媽媽喜極而泣地說:“寶貝兒子,這里是人間,不是天堂,也不是地獄,都是媽媽不好,以后我們再也不學(xué)游泳了,走,我們現(xiàn)在就回家吃蟲子冰棍,吃個(gè)痛快!”說完,他們母子倆感謝了小鴨后,就一起回家了。
我相信很多家長就像故事中的雞媽媽一樣,給孩子報(bào)了所謂的興趣班,可興趣班的關(guān)鍵是興趣!興趣!沒有了興趣,孩子什么都學(xué)不好!希望所有家長們都能聆聽我們孩子的想法。
漫畫的啟示的作文 篇30
當(dāng)今社會(huì),普及九年義務(wù)教育,年輕人中還會(huì)有“文盲”嗎?有的,不是“真文盲”,而是“假文盲”,是對文字視而不見的“文盲”。在語文課本的一幅漫畫上,我就認(rèn)識(shí)了幾個(gè)“假文盲”。
這幅漫畫,是著名漫畫家華君武的作品。這是一個(gè)寒冷的冬天,北風(fēng)呼嘯,在一個(gè)公交車站的“母子上車處”旁。你看!在上車的通道上站著幾個(gè)人,第一個(gè)男人身上穿著大衣,神氣十足;第二個(gè)男人穿著一身棉衣,高大健壯;第三個(gè)男人戴著眼鏡,好像知識(shí)分子;第四個(gè)男人戴著口罩,應(yīng)該是一名醫(yī)生……他們站在母子上車處的通道上,目不斜視,得意洋洋。而真正的母子倆,卻被擠在指示牌的后面。那位母親身材瘦小,穿著單薄的衣服,抱緊了懷中的孩子,在寒風(fēng)中蜷縮著身體站立著。這里明明立著“母子上車處”的指示牌,難道他們是“文盲”?一個(gè)個(gè)衣冠楚楚,文質(zhì)彬彬,哪個(gè)像沒有讀過書的“文盲”?明明就是一個(gè)字:“裝”!他們裝作沒看見指示牌,裝作沒看見寒風(fēng)中站立的母子倆,更讓人氣憤的是還裝得有模有樣!
這幅漫畫雖然簡約,卻含意深遠(yuǎn)。由此,我不禁想到生活中形形色色的現(xiàn)象:有的人在公園里,對“愛護(hù)花草,人人有責(zé)”的標(biāo)牌熟視無睹,隨意摘花踏草;有的人在公共場所,對“保持安靜、禁止喧嘩”的提示視若罔聞,大聲吵吵嚷嚷;有的人在電影院里,對“保持衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境”的警示毫無顧忌,隨地亂扔果皮紙屑……記得有一次,我就親眼看見一個(gè)“假文盲”。那是在公交車上,車窗旁邊,明明掛著“請給老、弱、病、殘等有需要的人讓座”的標(biāo)牌,可是一個(gè)戴眼鏡的年輕人,卻一個(gè)人占了兩個(gè)人的座位,自己坐一個(gè),又用包裹占一個(gè)。一位白發(fā)蒼蒼的老人問他,“能不能把包裹拿開?讓我坐一會(huì)兒!苯Y(jié)果,那個(gè)年輕人不屑一顧地轉(zhuǎn)過頭去,裝作沒聽見。難道這個(gè)年輕人是不識(shí)字的“文盲”?肯定不是!他就是可惡的“假文盲”。像他這樣的人,有的是文化,而缺的卻是教養(yǎng)。
華君武先生的這幅漫畫含義深刻。這些人不是“假文盲”,而是“真文盲”!他們是禮儀的“文盲”、道德的“文盲”、人類文明的“文盲”。讓我們一起來批評、杜絕“假文盲”的現(xiàn)象吧,讓遵紀(jì)守法、尊老愛幼的社會(huì)文明之花,開遍世界的每一個(gè)角落!
漫畫的啟示的作文 篇31
何為文盲?通俗的理解就是不識(shí)字,沒文化的人。文盲大都集中在偏僻、落后的農(nóng)村,而今在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化素質(zhì)良好的城市,也冒出一批“文盲”。這幫人并非沒有文化,他們能說會(huì)道,但卻疲于行動(dòng),他們是語言的巨人,行動(dòng)的矮子,天天把尊老愛幼掛在嘴邊,卻永遠(yuǎn)沒有行動(dòng)。看,那兒就有四個(gè)假文盲。
寒風(fēng)呼嘯,一位婦女抱著嬰兒急著回家,可是上一班車已經(jīng)開走了,她很無奈,想到母子上車處候車,卻見四個(gè)壯漢等候在那里,把她擠到了一邊。
女子想擠進(jìn)去,一個(gè)男人不耐煩的揮揮手:“讓開,讓開!彼约簠s擠到了最前面。他身穿大皮衣,手插在衣兜里,直接忽略了“母子上車處”這塊牌子。而排在他后面的是一個(gè)又高又瘦的男人,著棉襖,戴棉帽,眼睛微閉,好像表示著:“我就排這,怎么呢?”排在第三個(gè)的男人有點(diǎn)矮,嶄新的羽絨服和漆黑發(fā)亮的皮鞋吸引著大家的目光,他鼻梁上還架著一副圓眼鏡,看似一位很有學(xué)識(shí)的人,但他也瞇著眼,對牌子上鮮紅的大字視而不見。排在最后的男人帶著重重的黑眼圈,衣服很舊,門襟上還少了一顆紐扣,腳上穿的是一雙布鞋。開始的時(shí)候,他看起來還有點(diǎn)局促不安,放佛占著“母子上車處”有點(diǎn)難為情,但他看到別人也排在這兒時(shí),也就心安理得了。
再看那個(gè)婦女,穿的那么單薄,抱著哇哇大哭的嬰兒站在一旁,只能用無奈而又憤怒的眼神看著這四個(gè)壯漢。
其實(shí)“假文盲”又何止只出現(xiàn)在漫畫中呢,我們身邊也有許多“假文盲”。小區(qū)草坪邊立著牌子“小草青青,請勿踐踏”,可還是有很多人在草坪上隨意跑動(dòng),到處破壞。時(shí)間一長,草坪上的草都枯萎了,一眼望去,一片蒼涼……這種事例還有很多:獵殺野生動(dòng)物,制作皮包;為了制作原木家具,砍伐樹木;水龍頭一直流水,卻沒有人關(guān)緊它;垃圾隨手扔在路邊……這樣的行為隨處可見,人們啊,千萬不要再這樣做了,你們這些不文明的行為將會(huì)毀壞我們的家園。
這幅漫畫雖然很簡單,但卻深刻諷刺了當(dāng)今社會(huì)上存在的種種不良現(xiàn)象,希望大家不要再做假文盲,讓文明之花遍地開放。
漫畫的啟示的作文 篇32
環(huán)保,看似兩個(gè)平凡的字眼,其中它包含的的意義是何等的深刻。現(xiàn)在,全球的科技發(fā)展日新月異,可又有誰曾發(fā)現(xiàn)養(yǎng)育我們的地球在默默的流淚呢?
無意間,我看到了一幅奇怪的漫畫,上面有一位妙手回春的醫(yī)生,他醫(yī)術(shù)高超,醫(yī)好了許多病人,被人們稱為華佗在世。所有的疑難雜癥在他眼里僅是小菜一碟。有一天,醫(yī)院里來了一位奇怪的病人,他骨瘦如柴,頭上戴著口罩。他苦苦的向醫(yī)生哀求說:“大夫,救救我吧,我都無法見人了!贬t(yī)生胸有成竹,用安慰的話語對他說:“Don’tworry!沒有我治不了的病!彼驴谡郑瓉硭俏覀冏钣H近、和藹的地球媽媽。他的頭上千瘡百孔,傷痕累累,醫(yī)生看了,也無能為力,一下子昏倒在地。
看了這幅漫畫,我不禁發(fā)出疑問:“我們的地球媽媽為甚麼會(huì)變成這樣呢?”在我們這個(gè)美麗動(dòng)人的地球,由于人們的一己私利,隨意的砍伐樹木。人們?yōu)榱俗屪约耗苎p萬貫、富甲一方,隨處都建起了一座座巨型工廠,他們把工廠里生產(chǎn)后生產(chǎn)的工業(yè)廢氣,未經(jīng)處理就排了出來,使每天的空氣中都夾雜著一陣臭味,既對人們的身體不好,又污染了生態(tài)環(huán)境。他們?yōu)榱俗约旱囊粫r(shí)便捷,把那些未經(jīng)化學(xué)處理的工業(yè)廢水排放到河涌里。人們不顧后果的砍伐樹木,破壞生態(tài)環(huán)境,造成了我國大部分土地沙漠化。街道上來來往往的汽車噴出長長的尾氣,是空氣變得愈來愈渾濁。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,河中原本清澈見底的水,現(xiàn)在卻黑如墨汁,河里的都小魚小蝦逃去如飛,紛紛離開了這個(gè)是非之地。造成這個(gè)后果的人到底是誰呢?這個(gè)罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟惏!愚昧無知的人們,你們快快醒悟過來吧!這幅漫畫是地球媽媽最好的勸告,難道你們真想看著傷痕累累的地球媽媽到處尋醫(yī)而束手無策嗎?如果,我們真的把地球媽媽破壞得體無完膚、資源枯竭,我們又該何去何從呢?從現(xiàn)在起讓我們手拉手,共同創(chuàng)造一個(gè)更加美麗可愛的地球吧!
我喜歡這幅漫畫,這是因?yàn)樗逃巳澜绲娜藗,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)我們共同的母親——地球。
漫畫的啟示的作文 篇33
打開語文書,一頁,兩頁,里面便出現(xiàn)了一幅漫畫。這幅漫畫雖然只有黑白兩色,卻顯示出了樸素的色彩?戳诉@幅漫畫,我的心中是既憤怒又難過,這些人亂丟垃圾,明明垃圾桶就在眼前,卻要把垃圾丟在地上?粗@幅漫畫,我的腦海里便出現(xiàn)了這樣的畫面:
在一個(gè)陽光明媚的早晨,小明和小紅興高采烈地走在上學(xué)的路上。走著走著,突然從遠(yuǎn)處傳來一股臭味,小紅用手捂住鼻子,對小明說:“小明,這里怎么有一股臭味。 毙∶骺戳丝此闹,原來前面有一個(gè)垃圾桶,小明和小紅急忙跑去垃圾桶的位置。小紅一看,皺起了眉頭,用手指著這堆臭烘烘的垃圾,憤怒地說:“這些亂丟垃圾的人實(shí)在是太可惡了,明明垃圾桶在眼前,卻要把垃圾丟出來,這實(shí)在是損壞我們中華民族的形象了!毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭,怒氣沖沖地說:“這些人太不講文明了,口頭上說自己很文明,可實(shí)際呢?卻一點(diǎn)都不講文明道德,如果外國人看到了這番場景,心里肯定會(huì)嘲笑我們中國,這豈不是給我們國家丟臉嗎?這樣下去,我們賴以生存的美好家園――地球,將會(huì)變成垃圾星球!闭f到這,小明和小紅是不停地用語言來傾訴自己心中的憤怒。
臭氣熏天的垃圾引來了不少的蒼蠅,果皮、包裝袋等垃圾散落在地上,如同惡魔般纏繞在人們身上。小紅指著這些垃圾,轉(zhuǎn)過頭去對小明說:“小明,我們一起把垃圾撿進(jìn)垃圾桶吧!”小明聽了,搖了搖頭,說:“你的辦法沒用,等你撿完了垃圾,他們還會(huì)丟的!
接著,小紅彎下了腰,擼起了袖口,用手捧著垃圾,再把垃圾放進(jìn)垃圾桶,“終于弄完了!”小紅高興地說。臉上露出了喜悅的笑容。小明也從書包里拿出紙和筆,只見他趴在地上,手拿著筆在紙上寫著什么,突然他站了起來,自豪地說:“看來以后沒有人會(huì)丟垃圾了。”小明把倡語貼在了垃圾桶上,上面寫著:文明――只差一步。小紅看了,豎起了大拇指,對小明說:“你真厲害。”小明撓了撓頭,害羞地說:“哪里?哪里?”頓時(shí),他的臉上出現(xiàn)了紅云。
看了這一幅漫畫,我明白了:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
漫畫的啟示的作文 篇34
當(dāng)今世界是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,幾乎每個(gè)人都離不開電子產(chǎn)品和設(shè)備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個(gè)“新”時(shí)代的漫畫。
在一家咖啡廳里,坐著很多人,每人面前一臺(tái)筆記本電腦,大家都在網(wǎng)上瀏覽著信息。畫面的中央,一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者戴著老花鏡,兩手正舉著一份報(bào)紙津津有味、專心致志地閱讀?吹酱司,眾人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情,有的一邊手里抓著鼠標(biāo),一邊扭過頭去看那張報(bào)紙,還有的伸長脖子試圖去看報(bào)紙上究竟寫了什么。大家都在心里嘀咕著:這都什么時(shí)代了,還在看報(bào)紙?真是異類。
看到這幅漫畫,你是怎樣想的呢?是想嘲笑那位看似落后于時(shí)代的“報(bào)紙迷”?還是想指責(zé)那些“電腦狂人”?到底誰是“異類”呢?
這的確是一個(gè)令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取信息的同時(shí),像紙質(zhì)版的書籍、報(bào)刊反而被大家當(dāng)成了稀罕物。隨便走在各大場所,到處都是低頭族,即便是在圖書館里,也都是抱著電腦查閱資料的人群。如果有人像漫畫里的老爺爺一樣捧著書本或報(bào)刊閱讀,相信一定會(huì)被大多數(shù)人當(dāng)作異類來看待。
就是在我自己的日常學(xué)習(xí)中,也存在這種情況。寫作業(yè)時(shí),我總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的詞語。這時(shí),我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦后,第一反應(yīng)就是去問“度娘”。雖然利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎又快又便利,但是得到的答案幾乎都是一知半解,而且長時(shí)間盯著電子屏幕,視力容易疲勞,脖子和肩膀也很累。日積月累,還容易形成一個(gè)不求甚解的壞習(xí)慣,這對全面理解字詞的意義有害而無益。
在這個(gè)信息快速變化的時(shí)代,雖然通過電子設(shè)備就能知道天下事,但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”,毫無生趣。這個(gè)時(shí)候我們更需要放慢腳步,通過閱讀書籍,學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察,用自己的大腦去思辨。
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,每當(dāng)我捧起心愛的書,我的心就平靜下來,書籍讓我回歸自我,也讓我感到充實(shí)。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學(xué)習(xí),暢游書籍的海洋,領(lǐng)略書香的魅力。
漫畫的啟示的作文 篇35
進(jìn)入電梯時(shí),你是不是總會(huì)聞到一股撲面而來的煙味,人們看不懂電梯里的“禁止吸煙”四個(gè)大字嗎?不他們有文化、有知識(shí),他們是華君武老先生筆下的《假文盲》。
這是一個(gè)寒冷的冬天。公交站臺(tái)上矗立著一個(gè)紅牌。紅牌上寫著醒目的五個(gè)大字——母子上車處。而牌子下,竟然站著四位男子。第一個(gè),西裝筆挺,好像一個(gè)大干部。他目光黯淡,面對著空蕩蕩的馬路,毫無表情。第二個(gè),個(gè)頭威武,身穿大衣,顯然是一個(gè)軍人。作為一名軍人,不應(yīng)該是勸告別人不要這么做嗎?他昂首挺胸,緊閉雙眼,似乎故意躲避那張紅牌。第三個(gè)戴著一副眼鏡,穿著锃亮的皮鞋,顯得文質(zhì)彬彬,好像一位老教授。他飽讀詩書,不會(huì)連“母子上車處”五個(gè)字都看不懂吧!第四個(gè)戴著口罩,顯然是一個(gè)“白衣天使”了。他的品德是冰清玉潔的嗎?他們四個(gè)對著那可憐的母子是無視的,對那五個(gè)大字也是無視的,他們的心是冷的。
他們真的不認(rèn)識(shí)嗎?錯(cuò),大錯(cuò)特錯(cuò)!他們是不愿在寒冷的戶外等很長時(shí)間,他們只想快點(diǎn)進(jìn)公交車,快些回家。他們只顧自己利益,就算侵犯了他人利益也毫無顧忌,他們“不認(rèn)識(shí)”牌子上的字,也不懂得禮讓旁邊母子。他們都知道做人要心中有他人,他們也知道做人要尊老愛幼、幫助老弱病殘的人,但他們卻沒有做到,他們不是文盲,卻比文盲還要可怕,他們的眼睛沒瞎了,心卻瞎了,是徹底的文明盲。
不要說只有他們是假文盲,現(xiàn)在社會(huì)的假文盲多得是了。公園中,明明寫著“禁止踐踏草坪”人們卻要圖方便,踏草坪。電影院中,明明寫著“禁止大聲喧嘩”人們卻還是大聲接電話。住宅樓上明明寫著“禁止高空拋物”有些人卻在高樓潑水,丟垃圾……生活中人們的自私行為千千萬萬,他們是可恥的假文盲。
前年,我去了日本,日本給我的第一印象是干凈。為什么是這樣的印象?每個(gè)日本人都不亂扔垃圾,看到路邊有垃圾,會(huì)主動(dòng)撿起,每個(gè)人都已經(jīng)養(yǎng)成隨身攜帶垃圾袋的習(xí)慣,所以,走過大街小巷,都是干凈的。我們大中國,更是禮儀之邦,從我做起,做一個(gè)講文明的人。
如果,你不幸是假文盲的一員,請你意識(shí)到自己的可恥。做人要心中有他人,一定不要自私自利哦!
漫畫的啟示的作文 篇36
語文課本里有這樣一幅漫畫:一個(gè)女孩和男孩走在 一條干凈、整潔的街道上。女孩扎著兩根羊角辮,身穿一條點(diǎn)綴著白色小碎花的黃色連衣裙。忽然,一股臭氣鉆進(jìn)她的鼻孔里,原來是從路旁的垃圾箱前傳來的。女 孩心想:哎呀,這里可真臭!天空中都是到處飛舞的蒼蠅,環(huán)境真惡劣。假如老人或小孩不小心踩上……那后果可嚴(yán)重了!老師經(jīng)常教育我們要多為社會(huì)做一些好 事,我不如花上一點(diǎn)時(shí)間把垃圾清理干凈。想著想著,小女孩從書包拿出面巾紙,拾起垃圾丟進(jìn)垃圾桶。和女孩同路的男孩也在一旁不時(shí)地?fù)蠐夏X袋,眉頭緊鎖。忽 然,小男孩靈機(jī)一動(dòng),從書包里拿出紙和筆,寫了六個(gè)大字:“文明──只差一步!”貼在了垃圾桶上。
小女孩見了,笑著向他豎起了大拇指。 “文明──只差一步”這句話說得多好!這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事,指責(zé)了那些亂丟垃圾的人,同時(shí)也提醒人們要講究衛(wèi)生、文明。我從中明白了: 道德是個(gè)是與非的問題,說起來容易,做起來難。多走一步,可以使這個(gè)社會(huì)更加文明。
在生活中,就有很多類似的事情。二年級(jí)我在學(xué)校午餐,一次吃完午飯,走在走廊上。忽然,我的眼光定在走廊的一個(gè)學(xué)生身上。只見這位同學(xué)捂住鼻子,五 官全皺成一團(tuán),像個(gè)小老頭似的。他滿臉厭惡地提著幾袋垃圾袋走到了操場,眼睛瞄了瞄周圍,趁一旁老師不注意,把垃圾放在垃圾桶旁。他把那些散發(fā)著臭味的垃 圾放在離垃圾桶有一步之遙的地方的時(shí)候有沒有考慮到別人!真是自私!我憤憤不平。我走過去對他說:“你這種做法,方便了自己,污染了環(huán)境,要知道,文明 只差一步!”那位同學(xué)羞愧極了,拿起垃圾重新扔進(jìn)垃圾桶。也許他覺得亂丟垃圾不止他一個(gè),若是每個(gè)人都像他一樣,抱著“別人做,我也做”的心理,即使清潔 工再勤快,也無濟(jì)于事!世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶,人類將淹沒在臭氣熏天的垃圾中! “保護(hù)環(huán)境,從我做起”,雖然我以前也做過一些類似的事情,但從此我要像漫畫中那兩個(gè)小學(xué)生有一顆公德心,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球,爭 做一個(gè)優(yōu)秀、文明的城市公民,那我們的世界一定會(huì)變得更加美好!
漫畫的啟示的作文 篇37
教育,在社會(huì)中起著相當(dāng)重要的作用?鬃釉2000多年前就提出:因材施教,影響了許多教育工作者。而今天,我看到了一幅關(guān)于教育的漫畫,寥寥幾筆看似簡單,但內(nèi)容卻引人深思。
漫畫中,一位制泥師傅站在桌子前面,正在樂此不疲的用模具制作出一個(gè)個(gè)小泥人,那些小泥人長得一模一樣,看起來毫無生氣,也毫無活力、十分呆板,但最引人注目的是,漫畫左上角那幾個(gè)醒目的大字:
某種教育。
看到這,你是不是有似曾相識(shí)之感呢?
沒錯(cuò),其實(shí),漫畫中所說的某種教育,指的就是我們當(dāng)今社會(huì)的教育現(xiàn)象?纯匆郧暗慕逃汉⒆觽兪挚鞓返膶W(xué)習(xí),沒有成堆的作業(yè)和輔導(dǎo)班,沒有家長和老師的各種過度的要求,孩子們有的是無憂無慮、快樂的童年。他們都各自有各種各樣的愛好,各有各的性格特征
再看看現(xiàn)在的教育:作業(yè)成堆,輔導(dǎo)班排滿,家長老師的期待爆棚。我知道,家長和老師都希望孩子變得更好,這也是人們讓孩子接受教育的初衷。而經(jīng)過這種教育后,原本富有個(gè)性的孩子,有自己想法的孩子,雖然變得乖巧聽話,個(gè)個(gè)成績優(yōu)異,但卻沒有了自己的個(gè)性,失去了孩子應(yīng)有的童真。如果教育是這樣的話,成為那個(gè)別人家的孩子真的有意義嗎?
每個(gè)人,都猶如制作泥人的材料泥巴一樣,都是與眾不同的,它們不會(huì)剛好適合藝人的模具,它們總會(huì)或多或少,或硬或軟,很少有恰好合適的。這時(shí),就需要藝人們合理搭配,適當(dāng)添加或減少。這正如學(xué)生的領(lǐng)悟力一樣,有強(qiáng)有弱,如果我們不加區(qū)分,全部模式化、統(tǒng)一化、僵硬化教育的話,就會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生聽不懂老師講的內(nèi)容。所以,只有按照每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性去塑造的話,才能展現(xiàn)出特有的魅力。然而,模具雖然方便快捷,但卻限制了制造人的思維,束縛了材料的個(gè)性。
教育,就如同捏泥人一樣,不能用一個(gè)模具來束縛師生,制作千篇一律的泥人。只有放開手腳,解開束縛,拋棄模具,才能使學(xué)生展現(xiàn)不同的個(gè)性和才華,并讓師生在教學(xué)中體會(huì)樂趣,真正實(shí)現(xiàn)因材施教的理念。
我期待著漫畫中的某種教育的情景不要出現(xiàn)。
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