小鳥的啟示作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小鳥的啟示作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小鳥的啟示作文 篇1
烏鴉，是一種鳥類，它通體漆黑，相貌也不似其他鳥類精致討喜，反而非常丑陋，古今中外都有不少視烏鴉為不祥之物的例子，但是在我國也有贊美烏鴉的言論。
《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日�！币馑际钦f烏鴉是一個(gè)心地善良美好的鳥類，它的母親在它還年幼的時(shí)候，悉心撫養(yǎng)它長達(dá)長大，等到它的母親老了，無法自己尋覓食物的時(shí)候，它就會反過來照顧它的母親，每日尋找好的食物，用嘴銜著，喂給它的母親，直到它的母親去世為止，從記載中，我們就可以看出這種鳥類，在它丑陋的外表下，擁有一顆尊老，愛老的心，人們還為烏鴉的美德，起了一個(gè)成語，叫做“烏鴉反哺”，形容一個(gè)人非常的有孝心。
尊老，愛老，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是維持社會和諧發(fā)展的基本道德，經(jīng)過烏鴉反哺的故事，我們可以學(xué)到，為人子女，應(yīng)該要做到的，在當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，人們的生活就越繁忙，但是即便如此，也不能忘了烏鴉反哺”，我們不僅要牢記它，還要去實(shí)踐它，百善孝為先，我們以自己的行為端正自身，這樣才能發(fā)揮人性的光輝，以身作則，才能讓后代學(xué)到正確的思想，擁有高尚的品德。
小鳥的啟示作文 篇2
從叔叔家到后院小樹林中間，架著一座友誼的橋。
叔叔家住在鄉(xiāng)下，家里不是很富裕，至今也沒有一個(gè)好的工作。如今，叔叔家的羊圈壞了，沒有錢修補(bǔ)羊圈。
一天，叔叔見一位老爺爺在橋的對面砍樹，于是叔叔上前問道：“大叔，你這是干嘛？”老爺爺說：“我家豬跑了，我一看才知道，原來是豬圈壞了。我一想，可以用木頭修好，就來砍樹了�！笔迨逡宦牐_實(shí)有道理，沒錢補(bǔ)羊圈，自己修總行吧！這樣又省下了錢，還更結(jié)實(shí)。然后，叔叔立刻奔向鄰居老張家�！拔�！老張，你把你的斧頭借我用用，用完馬上還你�！薄靶校 笔迨褰舆^斧頭，到后院的一片小樹林走去了。
才剛經(jīng)過橋，便聽見鳥兒的'歡呼聲，麻雀的啼囀聲，低頭一看，還有小螞蟻在搬家呢！
到了小樹林，叔叔手里拿起斧頭，嘴里抽著煙，向面前的第一棵樹砍去了。突然，一只啄木鳥飛到叔叔面前，圍著叔叔的腦袋上飛來飛去。叔叔不以為然，重重地向那棵樹砍去。啄木鳥停落在叔叔的肩膀上，說：“這段木頭里一定有蟲，要不然，他干嘛要?dú)У粑覀凐B兒的樂園�。�，哎！這人腦袋可真木啊！說罷，鳥兒便朝那個(gè)看似木頭的腦袋上狠狠的啄了一下。“哎喲！”叔叔聽了啄木鳥的話后，覺得自己犯了傻事。如果我砍了這棵樹，鳥兒就沒有了家園；如果我砍了這棵樹，鳥兒就一定會哭泣；如果我砍了這棵樹，鳥兒一定會責(zé)怪我的……說不定呢，還會有災(zāi)難從天而降。
叔叔終于想通了，他對啄木鳥說：“謝謝你，小鳥兒，我不應(yīng)該亂砍伐樹木，我決定，以后多植樹，養(yǎng)鳥兒。這樣會更環(huán)保。更綠色。待鳥兒長大后，我會培養(yǎng)它們，最后將它們放飛。嗯，這確實(shí)是一條不錯的財(cái)富之路，這樣，我的羊圈也會變得更豪華不過了�！弊哪绝B歡快的飛走了，飛得無影無蹤。叔叔該回家了。
回到家里，叔叔是打開電視機(jī)，正好播到了中央2臺財(cái)富頻道。
叔叔看到了電視上說癩蛤蟆蛻下的蟾皮和蟾酥很值錢，并且百病無治。所以，叔叔不只植樹養(yǎng)鳥，還養(yǎng)癩蛤蟆。于是，叔叔叫村里的所有農(nóng)民一起幫他捉癩蛤蟆。鳥兒養(yǎng)在樓上，癩蛤蟆就養(yǎng)在樓下的大水缸里。果然，功夫不負(fù)有心人，叔叔在不到半年的時(shí)間內(nèi)，收集了八張?bào)钙�，然后把蟾皮曬干，叔叔還收集了蟾酥，蟾酥和蟾蜍耳后腺的分泌物，可稱為中藥中的名貴藥材呢！
從此，叔叔走向了財(cái)富之路。叔叔為何會到今天這種地步，恐怕至今也忘不了那只“救命”的啄木鳥。啄木鳥不僅讓叔叔銘記：不能亂砍伐樹木，保護(hù)綠色植被。還讓叔叔種了1000畝林網(wǎng)。
大家不能一心只想著個(gè)人利益，也不能亂砍伐樹木，讓我們一起保護(hù)自然資源，共營生命綠色。
小鳥的啟示作文 篇3
記得在我九歲那年，我放飛了一只小鳥。
我剛從家里來到外面，準(zhǔn)備好好和朋友們一起玩?zhèn)�痛快，我高興地飛快的向花園跑去……只見垃圾桶旁邊有幾個(gè)小孩兒在玩一只被用線綁著的小鳥。他們把先幫在校鳥的腿上，一邊拎著，一邊折磨小鳥。小鳥唧唧喳喳的叫著，那叫聲多么的刺耳，多么的悲傷，好像小鳥在哭喊著：我要回家，快把我放開！”看到這一幕后，我就忍不住想盡快把小鳥從他們手中奪過來，放小鳥回家。不知是什么力量催使著我，我什么都沒想，硬著頭皮想那群小孩兒走去；可就在走的時(shí)候，我突然有種很為難的感覺，“該怎樣跟他們說呢？”這讓我很頭疼，過了一會兒，“嘿，有了，給他們講點(diǎn)道理，如果能說服他們，那就更好了！”想好后，我繼續(xù)向他們走去。我先是隨口說了一句“你們在干什么呀？”那群小孩回答道，“我們捉了一只鳥，在這兒耍哩！”我看了一會小鳥，很嚴(yán)肅的對他們說：“你們咋么可以捉小鳥呢？人是自由的，小鳥也是自由的，你們不能傷害它！快把它放了吧！”“不行，這可是我們好不容易才抓到的，不能放！”小孩兒倔強(qiáng)的說，還把小鳥放在了背后，隨時(shí)警惕著。見勢不妙。我也想不出什么辦法了，緊急時(shí)刻，我只能耍個(gè)小聰明�！澳茏屛铱纯茨愕镍B嗎？”我肯請道。小孩們想了一會兒，覺得還行，“好吧，給你，只能看看哦�！蔽夷眠^小鳥，心里暗暗高興，“這么容易就把小鳥拿到手了，小孩兒們還真是天真�！蔽彝低档亟忾_了綁在小鳥身上的繩子，假裝在看小鳥，突然一轉(zhuǎn)身，小孩兒們都愣住了，我趁機(jī)順手把小鳥一扔，小鳥“嗖”的一聲，飛走了……小孩們看到小鳥飛走了，都很傷心，也很無奈，我安慰他們說：“好了，不傷心了，以后可不許再捉小鳥嘍！小鳥是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。”小孩們什么也沒說，慢慢的走了。雖然我這種手法不太道德，但為了小鳥，也管不了那么多了�？吹剿麄兿У谋秤�，我猛然想起，還得去和朋友們會合呢，唉呀，快走！……
現(xiàn)在想起來，感到人類是不應(yīng)該亂捕亂殺動物的，動物也是有生命的，也是有父母的；個(gè)人的利益不是最重要的；自己是自己，不是別人的某個(gè)東西，不應(yīng)該受到別人的拘束和壓迫；自己應(yīng)該擁有人身自由何人心自由，動物也是一樣，人只不過是高級動物罷了，和動物不一樣，有思維，懂得哭和笑，就像我們英語老師說的一樣，“人如果沒有思維，整天就好哭哭笑笑，改笑的時(shí)候不笑，不該笑的時(shí)候偏笑，這樣的人根本就不是人，因?yàn)樗麤]有思維！”直到現(xiàn)在，當(dāng)我每一次聽到小鳥的叫聲時(shí)，還是那么動聽，還是那么清脆……
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