啟示的作文3篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的啟示的作文3篇，歡迎大家分享。
啟示的作文 篇1
新年里，我和父母約好去植物園玩。老遠(yuǎn)就望見(jiàn)園門(mén)上高高地掛起了紅通通的燈籠，一派喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。走進(jìn)植物園，發(fā)現(xiàn)園內(nèi)人山人海。游人們摩肩接踵，笑盈盈地觀賞著美景。
我也目不暇接地東看看、西瞧瞧。忽然，遠(yuǎn)處湖面上幾艘緩緩行駛的小船吸引住了我的目光。于是，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們也去劃船吧！”爸爸媽媽欣然同意了。
一買好票，我便迫不及待地登上了游船。這是一艘電動(dòng)游船，只要踩著踏板掌握好方向，船就能順利前進(jìn)。雖說(shuō)操作起來(lái)一點(diǎn)也不復(fù)雜，可我這個(gè)膽小鬼還是害怕極了，上船后非讓爸爸先示范示范，而我就觀察一下再作決定。爸爸微微一笑，腳尖輕輕一踩，雙手握住方向盤(pán)時(shí)而向左，時(shí)而向右，游船也隨之自如地在水面上飛馳起來(lái)�？粗职值眯膽�(yīng)手的樣子，我不禁心癢眼饞起來(lái)，向爸爸要求自己也來(lái)試一試掌舵的感覺(jué)。
剛開(kāi)始，我死死地握住方向盤(pán)，一點(diǎn)兒也不敢用力踩踏板，游船也在我的操縱下慢吞吞地前行。后來(lái)，我越開(kāi)越快，游船在清澈見(jiàn)底的湖面上疾馳，嚇得媽媽直叫：“開(kāi)慢點(diǎn)！開(kāi)慢點(diǎn)！”我極不情愿地放慢了速度，可覺(jué)得實(shí)在不過(guò)癮，便說(shuō)：“看我的360度大旋轉(zhuǎn)！”，哈哈，一個(gè)飛快的急轉(zhuǎn)彎使湖面上濺起朵朵白蓮般的浪花。爸爸急忙喊：“你別把船開(kāi)得離岸太近！”我心里正得意，哪還管得了這么多。左旋旋，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，真刺激！可高興勁兒還沒(méi)過(guò)呢，問(wèn)題就來(lái)了——船突然不動(dòng)了，任憑我怎么擺弄也無(wú)濟(jì)于事。爸爸見(jiàn)狀，著急地說(shuō)：“糟了，船擱淺了！叫你不要把船開(kāi)到邊上，你偏不聽(tīng)，現(xiàn)在好了吧？”我懊喪地低下了頭。爸爸摸著我的腦袋說(shuō)：“我們駕駛游船必須在水深的'地方，水淺了船便會(huì)擱淺，所以，駕船必須留有余地。”
回家路上，我細(xì)細(xì)地思考著爸爸的話——駕駛游船必須留有余地。其實(shí)，我們生活當(dāng)中不也是如此嗎？例如，要求在后天完成的事，如果我們?cè)诮衩鲀商炀蜏?zhǔn)備好大部分事項(xiàng)，這樣，等真正到期限時(shí)，做起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手很多。想到這里，我恍然大悟：做任何事都要把握好分寸，留有余地，那樣我們生活的小船才能在湖面順利地前行。
啟示的作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)觀察的孩子，平時(shí)有任何一些細(xì)微的變化我也能發(fā)現(xiàn)，比如街道上的樹(shù)為什么會(huì)滴油，今天你就和我一起來(lái)看看我有什么新發(fā)現(xiàn)吧！
我們的生活中電腦是必不可缺少的一個(gè)東西，可電腦不是什么好東西，雖然電腦里有豐富的知識(shí)，可是他會(huì)對(duì)我們的`眼睛造成傷害，長(zhǎng)時(shí)間在電腦前不僅會(huì)把眼睛弄壞，還會(huì)成駝背，因?yàn)樵陔娔X前時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)很累，因此就把背部彎曲，久而久之，自己就成了一個(gè)習(xí)慣，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“那就不讓孩子玩了唄！”孩子就像一個(gè)小猴子，很機(jī)靈，我們會(huì)趁查資料的時(shí)候玩，所以為何不讓玩電腦成為一件好事呢？
所以我想發(fā)明一個(gè)既能在玩電腦時(shí)，不把眼睛弄壞的多功能電腦，當(dāng)我們回家時(shí)，把電腦拿出來(lái)，這時(shí)的電腦是一個(gè)小型的，在我們玩電腦時(shí)，里面會(huì)射出一種激光，會(huì)保護(hù)我們的眼睛，還有這里面有一種芯片，可以感受到你現(xiàn)在的情況，如果你現(xiàn)在很疲倦，在屏幕上會(huì)自動(dòng)顯示出一些詞語(yǔ)來(lái)表示你的情況，如果你不聽(tīng)，電腦就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)，而且上面的游戲都是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，比如說(shuō)他出現(xiàn)一篇文章讓你找生字詞。
怎么樣，我發(fā)明的多功能電腦還不錯(cuò)吧！既然科學(xué)家能發(fā)明東西，那我們也可以呀！所以讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙中，去探索更多的東西吧！
啟示的作文 篇3
生命是什么？生命是綻放的花兒，生命是勇敢去面對(duì)困難和危險(xiǎn)的精神。生命是蘆葦和風(fēng)雨做斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)生命力。想聽(tīng)蘆葦給我的啟示嗎，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我在外婆家見(jiàn)過(guò)許多蘆葦，她們輕輕地靠在岸邊，隨著微風(fēng)柔美地舞動(dòng)，猶如一位位苗條淑女在一起談?wù)撝篮玫?事情，享受著美好的時(shí)光。
有一次，我從3樓窗戶向外望，看見(jiàn)天悶沉沉的，烏云密布。外婆和外公一起吃力地收起正在外面地上曬的稻谷，我趕緊下去幫忙。稻谷剛收進(jìn)來(lái)，我們累得氣喘吁吁的，就看見(jiàn)外面“嘩啦啦——”地開(kāi)始下起了傾盆大雨。
我突然看見(jiàn)河岸邊的蘆葦。她們與往常真是有天壤之別啊！有一些蘆葦艱難地直立著，想勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨；有些蘆葦垂頭喪氣地彎著腰，顯得柔弱不堪；有些蘆葦已經(jīng)一命歸西——被狂風(fēng)折斷了腰。真是慘不忍睹！這些咆哮的風(fēng)似乎看到了對(duì)方的慘狀，更加猖狂了。小小的雨水好像也變成風(fēng)的傀儡，任由風(fēng)把他們狠狠地打在脆弱的蘆葦上。我的心揪了起來(lái)，害怕這片美麗的蘆葦就這樣無(wú)故地消失了，被風(fēng)緊緊地攥在手里永不生還。
不過(guò)，蘆葦突然像打了雞血似的又“站”了起來(lái)，隨著風(fēng)飄飄悠悠地舞蹈。風(fēng)似乎在吼“別掙扎了，你是跑不掉的！”
不一會(huì)兒，風(fēng)不吼了，雨也不下了。這一場(chǎng)風(fēng)波平息了。我的心里思緒萬(wàn)千：?jiǎn)伪〉奶J葦能不能支撐到最后呢？
第二天早上，我立刻翻身下床，跑到窗臺(tái)邊看蘆葦，發(fā)現(xiàn)蘆葦果然還在，而且長(zhǎng)得跟以前一樣郁郁蔥蔥，依舊在風(fēng)中優(yōu)美地舞蹈，蘆葦桿好像比原來(lái)更粗壯，更結(jié)實(shí)了。我想：蘆葦真堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷了這樣的磨難，以后有再大的風(fēng)雨它們也不會(huì)怕了，真對(duì)應(yīng)了這樣一句話‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹�！�
我在學(xué)習(xí)上也要向蘆葦學(xué)習(xí)，生命就是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)任何困難。