啟示的作文九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的啟示的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
時(shí)間像小河里的水，帶著悠悠的笑聲，緩緩流去，記載著歡樂(lè)，也記載著我成長(zhǎng)的足跡。那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔跤的經(jīng)歷，卻讓我收獲了成長(zhǎng)。
記得那一次，陽(yáng)光普照著大地，在同學(xué)們的歡呼聲中，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開(kāi)了帷幕。我站在賽場(chǎng)上，心里忐忑不安，一顆心好像隨時(shí)要蹦出我的嗓子眼兒。我做好跑步的準(zhǔn)備，只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，我邁開(kāi)腿，如同脫膛的子彈一般向前飛奔�？烧l(shuí)知，腳下的青苔，好像有意阻擋我的腳步，我腳下一滑，狠狠地摔倒在了地上。我顧不上膝蓋上火辣辣的疼痛，咬緊牙關(guān)，連忙爬了起來(lái)，繼續(xù)向前奔跑�？山Y(jié)果，我還是跑了倒數(shù)第一名。
我垂頭喪氣，獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到花壇邊，嚎啕大哭了起來(lái)。與其說(shuō)我的膝蓋摔傷了，不如說(shuō)，我的心被摔疼了。我辛苦訓(xùn)練了這么長(zhǎng)時(shí)間，到頭來(lái)，竟然……想到這兒，淚水像決堤的洪水一樣傾瀉而出。
媽媽見(jiàn)我哭得這么傷心，走過(guò)來(lái)，幫我擦了擦眼淚，安慰我說(shuō)：“孩子，別哭了！你已經(jīng)很棒了，雖然摔倒了，但你仍然堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)，換做別人早就放棄了�！甭�(tīng)了媽媽的話，我抬起頭，停止了哭泣，半信半疑地看著媽媽。這時(shí)，同學(xué)們也向我跑來(lái)，紛紛擁抱我，對(duì)我說(shuō)：“你很勇敢，在我們的心目中，你就是第一名�！�
我豁然開(kāi)朗，臉上漸漸露出了笑容。原來(lái)，我雖然沒(méi)有取得名次，但堅(jiān)持到底的決心和勇氣，同樣能得到大家的認(rèn)可和鼓勵(lì)。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸，頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座山峰。
在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，只要你堅(jiān)持下去，你就是英雄，就是生活中的強(qiáng)者！
啟示的作文 篇2
大家好，我是小蒼耳種子，我穿著一件綠色的大衣，上面長(zhǎng)滿了尖尖的刺。你可別惹我，要不然我就對(duì)你不客氣了！
你瞧，一只小野兔跑來(lái)了，我立刻跳到它身上，躺在它身上曬太陽(yáng)，跟著它去“旅行”。
小野兔在森林里跑來(lái)跑去，我看見(jiàn)了蒲公英妹妹，我喊道：“你好呀，蒲公英妹妹！”她向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又順著風(fēng)在藍(lán)天白云下飄蕩著。我望著她的背影正出神，突然聽(tīng)到一陣叫喊聲，我豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，哦，原來(lái)是葡萄哥哥被小鳥(niǎo)叼走了，他大聲地喊：“救命呀！救命呀！”他還不知道小鳥(niǎo)是帶他去別處安家呢！我忍不住哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)小野兔覺(jué)得身上癢癢，便靠著樹(shù)干蹭來(lái)蹭去，我也乘機(jī)跳進(jìn)了松軟的泥土里，準(zhǔn)備睡個(gè)好覺(jué)。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)成一棵小樹(shù)苗了，我拼命地吸收著泥土里的營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)成一棵大蒼耳了，如果你想來(lái)看我，那就到森林里來(lái)找我吧！
啟示的作文 篇3
五月八日中午十二點(diǎn)半，我們五（5）中隊(duì)在學(xué)校四樓電教室進(jìn)行了以“綠色家園，累累碩果”為主題的科技節(jié)種植展示。
在此之前，我們做了很多準(zhǔn)備工作。先由工作組的同學(xué)制作了種植展示的ppt , 當(dāng)中介紹了5種我們班種植的植物，并配上了音樂(lè)，效果挺好。我們還動(dòng)手完成了抽獎(jiǎng)用的大轉(zhuǎn)盤，幾位同學(xué)還采購(gòu)了獎(jiǎng)品——花種和文具。展示前一天的放學(xué)后，負(fù)責(zé)的同學(xué)留在教室里分配任務(wù)，直到4點(diǎn)30分才走，大家都一心為了展示活動(dòng)。
第二天剛吃完午飯，本班的同學(xué)就開(kāi)始布置會(huì)場(chǎng)。有的同學(xué)在擺放植物，有的同學(xué)在美化黑板，還有的負(fù)責(zé)解說(shuō)的同學(xué)跟著ppt做最后準(zhǔn)備，一時(shí)間，同學(xué)們忙得不亦樂(lè)乎。
下課鈴聲響了起來(lái)，各班級(jí)的同學(xué)開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入展廳。我們按照前一天的計(jì)劃接待，只是來(lái)的人太多，秩序不是太好。后來(lái)，我們對(duì)布局進(jìn)行了調(diào)整，重新維持好了秩序。
活動(dòng)結(jié)束后，我們作了總結(jié)。大家一致認(rèn)為，本次活動(dòng)最大的收獲就是懂得一個(gè)道理：做事先要有個(gè)預(yù)案，務(wù)求詳盡周全，才能井井有條。
啟示的作文 篇4
我喜歡的名言有很多：“三人行，必有我?guī)�，擇其善而從之，其不善而改之”；“世上無(wú)難事，只怕有心人”；“不怕人有錯(cuò)，就怕改不過(guò)�！薄渲�，我最喜歡的名言是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
一直以來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，經(jīng)常不及格，同學(xué)們的冷嘲熱諷，使我極為難堪，為此我甚至氣餒過(guò)。但爸爸的鼓勵(lì)，老師的輔導(dǎo)，使我慢慢增強(qiáng)了信心，學(xué)習(xí)更努力了。
有一次，我的數(shù)學(xué)單元考試獲得80分，這可是破天荒第一次呀！我欣喜若狂，攥著試卷向同學(xué)炫耀道：“看，我考了80分！”“我可不是數(shù)學(xué)低能兒吧？”放學(xué)了，我興高采烈地跑回家，舉著試卷在爸爸面前搖晃，驕傲地說(shuō)：“爸爸，我數(shù)學(xué)考了80分，您該獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)您的女兒吧！”爸爸聽(tīng)了，臉上綻開(kāi)了笑容，興奮地說(shuō)：“噢，是嗎？讓我看看。嗯，我的女兒真棒！”爸爸看了試卷，表?yè)P(yáng)了我。我聽(tīng)了，更得意了。爸爸看我洋洋得意的樣子，臉上的笑容卻很快消失了，他一臉平靜地說(shuō)：“女兒，你不是最喜歡‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這一句名言嗎？怎么這時(shí)候就忘了呢？”望著爸爸略帶責(zé)備的目光，我臉上忽然一陣發(fā)燒。是呀，學(xué)習(xí)剛剛有了點(diǎn)進(jìn)步，就得意忘形，驕傲成這個(gè)樣子，甚至要求爸爸獎(jiǎng)勵(lì)，這怎么行呢？“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！钡拿噪y道你忘了嗎？想到這里，我沉靜了，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我錯(cuò)了。我去寫作業(yè)了�！薄皩�(duì)，這才是我的乖女兒�！卑职帜樕下冻隽诵牢康男θ荨�
又一次的數(shù)學(xué)考試來(lái)臨了，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心復(fù)習(xí)，考了98分，成績(jī)得到大幅度提高。但這次，我沒(méi)有表現(xiàn)出興高采烈的樣子，而是默默地把試卷放進(jìn)書(shū)包。
放學(xué)了，我回到家，把試卷遞給爸爸簽名。爸爸笑了，夸獎(jiǎng)了我，還主動(dòng)問(wèn)我要不要獎(jiǎng)勵(lì)。我卻平靜地拒絕說(shuō)：“不，我們班還有不少人考了100分呢！我只不過(guò)考了第四名，算不了什么！下次我也爭(zhēng)取考滿分，要做第一名。我不能驕傲，不能放松自己。”爸爸聽(tīng)了，拍了拍手，高興地說(shuō)：“對(duì)，你有這樣的思想就很對(duì)。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要牢記這句話。你不愧是我的好女兒！”爸爸笑了，我也笑了。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這句名言這永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)！
啟示的作文 篇5
“砰！”只聽(tīng)一聲巨響，門被關(guān)上，原來(lái)是風(fēng)的緣故。教室里霎時(shí)沒(méi)有聲音，僅過(guò)了幾秒鐘，又是一陣喧囂。
突然一陣急促的敲門聲，“咚咚咚，咚咚咚──”敲了半天，才有人嘟囔著不情愿地去開(kāi)了門。走進(jìn)一個(gè)同學(xué)，徑自小跑到自己的座位上。門虛掩著。
“砰！”，又是一聲巨響，門又一次被風(fēng)撞上，教室里的繁雜的聲音再次消逝了幾秒，忽而又響起了。
僅僅一會(huì)兒，又是一陣敲門聲，比剛才要響得多，急促的多。原來(lái)是幾個(gè)打籃球的男同學(xué)，只見(jiàn)他們汗流浹背，風(fēng)風(fēng)火火地一擁而入擠進(jìn)了教室，門又一次虛掩著。
來(lái)來(lái)回回，進(jìn)進(jìn)出出，反反復(fù)復(fù)，這扇門也厭煩了�？墒且磺卸紱](méi)用，教室里的喧囂、自我和冷漠早已將這一切統(tǒng)統(tǒng)都?jí)合氯チ耍螞r只是一扇小小的門而已。
很難得，過(guò)了幾十分鐘，似乎有一個(gè)小時(shí)？這扇門再也沒(méi)有動(dòng)靜了，原來(lái)是整個(gè)班的同學(xué)上體育課去了。此時(shí)的這扇門，寂寞地關(guān)著，是被風(fēng)關(guān)上的。
體育課下課了，同學(xué)們呼啦啦回教室，一大群人擁擠著，吃了大大的閉門羹。門生氣了，拒絕這些無(wú)情冷漠人的進(jìn)出。
門口又一次喧囂起來(lái)，爬窗的，抱怨的，踢打的，叫嚷的，罵罵咧咧的，機(jī)靈的幾個(gè)向老師要了鑰匙，這扇教室門總算被打開(kāi)了。而此時(shí)早已上課了，于是遭來(lái)老師一頓洗耳，大家都在心里默默罵著這扇該死的門。
沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，這扇門就壞了。
這是在我們班發(fā)生的真實(shí)故事，我見(jiàn)證了這扇門的生與死，怨與恨。看到這里，我不禁為這一扇門而悲哀。門是為了方便同學(xué)進(jìn)出的工具，現(xiàn)在卻成了大家的出氣筒、噪音的起源。沒(méi)有任何人了解它的感受，甚至不屑去將它用椅子靠上。只要有一個(gè)人去做，那么你我就不用反反復(fù)復(fù)去開(kāi)門，這扇門也不會(huì)這么快就壞了。
其實(shí)在我們生活中，就少那么一點(diǎn)兒留意，就少那么一點(diǎn)兒在意。只要稍微留心一下：在生活中，如果要出去，別忘了關(guān)燈；如果要說(shuō)話，請(qǐng)小聲；如果起風(fēng)，就掛上門鉤或窗鉤，那將有許多遺憾會(huì)消逝。同樣，在你我的關(guān)門和開(kāi)門之間，請(qǐng)為自己，也為他人留一扇方便之門，心靈之門。有時(shí)候，為他人開(kāi)門，就是為自己開(kāi)門，為便捷開(kāi)門，為微笑開(kāi)門。
啟示的作文 篇6
以前，我看到魚(yú)兒在水里游就覺(jué)得很奇怪：我在水中只能憋個(gè)半分多鐘，為什么魚(yú)兒在水里就不用換氣呢?
后來(lái)，我在科學(xué)書(shū)上找到了答案。原來(lái)，魚(yú)兒有個(gè)器官叫鰓，它能幫助魚(yú)兒把水中的氧氣分離出來(lái)，使魚(yú)兒能在有氧水體中不用換氣。而人不是水生生物，不具備在水中分離氧氣的特征，所以人類在水中只能憋氣，時(shí)不時(shí)還要把頭探出來(lái)?yè)Q氣。但是，魚(yú)兒一旦離開(kāi)了水，就只能等死了，因?yàn)轸~(yú)兒只能在水中乎吸、生活，不能到陸地上來(lái)。
魚(yú)兒在水中能不換氣的疑問(wèn)解開(kāi)了，這也給了我一個(gè)新的啟發(fā)。如果潛水艇上也裝上一個(gè)模仿魚(yú)鰓的裝置——人工氧氣分離機(jī)，就能像魚(yú)兒一樣長(zhǎng)期在水中潛行而不用“換氣”了。
我設(shè)計(jì)的“人工氧氣分離機(jī)”，由吸水艙、離氧裝置、傳氧帶、凈水器、排水管五個(gè)部分組成。先是由吸水艙把水吸進(jìn)去，然后用離氧裝置把氧氣給排出，分離出的氧氣由傳氧帶送到生活區(qū)供船員使用，剩余的作為備用氧，被分離了一部分氧氣的水則被引入凈水器，凈水器把臟質(zhì)排出，那些臟質(zhì)則作為新能源被利用起來(lái)了，最后，被凈化的水由排水管排出，并作為動(dòng)力。有了這個(gè)裝置，只要是一些攜帶較多能源的大潛艇，在水里潛行半個(gè)月也沒(méi)問(wèn)題。
大自然的啟示可不止這些，只要我們用心觀察，就會(huì)有更多奇思妙想裝進(jìn)我們的小腦袋。
啟示的作文 篇7
在附有著神奇奧妙的自然界中隱藏著許許多多不為人知的秘密，只要你仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)它們之間的奧秘。比如水母的“順風(fēng)耳”可以提前15小時(shí)預(yù)知風(fēng)暴的來(lái)臨，，人類模仿它發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀；人類模仿蝙蝠的嘴巴和耳朵發(fā)明了雷達(dá)；模仿青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼”。這次我就要寫寫人類模仿電魚(yú)的電板和點(diǎn)盤發(fā)明了電池。
在地球上一共生活著500多種電魚(yú)，電魚(yú)是靠體內(nèi)的電板和點(diǎn)盤發(fā)電的。不同種類的電魚(yú)生產(chǎn)的電壓也就不同了。電壓最高的是生活在南美洲的一種電鰻，它可以發(fā)出5000伏的高壓電，可以擊死像鱷魚(yú)那樣強(qiáng)壯的動(dòng)物。其次是一種能產(chǎn)出880伏左右的電鰻，如果那種高壓電觸在你身上租以讓你死亡。
電魚(yú)這種不同尋常的本領(lǐng)讓人大吃一驚。點(diǎn)魚(yú)的種類不同，那么體內(nèi)的電板和點(diǎn)盤的數(shù)量也就不同了，只要電板和點(diǎn)盤的數(shù)量不同，產(chǎn)生的電量也就不同了�？茖W(xué)家仔細(xì)研究電魚(yú)體內(nèi)的電板和點(diǎn)盤發(fā)明了電池，如今電池已使用廣泛。
在大自然中還隱藏著許許多多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
啟示的作文 篇8
有個(gè)生意失敗了的老板，他遇到了許多挫折，正準(zhǔn)備放棄。
一天，老板看著兒子拿著一個(gè)圓規(guī)在作業(yè)本上畫(huà)圓圈，畫(huà)著畫(huà)著，兒子突然問(wèn)：“爸爸，為什么圓規(guī)的一端老轉(zhuǎn)不出這個(gè)圈�！笔茄�，圓規(guī)為什么老轉(zhuǎn)不出這個(gè)圈。這位父親楞住了�！拔覀兝蠋熣f(shuō)了，圓是一個(gè)封閉的曲線�！眱鹤幼约夯卮鹫f(shuō)。父親極受震撼聯(lián)想到自己的事業(yè)不就是一個(gè)自我封閉的圓嗎？這個(gè)圓是自己畫(huà)的，自己又走不出這個(gè)圓。“那么你告訴爸爸怎么才能走出這個(gè)圓呢？”父親急切的問(wèn)。兒子想了想說(shuō)：“切線呀！只要找準(zhǔn)一個(gè)切點(diǎn)，另一端就可以無(wú)限延伸�！彼┤D開(kāi)，立馬打電話給自己的朋友，顧客，請(qǐng)他們幫忙。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他終于東山再起，成為一位富甲一方的企業(yè)家。
上面的故事，我相信，或多或少對(duì)你我會(huì)有點(diǎn)幫助。我們每個(gè)人都在畫(huà)自己的圓，卻不知道如何走出這個(gè)圈子。其實(shí)，這個(gè)圈有無(wú)數(shù)個(gè)切點(diǎn)，有無(wú)數(shù)個(gè)向外延伸的切線，我真誠(chéng)的祝愿大家做一個(gè)人脈關(guān)系大贏家沒(méi)，做一個(gè)財(cái)富管道的建造者。
我始終有著這樣一個(gè)想法，那就是，一個(gè)人要成功就要有一個(gè)付出的心態(tài)。感恩的心態(tài)。一個(gè)人的'人生或成就不是他得到了多少，而是他付出了多少。一個(gè)人的人生要有的意義，就要為別人著想，機(jī)時(shí)不僅為自己活著：為別人著想就要為別人付出。為自己活著就要為自己加油，活出光彩。因?yàn)樵匠晒Φ娜�，可以為別人付出的東西就越多，給別人太陽(yáng)，自己也會(huì)得到陽(yáng)光。送人玫瑰，手有余香。
我相信，在這個(gè)世界上，你所感恩的事情會(huì)越來(lái)越多，你所不珍惜的事情會(huì)越來(lái)越少。在此，我熱切的希望每一位讀者朋友，感謝你所擁有的，珍惜你所擁有的。我想以這樣的心態(tài)經(jīng)營(yíng)你的事業(yè)，你的人生，那么你得到的一定回超過(guò)你所想要的。
世界上最昂貴的成本是時(shí)間，最便宜的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是世界上最美妙的東西。學(xué)習(xí)是人生最值得尊敬的品質(zhì)之一。我向你們的學(xué)習(xí)精神致敬，向你們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我感謝你們有這樣的學(xué)習(xí)精神。
啟示的作文 篇9
生命是什么？生命是綻放的花兒，生命是勇敢去面對(duì)困難和危險(xiǎn)的精神。生命是蘆葦和風(fēng)雨做斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)生命力。想聽(tīng)蘆葦給我的啟示嗎，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我在外婆家見(jiàn)過(guò)許多蘆葦，她們輕輕地靠在岸邊，隨著微風(fēng)柔美地舞動(dòng)，猶如一位位苗條淑女在一起談?wù)撝篮玫氖虑椋硎苤篮玫臅r(shí)光。
有一次，我從3樓窗戶向外望，看見(jiàn)天悶沉沉的，烏云密布。外婆和外公一起吃力地收起正在外面地上曬的稻谷，我趕緊下去幫忙。稻谷剛收進(jìn)來(lái)，我們累得氣喘吁吁的，就看見(jiàn)外面“嘩啦啦——”地開(kāi)始下起了傾盆大雨。
我突然看見(jiàn)河岸邊的蘆葦。她們與往常真是有天壤之別��！有一些蘆葦艱難地直立著，想勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨；有些蘆葦垂頭喪氣地彎著腰，顯得柔弱不堪；有些蘆葦已經(jīng)一命歸西——被狂風(fēng)折斷了腰。真是慘不忍睹！這些咆哮的風(fēng)似乎看到了對(duì)方的慘狀，更加猖狂了。小小的雨水好像也變成風(fēng)的傀儡，任由風(fēng)把他們狠狠地打在脆弱的蘆葦上。我的心揪了起來(lái)，害怕這片美麗的蘆葦就這樣無(wú)故地消失了，被風(fēng)緊緊地攥在手里永不生還。
不過(guò)，蘆葦突然像打了雞血似的又“站”了起來(lái)，隨著風(fēng)飄飄悠悠地舞蹈。風(fēng)似乎在吼“別掙扎了，你是跑不掉的！”
不一會(huì)兒，風(fēng)不吼了，雨也不下了。這一場(chǎng)風(fēng)波平息了。我的心里思緒萬(wàn)千：?jiǎn)伪〉奶J葦能不能支撐到最后呢？
第二天早上，我立刻翻身下床，跑到窗臺(tái)邊看蘆葦，發(fā)現(xiàn)蘆葦果然還在，而且長(zhǎng)得跟以前一樣郁郁蔥蔥，依舊在風(fēng)中優(yōu)美地舞蹈，蘆葦桿好像比原來(lái)更粗壯，更結(jié)實(shí)了。我想：蘆葦真堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷了這樣的磨難，以后有再大的風(fēng)雨它們也不會(huì)怕了，真對(duì)應(yīng)了這樣一句話‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹�！�
我在學(xué)習(xí)上也要向蘆葦學(xué)習(xí)，生命就是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)任何困難。