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描寫(xiě)啟示的作文

時(shí)間:2022-09-22 17:53:27 啟示 我要投稿

精選描寫(xiě)啟示的作文4篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的描寫(xiě)啟示的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選描寫(xiě)啟示的作文4篇

描寫(xiě)啟示的作文 篇1

  生活中常常會(huì)發(fā)生許多不起眼的小事,有些小事卻能給你帶來(lái)大大的啟示。

  這是一個(gè)讓人垂頭喪氣的星期五,我的作文因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)太少,被陳老師要求重寫(xiě)。拿到退回來(lái)的作文本子,我下定決心:今天非把作文寫(xiě)到老師滿(mǎn)意為止。

  放學(xué)回到家,我顧不得肚子餓,零食也不吃,立刻拿出作業(yè)開(kāi)始做。一題、兩題……數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都做好了,應(yīng)該寫(xiě)作文了。我拿出作文本,開(kāi)始想起來(lái)。

  這篇是自由作文,所以先得找到寫(xiě)的材料。我想了想:寫(xiě)童話,太老土;寫(xiě)一件事,不知道寫(xiě)哪件;寫(xiě)我們的校園,已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了……我想了又想,大腦就像英特爾處理器那樣高速運(yùn)轉(zhuǎn),可轉(zhuǎn)出的念頭就像垃圾一樣沒(méi)用。

  見(jiàn)我苦苦思考,爺爺也來(lái)給我出招了。他讓我去今天的報(bào)紙上看一看,說(shuō)不定會(huì)發(fā)現(xiàn)作文的材料。我邊走邊想:報(bào)紙上會(huì)有什么材料呢?打開(kāi)一看,三個(gè)鮮紅的大字映入眼簾,“十八大”。一看這標(biāo)題,我怔住了:十八大該怎么寫(xiě)呢?我對(duì)爺爺說(shuō):“這個(gè)材料也不行!

  我就這樣苦思冥想著,腦子像在一個(gè)黑暗的世界里打轉(zhuǎn),又像在一個(gè)山洞里迷了路,怎么也找不到出口。半個(gè)小時(shí)后,我的腦門(mén)忽然一亮,猛然想起,學(xué)校的特色活動(dòng)不是我最喜歡的嗎,怎么不寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)呢?一想到這里,我的眼前仿佛出現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诟鱾(gè)社團(tuán)活動(dòng)的身影,耳邊忽然響起了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),我最喜歡的“星星合唱團(tuán)”的隊(duì)員們,仿佛正在我眼前唱著優(yōu)美的歌曲,一個(gè)個(gè)音符像快樂(lè)的小精靈一樣在我的身邊縈繞。我的心里豁然開(kāi)朗,對(duì)啦,就寫(xiě)特色活動(dòng)。我翻開(kāi)本子,一口氣寫(xiě)了下去。

  這件小小的事情,讓我悟出了一個(gè)道理。就像古人說(shuō)的,“鍥而不舍,金石可鏤”,凡事只要用心,總會(huì)做好的。

描寫(xiě)啟示的作文 篇2

  生活中,發(fā)生在身邊的一件件小事就像樹(shù)上的一片片葉子,摘下一片,讓我回味無(wú)窮。

  一個(gè)周末的早晨,我像往常一樣去輔導(dǎo)班上課。當(dāng)我走到大樓門(mén)口的時(shí)候,看到有些人圍在那里,我走過(guò)去一看,原來(lái),一位騎三輪車(chē)的老奶奶不小心把一個(gè)大約五六歲的小男孩碰倒了,可能因?yàn)樾『⒛挲g小,膽子也小,沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的事,所以嚇哭了。這個(gè)小男孩的媽媽正在和那位奶奶講理——

  只見(jiàn)那個(gè)小孩的媽媽說(shuō):“你看你,怎么把孩子撞著了?看把孩子嚇得!”

  老奶奶連忙賠禮道:“對(duì)不起,對(duì)不起。”

  這事到這里,外人看來(lái)應(yīng)該結(jié)束了,畢竟小男孩沒(méi)受傷,只是身上有些土,受了些驚嚇,對(duì)方又是個(gè)老人,可這位年輕的媽媽還是不依不饒。

  她接著說(shuō):“你這人怎么回事,走路不長(zhǎng)眼呀!”老奶奶一再退讓?zhuān)终f(shuō):“對(duì)不起,怨我,都怨我。”

  小孩的媽媽又接著說(shuō):“怨你?你把我孩子撞著了,不怨你怨誰(shuí)!還怨我呀!”說(shuō)完,還推了一下老奶奶,差點(diǎn)把老奶奶推倒。旁邊圍觀的人也有些看不下去了。

  看到這里,我就匆匆地走向大樓了。在上樓梯時(shí),我想:父母愛(ài)孩子,誰(shuí)的孩子被碰到,爸爸媽媽都會(huì)很心疼?墒牵热缓⒆記](méi)受傷,就是不幸中的萬(wàn)幸,再說(shuō)那位老奶奶也賠禮道歉了,還是這樣結(jié)束為好。如果再不依不饒,多少就有些不應(yīng)該了。

  通過(guò)這件事,我明白了:每個(gè)人在一生中都會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們要心胸寬闊些,以樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待他人、學(xué)會(huì)去寬容他人,在人與人之間架起一座理解的橋梁。只有這樣,我們?nèi)巳酥g的關(guān)系才會(huì)更友善,社會(huì)才會(huì)變得更美好、更和諧。

描寫(xiě)啟示的作文 篇3

  “沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一顆無(wú)人知道的小草”。是的,我喜歡亭亭玉立的'荷花,喜歡高聳入云的白樺樹(shù),更喜歡那不起眼的小草。

  小草是默默無(wú)聞的。當(dāng)我們驚嘆著、贊美著那嬌艷嫵媚的鮮花是,有誰(shuí)想起過(guò)小草呢?有誰(shuí)懂得贊美它呢?沒(méi)有,但是小草并不介意,而是默默無(wú)聞的襯托花兒,讓它更美麗;去襯托高大的樹(shù)木,讓它更雄偉。小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有雨露的環(huán)境中也可以生長(zhǎng);在磚縫中可以生長(zhǎng),在瓦礫中可以生長(zhǎng),在懸崖峭壁上可以生長(zhǎng)。它是那么堅(jiān)強(qiáng),即使遇到重重困難,它也要挺身而出。哪怕僅有幾天的生命!半x離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。白居易的詩(shī)多么形象地描寫(xiě)了小草頑強(qiáng)的生命力呀!

  小草是平凡的。它沒(méi)有大樹(shù)那么強(qiáng)壯,能為人遮陽(yáng)避雨;更沒(méi)有花兒那么嬌艷動(dòng)人,可以讓人觀賞贊美。它幾乎被人淡忘了,但它并沒(méi)有因此而垂頭喪氣,它們用自己那旺盛的生命力,走遍天涯海角,在世界的每一個(gè)角落留下了它們的足跡。

  就是這樣默默無(wú)聞、堅(jiān)強(qiáng)不屈、平凡的小草,給了我們很多啟示,讓我們懂得了生命的意義:做人不需要追求虛榮,只要勇于克服生活中的困難,努力拼搏,相信自己成功就在眼前。

描寫(xiě)啟示的作文 篇4

  大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好老師!只要我們肯觀察,天天都會(huì)有所收獲的。

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我和媽媽、弟弟到公園里去玩。在一棵大樹(shù)旁, 我看見(jiàn)有一些黑色的小點(diǎn)子在地上爬,走近一看,原來(lái)是一群螞蟻在地上搬運(yùn)食物。

  我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,想出了一個(gè)餿主意。我從包里,拿出了一瓶礦泉水,然后我拿起礦泉水, 把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時(shí),一小塊地方濕透了,螞蟻們像戰(zhàn)場(chǎng)上群龍無(wú)首的士兵 一樣,四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎,有的螞蟻動(dòng)彈不了,躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)?墒,這 些螞蟻并沒(méi)有死,不一會(huì)兒,地上的水干了,那些螞蟻又重新爬起來(lái)用嘴搬運(yùn)食物,它們可真 勤勞啊!簡(jiǎn)直連命也不要了。我不死心,心想:這些螞蟻可真頑強(qiáng)呀!于是我又拿來(lái)一杯水倒 在它們的身上,這下一些螞蟻在水里拼命的掙扎想爬出來(lái),最后有的螞蟻使出了吃奶的勁,終 于爬出來(lái)了,他們趕緊逃之夭夭,我想:這些逃出來(lái)的螞蟻應(yīng)該想到"留得青山在,不怕沒(méi)柴燒 吧!"

  就在這個(gè)時(shí)候,我得到了啟示,也明白了一個(gè)道理:我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢 地面對(duì)困難,要不顧一切的去克服困難,不能半途而廢。只有堅(jiān)持到底,才能取得成功!

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